人教統(tǒng)編版四年級語文上冊《26 西門豹治鄴 第2課時》課堂教學課件PPT小學公開課

1、人教統(tǒng)編版 四年級語文上冊第2課時上節(jié)課我們知道，課文分為三部分： 摸清底細、懲治惡人、興修水利。這是西 門豹來到鄴縣后，針對鄴縣現(xiàn)狀，采取的 措施。那么，西門豹具體是怎么做的呢？ 這節(jié)課，就讓我們繼續(xù)走進課文，去讀一 讀，看一看，領(lǐng)略西門豹的足智多謀。課前導(dǎo)入閱讀第1-9自然段，思考，面對鄴 縣田地荒蕪、人煙稀少的現(xiàn)狀，西門豹 是如何摸清底細的？品讀鑒賞四問老大爺：為什么田地荒蕪，人煙稀少？誰說要給河神娶媳婦？新娘是哪來的？漳河發(fā)過大水沒有？從老大爺?shù)幕卮鹬?，西門豹了解到了什么？田地荒蕪、人煙稀少的原因是河神娶媳婦。巫婆說給河神娶媳婦，官紳出面辦理。從窮苦人家的年輕女孩中選。沒有發(fā)過大水，反

2、而夏天雨水少，年年干旱。閱讀第10-15自然段，思考，西 門豹是如何懲治惡人、破除迷信、教 育百姓的？參加“婚禮”到了河神娶媳婦的日子，漳河邊上 站滿了老百姓。西門豹帶著衛(wèi)士，真 的來了，巫婆和官紳急忙迎接。 那巫 婆已經(jīng)七十多歲了，背后跟著 十來個 穿著綢褂的女徒弟。將計就計，救姑娘。以其人之道還治其人之身，懲巫婆。朗讀這一部分時，要把三 個“不”讀得特別堅決，“麻 煩”“過幾天就送去”要以客 氣而又含有命令的語氣讀。想一想，填一填西門豹說（新娘不漂亮）是假，（ 救下姑娘）、（懲治巫婆 ）才是真。西門豹對官紳的頭子說：“巫婆怎么還 不回來？麻煩你去催一催吧。”說完，又叫 衛(wèi)士把官紳的頭子投進

3、了漳河。以其人之道還治其人之 身，懲官紳頭子。震懾幫兇。因為他們只是幫兇，而且西門豹 也 已經(jīng)震懾了他們。西門豹為什么不將余下的官紳投入漳河？如果你是其中的一位官紳，以后準備怎么做？改過 自新我不該和巫婆同流合污， 禍害百姓，以后我要多為百 姓做好事、做實事。懲治惡人的方法：巫婆官紳頭子其他官紳幫兇首惡投入漳河震懾辦事 講究 策略思考：為什么西門豹知道巫婆和官紳的騙局 后，不直接把他們抓起來殺掉，而是要去 參加河神的婚禮呢?因為當?shù)氐睦习傩者€沒有認識到巫婆 和 官紳的真面目，還迷信河神。西門豹 這樣 做，是以其人之道，還治其人之身， 揭開 事情的真相，以達到破除迷信、教 育百姓 的目的。當時每

4、個人心里都在想什么？官紳：這可怎么辦？真不 該和巫婆一起禍害老百 姓。我以后一定要做一 個為百姓辦事的好官！百姓：巫婆和官紳頭子 是淹死了嗎？河伯娶 媳婦是假的呀！看到這兒，老百姓都明白了：巫婆和官紳都是騙錢害人的。教育百姓興修水利西門豹發(fā)動老百姓開鑿了十二條渠道，把 漳河的水引到田里。莊稼得到灌溉，年年都 獲得好收成。解決“夏天雨水少，年年干旱” 的天災(zāi)問題。結(jié)尾：年年都 獲得好收成。首尾對比開頭：天地荒 蕪、人煙稀少進一步說明西門豹治鄴有功。學完了這篇課文，你認為西門豹是個什 么樣的人呢？是一個善于調(diào)查研究，反對迷信、信奉 科學，足智多謀、做事講究策略，為百姓 做 好事、辦實事的人。西門豹

