安徽省滁州地區(qū)2021-2022學(xué)年中考語(yǔ)文猜題卷含解析

1、2021-2022學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試卷考生須知：1全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫(xiě)在“答題紙”相應(yīng)位置上。2請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、積累與運(yùn)用1下列句子中加橫線詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A查處淫穢網(wǎng)站，抵制網(wǎng)絡(luò)暴力，是凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的需要，更是建立法治社會(huì)的需要。B讀書(shū)決不是要用虛假的慰藉來(lái)麻痹我們，而是幫助我們將自己的人生變得越來(lái)越充實(shí)。 C不少學(xué)問(wèn)淵博的人，不知融會(huì)貫通，終身跳不出書(shū)本的圈子，

2、實(shí)在說(shuō)不上“智慧”。D清明小長(zhǎng)假期間，滬寧高速常州段發(fā)生了危言聳聽(tīng)的連環(huán)車(chē)禍，場(chǎng)面驚人。2下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A現(xiàn)在的電信詐騙案層出不窮，行騙者手段之隱蔽，蒙騙形式之多樣，簡(jiǎn)直令人嘆為觀止。B自然科學(xué)領(lǐng)域中，有許多令人異想天開(kāi)的神秘現(xiàn)象，正等待著科學(xué)家們?nèi)テ平?。C良好的家風(fēng)在日常生活中潛移默化地影響著我。D一些中學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，心無(wú)旁騖，浪費(fèi)了寶貴的青春時(shí)光。3選出下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)。A范仲淹，北宋政治家、文學(xué)家，他在岳陽(yáng)樓記中抒發(fā)了自己的政治抱負(fù)。B生于憂(yōu)患 死于安樂(lè)選自孟子告子下。孟子，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期人，儒家思想的代表人物之一。C辛棄疾，南宋著名詞人。字幼安，號(hào)稼軒，豪

3、放詞派的代表人物?！傲藚s君王天下事，贏得生前身后名”就是他的著名詞句。D鄒忌諷齊王納諫選自左傳莊公十年。左傳，舊傳為春秋時(shí)期左丘明所作，是一部史學(xué)名著和文學(xué)名著。4下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A斑斕 綠茵茵 草長(zhǎng)鶯飛 浮光掠影B修茸 長(zhǎng)坂坡 坦蕩如砥 因地治宜C震撼 聯(lián)鎖店 無(wú)可耐何 孜孜不倦D端祥 滿(mǎn)堂彩 人情世故 蒼海桑田5下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A企業(yè)必須整改是因?yàn)楦?jìng)價(jià)排名機(jī)制影響了搜索結(jié)果的公正性是重要原因。B歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，青年一代有理想，有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家才有前途，民族才有希望。C隨著草原自駕游的興起，嚴(yán)重危害了草原的生態(tài)環(huán)境，正在成為草原不可承受之重。D他的刻苦學(xué)習(xí)精

4、神和畫(huà)面時(shí)刻浮現(xiàn)在我眼前。6經(jīng)黨中央批準(zhǔn)、國(guó)務(wù)院批復(fù)，自2018年起，將每年農(nóng)歷秋分設(shè)立為“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”。請(qǐng)你參加“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)一：曬豐收 請(qǐng)你觀察下面慶豐收表演、收儲(chǔ)糧食等圖片內(nèi)容，寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的解說(shuō)詞，表達(dá)農(nóng)民豐收的喜悅之情。解說(shuō)詞：_活動(dòng)二：拜祖先根據(jù)下面的材料說(shuō)說(shuō)我國(guó)古代農(nóng)業(yè)取得巨大成就的原因。在近萬(wàn)年的歷史進(jìn)程中,中華民族的祖先面對(duì)惡劣的自然環(huán)境,從采集果實(shí)、捕魚(yú)狩獵、茹毛飲血到刀耕火種、馴養(yǎng)禽畜、紡織作衣,又從粗放耕作到精耕細(xì)作,百折不撓,不斷地去適應(yīng)、發(fā)現(xiàn)、利用,最終實(shí)現(xiàn)了與自然的和諧統(tǒng)一。我們的祖先制定出二十四節(jié)氣的名稱(chēng)、對(duì)應(yīng)月份和相關(guān)物候,形成了

5、比較完整的氣候概念,成為支配農(nóng)事生產(chǎn)的重要手段。戰(zhàn)國(guó)末年,蜀守李冰在灌縣岷江上修建了大型分洪、灌溉工程都江堰。這也是世界水利工程史上的項(xiàng)奇跡和杰作?！肮び破涫?必先利其器?！边@個(gè)“器”指的就是生產(chǎn)工具。牛耕的出現(xiàn)代表了一個(gè)新的生產(chǎn)力時(shí)代的到來(lái)。從單純依靠人力耕作轉(zhuǎn)變?yōu)槔眯罅?是農(nóng)業(yè)史上的又一次革命性進(jìn)步。繼耕犁之后,古人又發(fā)明了播種用的耬車(chē),是一種用畜力牽引的播種器。中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)常以“五谷豐登,六畜興旺”作為祈年的吉語(yǔ),“五谷”“六畜”都是遠(yuǎn)古時(shí)代逐漸從野生的動(dòng)植物馴化選擇而成的,需要掌握一定的品種繁育知識(shí)和技術(shù)。原因分析：_活動(dòng)三：對(duì)對(duì)聯(lián)為了慶祝農(nóng)民豐收節(jié)的設(shè)立，班級(jí)開(kāi)展了對(duì)對(duì)聯(lián)比賽

6、，請(qǐng)你根據(jù)下面已擬定的上聯(lián)，補(bǔ)充出下聯(lián)。上聯(lián)：果掛枝頭呈大美下聯(lián)：_7補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。餓死真吾志，_。（文天祥南安軍）眼見(jiàn)的吹翻了這家，吹傷了那家， _。（朝天子詠喇叭）濁酒一杯家萬(wàn)里，_。（范仲淹漁家傲秋思）_，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。 （岑參白雪歌送武判官歸京）身不得，男兒列，心卻比，_。（秋瑾滿(mǎn)江紅）_，西北望，射天狼。（蘇軾江城子密州出獵）滿(mǎn)眼風(fēng)光北固樓。_？（辛棄疾南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷）_，靈旗空際看。（夏完淳別云間）_，波濤如怒，_。（山坡羊潼關(guān)懷古）了卻君王天下事， _。_。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）8判斷題（對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”）。（1）林沖怒殺王倫，晁蓋便推

7、舉林沖做山寨之主，林沖推辭，反推舉晁蓋作山寨之主。吳用坐了第二位，林沖坐了第三位，公孫勝坐了第四位。（水滸）（_）（2）祥子第一輛車(chē)被搶走后，回到人和車(chē)廠，不久后到曹家拉包月，因?yàn)槿蠲鞲婷?，曹先生被迫離家避難，祥子的錢(qián)又被孫偵探敲詐去。（駱駝祥子）（_）（3）孫悟空在龍宮索得金箍棒和一身披掛，惹怒了龍王四兄弟，被告到天庭。玉帝派太白金星下界招安，到天庭后封悟空為“弼馬溫”。（西游記）（_）二、閱讀9閱讀下面一首詩(shī)，完成下列小題。使至塞上單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。1“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”表達(dá)了作者怎樣的情感？2請(qǐng)從煉字的角

8、度，賞析頸聯(lián)中的“直”、“圓”字的妙處？10閱讀下面的文言文，完成下列小題。（甲）水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣?。ㄟx自周敦頤愛(ài)蓮說(shuō)）（乙）風(fēng)和日暖，凍蠅觸紙上，冬冬作小鼓聲。于時(shí)一片竹影零亂，豈非天然圖畫(huà)乎？凡吾畫(huà)竹，無(wú)所師承，多得于紙窗粉壁日光月影中耳。（選自鄭板橋畫(huà)竹）1對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（ ）A可愛(ài)者甚蕃 蕃：

9、多B不蔓不枝 枝；枝節(jié)C亭亭凈植 植：立D陶后鮮有聞 鮮：少2下列句子中，加點(diǎn)“而”字的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（ ）例句：可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉A太守歸而賓客從也B潭西南而望C人不知而不慍D泉香而酒洌3下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的解釋和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A“說(shuō)”是古代以記敘、議論或說(shuō)明等方式來(lái)闡述事理的文體，大多是陳述作者對(duì)某個(gè)問(wèn)題的見(jiàn)解，有點(diǎn)類(lèi)似于現(xiàn)代的雜文。B在愛(ài)蓮說(shuō)中，作者通過(guò)對(duì)菊、牡丹、蓮三種花的德性品格的描寫(xiě)，以作菊花反襯，用牡丹作陪襯，就自然而然樹(shù)立了蓮花的美好形象。C鄭板橋畫(huà)竹子，沒(méi)有老師的傳授，大多都是從紙窗上、墻壁上、日光下、月影中受到啟發(fā)而畫(huà)出來(lái)的。D鄭板橋畫(huà)竹給我們啟示

10、，在生活中，我們應(yīng)該細(xì)心觀察，留心身邊的一切，才能有所成就。4用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。出淤泥而不染，濯清漣而不妖5用/給下面的句子斷句（限斷兩處）。風(fēng) 和 日 暖 凍 蠅 觸 紙 上 冬 冬 作 小 鼓 聲。11閱讀下面的文章，完成下列小題。牛皮紙包著的月餅丁立梅朋友去北京，給我?guī)Щ貎珊邪b精美的月餅。紅漆木盒裝著，華麗、雍容。揭開(kāi)盒蓋，不多的幾只月餅，躺在質(zhì)地柔軟的絲絨上，是皇家女兒，金枝玉葉著。洗凈了手，和家人帶著虔誠(chéng)的心，切了一只月餅來(lái)嘗。為此，我還特地拿出寶貝樣收藏著的印花水晶盤(pán)，把月餅擺成菊的模樣。一家人歡歡喜喜拿了吃，魚(yú)翅做的餡，味道怪異，家人都只吃了一口，就放下了。我堅(jiān)持吃?xún)蓧K

11、，但終究，也受不了那份怪異。余下的，狠狠心，丟進(jìn)垃圾筒。丟的時(shí)候，我祖母似地念叨，作孽啊作孽啊。便格外懷念起小時(shí)的月餅來(lái)。是些小作坊做的，用桂花或松仁做餡，外面的面粉，層層起酥，洇著金黃的油?？粗妥屓舜瓜延?。在中秋前一個(gè)星期，村部的惟一一家小商店，就把月餅買(mǎi)回來(lái)了。散裝的，擱在一個(gè)大缸里。我們放學(xué)時(shí)從商店門(mén)口過(guò)，（A）可以聞得見(jiàn)空氣里的月餅味，香甜香甜的，很濃。探頭去看，總看到面皮白白的店主，在用牛皮紙包裝月餅，五個(gè)一包，十個(gè)一包。他動(dòng)作舒緩，在那時(shí)的我們眼里，那動(dòng)作無(wú)疑是美的，充滿(mǎn)甜蜜的味道。我們的心，開(kāi)始生了翅膀，朝著一個(gè)日子飛翔。終于等到中秋這一天了。起早祖父就答應(yīng)了的，晚上，每人可

12、以分到一只月餅。那一天，我們?cè)贈(zèng)]了心思做其他的事，只盼著月亮快快升起來(lái)。等月亮真的升起來(lái)了，我們不賞月，眼睛都聚到門(mén)口的小路上。祖父出現(xiàn)了，手里提著用牛皮紙包著的月餅，隔了老遠(yuǎn)，我們都能聞到月餅的味道。兄妹幾個(gè)，跑過(guò)去迎接，在他身邊跳。祖父說(shuō)，小店里擠滿(mǎn)了人，好不容易才買(mǎi)到月餅。語(yǔ)氣里有得意，仿佛他做了一件很了不得的事。煤油燈下，祖父小心地揭開(kāi)一層一層的牛皮紙，我們得到了向往中的月餅，用小手托著，日子幸福得能滴出蜜來(lái)。母親在一邊教育我們，好東西要留著慢慢吃。于是我們把月餅分成一點(diǎn)一點(diǎn)的碎屑，（B）舔著吃?？偰馨岩恢辉嘛灣缘降诙?，甚至第三天。大人們也一人一只月餅，但他們多半舍不得吃，藏著，只等

13、我們嘴饞了時(shí)，分了去吃。但生活的瑣碎和忙碌，會(huì)讓他們忘掉藏月餅這件事。我祖母有一次藏了一只月餅，等她記起時(shí)，月餅上面已長(zhǎng)了很長(zhǎng)的毛了，不得不扔掉，一家人為此痛心了好多天。祖母也曾把月餅分送給鄰家兩個(gè)孩子，那兩個(gè)孩子跟著寡母過(guò)活，自是沒(méi)錢(qián)買(mǎi)月餅。中秋時(shí)，別人家歡歌笑語(yǔ)，他們家卻冷冷清清的。祖母說(shuō)，可憐啊。遂踮著小腳，給他們送了月餅去。回家來(lái)安慰我們，讓別人吃掉，比自己吃掉好。那時(shí)年幼，不明白這句話，現(xiàn)在想想，祖母說(shuō)的是幫人的快樂(lè)啊。如今那兩個(gè)孩子早已長(zhǎng)大，都出息了，一個(gè)在南京，一個(gè)在杭州。我祖母在世的時(shí)候，他們每年回來(lái)，都會(huì)去看看她。他們說(shuō)，忘不了小時(shí)候用牛皮紙包著的月餅。1梳理情節(jié)：本文以“牛

14、皮紙包著的月餅”為敘事線索，文章可以這樣概括：店主包月餅（_）祖父分月餅大家吃月餅（_）2把握情感：作者說(shuō)牛皮紙包著的月餅看著就讓人垂涎欲滴，除此之外，這月餅里到底還包含了什么“滋味”讓作者難以忘懷。3品味語(yǔ)言，回答下面的問(wèn)題。（1）請(qǐng)比較第段畫(huà)線句子與改句在表達(dá)效果上的不同。原句：我們放學(xué)時(shí)從商店門(mén)口過(guò)，可以聞得見(jiàn)空氣里的月餅味，香甜香甜的，很濃。改句：我們放學(xué)時(shí)從商店門(mén)口過(guò)，可以聞得見(jiàn)空氣里很濃的香甜香甜的月餅味。（2）請(qǐng)賞析文章第段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“舔”的表達(dá)效果。4題目寫(xiě)的是“牛皮紙包著的月餅”，那開(kāi)篇為何先從包裝精美的月餅說(shuō)起？12閱讀下面議論文，完成小題用心一者技必良大凡有成就者，都絕非

15、三心二意之人，而是能專(zhuān)注于一個(gè)目標(biāo)。運(yùn)維檢修工趙學(xué)軍，24年專(zhuān)注高壓帶電作業(yè)技術(shù)，從一名技校生成長(zhǎng)為行業(yè)技術(shù)領(lǐng)軍人物；車(chē)工王陽(yáng)，守住三尺車(chē)床，一干33年，加工過(guò)的飛船零件100%合格；羅陽(yáng)及其團(tuán)隊(duì)，為了讓殲15早日騰飛，潛心研究、心無(wú)旁騖，助推航空事業(yè)的發(fā)展行業(yè)雖然各有不同，但只要認(rèn)準(zhǔn)自己的方向，并沿著這一方向持續(xù)努力，就能成為領(lǐng)先者、排頭兵。制作鐵鍋的匠人說(shuō)，“三萬(wàn)六千錘，少一錘不行。你糊弄它，它就糊弄你?！钡拇_，專(zhuān)注需要一顆誠(chéng)心，不能有半點(diǎn)投機(jī)取巧，容不得一絲偷工減料。片面地追求速度，只是看重短期收益和小利小惠，就容易晃了眼、慌了神、走了樣。無(wú)論從事哪個(gè)行業(yè)，一旦失去了專(zhuān)一和聚焦的耐心、韌

16、勁，不僅讓人“坐不住”，而且會(huì)不可避免地生出浮躁、逐利、急于求成的心態(tài)。正是因?yàn)闈撔挠谝粯I(yè)，才能從中獲得自我肯定、獲得內(nèi)心充實(shí)，這還需要不計(jì)功名利祿、遠(yuǎn)離外界紛擾。作為高鐵研磨的“第一把手”，寧允展認(rèn)為“工匠就是憑手藝吃飯”，寧可辭去研磨班班長(zhǎng)職務(wù)也要回到一線，他能掌握好車(chē)輪“腳踝”中0.05毫米的研磨空間，保證了京滬高鐵試跑速度世界第一。有人說(shuō)他是“不愿當(dāng)官的大國(guó)工匠”，他卻說(shuō)“我不是完人，但我的產(chǎn)品一定是完美的”。正是因?yàn)橥昝溃漠a(chǎn)品可說(shuō)已臻于“作品”。專(zhuān)注，從來(lái)沒(méi)有天賦和運(yùn)氣的成分，靠的是細(xì)心積累、信念支撐。焊接微小的焊縫時(shí)，怎么確保眨眼瞬間沒(méi)有閃失？火箭“心臟”焊接人高鳳林說(shuō)，“如果

17、這道工序需要十分鐘不眨眼，那就十分鐘不眨眼”。這“十分鐘”換來(lái)的航天制造“零失誤”的標(biāo)準(zhǔn)，源自他剛?cè)胄袝r(shí)的勤學(xué)苦練，從姿勢(shì)到呼吸、從動(dòng)作到心態(tài)，都超然眾人。實(shí)踐也證明，要成為大國(guó)工匠，就要長(zhǎng)期、專(zhuān)注、持續(xù)地在一個(gè)領(lǐng)域內(nèi)打磨，做人所不能及，進(jìn)而掌握核心技能。通往“大國(guó)工匠”之路，是由每一分鐘、每一秒鐘組成的，走的每一步都算數(shù)。在當(dāng)下，注意力開(kāi)始成為一種“稀缺資源”，誰(shuí)下的功夫足夠大、誰(shuí)花的心思足夠多，誰(shuí)就能在競(jìng)爭(zhēng)中領(lǐng)先一步。以專(zhuān)注托舉起的精益求精，才能經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。1請(qǐng)分析全文的論證思路。2請(qǐng)為第段補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)，使論證更加充分。3結(jié)合自己的生活實(shí)際，談一談你對(duì)“三萬(wàn)六千錘，少一錘不行。你

18、糊弄它，它就糊弄你”這句話的理解。13材料一馬丁塞利格曼的實(shí)驗(yàn)美國(guó)心理學(xué)家馬丁塞利格曼在 1967年做了一項(xiàng)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，起初把狗關(guān)在籠子里，只要蜂音器一響，就給以難受的電擊，狗關(guān)在籠子里各種掙扎但卻逃避不了電擊。多次反復(fù)之后，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)的第二階段，蜂音器一響，在給電擊前先把籠門(mén)打那么，狗會(huì)逃出門(mén)去躲避電擊嗎？答案卻出人意料。材料二 “走了，走了，該上籃球課了！”“可我一點(diǎn)也不想去，我已經(jīng)絕望了，整個(gè)人都不好了?！笔矣延昧斯?，如同蜷縮的嬰兒一般。室友當(dāng)時(shí)心血來(lái)潮選了門(mén)籃球，用他的話講就是一條深似海的不歸路。的確，他所選籃球課實(shí)在沒(méi)有想象中那么輕松。課程考核是定點(diǎn)投籃，作為一個(gè)新手，他的命中率僅為

19、 3%，而及格標(biāo)準(zhǔn)是 60%。哎，只有含淚屢戰(zhàn)屢敗。慢慢的他開(kāi)始逃離、躲避，并且不安、焦慮，最后是無(wú)能為力的絕望。在人類(lèi)的日常生活中，習(xí)得性無(wú)助也會(huì)時(shí)常發(fā)生，比如一個(gè)人總在一項(xiàng)工作上失敗，運(yùn)動(dòng)員在比賽中反復(fù)失利，學(xué)生在考試中多次考不好，兒童總在一個(gè)游戲中表現(xiàn)不好，幼兒總在一項(xiàng)技能學(xué)習(xí)中無(wú)法掌握，等等。諸如此類(lèi)，由于一直感到挫敗，很可能讓人放棄付出努力，甚至?xí)?duì)自己產(chǎn)生懷疑和失望，進(jìn)而覺(jué)得自己“這也不行，那也不行”?！笆裁炊甲霾缓谩边@種感受會(huì)內(nèi)化為一個(gè)固執(zhí)的想法，像一張黑色的大網(wǎng)，牢牢地套住想要努力相信自己能行的人，使其面對(duì)困 難時(shí)望而卻步，裹足不前。其實(shí)，這個(gè)人并不是真的不行，而是陷入了習(xí)得性

20、無(wú) 助的深沼。）材料三 偉大的詩(shī)人里爾克曾在他的書(shū)給青年詩(shī)人的 10 封信中提到：“我們所 謂的命運(yùn)是從我們內(nèi)部走出來(lái)，并不是從外邊向我們走進(jìn)。只因?yàn)橛性S多人，當(dāng) 命運(yùn)在身內(nèi)生存時(shí)，他們不曾把它吸收，所以他們也認(rèn)不清有什么從他們身內(nèi)出 現(xiàn)?！绷?xí)得性無(wú)助就是我們體內(nèi)產(chǎn)生的命運(yùn)，看清它，我們就能從中擺脫。比完美更重要的是完成。很多人都是希望有個(gè)完美的結(jié)果，始終邁不出步子。 實(shí)際上，完美的結(jié)果根本不存在。每個(gè)人都是修修補(bǔ)補(bǔ)、有所選擇有所放棄讓結(jié) 果相對(duì)趨近于完美。材料四 兒童學(xué)習(xí)的習(xí)得性無(wú)助感研究是由美國(guó)學(xué)者卡羅爾德韋克（GarolDweck）女士最早開(kāi)創(chuàng)的。她通過(guò)給小學(xué)中年級(jí)學(xué)生不斷增加難度的字謎

21、游戲和智力拼圖 游戲，發(fā)現(xiàn)有些兒童總是表現(xiàn)出認(rèn)為自己太笨而無(wú)法完成游戲。他們面對(duì)失敗時(shí)， 常常會(huì)說(shuō)“我太失敗了”，“我可真傻”，“我覺(jué)得自己太差勁了，每個(gè)都比我 強(qiáng)”。這似乎正印證了歸因理論，兒童會(huì)認(rèn)為自己的能力或智力是穩(wěn)定的，失敗 的解釋就是自己太差勁。然而故事卻有了轉(zhuǎn)折，德韋克發(fā)現(xiàn)還有些兒童面對(duì)難以 完成的游戲時(shí)，他們并沒(méi)有歸因自己太差了，甚至都不去歸因，而是積極的自我 暗示：“我喜歡接受挑戰(zhàn)”，“差一點(diǎn)點(diǎn)我就做出來(lái)了”，“之前我就成功過(guò)， 這次我也會(huì)成功做出來(lái)的”。德韋克大為吃驚這些成功兒童的做法，甚至改變了 她自己的職業(yè)生涯。于是，她提出了“固定型思維模式”（fixed mindset

22、）和 “成長(zhǎng)型思維模式”（growth mindset）。固定型認(rèn)為自己的能力是不變的，當(dāng) 自己完成不了超出能力范圍的事情的時(shí)候，自己就是個(gè) Loser；而成長(zhǎng)型恰恰相 反，只要自己努力，所有的挑戰(zhàn)都可以不斷從中學(xué)習(xí)，提高自己，即使失敗，也 有收獲。固定型會(huì)在事情順利的時(shí)候，自我感覺(jué)良好，不順利時(shí)就抱怨世界，因 而他們畏懼一丁點(diǎn)的失??；而成長(zhǎng)型會(huì)在苦苦上下求索的時(shí)候也感覺(jué)不錯(cuò)，覺(jué)得 就快找到方法了，因?yàn)樗麄儠?huì)不斷調(diào)整自己。這樣說(shuō)起來(lái)，同樣有一句也挺適用 于德韋克女士的理論：失敗者找原因，成功者找方法。1根據(jù)上述材料，將“習(xí)得性無(wú)助”產(chǎn)生過(guò)程圖補(bǔ)充完整。2聯(lián)系上下文，回答括號(hào)里的問(wèn)題。由于一直感

23、到挫敗，很可能讓人放棄付出努力，甚至?xí)?duì)自己產(chǎn)生懷疑和失望，進(jìn)而覺(jué)得自己“這也不行，那也不行”（句子中劃線的詞語(yǔ)能否刪去？為什么？）我們所謂的命運(yùn)是從我們內(nèi)部走出來(lái)，并不是從外邊向我們走進(jìn)。（聯(lián)系文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。）3材料二的前三段運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？作用是什么？4心怡是一名初三的學(xué)生。自進(jìn)入初三以來(lái)，課程科目的增加，作業(yè)量的加大， 使得她感到手忙腳亂，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，在這幾次月考中都沒(méi)有取得理想的成 績(jī)。因此，她產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，上課開(kāi)始走神，作業(yè)也不按時(shí)完成，甚至想放棄 中考了。作為好朋友的你，看在眼里急在心里，請(qǐng)你根據(jù)上述材料，給她提三條 切實(shí)可行的建議。5下列名著中的人物

24、形象，哪一個(gè)最有可能是產(chǎn)生了“習(xí)得性無(wú)助”這種心理？A一直窮困潦倒，淪為他人笑料，最后在酒店看客的笑聲中死去的孔乙己。B俠義心腸，幫助金翠蓮父女，自己卻因此獲罪，只得在寺中避難的魯達(dá)。C之前對(duì)生活充滿(mǎn)了信心，卻在一次一次的打擊中變得自私、墮落的祥子。D從小被拐賣(mài)，嫁給薛蟠之后又受盡欺辱，仍然在詩(shī)歌中找尋安慰的香菱。三、語(yǔ)言表述14根據(jù)語(yǔ)境，仿寫(xiě)畫(huà)線句子，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。瀟灑是一道恪守在每個(gè)人心靈中的美麗的風(fēng)景，瀟灑的內(nèi)涵包羅萬(wàn)象?！安删諙|籬下”是一種清靜的瀟灑，“勝似閑庭信步”是_，“一覽眾山小”是_。四、寫(xiě)作15作文。家中，有父母的陪伴；課堂，有老師的陪伴；課間，有同學(xué)的陪伴；學(xué)習(xí)上，

25、有書(shū)本的陪伴，休憩時(shí)，有音樂(lè)的陪伴，旅途中，有風(fēng)景的陪伴“陪伴”無(wú)處不在，“陪伴”幫助著我們、激勵(lì)著我們、溫暖著我們?？傆心敲匆环N陪伴，是你人生中最好的陪伴。請(qǐng)以“陪伴”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：立意自定；文體自選，詩(shī)歌除外；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。參考答案一、積累與運(yùn)用1、D【解析】試題分析：判斷成語(yǔ)使用是否恰當(dāng)，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語(yǔ)境從這三個(gè)方面判斷正誤?？墒褂门懦?，先總觀各項(xiàng)，把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。D中“危言聳聽(tīng)”的意思指故意說(shuō)些夸大的嚇人的話，使人驚疑震動(dòng)。不符合句子的意思。固選D?？键c(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)。

26、能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。2、C【解析】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。C項(xiàng)運(yùn)用恰當(dāng)。其他各項(xiàng)的錯(cuò)誤之處分別為：A項(xiàng)嘆為觀止意為贊美，不能用來(lái)形容犯罪行為。B項(xiàng)異想天開(kāi)：指想法很不切實(shí)際，非常奇怪，含貶義，用在此處與語(yǔ)境不符。D項(xiàng)心無(wú)旁騖：形容心思集中，專(zhuān)心致志。3、D【解析】試題分析：D. 鄒忌諷齊王納諫選自戰(zhàn)國(guó)策，不是左傳。曹劌論戰(zhàn)選自左傳。左傳也不是左丘明所作，而是根據(jù)魯國(guó)國(guó)史春秋編寫(xiě)。故答案為D。4、A【解析】B修茸修葺，因地治宜因地制宜。

27、C聯(lián)鎖店連鎖店，無(wú)可耐何無(wú)可奈何。D端祥端詳，蒼海桑田滄海桑田。5、B【解析】A重復(fù)贅余，把“是重要原因”去掉；B正確；C.成分殘缺,缺少主語(yǔ),把“隨著”去掉；D搭配不當(dāng)，把“精神”改為“的形象”。故選B。【點(diǎn)睛】病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類(lèi)型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。6、【活動(dòng)一】示例：秋天的大地上，到處是豐收的景象，農(nóng)民在收割水稻，曬起谷子，堆積玉米棒子所有的喜悅都寫(xiě)在臉上。 【活動(dòng)二】我國(guó)古代農(nóng)業(yè)取得巨大成就，是與祖先

28、的勤勞與智慧聯(lián)系在一起的。他們制定出節(jié)氣來(lái)指導(dǎo)生產(chǎn)，建設(shè)水利工程、改革生產(chǎn)工具以提高效率，學(xué)會(huì)了培育種子和馴化動(dòng)物。 【活動(dòng)三】示例：笑飛臉上樂(lè)長(zhǎng)豐 （注意：字?jǐn)?shù)相等，詞性相同，結(jié)構(gòu)相應(yīng)，句式一致，內(nèi)容相關(guān)或相反。） 【解析】（1）此題考查的是解說(shuō)詞。根據(jù)圖片，簡(jiǎn)單進(jìn)行描述場(chǎng)景和人物的精神面貌即可。語(yǔ)句要通順，有條理。示例：秋天的大地上，到處是豐收的景象，農(nóng)民在收割水稻，曬起谷子，堆積玉米棒子所有的喜悅都寫(xiě)在臉上。（2）此題考查的是搜集信息的能力。從材料中可以得到“百折不撓,不斷地去適應(yīng)、發(fā)現(xiàn)、利用,最終實(shí)現(xiàn)了與自然的和諧統(tǒng)一”可見(jiàn)我們的祖先有堅(jiān)持不懈的精神；“形成了比較完整的氣候概念,成為支

29、配農(nóng)事生產(chǎn)的重要手段”，“修建了大型分洪、灌溉工程”，“發(fā)明了播種用的耬車(chē)”，“掌握一定的品種繁育知識(shí)和技術(shù)”這些都是我國(guó)古代農(nóng)業(yè)取得巨大成就的原因。據(jù)此作答。（3）對(duì)聯(lián)要滿(mǎn)足三個(gè)條件。一是字?jǐn)?shù)相等。二是同類(lèi)對(duì)同類(lèi)，例如：顏色對(duì)顏色，食品對(duì)食品。三是詞性相對(duì)，名詞對(duì)名詞，形容詞對(duì)形容詞。示例：笑飛臉上樂(lè)長(zhǎng)豐。7、（1）夢(mèng)中行采薇 （2）只吹的水盡鵝飛罷 （3）燕然未勒歸無(wú)計(jì) （4）忽如一夜春風(fēng)來(lái) （5）男兒烈 （6）會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月 （7）千古興亡多少事 （8）毅魄歸來(lái)日 （9）峰巒如聚 山河表里潼關(guān)路 （10）贏得生前身后名 可憐白發(fā)生 【解析】本題都是機(jī)械的識(shí)記題，根據(jù)自己的識(shí)記積累，填出上

30、下句即可，要注意“薇”“勒”“烈”“魄”“贏”等字的正確寫(xiě)法。8、 【解析】（1）錯(cuò)誤。吳用推舉林沖做山寨之主；林沖坐了第四位，公孫勝坐了第三位。林沖提議晁蓋為山寨之主，是因?yàn)殛松w在劫持生辰綱、抵抗官軍圍剿中發(fā)揮了核心作用。林沖提議吳學(xué)究、公孫勝二人排名在本人之前，則體現(xiàn)了林沖等人對(duì)于知識(shí)分子與智慧的敬服與尊重。（2）正確。（3）正確。二、閱讀9、1蘊(yùn)含了作者被排擠出朝廷的惆悵，暗寫(xiě)自己內(nèi)心的激憤和抑郁。2“直”字，表現(xiàn)了大漠孤煙的勁拔、堅(jiān)毅之美，“圓”字，給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺(jué)。這兩個(gè)字不僅準(zhǔn)確地描繪了塞外雄奇壯觀的自然之景，而且巧妙地融入了作者的孤寂情緒?！窘馕觥?試題分析：本題針對(duì)

31、詩(shī)歌情感態(tài)度的分析，整體閱讀詩(shī)歌，結(jié)合寫(xiě)作的背景以及詩(shī)歌內(nèi)容把握作者表達(dá)的情感。本題中注意“征蓬”和“歸雁”所表達(dá)出的意味，要結(jié)合作者出使邊關(guān)的背景來(lái)理解，可以體會(huì)到詩(shī)人內(nèi)心的孤寂和憤懣之情?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。2試題分析：本題主要考查對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的賞析，“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！笔峭蹙S的名句，要重點(diǎn)加以理解和把握，能夠具體描繪出詩(shī)句所表達(dá)的大漠蒼涼雄闊的美景。對(duì)于“直”和“圓”的分析，結(jié)合整句表達(dá)出的意境來(lái)分析理解，特別注意的就是適當(dāng)加入詩(shī)人境遇所產(chǎn)生的內(nèi)心情緒。考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。10、1B2C3B4從淤泥中長(zhǎng)出來(lái)卻不沾染

32、污穢，在清水里洗滌過(guò)而不顯得妖媚。5風(fēng)和日暖/凍蠅觸紙上/冬冬作小鼓聲?！窘馕觥?B. 不蔓不枝 枝：名詞用作動(dòng)詞，長(zhǎng)枝節(jié)。2C項(xiàng)“而”用法與例句相同，都是表轉(zhuǎn)折。A.表承接。B.表修飾。D.表順承。3C項(xiàng)有誤。文章通過(guò)對(duì)菊花、牡丹、蓮花三種花的德行品格的描寫(xiě)，以牡丹作反襯，用菊花作陪襯（正襯），突出了蓮花的美好形象。4本題考查學(xué)生文言語(yǔ)句的翻譯能力。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法：直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。翻譯后的句子要符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，做到文從字順，簡(jiǎn)潔凝練。淤泥：河溝或池塘里積存的污泥。染：沾染（污穢）。濯（zhu）：洗滌。清

33、漣（lin）：水清而有微波，這里指清水。妖：妖艷。美麗而不端莊。5本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類(lèi)題的關(guān)鍵是學(xué)會(huì)用翻譯文言句子的方法斷句。通讀全句，弄清這句話寫(xiě)了什么內(nèi)容，想表達(dá)什么意思，根據(jù)譯文斷句就行，或者是根據(jù)句子中的關(guān)鍵字學(xué)習(xí)斷句。這句話意思是“待到風(fēng)和日暖，凍得半僵的蒼蠅又飛動(dòng)起來(lái)，撞到窗紙上，咚咚咚地發(fā)出敲擊小鼓的聲音?！睋?jù)此可斷句為：風(fēng)和日暖/凍蠅觸紙上/冬冬作小鼓聲?！军c(diǎn)睛】譯文【甲】水上，陸地上的各種花草樹(shù)木，值得喜愛(ài)的非常多。晉朝陶淵明唯獨(dú)喜愛(ài)菊花。從唐朝以來(lái)世間的人們非常喜愛(ài)牡丹。我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花，它從淤泥中長(zhǎng)出來(lái)，卻不沾染污穢，在清水里洗滌過(guò)但是不顯得妖媚，它的莖中間

34、貫通，外形挺直，不生枝蔓，不長(zhǎng)枝節(jié)，香氣遠(yuǎn)播，更加清香，筆直地潔凈地立在那里，可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞但是不能玩弄它。我認(rèn)為，菊花是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對(duì)于菊花的喜愛(ài)，在陶淵明以后很少聽(tīng)到了。對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，和我一樣的還有誰(shuí)？對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，當(dāng)然有很多人了?！疽摇看斤L(fēng)和日暖，凍得半僵的蒼蠅又飛動(dòng)起來(lái)，撞到窗紙上，咚咚咚地發(fā)出敲擊小鼓的聲音。這時(shí)，窗紙上一片零亂的竹影，難道不是一派天然的圖畫(huà)嗎?我所畫(huà)的竹子，都沒(méi)有老師的傳承，多數(shù)是得之于紙窗、粉壁、日光、月影之中啊。11、1 祖父買(mǎi)月餅 祖母送月餅 2牛皮紙里包著的月餅，這是童年中的一個(gè)甜甜的回憶。這里包含著一家人

35、的幸福與快樂(lè)，有童年的天真與頑皮；也有家人的善良與淳樸；也有著濃厚的鄉(xiāng)村情誼。3（1）A處示例：原句突出強(qiáng)調(diào)了月餅使空氣里充滿(mǎn)濃濃的香甜味，表現(xiàn)了兒時(shí)的我們對(duì)月餅的渴望，表現(xiàn)了童年的天真。而改后的句子語(yǔ)言順序和原句不用，語(yǔ)氣平淡，不能充分地表達(dá)這種感情。（2）B處示例：舔，用舌頭接觸東西或取東西。寫(xiě)出了我們把月餅分成碎屑，用舌頭舔著吃的動(dòng)作，說(shuō)明在祖母的教育與影響下下，我們將好東西留著慢慢吃，變現(xiàn)了舍不得一下子吃掉月餅的心情，突出了月餅的美味以及兒時(shí)的我們對(duì)月餅的喜愛(ài)，表現(xiàn)童真童趣。4開(kāi)篇先寫(xiě)包裝精美的月餅，由此引出下文對(duì)兒時(shí)牛皮紙報(bào)的月餅的回憶。包裝精美的月餅，雖然包裝精良，卻不合家人口味，

36、最終被扔掉，與兒時(shí)的牛皮紙的月餅的令人垂涎形成對(duì)比，突出對(duì)牛皮紙?jiān)嘛灥膽涯钪?。【解析?考查情節(jié)的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中所給出的提示，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再用與提示相同的句式來(lái)概括情節(jié)即可。要求學(xué)生仔細(xì)閱讀全文，把握文章脈絡(luò)，根據(jù)線索“牛皮紙包著的月餅”，按順序?qū)懗霭l(fā)生的事情即可。第五段“總看到面皮白白的店主”；第六段“中秋這一天了，祖父提著用牛皮紙包著的月餅”；第七段寫(xiě)祖父分月餅；第八段“祖母也曾把月餅分送給鄰家兩個(gè)孩子”祖母送月餅。2考查文中重要句子的含意的理解。通過(guò)與現(xiàn)在的月餅對(duì)比，包含對(duì)過(guò)去對(duì)兒童時(shí)光的懷念，祖父買(mǎi)來(lái)月餅分月餅，包含了對(duì)一家人濃濃

37、情誼的懷念。祖母也曾把月餅分送給鄰家兩個(gè)孩子，讓鄰孩子也有歡歌笑語(yǔ)，包含了祖母的善良與淳樸和濃厚的鄉(xiāng)村情誼。3考查對(duì)句子語(yǔ)言的品析。分析時(shí)注意強(qiáng)調(diào)的是哪些內(nèi)容。原句強(qiáng)調(diào)“月餅味，香甜香甜的，很濃。”突出強(qiáng)調(diào)了月餅使空氣里充滿(mǎn)濃濃的香甜味，變現(xiàn)了兒時(shí)的我們對(duì)月餅的渴望，變現(xiàn)了童年的天真。改句強(qiáng)調(diào)的是“可以聞得見(jiàn)”。而改后的句子為長(zhǎng)句，語(yǔ)氣平淡，不能充分地表達(dá)這種感情。舔，本義指用舌頭接觸東西或取東西。這里因?yàn)楫?dāng)時(shí)條件差，吃月餅是奢望，所以當(dāng)祖父分吃買(mǎi)來(lái)的月餅時(shí)，“舔”字寫(xiě)出了小孩子對(duì)月餅的珍惜。表現(xiàn)了孩子的童真童趣。4考查對(duì)文中重要語(yǔ)段作用的理解。開(kāi)頭現(xiàn)在的月餅包裝雖然精美，但作者受不了那份怪異

38、。于是想起兒時(shí)的月餅，其作用是引出下文內(nèi)容，并與過(guò)去的月餅作對(duì)比，寫(xiě)出了對(duì)兒時(shí)月餅及兒時(shí)諸多感情的思念。12、1首先提出論點(diǎn)，凡有成就者，都能專(zhuān)注于一個(gè)目標(biāo)；然后通過(guò)專(zhuān)注需要一顆誠(chéng)心，專(zhuān)注要不計(jì)功名利祿、遠(yuǎn)離外界紛擾，專(zhuān)注靠的是細(xì)心積累、信念支撐三方面論證了如何做到專(zhuān)注；最后總結(jié)，點(diǎn)明專(zhuān)注的重要。2示例：諾貝爾獎(jiǎng)得主屠呦呦，55年中除去兩年半外出學(xué)習(xí)，她幾乎沒(méi)有離開(kāi)過(guò)中醫(yī)藥研究所，更不計(jì)名利，終于從2000多種中草藥制劑中提取出青蒿素，獲得成功。3示例：是指我們做事情不能有半點(diǎn)投機(jī)取巧，容不得一絲偷工減料，要有一顆誠(chéng)心。在我們的學(xué)習(xí)生活中，也一定要認(rèn)真努力，不能投機(jī)取巧，這樣才會(huì)學(xué)有所成。【解

39、析】1考查議論文的論證思路。要抓住點(diǎn)明結(jié)構(gòu)思路的語(yǔ)言標(biāo)志。沒(méi)有詞語(yǔ)作為標(biāo)志就要仔細(xì)閱讀文章內(nèi)容，讀懂內(nèi)容后用“首先然后接著最后”等術(shù)語(yǔ)作答。如本文首先提出論點(diǎn)，然后通過(guò)三方面論證了如何做到專(zhuān)注，最后點(diǎn)明專(zhuān)注的重要，收束全文。這樣使整個(gè)論證過(guò)程邏輯嚴(yán)密，條理清晰。使論證更加深刻，觀點(diǎn)更加鮮明。2考查觀點(diǎn)與材料（論據(jù)）的關(guān)系。觀點(diǎn)一定要能統(tǒng)率材料，而材料一定要能證明論點(diǎn)。材料與觀點(diǎn)必須統(tǒng)一。論據(jù)與論點(diǎn)是證明與被證明的關(guān)系，因此論據(jù)與論點(diǎn)之間應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點(diǎn)才行，否則就不能證明論點(diǎn)。也就是所舉實(shí)例，必須能證明“正是因?yàn)闈撔挠谝粯I(yè)，才能從中獲得自我肯定、獲得內(nèi)心充實(shí)，這還需要不計(jì)功名利祿、遠(yuǎn)離外

40、界紛擾”這一分論點(diǎn)，進(jìn)而證明中心論點(diǎn)。所舉實(shí)例符合這一要求即可。3考查對(duì)文章重要語(yǔ)句的理解?！叭f(wàn)六千錘，少一錘不行”強(qiáng)調(diào)做事情不能有半點(diǎn)投機(jī)取巧，容不得一絲偷工減料?！澳愫?，它就糊弄你”是說(shuō)投機(jī)取巧與偷工減料的后果之嚴(yán)重。然后，根據(jù)你的生活實(shí)際或社會(huì)實(shí)踐談對(duì)這句話的理解。舉例要與觀點(diǎn)相符，真實(shí)有效。13、1 A：努力，想要克服困難B：失去信心，即使有機(jī)會(huì)也無(wú)法抓住，選擇放棄 2 （1）不能，“很可能”是幾率很大的意思，表概率，在文中意思是感到挫敗時(shí)有的人放棄努力的幾率比較大，但不代表一定會(huì)放棄努力，如果刪去則變成人一感到挫敗就一定會(huì)放棄付出努力，與事實(shí)不符，所以不能刪去?！昂芸赡堋币辉~體

41、現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確周密。（2）我們?cè)庥鍪　⒋煺蹠r(shí)所產(chǎn)生的這種習(xí)得性無(wú)助的心理，其實(shí)是來(lái)自于我們自己的內(nèi)心的脆弱，而不是外部的困難力量有多么強(qiáng)大。 3 運(yùn)用舉例子，舉出室友選擇自己不擅長(zhǎng)的籃球課，在一次次的失敗中絕望，最終放棄的例子，具體真實(shí)地說(shuō)明在人類(lèi)的日常生活中，習(xí)得性無(wú)助也會(huì)時(shí)常發(fā)生。 4 （1）對(duì)自己的這種懈怠的情緒有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，這是很正常的一種心理；（2）不要過(guò)分追求完美，努力去做就好。（3）不要總是歸因自己太笨，多給自己積極的暗示。（4）多調(diào)整自己的狀態(tài)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。 5 C 【解析】1考查對(duì)材料的分析。仔細(xì)閱讀材料，根據(jù)所給材料內(nèi)容，當(dāng)遭受遭受失敗與挫折時(shí)，第一

42、次是想辦法努力改變，在試過(guò)很多遍之后，結(jié)果還是失敗，慢慢的他開(kāi)始逃離、躲避，并且不安、焦慮，由于一直感到挫敗，很可能讓人放棄付出努力，甚至?xí)?duì)自己產(chǎn)生懷疑和失望。2本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的理解與分析。解答此類(lèi)題要抓住說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)。先說(shuō)明詞語(yǔ)的意思，再說(shuō)明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說(shuō)明了事物“”的特征/事理，最后強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（1）“很可能”表示推測(cè)估計(jì)，指可能性很大，但不是一定，去掉后，過(guò)于絕對(duì)化，與事實(shí)不相符。最后一定不要忘了強(qiáng)調(diào)：這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。（2）根據(jù)“當(dāng)命運(yùn)在身內(nèi)生存時(shí)，他們不曾把它吸收，所以他們也認(rèn)不清有什么從他們身內(nèi)出現(xiàn)?！绷?xí)得性無(wú)助就是我們體內(nèi)產(chǎn)生的命運(yùn)，看清它，我們就能從中擺脫?！笨芍皟?nèi)”指的是自己的內(nèi)心，內(nèi)心一直在強(qiáng)化自己雖然盡力了但還是做不到，就會(huì)放棄，外部的困難程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于內(nèi)心的脆弱。3本題考查說(shuō)明方法及其作用的分析。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類(lèi)別、下定義、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時(shí)首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說(shuō)明了事物什么特征，說(shuō)明什么問(wèn)題方面來(lái)表達(dá)其作用。此段中的“室友、比如”表明運(yùn)用的是舉例子，結(jié)合整個(gè)句子來(lái)看，作者通過(guò)舉這些實(shí)例，來(lái)具體準(zhǔn)確