山東省濱州市2014年中考生物試卷(含解析)

1、 山東省濱州市2014年中考生物試卷一、選擇題（在下列各題的四個選項中，只有一個是最符合題目要求的。共25小題，每小題2分，滿分50分）1（2分）（2014濱州）調(diào)查是科學探究常用的方法之一某生物興趣小組調(diào)查校園里的生物，發(fā)現(xiàn)有麻雀、潮蟲、蚯蚓以及各種樹木花草下面是同學們對這些生物共同特征的概述，其中錯誤的是（）A都能自己制造營養(yǎng)物質B都能進行新陳代謝C都能對外界刺激作出反應D都能生長繁殖考點：生物的特征分析：此題考查的是生物的共同特征生物在表現(xiàn)為多樣性的同時也具有共性：新陳代謝是生物最基本的特征，在此基礎上生物才有生長、繁殖和應激性等生命特征結合題意，據(jù)此解答解答：解：生物在表現(xiàn)為多樣性的同

2、時也具有共性：新陳代謝是生物最基本的特征，在此基礎上生物才有生長、繁殖和應激性等生命特征A、生物的生活需要營養(yǎng)，植物從外界吸收水、二氧化碳和無機鹽，通過光合作用制造出自身所需要的有機物；動物不能自己制造有機物，以植物或別的動物為食，從中獲得營養(yǎng)物質，維持生存該選項的概述是錯誤的B、新陳代謝是指生物體在生長過程中，必須從外界不斷地獲取物質和能量，并把體內(nèi)產(chǎn)生的廢物排出體外的過程它是生物“維持生命活動”的基本條件；是“生物的最基本特征”該選項的概述是正確的C、生物能夠對來自環(huán)境中的各種刺激作出一定的反應如：獵豹發(fā)現(xiàn)獵物后迅速追擊；羚羊發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃含羞草受碰觸時，展開的葉片會合攏該選項的概述是

3、正確的 D、生物體能夠由小長大生物體發(fā)育到一定階段，就開始繁殖下一代該選項的概述是正確的故選：A點評：解此題的關鍵是理解掌握生物的基本特征2（2分）（2014濱州）下列有關生物體結構層次知識的描述中，正確的是（）A細胞是所有生物生命活動的基本單位B番茄的果皮是上皮組織，具有保護作用C綠色開花植物的根、莖、葉稱為營養(yǎng)器官D多細胞生物體具有細胞、組織、器官、系統(tǒng)四個層次考點：綠色開花植物體的結構層次分析：動物體的結構層次由小到大依次是細胞組織器官系統(tǒng)動物體，與動物體的結構層次相比，植物體的結構層次無系統(tǒng)即細胞組織器官植物體解答：解：A、病毒的結構簡單，由蛋白質外殼和內(nèi)部的遺傳物質組成，沒有細胞結構

4、，除病毒外，生物體都是由細胞構成的所以細胞是所有生物體結構和功能的基本單位是錯誤的A錯誤；B、番茄的果皮是保護組織，具有保護作用B錯誤；C、綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的，其中根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官，花、果實、種子屬于生殖器官，C正確；D、動物體的結構層次由小到大依次是細胞組織器官系統(tǒng)動物體，植物體的結構層次即細胞組織器官植物體，由此可見：植物沒有系統(tǒng)所以多細胞生物體具有細胞、組織、器官、系統(tǒng)四個層次是錯誤的，D錯誤故選：C點評：解此題的關鍵是理解掌握動植物體的結構層次3（2分）（2014濱州）不是每一朵花都能結出果實，能結出果實的花一定（）長有雌蕊和雄蕊 長有雌蕊

5、經(jīng)歷了自花傳粉 經(jīng)歷了傳粉 經(jīng)歷了受精ABCD考點：果實和種子的形成；傳粉和受精分析：此題考查果實和種子的形成過程有關知識點解答：解：雄蕊的花藥中含有許多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊與果實和種子的形成有直接的關系，是花的主要結構，一朵花要經(jīng)過傳粉受精過程后，雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成果實，子房中的胚珠發(fā)育成種子，因此符合題意故選：C點評：一朵花要經(jīng)過傳粉受精過程后，雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成果實4（2分）（2014濱州）腎蕨葉態(tài)優(yōu)美，易于種植，常被人們作為觀賞植物來栽培下列措施最有利于盆栽腎蕨生長的是（）A放在背陰處，多澆水B放在向陽處，多澆水C放在背陰處，少澆水D放在向陽

6、處，少澆水考點：蕨類的主要特征及其與人類生活的關系分析：此題考查的是蕨類植物的生殖特點，據(jù)此答題解答：解：蕨類植物有根、莖、葉的分化，不結種子，用孢子繁殖后代，在葉的下表面上有孢子囊，里面有孢子，當孢子萌發(fā)時可形成原葉體，原葉體的腹面上長有雌、雄生殖器官，當原葉體被水浸濕時，精子游到雌性生殖器官里與卵細胞結合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再發(fā)育成新的植物體，可見蕨類植物的受精離不開水，適于生活在陰濕處故A正確故選：A點評：關鍵點：蕨類植物用孢子繁殖，受精過程離不開水5（2分）（2014濱州）十七世紀，意大利曾經(jīng)發(fā)生過一件轟動歐洲的“怪事”：佛羅倫薩有一棵橘樹，所結的果實一半是檸檬一半是橘子

7、，當時的科學家都不能對這一現(xiàn)象作出令人信服的解釋通過學習我們知道，人們使用的繁殖技術是（）A壓條B播種C扦插D嫁接考點：植物的扦插或嫁接分析：不需要兩性生殖細胞的結合，由母體直接產(chǎn)生新個體，這種生殖方式叫無性生殖無性生殖的方式有壓條、嫁接、扦插、組織培養(yǎng)等解答：解：嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體，所結的果實一半是檸檬一半是橘子，使用的繁殖技術是嫁接嫁接既能保持接穗品種的優(yōu)良性狀，又能利用砧木的有利特性，達到早結果、增強抗寒性、抗旱性、抗病蟲害的能力，還能經(jīng)濟利用繁殖材料、增加苗木數(shù)量故選：D點評：嫁接常用于果樹、林木、花卉的繁殖上；也

8、用于瓜類蔬菜育苗上6（2分）（2014濱州）如圖表示某種昆蟲的發(fā)育過程，下列敘述不正確的是（）A圖是昆蟲的發(fā)育過程和果蠅相同B此昆蟲的幼蟲和成蟲差別不明顯C此昆蟲的發(fā)育過程比蝗蟲多了蛹期D若此昆蟲是一種害蟲，則幼蟲期對農(nóng)作物危害最大考點：昆蟲的生殖和發(fā)育過程分析：（1）完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期，完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同，差異很大，如果蠅、蝶蚊、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等（2）不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期，幼蟲和成蟲的形態(tài)結構、生活習性相似，只是大小、翅膀有無、生殖器官等發(fā)育成度不同，如蝗蟲、螻蛄、蟋蟀等解答：解：A、果蠅的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)

9、育，圖中看出的發(fā)育經(jīng)過了卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期，也屬于完全變態(tài)發(fā)育，因此圖是昆蟲的發(fā)育過程和果蠅相同，A正確；B、完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同，差異很大，因此此昆蟲的幼蟲和成蟲差別明顯，而不是不明顯，B不正確；C、蝗蟲是不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期，沒有蛹期，因此此昆蟲的發(fā)育過程比蝗蟲多了蛹期，C正確；D、若此昆蟲是一種害蟲，則幼蟲期對農(nóng)作物危害最大，成蟲主要以少量的花粉或植物汁液為食，D正確故選：B點評：解答此類題目的關鍵是理解掌握完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)的發(fā)育特點7（2分）（2014濱州）動物的先天性行為是生來就有的，由遺傳因素決定的，下述行為屬

10、于先天性行為的是（）猴子騎自行車 母雞孵小雞 蚯蚓避開電極爬向潮濕的暗室 失去幼崽的雌貓哺育狗崽 小狗算數(shù)ABCD考點：動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別分析：根據(jù)動物行為獲得的途徑，動物行為可分為先天性行為和后天性學習行為先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質所決定的行為，后天性行為是動物出生后通過學習得來的行為，據(jù)此答題解答：解：猴子騎自行車、蚯蚓避開電極爬向潮濕的暗室和小狗算數(shù)是在先天性行為的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習所獲得的行為，屬于學習行為母雞孵小雞和失去幼崽的雌貓哺育狗崽是由動物生來就有的，由體內(nèi)的遺傳物質所決定的行為，屬于先天性行為故選：C點評：解題的

11、關鍵是知道先天性行為和學習行為的概念并正確的區(qū)分先天性行為和學習行為8（2分）（2014濱州）關節(jié)是能活動的骨連結，在運動中起支點的作用如圖是關節(jié)結構模式圖，下列說法正確的是（）A1使關節(jié)靈活B4使關節(jié)牢固C3和5共同圍成2D2內(nèi)的滑液由1分泌考點：關節(jié)的基本結構和功能分析：如圖關節(jié)由關節(jié)面、關節(jié)囊和關節(jié)腔三部分組成關節(jié)面包括關節(jié)頭和關節(jié)窩，關節(jié)面上覆蓋著關節(jié)軟骨解答：解：圖中所示結構名稱：3關節(jié)頭，5關節(jié)窩，兩者構成6關節(jié)面1關節(jié)囊，2關節(jié)腔，4關節(jié)軟骨A、1關節(jié)囊與關節(jié)的牢固性有關A錯誤；B、4是關節(jié)軟骨，減少骨與骨之間的摩擦，緩沖運動時的震蕩，與骨的靈活性有關B錯誤；C、6關節(jié)面和1關節(jié)

12、囊圍成的空腔是關節(jié)腔C錯誤；D、2關節(jié)腔內(nèi)有1關節(jié)囊內(nèi)壁分泌的滑液D正確故選：D點評：回答此題的關鍵是明確關節(jié)的結構和功能9（2分）（2014濱州）食物中含有人體所需要的各種營養(yǎng)物質，其中構成人體組織細胞的基本物質和重要的供能物質分別是（）糖類 蛋白質 脂肪 水分 維生素 無機鹽ABCD考點：人體需要的主要營養(yǎng)物質分析：食物中含有六大類營養(yǎng)物質：蛋白質、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽，每一類營養(yǎng)物質都是人體所必需的解答：解：食物中含有人體所需要的各種營養(yǎng)物質，其中蛋白質是構成人體細胞的基本物質，人體的生長發(fā)育、細胞的更新和修復等都離不開蛋白質，此外，蛋白質還能被分解，為人體的生理活動提供能量；

13、糖類是人體最重要的供能物質，人體的一切活動，包括學習、走路、消化和呼吸等所消耗的能量（約70%）主要來自糖類可見C符合題意故選：C點評：人體需要的六大類營養(yǎng)物質的作用及其食物來源，是重要考點，要注意掌握10（2分）（2014濱州）下列關于動脈特點的敘述中，不正確的是（）A管壁厚，彈性大B管腔較小C血流速度快D大多分布在身體較淺的部位考點：血管的結構、功能和保健分析：血管是血液流經(jīng)的管道，包括動脈血管、靜脈血管和毛細血管三種類型解答：解：動脈是將血液從心臟輸送到身體個部分去的血管動脈血管大多數(shù)分布在身體較深的部位，動脈的管壁厚、彈性大，管內(nèi)血流速度快故選：D點評：解題的關鍵是熟悉動脈血管的特點1

14、1（2分）（2014濱州）第一支煙，往往是從好奇和模仿開始的目前，全世界約有13億煙民，每年消耗約5.5萬億支煙，而且吸煙者的數(shù)量還有上升的趨勢以下關于吸煙的敘述正確的是（）A吸煙使人成熟的表現(xiàn)B吸煙是一種很酷的行為C吸煙使人精力充沛、記憶力增強D吸煙會對自己和他人的健康造成威脅考點：吸煙對人體健康的危害分析：吸煙、酗酒、吸毒對社會、對家庭的危害大，被稱為當今社會的三大公害吸煙嚴重危害人的呼吸系統(tǒng)，酒精會麻痹人的神經(jīng)系統(tǒng)，毒品對中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)都有很大的損害解答：解：香煙中含有1400多種成分吸煙時產(chǎn)生煙霧里有40多種致癌物質，還有十多種會促進癌發(fā)展的物質，其中對人體危害最大的是尼古

15、丁、一氧化碳和多種其它金屬化合物一支煙所含的尼古丁就足以殺死一只小白鼠香煙煙霧中大量的一氧化碳同血紅蛋白的結合能力比氧大240300倍，嚴重地削弱了紅細胞的攜氧能力，因此，吸煙使血液凝結加快，容易引起心肌梗塞、中風、心肌缺氧等心血管疾病更為嚴重的是，吸煙者還嚴重妨礙他人健康研究結果表明，吸煙者吸煙時對旁人的危害比對他自己還大，D正確故選：D點評：解答此類題目的關鍵是熟知吸煙的危害12（2分）（2014濱州）今年26歲的內(nèi)蒙古男子何平平身高只有74.61厘米，號稱世界第一矮人，曾多次參加電視節(jié)目的表演，何平平不同于常人最可能的原因是（）A幼年時期甲狀腺激素分泌不足B成年后甲狀腺激素分泌不足C幼年

16、時期生長激素分泌不足D成年后生長激素分泌不足考點：生長激素的作用及其內(nèi)分泌腺分泌異常時的癥狀分析：生長激素的作用是調(diào)節(jié)生長發(fā)育和新陳代謝幼年時生長激素分泌過多會得巨人癥，分泌過少會得侏儒癥，成年時分泌更多會得肢端肥大癥侏儒癥的特點是身材矮小但智力正常解答：解：通過分析知道幼年時生長激素分泌過少會得侏儒癥，侏儒癥的特點是身材矮小但智力正常何平平可能患的是侏儒癥故選：C點評：解題的關鍵是掌握人體激素的作用和分泌異常癥13（2分）（2014濱州）氣象專家和醫(yī)學專家認為，灰霾天對人體健康的危害比沙塵暴還大世界公認PM2.5是造成灰霾天的主要因素PM2.5可直接進入肺，它隨著血液循環(huán)首次經(jīng)過如圖中心臟各

17、腔的先后順序是（）ABDACBABCDCACBDDBCAD考點：血液循環(huán)的途徑分析：如圖所示是心臟的結構示意圖：A右心房、B左心房、C右心室、D左心室解答：解：PM2.5吸入人體，首先進入肺，經(jīng)過肺泡內(nèi)的氣體交換，進入肺靜脈，然后依次流經(jīng)：肺靜脈左心房左心室主動脈全身毛細血管上下腔靜脈右心房即PM2.5經(jīng)過心臟的先后順序是：左心房左心室右心房右心室故選：A點評：解題的關鍵是掌握血液循環(huán)路線14（2分）（2014濱州）目前，我國青少年近視率為36.17%，據(jù)世界第二位青少年近視不僅影響現(xiàn)在的學習，而且對將來的工作和學習都會造成很大影響下列措施中不能預防近視的是（）A堅持每天認真做眼保健操B看書寫

18、字時光線越強越好C眼睛與書本的距離保持在30厘米左右D看書寫字一小時左右就應該休息遠眺考點：近視、遠視形成的原因及矯正方法.分析：預防近視要做到：三要、五不看，有效地預防近視眼的發(fā)生三要是：讀書寫字的姿勢要正確，讀書寫字時眼與書的距離保持在33cm左右；看書寫字40分鐘后要到室外活動或向遠處眺望一會兒；要認真做眼保健操，所按穴位要準確 五不看是：不要在暗弱光線下和直射的陽光下看書寫字；不要躺在床上、在公共汽車上或走路時看書；不要看字體過小、字行過密、字跡印刷不清的讀物；做作業(yè)不要用淡色鉛筆；看電視時間不要太久可見C符合題意故選C解答：解：ACD、堅持每天認真做眼保健操、眼睛與書本的距離保持在3

19、0厘米左右、看書寫字一小時左右就應該休息遠眺，都能預防近視，ACD正確；B、看書寫字時光線越強越容易導致眼睛疲勞，形成近視眼，B不正確故選：B點評：解答此類題目的關鍵是熟記預防近視的“三要、五不看”15（2分）（2014濱州）反射弧是反射活動的結構基礎，如圖為反射弧的結構模式圖，下列關于反射弧的說法錯誤的是（）A是感受器B是傳出神經(jīng)C是由神經(jīng)元胞體匯集而成的D能接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動考點：反射弧的結構和功能分析：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射活動的結構基礎稱為反射弧，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器反射必須通過反射弧來完成，缺少任何一個環(huán)節(jié)反射活動都不能完成解答：解：是感受器，

20、能接受刺激并產(chǎn)生興奮，能傳導的興奮就是神經(jīng)沖動；上有神經(jīng)節(jié)，所以是傳入神經(jīng)，能將神經(jīng)沖動傳至神經(jīng)中樞；是神經(jīng)中樞，能接受神經(jīng)沖動，產(chǎn)生新的神經(jīng)沖動，同時低級的神經(jīng)中樞受大腦的控制如排尿中樞就受大腦的控制；是傳出神經(jīng)，能將來自的神經(jīng)沖動傳至，引起反射；是效應器，能接受刺激并作出反應故選：A點評：解答此類題目的關鍵是理解熟記反射弧的結構和功能16（2分）（2014濱州）受傷的哺乳動物經(jīng)常用舌頭舔傷口，對傷口的愈合有一定作用，下列敘述中，免疫類型與之不同的是（）A白細胞能吞噬病菌B接種乙肝疫苗能預防乙肝C皮膚能阻擋病原體侵入人體D呼吸道黏膜上的纖毛能清掃異物考點：人體特異性免疫和非特異性免疫分析：（

21、1）人體三道防線的組成、功能和免疫的特點如圖：（2）非特異性免疫是生來就有的，人人都有，能對多種病原體有免疫作用包括第一、二道防線（3）特異性免疫是指第三道防線，產(chǎn)生抗體，消滅抗原，是出生后才有的，只能對特定的病原體有防御作用是患過這種病或注射過疫苗后獲得的（4）唾液中含有溶菌酶，因此受傷的哺乳動物經(jīng)常用舌頭舔傷口，對傷口的愈合有一定作用，屬于第二道防線，是非特異性免疫解答：解：A、白細胞能吞噬病菌，屬于第二道防線，非特異性免疫，A不正確；B、接種乙肝疫苗能預防乙肝屬于第三道防線，特異性免疫，B正確；C、皮膚阻擋病原體的侵入屬于第一道防線，非特異性免疫，C不正確；D、呼吸道黏膜上的纖毛能清掃異

22、物，屬于第一道防線，非特異性免疫，D不正確故選：B點評：解答此類題目的關鍵是理解掌握人體三道防線的組成、功能和免疫的特點17（2分）（2014濱州）國家衛(wèi)計委發(fā)布消息：截止到4月24日，2014年新增人感染H7N9病例185例下列有關禽流感預防措施的敘述中，屬于控制傳染源的是（）A公共場所定期消毒B加強體育鍛煉，增強免疫力C對H7N9患者及時隔離、治療D在人群集中的地方戴口罩考點：傳染病的預防措施.分析：傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病病原體指能引起傳染病的細菌、真菌、病毒和寄生蟲等，傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié)，所以預防傳染病的措施有控制傳染源、

23、切斷傳播途徑、保護易感人群解答：解：A、公共場所定期消毒屬于切斷傳播途徑，A不正確；B、加強體育鍛煉，增強免疫力屬于保護易感人群，B不正確；C、對H7N9患者及時隔離、治療屬于控制傳染源，C正確；D、在人群集中的地方戴口罩屬于切斷傳播途徑，D不正確故選：C點評：解答此類題目的關鍵是理解掌握預防傳染病的措施18（2分）（2014濱州）“得了灰指甲，一個傳染倆”灰指甲學名甲癬，是一種由真菌感染而引起的傳染性疾病真菌細胞與細菌相比結構上最主要的區(qū)別是具有（）A細胞壁B細胞膜C遺傳物質D成形的細胞核考點：細菌和真菌的區(qū)別分析：細菌的結構無成形的細胞核，而真菌具有成形的細胞核解答：解：細菌細胞的基本結構

24、為：細胞壁、細胞膜、細胞質、未成形的細胞核；真菌細胞的結構具有：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核 所以真菌細胞與細菌相比結構上最主要的區(qū)別是具有成形的細胞核故選：D點評：解題的關鍵是知道細菌不具有成形的細胞核19（2分）（2014濱州）古人云：“是藥三分毒”下列有關安全用藥的敘述，正確的是（）A處方藥簡稱為OTCB為預防感冒，要經(jīng)常服用抗生素C非處方藥在服用前要仔細閱讀說明書D為縮短治療時間，可以自行增加用藥劑量考點：安全用藥的常識分析：安全用藥是指根據(jù)病情需要，正確選擇藥物的品種、劑量和服用時間等，以充分發(fā)揮最佳效果，盡量避免藥物對人體產(chǎn)生的不良作用或危害解答：解：A、處方藥是必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或

25、執(zhí)助理醫(yī)師才可調(diào)配、購買和使用的藥品，簡稱Rx處方藥的使用要遵醫(yī)囑，A錯誤；B、要合理用藥，是藥三分毒，不能濫用抗生素，B錯誤；C、無論是處方藥還是非處方藥，使用之前都應仔細閱讀使用說明書，C正確；D、根據(jù)病情需要，按說明書要求的劑量和服用時間服用，是安全用藥的基本要求，不能自行增加用藥劑量，D錯誤故選：C點評：處方藥的使用要遵醫(yī)囑，非處方藥的使用要認真閱讀說明書，按說明書服用20（2分）（2014濱州）家庭中養(yǎng)魚可以增加生活情趣、陶冶情操，養(yǎng)魚時，人們喜歡在魚缸中放一些新鮮綠色水草，主要目的是（）A增加水中氧的含量B能美化環(huán)境C清潔魚缸里的水D起到殺菌作用考點：光合作用原理在生產(chǎn)上的應用分析

26、：光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程分析答題解答：解：把新鮮水草放在金魚缸里可以進行光合作用，由分析可知光合作用能夠產(chǎn)生氧氣，因此能增加魚缸中氧氣的含量，為金魚提供充足的氧氣以促進其長時間的存活因此在金魚缸中放一些新鮮綠色水草，主要目的是增加水中氧的含量，可以延長換水的時間故選：A點評：熟練掌握光合作用的知識，在完成題目的同時，最好還能把學到的知識應用的我們的生活中注意要把金魚缸放置在溫暖向陽的環(huán)境中21（2分）（2014濱州）人類下列各項活動中，能增強植物呼吸作用的是（）A收獲的糧食曬干后貯藏B農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中及

27、時耕松土壤C夜間適當降低大棚內(nèi)的溫度D向貯存水果的倉庫中充加二氧化碳考點：植物的呼吸與人類生產(chǎn)生活的關系分析：呼吸作用要消耗氧氣，分解有機物，產(chǎn)生二氧化碳和水同時釋放能量解答：解：A、曬干的種子，水分減少，抑制了種子的呼吸作用，可以延長了種子的儲存時間A錯誤；B、植物的根呼吸的是空氣中的氧氣大雨過后，土壤板結，土壤中的氧氣減少，不利于根的呼吸；中耕松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于促進根的呼吸，促進根的生長B正確；C、溫度能影響呼吸作用，主要是影響呼吸酶的活性一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強度隨著溫度的升高而增強 根據(jù)溫度對呼吸強度的影響原理，在生產(chǎn)實踐上貯藏蔬菜和水果時應

28、該適當降低溫度，使蔬菜、水果的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對有機物的消耗、可延長保鮮時間C錯誤；D、增加二氧化碳的濃度對呼吸作用有明顯的抑制效應這可以從化學平衡的角度得到解釋據(jù)此原理，在貯藏水果時，增加二氧化碳的濃度，可以降低水果的呼吸作用，延長儲存時間D錯誤故選B點評：解答此類題目的關鍵是理解水、溫度、氧氣、二氧化碳對呼吸作用的影響22（2分）（2014濱州）下列關于達爾文自然選擇學說的敘述中，不正確的是（）A自然界中的絕大多數(shù)生物都有過度繁殖的傾向B生物要為爭奪有限的生存條件而進行斗爭C為了適應環(huán)境，生物會主動產(chǎn)生有利變異D具有有利變異的個體容易生存下來并繁殖后代考點：生物進化的原因分析：

29、自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰掉，這就是自然選擇解答：解：達爾文的自然選擇學說，源于達爾文于1859 年發(fā)表的驚世駭俗的宏篇巨著物種起源，其主要內(nèi)容有四點：過度繁殖，生存斗爭（也叫生存競爭），遺傳和變異，適者生存；達爾文認為，地球上的各種生物普遍具有很強的繁殖能力，而生物賴以生存的食物和空間是有效的，這必然導致生物在生活過程中生存而斗爭，在生存斗爭中，具有有利變異的個體，容易在生存斗爭中獲勝而生存下去反之，具有不利變異的個體，則容易在生存斗爭中失敗而死亡生物的變異是隨機產(chǎn)生的，產(chǎn)生的變異可能對生物的生存是有利的，也可能對生物的生存是不利的故選：C點評：拉馬克

30、認為變異是按需要向一定的方向發(fā)生的；“為適應環(huán)境，生物會主動產(chǎn)生有利變異”是拉馬克的觀點23（2分）（2014濱州）隨著“光盤行動”這與新聞熱詞成為2013年度最知名的公益品牌之一，節(jié)約意識日益深入人心家里的剩菜剩飯可以用保鮮膜包起來短時間儲存，保鮮膜的作用主要是（）A隔絕空氣，擋住灰塵B釋放出化學物質殺死細菌C隔絕空氣，避免空氣中的細菌進入D隔絕空氣，使食物中的細菌無法呼吸考點：食品保鮮的一般方法分析：食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖，品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖，傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌、糖漬、干制、酒泡等現(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝

31、、添加防腐劑、溶菌酶等解答：解：利用保鮮膜保存主要是隔絕空氣，避免空氣中的細菌進入食物故選：C點評：解答此類題目的關鍵是知道食品保存的方法和原理24（2分）（2014濱州）現(xiàn)存生物中，許多簡單、低等的生物并沒有在進化過程中滅絕，是因為這些生物能（）A制約環(huán)境B影響環(huán)境C改變環(huán)境D適應環(huán)境考點：生物進化的原因分析：達爾文認為，任何一種生物在生活過程中都必須為生存而斗爭生存斗爭包括生物與無機環(huán)境之間的斗爭，生物種內(nèi)的斗爭，如為食物、配偶和棲息地等的斗爭，以及生物種間的斗爭由于生存斗爭，導致生物大量死亡，結果只有少量個體生存下來解答：解：在生存斗爭中，具有有利變異的個體，容易在生存斗爭中獲勝而生存下

32、去反之，具有不利變異的個體，則容易在生存斗爭中失敗而死亡這就是說，凡是生存下來的生物都是適應環(huán)境的，而被淘汰的生物都是對環(huán)境不適應的，這就是適者生存，不適者被淘汰現(xiàn)存生物中，有許多簡單、低等的生物并沒有在進化過程中滅絕，原因是這些生物產(chǎn)生了能適應環(huán)境變化的可遺傳的有利變異，在自然選擇過程中生存下來，這是適者生存故選D點評：此題考查了自然選擇學說中的生存斗爭理解適者生存，不適者被淘汰被淘汰的就是沒有產(chǎn)生能適應環(huán)境變化的可遺傳的有利變異25（2分）（2014濱州）有人設想將綠色植物光合作用的有關基因轉入到人的基因組里，人就會像植物那樣通過光合作用制造有機物了理論上能夠實現(xiàn)這種設想的生物技術是（）A

33、克隆技術B轉基因技術C組織培養(yǎng)技術D細胞核移植技術考點：轉基因技術的應用分析：轉基因技術是指將外源基因直接導入生物體或它們的受精卵內(nèi)，并能在細胞中發(fā)揮作用的技術應用轉基因技術可以改變生物性狀，培育新品種也可以利用其它生物體培育出人類所需要的生物制品，用于醫(yī)藥、食品等方面解答：解：將綠色植物的光合作用有關基因“嫁接”到人的基因組里，由于人體內(nèi)具有綠色植物的光合作用有關基因，就會象植物那樣通過光合作用制造有機物這種將外源基因直接導入生物體或它們的受精卵內(nèi)，并能在細胞中發(fā)揮作用的技術稱為轉基因技術被導入外源基因的生物稱為轉基因生物故選：B點評：解此題的關鍵是理解轉基因技術的概念二、非選擇題（共7小題

34、，滿分50分）26（7分）（2014濱州）如圖1是細胞的部分生命活動和顯微鏡結構示意圖2，請根據(jù)圖回答問題（1）圖中A表示細胞分裂過程；經(jīng)過B過程形成了組織（2）葉肉細胞與圖中所示細胞相比，還有細胞壁、葉綠體和液泡等結構（3）制作臨時裝片觀察圖中所示細胞時，需要滴加生理鹽水，目的是保持細胞的原有形態(tài)（4）如果觀察過程中，發(fā)現(xiàn)視野過暗，應調(diào)節(jié)遮光器和反光鏡（5）若要使視野中的物象更加清晰，應調(diào)節(jié)若物象在視野的左下方，為了便于觀察，應將裝片向左下方移動至視野中央考點：細胞分化形成組織；顯微鏡的基本構造和使用方法；細胞分裂的基本過程.分析：（1）細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程，細胞分裂使細胞

35、數(shù)目增多（2）細胞分化是指細胞在生長過程中細胞的形態(tài)、結構和功能發(fā)生變化的過程，細胞分化形成了不同的組織，如動物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結締組織（3）動物和植物細胞都有細胞膜、細胞質、細胞核和線粒體；動物細胞沒有而植物細胞具有的結構是細胞壁、葉綠體和液泡制作口腔上皮細胞臨時裝片的步驟為：擦、滴、刮、涂、蓋、染（4）顯微鏡的視野亮度的調(diào)節(jié)是通過遮光器上的光圈和反光鏡完成的；放大倍數(shù)越大，物像數(shù)目越少、視野越暗；視野中的污點在目鏡、物鏡、玻片上；顯微鏡呈倒立的像（5）顯微鏡的成像特點是顯微鏡倒立的像物像的移動方向和玻片標本的移動方向相反簡便方法寫紙上倒過來看（6）圖1中A表示細胞分裂、B表

36、示細胞分化；圖2中目鏡、轉換器、物鏡、遮光器、反光鏡、粗準焦螺旋、細準焦螺旋解答：解：（1）圖中A過程細胞數(shù)目增多，細胞的形態(tài)結構不變，因此圖A表示細胞分裂過程；B過程形成了肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結締組織，因此經(jīng)過B過程形成了組織（2）動物細胞沒有而植物細胞具有的結構是細胞壁、葉綠體和液泡因此葉肉細胞與圖中所示細胞相比，還有細胞壁、葉綠體和液泡等結構（3）在制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，需在載玻片上滴一滴濃度為0.9%的生理鹽水，由于0.9%生理鹽水的濃度與人的組織細胞液的濃度一致，目的是保持細胞的原有形態(tài)，不至于細胞因吸水膨脹，也不至于因失水而皺縮（4）如果觀察過程中，發(fā)現(xiàn)視野過暗

37、，應調(diào)節(jié)遮光器用較大的光圈和反光鏡上的凹面鏡（5）若要使視野中的物象更加清晰，應調(diào)節(jié)細準焦螺旋顯微鏡物像的移動方向和玻片標本的移動方向相反若物象在視野的左下方，為了便于觀察，應將裝片向左下方移動，物像才能向右上方移動至視野中央故答案為：（1）細胞分裂；組織；（2）細胞壁、葉綠體、液泡；（3）生理鹽水；（4）；反光鏡；（5）；左下方點評：解答此類題目的關鍵是牢固掌握基礎知識并能靈活運用所學知識解釋實際問題27（7分）（2014濱州）如圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)和能量流動示意圖，如圖2是該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對數(shù)量關系示意圖請據(jù)圖分析回答（1）此生態(tài)系統(tǒng)中最基本最關鍵的生物成分是圖1中的A生產(chǎn)者D所

38、代表的生物成分是分解者，主要是指營腐生生活的細菌和真菌（2）圖1中能通過呼吸作用分解有機物，釋放能量的生物有ABCD（填字母）（3）生態(tài)系統(tǒng)中能量輸入、傳遞和散失的過程是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是單向流動、逐級遞減（4）如果此生態(tài)系統(tǒng)遭到重金屬污染，則體內(nèi)重金屬含量最高的生物是圖一中的C（填字母）（5）若圖2表示圖1中A、B、C三種生物某一時間的相對數(shù)量關系，則甲對應的是圖1中的B（填字母）若乙大量減少，則一段時間內(nèi)甲的數(shù)量變化是先增加后減少考點：生態(tài)系統(tǒng)中物質和能量的流動；某些有害物質沿食物鏈積累；生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力.分析：圖1中A能吸收二氧化碳，進行光合作用，是

39、生產(chǎn)者；B、C是消費者；D是分解者圖2中丙的數(shù)量最多，營養(yǎng)級別最低，位于食物鏈的起始端，甲次之，位于食物鏈的第二位，乙數(shù)量最少，位于最后解答：解：（1）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括A生產(chǎn)者、B、C消費者和D分解者生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量，是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關鍵的生物組成成分； （2）圖中ABCD都是生物，都能進行呼吸作用，釋放能量；（3）生態(tài)系統(tǒng)中能量輸入、傳遞和散失的過程是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是單向流動，逐級遞減；（4）有毒物質在生物體內(nèi)不易被排出和分解，隨著食物鏈逐級積累，DDT作為

40、一種劇毒物質，C的營養(yǎng)級別最高，所以它的體內(nèi)DDT的含量最多（5）在生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是沿食物鏈流動的，能量流動的特點是單向流動，逐級遞減的，營養(yǎng)級別越高得到的能量就越少，生物的數(shù)量就越少，反之生物的數(shù)量就越多，圖2中丙的數(shù)量最多，營養(yǎng)級別最低，位于食物鏈的起始端，甲次之，位于食物鏈的第二位，乙數(shù)量最少，位于最后所以甲對應的是圖1中的B，若乙大量減少，則一段時間內(nèi)甲的數(shù)量變化是先增加后減少故答案為：（1）A；生產(chǎn)者；分解者；（2）ABCD；（3）逐級遞減；（4）C；（5）B；先增加后減少；點評：理解生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的作用、能量流動的特點、生物富集現(xiàn)象等基礎知識是解題的關鍵28（8分）（

41、2014濱州）如圖是人體部分生理活動示意圖，字母af代表某些物質請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖中的a表示食物中被分解后的營養(yǎng)成分，a通過消化壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收，完成上述功能的主要器官是小腸（2）圖中的c代表二氧化碳氣體人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換兩個過程，都是通過氣體的擴散作用實現(xiàn)的（3）細胞中的有機物在氧氣的作用下分解，釋放出能量，用于進行各項生命活動和維持體溫（4）圖中的液體d是通過腎小球的濾過作用形成的，正常情況下液體f與之相比不含有葡萄糖（5）從圖中可以看出，能夠將各器官、系統(tǒng)緊密聯(lián)系起來的是人體的循環(huán)系統(tǒng)考點：食物的消化和營養(yǎng)物質的吸收過程；肺與外界

42、氣體的交換；肺泡內(nèi)的氣體交換；組織細胞的氣體交換；激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關系.分析：圖示的中央部分表示血液循環(huán)，周圍部分依次表示食物的消化和營養(yǎng)物質的吸收、人體與外界的氣體交換、血液與組織細胞的物質交換、人體內(nèi)代謝廢物的排出；a、b、c、d、e、f分別表示營養(yǎng)物質、氧氣、二氧化碳、原尿、重吸收回血液的物質、尿液解答：解：（1）營養(yǎng)物質通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收；小腸是消化和吸收的主要器官（2）圖中的c代表二氧化碳氣體人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換兩個過程，氣體交換都是通過氣體的擴散作用實現(xiàn)的（3）細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程

43、，叫做呼吸作用在進行呼吸作用的過程中釋放出能量，其中的一部分用于維持體溫的恒定，大部分的能量用于進行生物的各項生命活動（4）圖中的液體d是原尿，液體f是尿液，原尿是通過腎小球的濾過作用形成的，當原尿流經(jīng)腎小管時，原尿中的全部的葡萄糖、大部分的水和部分無機鹽被腎小管重新吸收會血液，而剩下的水、尿素和無機鹽等就形成了尿液因此尿液與原尿的主要區(qū)別是尿液中不含葡萄糖（5）從圖中可以看出，循環(huán)系統(tǒng)具有運輸體內(nèi)物質的功能，能夠將各器官、系統(tǒng)緊密聯(lián)系起來故答案為：（1）吸收；小腸（2）二氧化碳；氣體的擴散作用（3）各項生命活動（4）腎小球的濾過作用；葡萄糖（5）循環(huán)點評：正確識圖，分析圖示中各部分的含義，是

44、做好該題的關鍵29（6分）（2014濱州）與其他綠色開花植物一樣，菜豆的一生也要經(jīng)歷從種子萌發(fā)，到長成植株，再到開花結果的生命周期請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖1所示菜豆種子結構菜豆種子結構中最主要的部分是胚，由圖中的（填寫序號）組成，胚是由受精卵發(fā)育而來的（2）種子萌發(fā)需要適宜的外部條件，當時種子本身必須具有完整的、有活力的胚以及供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質（3）圖2中A、B、C分別表示菜豆植株在生長發(fā)育過程中進行的不同生理過程其中，在白天能夠進行的是A、B、C（用字母表示）代表的生理過程如果C光合作用的強度大于B呼吸作用，菜豆植株就會表現(xiàn)出生長的現(xiàn)象考點：種子萌發(fā)的條件和過程；葉（枝）芽的結構和發(fā)育；

45、呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系.分析：（1）大多數(shù)雙子葉植物的種子是由種皮和胚組成的，而胚是由胚根、胚芽、胚軸和兩片子葉組成的，營養(yǎng)植物儲存在子葉里面如圖1中是菜豆種子的結構：胚軸、胚芽、胚根、子葉、種皮（2）圖2所示：植物體呼吸作用吸收氧氣，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣；蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程因而A表示蒸騰作用，B表示呼吸作用，C表示光合作用解答：解：（1）由圖可知：菜豆種子的結構是由種皮和胚兩部分組成的，胚由胚軸、胚芽、胚根、子葉組成，是種子的主要結構，由受精卵發(fā)育而成（2）種子的主要部分是胚，將來發(fā)育成新個體，所以要求發(fā)育完全、完好無損，胚

46、是完整的、有活力，并且已經(jīng)度過休眠期，且在種子的壽限之內(nèi)（3）在A、B、C三個生理過程中，在白天都能進行的是A蒸騰作用、B呼吸作用、C光合作用植物體呼吸作用吸收氧氣，分解有機物釋放二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣，產(chǎn)生有機物因此菜豆植株之所以能夠不斷長大，是因為光合作用強度大于呼吸作用過程，有機物才得以不斷的積累故答案為：（1）；受精卵；（2）完整的、有活力；（3）A、B、C；C；光合作用；B；呼吸作用點評：解答此類題目的關鍵是知道種子的萌發(fā)條件和萌發(fā)過程，理解植物的三大生理作用30（7分）（2014濱州）小強同學學習了生物遺傳和變異的知識后，對性狀的遺傳現(xiàn)象很感興趣如圖1是小強對家族

47、內(nèi)有無耳垂性狀的調(diào)查示意圖請你根據(jù)圖中提供的信息，回答問題：（1）奶奶無耳垂，爸爸有耳垂，在遺傳學上，這是變異現(xiàn)象（2）人的耳垂與無耳垂有一對相對性狀，據(jù)圖判斷有耳垂為顯性性狀（3）若用Aa表示控制這對性狀（耳垂的有無）的顯、隱性基因，則小強的基因組成是aa，爸爸的基因組成是Aa（4）小強的爸爸有耳垂，其產(chǎn)生的精子類型是圖2中的（填寫序號）（5）若小強父母再生一個孩子，預計這個孩子為有耳垂男孩的幾率是25%，其性別是在輸卵管內(nèi)形成受精卵時就已經(jīng)確定的考點：基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關系分析：生物的性狀由基因控制，基因有顯性和隱性之分；顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因，隱性基因，是

48、控制隱性性狀的基因；當細胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來解答：解：（1）生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異；“奶奶無耳垂，爸爸有耳垂”體現(xiàn)了親子代之間在性狀上的差異性，屬于變異（2）由“外公、外婆有耳垂、，媽媽無耳垂”可知：有耳垂是顯性性狀（3）由“爸爸有耳垂、媽媽無耳垂、小強無耳垂”可知：爸爸的基因組成是Aa，因為小強無耳垂，基因組成是aa，該對基因由其父母雙方各提供一

49、個，因此有耳垂爸爸的基因組成只能是Aa（4）在生物的體細胞中，染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上；在形成生殖細胞的過程中，成對的染色體分開，每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中，基因也隨著染色體的分離而進入不同的生殖細胞中因此圖示中能夠表示小強的爸爸產(chǎn)生的精子類型（5）已知：小強的爸爸的基因組成是Aa，媽媽無耳垂，基因組成是aa，其后代有耳垂的幾率是50%，如圖所示： 又因為：女性的性染色體為X和X，男性的性染色體為X和Y女性產(chǎn)生的卵細胞僅含X，男性產(chǎn)生的精子含X或Y基因，當卵細胞X與精子Y結合的受精卵為XY時，受精卵發(fā)育為男孩；當卵細胞X與精子X結合的受精卵為XX

50、時，該受精卵發(fā)育為女孩含X的精子和含Y的精子，哪種精子與卵細胞結合是隨機的，一個母親如果生一個孩子，生男生女的機會各占50% 因此小強父母再生一個孩子，預計這個孩子為有耳垂男孩的幾率是50%×50%=25%受精卵的形成發(fā)生在女性的輸卵管里故答案為：（1）變異（2）有耳垂（3）aa；Aa（4）（5）25%；輸卵管點評：該題考查了基因的顯隱性以及人類的性別遺傳，結合遺傳圖解進行解答31（7分）（2014濱州）我們都有這樣的生活經(jīng)驗：細細地咀嚼饅頭時，會感覺到有甜味兒，這是為什么呢？小明同學設計了如下探究實驗：取適量新鮮饅頭，切成碎屑，分成兩等份將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中取2支潔凈

51、試管，編為1號和2號，分別加入等量饅頭碎屑，然后向1號試管加入2毫升清水，向2號試管加入，2毫升唾液，充分震蕩，將兩支試管同時放入37溫水中10分鐘取出2支試管，分別滴加2滴碘液并搖勻，仔細觀察試管中顏色的變化（1）實驗中1、2號試管形成一組對照實驗，其變量是唾液（2）小明同學將饅頭切成碎屑并充分震蕩試管，分別模擬了：牙齒的咀嚼和舌的攪拌（3）實驗過程中，要用37的溫水為試管保溫，是因為食物的消化需要適宜的溫度（4）預測實驗現(xiàn)象：不會變藍色的是2號試管，原因是唾液能把淀粉分解（5）通過以上實驗可以推測，口腔對淀粉既能進行物理性消化，又能進行化學性消化考點：探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學消化.分析：在實

52、驗中，控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題；在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗解答：解：（1）要探究唾液對饅頭的消化作用，應以唾液為變量設置對照實驗；1號試管中放入1份饅頭碎屑，注入2毫升清水，并進行充分的攪拌，那么2號試管中加入2毫升唾液，其他除唾液不同外其它條件都和1號試管相同，即2號試管里放入另一份饅頭碎屑，注入2ml唾液，并進行充分的攪拌，將兩支試管同時放入37溫水中10分鐘（2）食物的消化包括物理性消化和化學性消化，牙齒的咀嚼和舌的攪拌是食物在口腔中進行的物理性消化，因此在實驗中將饅頭切成碎屑并充分攪拌是模擬了口腔中牙齒的咀嚼和舌的攪拌（3）唾液中的唾液淀粉酶發(fā)揮作用的最適溫度是37，因此將實驗裝置放在室溫環(huán)境中不利于唾