5、治鄴起因（1-9）經(jīng)過（10-15）巧妙調(diào)查，摸清底細懲治惡人，教育百姓結(jié)果（16）妙計懲 惡人、 科學造 福民興修水利，改變面貌板書設(shè)計本文講述了戰(zhàn)國時期西門豹管理鄴縣時， 巧施妙計懲治惡人、破除迷信、造福百姓的 故事，刻畫了一個為老百姓做好事、辦實事 的古代地方官形象，贊揚了西門豹過人的智 慧和謀略以及反對迷信、尊重科學的品質(zhì)。主旨提煉默讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容填空，并簡要 復(fù)述課文。（摸清底細）（懲治首惡）興修水利戰(zhàn)國時期，魏國的國君派西門豹去管理鄴縣。 西門豹看到鄴縣田地荒蕪、人煙稀少，調(diào)查后發(fā)現(xiàn) 是巫婆和官紳以給河神娶媳婦為名，騙取老百姓錢 財造成的。西門豹假裝去送新娘，用計救下新娘，

6、并將巫婆和官紳頭子先后投進漳河，嚇得其余官紳 面如土色，跪地求饒，從而讓老百姓明白河神娶媳 婦是假的。最后西門豹帶領(lǐng)老百姓興修水利，莊稼 得到灌溉，年年都獲得好收成。找出第1014自然段中描寫西門豹言行 的句子，說說西門豹懲治巫婆和官紳的 辦法好在哪里?！鞍研履镱I(lǐng)來讓我看看?！毖孕校骸安恍?，這個姑娘不漂亮，河神不會滿意的。麻煩你去 跟河神說一聲，說我要選個漂亮的，過幾天就送去?！?說完，他叫衛(wèi)士架起巫婆，把她投進了漳河。等了一會兒， 西門豹對官紳的頭子說:“巫婆怎么還 不 回來，麻煩你去催一催吧。” 說完，又叫衛(wèi)士把 官紳 的頭子投進了漳河。西門豹面對著漳河站了很久。西門豹回過頭來，看著他們說

7、:“怎么還不回來，請你 們?nèi)ゴ叽甙?！?說著又要叫衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤?。西門豹說:“ 好吧， 再等一會兒?！?過了一會兒， 他 才說:“ 起來吧?？礃幼邮呛由癜阉麄兞粝铝?。 你們 都回去吧?！蔽鏖T豹的辦法的好處表現(xiàn)在四個方面:將計就計，救下姑娘。西門豹以“這個姑娘不漂 亮，河神不會滿意的”為由，順利救下姑娘。以其人之道，還治其人之身，懲治首惡。以“麻 煩”巫婆去給河神“說一聲”為由，將巫婆投入 河中；接著以“麻煩”官紳頭子“去催一催”為 由，將官紳頭子也投入漳河。兩個“麻煩”，表 面客氣，實則威嚴，不動聲色地處死了首惡。3. 假戲真做，震懾幫兇。西門豹“請”其他 官紳“去催催”，把其他官紳嚇得

8、“面如 土色，跪下來磕頭求饒”。過了一會兒， 西門豹才讓其他官紳回去，從而達到警告 他們不要再為非作歹的目的。4. 用有力的事實，破除迷信。西門豹用事實 說話，這樣比直接勸說、強制命令更有效。劇本主要依靠人物對話來推動情節(jié)，刻 畫人物。在老師的指導(dǎo)下，試著根據(jù) “閱讀鏈接”中的劇本開頭改編課文， 并演一演這個故事。（老巫打躬作揖）稟大人，這就開始了。西門豹什么時候送新娘子啊？老 巫 西門豹（看著老巫）把新娘子領(lǐng)來讓我看看。老 巫（稍側(cè)身對徒弟說）把新娘子扶出來。兩個小巫把新娘子扶出來，新娘子邊走邊 用 手抹淚。西門豹這個姑娘不漂亮，河神不會滿意的，等我給 河 神選個漂亮的姑娘再送去！老 巫哎呀

9、！大人，今天可是河神選定的日子，錯過了，河神怪罪下來，可擔當不起呀！西門豹哦，是嗎？要不這樣，麻煩你去跟河神說一 聲，讓他再寬限幾日，我一定給他送一個更 漂亮的姑娘！老 巫（驚慌后退，支支吾吾）不不行，啊， 我我西門豹來人呀?。ㄐl(wèi)士上前）把她送下去。 兩個衛(wèi)士趕緊上來，拖老巫下場。老 巫（凄厲叫喊）大人，饒命?。÷渌?，議論聲。官紳頭子和其他官紳嚇 得 哆哆嗦嗦。西門豹（來回踱步）老巫去了這么長時間還不回來，大概是和河神聊天忘記時間了。（ 用手指著 官紳頭子） 你， 去催催老巫。來人呀， 請他 走一趟吧。官紳頭子（立即跪倒在西門豹面前，哭腔，磕 頭 如搗蒜）大人，饒命??！大人，小 人上 有八十

10、老母，下有三歲幼兒 我 大人西門豹轉(zhuǎn)身面向群眾，沖著官紳頭子一甩手， 衛(wèi)士拖官紳頭子下場。落水聲,議論聲。西門豹 （面向官紳）要不，你們眾官紳 （齊下跪，不住地磕頭）大人，饒命?。?大人，饒命?。∥鏖T豹 好吧，再等一會兒（等了一會兒）。（嚴 厲地）你們都起來吧，看樣子是河神把 他 們留下了。眾官紳退向后場，老百姓走到前臺。百姓甲（振臂高呼）老巫是騙人的！眾百姓（齊喊）對！老巫是騙人的，根本沒有河神！ 百姓乙（領(lǐng)頭跪下）謝謝您，大人！您救了大家的命呀！您是好官！好官??！眾百姓（紛紛跪下，齊聲）好官！好官！西門豹 （扶起百姓，登上高處）鄉(xiāng)親們，根本沒有 河神，老巫和官紳這樣做，就是為了騙你 們 的

11、錢財，他們已經(jīng)得到了應(yīng)有的懲罰。 鄉(xiāng)親 們，要想豐衣足食，安居樂業(yè)，咱們 就得齊 心協(xié)力，開挖渠道，引水灌苗。眾百姓（振臂齊呼）對，開挖渠道，引水灌苗！西門豹發(fā)動老百姓開鑿了十二條渠道， 把 漳河的水引到田里。莊稼得到灌溉，年 年都 獲得好收成，鄴縣變成了一個物豐民 康的富 庶之地。課外拓展與“智慧”有關(guān)的諺語：聰明不在年歲上，智慧藏在腦子里。沒有智慧的頭腦，就像沒有蠟燭的燈籠。智慧是磨不爛的皮襖，知識是取之不盡的礦藏。勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟。形容人害怕的詞語提心吊膽面如土色魂飛魄散心驚肉跳戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢大驚失色課堂練習一、按要求完成句子練習。老百姓把漳河的水引到田里。(改為“被字句)漳河的水被老百姓引到田里。從此，還有誰敢再提給河神娶媳婦呢?(給句子 換個說法,意思不變)從此，誰也不敢再提給河神娶媳婦。3. 莊稼得到灌溉。莊稼年年都獲得好收成。(用合適的關(guān)聯(lián)詞把這兩句話合并成一句話)莊稼因為得到灌溉，所以年年都獲得好收成。二、根據(jù)課文內(nèi)容完成練習。1. 按照事情的發(fā)展順序給下列內(nèi)容排 序: