關(guān)于幼兒教學(xué)總結(jié)范文六篇

1、關(guān)于幼兒教學(xué)總結(jié)范文六篇幼兒教學(xué)總結(jié) 篇1 體育教學(xué)中小班化訓(xùn)練的理念在于：促進(jìn)每一個同學(xué)全面而富有個性的進(jìn)展。讓同學(xué)充分共享各種體育訓(xùn)練資源和信息，有更多的機(jī)會處于教學(xué)活動的中心地位，有更多的機(jī)會處于教學(xué)的中心地位。有更多時間與老師交往、溝通，得到個別化的訓(xùn)練，增加優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練的機(jī)會等。 1、小班化體育教學(xué)有助于實(shí)施分層教學(xué)： 在小班里，備課時老師可以充分考慮到每個同學(xué)的不同素養(yǎng)和要求，制定出不同的學(xué)習(xí)方案。在上課時，老師可以依據(jù)同學(xué)的身體素養(yǎng)進(jìn)行分層教學(xué)，對每個小組提出不同的進(jìn)展目標(biāo)。比如，在五班級的上籃球課時，內(nèi)容是打小競賽。我把同學(xué)分成四層：第一層同學(xué)要求投進(jìn)籃圈得一分；其次層同學(xué)只要球遇

2、到籃圈就得一分；第三層同學(xué)只要遇到籃板就得一分；第四層同學(xué)，我沒有用到籃架，在地上畫一個圓圈，讓一個同學(xué)站在圈里，自己隊的同學(xué)力爭把球傳給圈內(nèi)的同學(xué)，接住了就得一分。通過這樣的分層，每個同學(xué)都特別有愛好，玩得興致勃勃。由于籃球?qū)τ谒麄儊碚f不再是高不行攀，特殊是對女同學(xué)來說更是如此。并且每個同學(xué)都得到了勝利的喜悅，從而對培育同學(xué)對籃球運(yùn)動的愛好打下了基礎(chǔ)。由于人數(shù)較少，我能比較充分的了解同學(xué)，從而比較精準(zhǔn)地對同學(xué)進(jìn)行分層；在教學(xué)過程中，我有充分的時間對每個小組進(jìn)行指導(dǎo)和評價，甚至我自己也可以主動參加到活動當(dāng)中。這樣的分層教學(xué)應(yīng)當(dāng)說達(dá)到了比較好的效果。 2、小班化體育教學(xué)充分發(fā)揮小干部作用： 要提

3、高小班課堂教學(xué)效率，小干部的作用不行忽視。小干部不僅僅是老師搬運(yùn)器材、布置場地的助手，更應(yīng)當(dāng)參加管理和評價。例如，在進(jìn)行小組競賽時，老師可要求小干部維持好本組的紀(jì)律，支配參賽選手的次序；分組訓(xùn)練時，可讓小干部帶領(lǐng)本組成員到指定地點(diǎn)組織練習(xí)，之后報告本組的練習(xí)狀況；在進(jìn)行學(xué)習(xí)評價時，讓小干部對本組內(nèi)其他成員的學(xué)習(xí)看法、情意表現(xiàn)與合作精神、健康行為等進(jìn)行評價。 3、小班化體育教學(xué)有助于課堂調(diào)控和管理： 自然小班化的形成使我們和同學(xué)有較近距離地接觸，在一個浩大的班級中上課，老師要用很大的一部分精力來維持課堂的紀(jì)律，老師的站位也有一部分緣由是基于這方面的考慮。體育課比其他的課來說更難組織，由于課堂的空

4、間較大，而且活動頻繁。所以大班級的體育課老師感覺組織是最大的難題（特殊是紀(jì)律的掌握）。而且有關(guān)資料討論表明：老師的視野范圍一般不超過25人。老師的教學(xué)影響好比磁場和電場一樣，人數(shù)越多、班額越大，老師的影響力就越弱，課堂掌握力度也越差。而且小規(guī)模的班級比大規(guī)模的班級內(nèi)部更加團(tuán)結(jié)，緣由是小規(guī)模班級更簡單供應(yīng)較多的進(jìn)展師生關(guān)系和生生關(guān)系的機(jī)會：規(guī)模大的班級同學(xué)間的情感聯(lián)系會減弱，相互間的關(guān)系變得淡漠，這樣建立集體規(guī)范會相對困難。給老師提出了更大的管理難題，使老師要花費(fèi)許多的時間和精力來管理課堂。在城關(guān)學(xué)校上課，我都為維持紀(jì)律而傷神，而在農(nóng)村學(xué)校近幾年上課，就能更好的設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，去關(guān)注每個同學(xué)的個性

5、差異，對不同的同學(xué)提出不同的要求，讓每個同學(xué)和諧進(jìn)展。就好象說是沒有了后顧之憂，把全部的精力都花在教學(xué)上就可以了。所以“小班化”體育教學(xué)能夠提高教學(xué)效果那是不言而喻的。 思想?yún)R報專題小班化體育教學(xué)作為一種教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變，教學(xué)資源的生化，相對于傳統(tǒng)的大班訓(xùn)練來講，既有量的改變，又有質(zhì)的區(qū)分，它保留了班級授課制的優(yōu)點(diǎn)，仍以班級作為基本教學(xué)組織形式，同時又打破傳統(tǒng)的編班和 教學(xué)活動方式，使小班訓(xùn)練能更適應(yīng)訓(xùn)練進(jìn)展的要求，體現(xiàn)了當(dāng)代訓(xùn)練的理念。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇2 本期的工作即將結(jié)束，我的工作也在緊急而又改善的時間里度過了?；仡欉@學(xué)年，勞碌而開心的工作，讓我成長了許多，也取得了肯定的成果。在這里我對本

6、學(xué)期的工作做個小結(jié)，并從中拮取精華加以保存，查找不足加以彌補(bǔ)，爭取在新的一年中取得更大的進(jìn)步。 一、思想政治方面： 老師被喻為人類靈魂的工程師，老師的政治思想會挺直影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。主動參與園內(nèi)各項活動，并仔細(xì)做好記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面： 從本班幼兒的實(shí)際狀況動身，設(shè)計好主題活動，細(xì)心支配好每周方案活動的內(nèi)容，仔細(xì)組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的仆人，在獲得全面、和諧進(jìn)展的同時也得到個性的進(jìn)展。 1、 從生活抓起，培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期，依據(jù)我班的幾個弱點(diǎn)，著重開展以下活動來促使班

7、級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對進(jìn)步的幼兒準(zhǔn)時表揚(yáng)，對落后的幼兒賜予鼓舞；在活動中，我有針對性的對個別幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。 2、 每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)開展各項體育活動、熬煉身體。在每周方案活動中，依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀狀況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運(yùn)動量。 3、 為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，細(xì)心選擇適合幼兒的教學(xué)方法，充分預(yù)備教具。在每一次活動中，我還留意到發(fā)掘每次活動的嬉戲價值，讓幼兒在嬉戲活動中得到自我進(jìn)展。注意環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過與環(huán)境、材料的互動，使幼兒得到進(jìn)展。 三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面： 我深刻的熟悉到，時代在進(jìn)展，.在進(jìn)

8、步，訓(xùn)練教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我非常注意業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不段改善自己，解剖自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)，提高文化專業(yè)學(xué)問水平。我也體會到在有幼兒園這個團(tuán)結(jié)、向上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必定；我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，主動向有閱歷的老師學(xué)習(xí)請教，做中學(xué)、學(xué)中做，不段積累閱歷，使自己的業(yè)務(wù)水水平有所提高，有所進(jìn)展。 四、家長工作方面： 老師和家長通過溝通，可以了解幼兒在家和幼兒園的狀況，所以，家長和老師的溝通顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都準(zhǔn)時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的狀況，做好的賜予準(zhǔn)時

9、的鼓舞和表揚(yáng)，做得不夠的請家長協(xié)作，助幼兒訂正。如發(fā)覺缺席的幼兒，我準(zhǔn)時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。 幼兒園訓(xùn)練是一個復(fù)雜的訓(xùn)練，不是家庭、幼兒園可以單獨(dú)勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的狀況，同時也讓我們了解孩子在家的狀況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園訓(xùn)練和管理工作的看法和建議，努力使孩子得到更全面的進(jìn)展。 五、存在的不足： 1、在以后的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避開因自身懶散造成的拖拉現(xiàn)象。 2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題力量和科研力量?！罢l愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以訓(xùn)練孩子?！痹谝院蟮墓ぷ髦?/p>

10、我將專心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。 作為一名幼兒老師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取閱歷。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進(jìn)，連續(xù)努力，跟上.時代的步伐。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇3 一個月的時間又在繁忙中悄然度過，本月我們小一班能主動圍繞園務(wù)方案、保育方案的精神，切實(shí)加強(qiáng)日常各項工作的管理，力求使各項常規(guī)工作常做常新，努 力提高各項活動的有效性，深化領(lǐng)悟、貫徹新綱要精神、老師職業(yè)道德規(guī)范，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念，加強(qiáng)教學(xué)討論，主動開展教學(xué)反思，不斷提高教 學(xué)水

11、平和保教質(zhì)量，現(xiàn)將主要工作做一下簡潔小結(jié)。 一、班級管理 班級管理是幼兒園管理的一個重要方面。在班級管理中實(shí)行全 員激勵、自主參加、平行管理、協(xié)調(diào)全都等管理方法，充分發(fā)揮班級每位老師的主動主動性，實(shí)行各種有效措施，使目標(biāo)詳細(xì)化并變?yōu)樾袆拥倪^程。發(fā)揮班長的帶頭 作用，增加民辦法識，調(diào)動班級老師參加的主動主動性，無論是制定方案，貫徹執(zhí)行，還是檢查監(jiān)督等，都讓每位老師參加，使她們了解班級工作的上下環(huán)節(jié)，明確 自己應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)母鞣N義務(wù)和責(zé)任，每位老師樹立自己是被管理者，同時也是管理者的意識。使每位老師真正參加管理，班級管理效率成倍提高。 在 工作中，三位老師無論是在生活、學(xué)習(xí)中，還是在工作中都相互關(guān)心、

12、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互補(bǔ)臺，許多事情不分分內(nèi)格外，如班長早來晚走、加班加點(diǎn)，仔細(xì)細(xì)致地做好 班里的各項工作;趙老師發(fā)覺班里有疏漏的地方，準(zhǔn)時會指出來，并關(guān)心一起修正;王老師更像一個大姐姐，在生活上常常照看班上的另兩位老師，發(fā)揮自己做事細(xì) 心的特長、每天保質(zhì)保量地做好保育員工作與配班工作。 通過政治學(xué)習(xí)，班級的每位老師職業(yè)道德水準(zhǔn)有了很大的提高，特殊是對待每一個孩子都 布滿了愛心與耐煩。我班幼兒活潑好動，聰慧好學(xué)。老師就為幼兒制造各種機(jī)會與條件滿意幼兒的愛好需要，如下雨的時候帶孩子到戶外感受小雨的沐浴;打雷的時 候關(guān)上燈，接受雷電的震撼;天熱的時候與孩子們一起玩水打水仗小班幼兒年齡小，拉褲、尿褲的事常常

13、會有，王老師總是為這些孩子沖洗的干潔凈凈并換上的 衣褲，還不厭其煩地教這些孩子學(xué)會大小便。趙老師每天都會仔細(xì)做好當(dāng)天的活動預(yù)備，耐煩細(xì)致地輔導(dǎo)每一個孩子。 由于班里的三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，班長的管理水平有了長足的進(jìn)步、教養(yǎng)員老師訓(xùn)練教學(xué)水平得到了很快的提升、保育員老師的保育質(zhì)量有了很高的提高，班級各項工作按部就班，穩(wěn)步進(jìn)展。 二、訓(xùn)練教學(xué) 1、常規(guī)培育 根 據(jù)上月示范園驗收反饋看法，針對本班常規(guī)工作中存在的不足與漏洞，月初制定的常規(guī)培育重點(diǎn)為：和家長共同培育幼兒的生活自理力量，包括自己穿脫衣服鞋 襪、進(jìn)餐、盥洗入廁等，養(yǎng)成做事用心、不拖拉的良好習(xí)慣。本月，我班對幼兒日常生活衛(wèi)生習(xí)慣培育較為重視，從

14、洗手、進(jìn)餐，入睡、穿脫衣服、鞋等日常生活 詳情入手，利用教學(xué)活動、日?；顒?，教給幼兒正確方法，并引導(dǎo)幼兒大帶小、強(qiáng)幫弱，互幫互學(xué)，特殊對年齡小的幼兒賜予較細(xì)致的照看。依據(jù)幼兒及家長需求， 我們逐步教給孩子生活衛(wèi)生常識和自我愛護(hù)學(xué)問，使幼兒提高了適應(yīng)集體生活的力量和相互交往的力量。本期我班幼兒出勤率高，無一例傳染病。幼兒體質(zhì)、進(jìn)餐、 運(yùn)動狀況比上月有了明顯進(jìn)步。我們還進(jìn)行了過公路、不丟失、防火、堅持早晚刷牙、按時入睡、等方面的常識訓(xùn)練。 2、 注意孩子身、心健康。 由于幼兒年齡小，我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關(guān)注，觀看他們心情上的改變，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告知老師對他

15、的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中開心成長。 3、 嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。 根據(jù)上級要求指定班級消毒措施、手足口防控預(yù)案、甲型流感防控預(yù)案等，保育老師每天必需根據(jù)規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。 4、在幼兒生活護(hù)理方面 我 們能夠依據(jù)天氣改變，準(zhǔn)時提示幼兒增減衣服。由于天氣漸漸變熱，我們制定了班級防暑降溫措施，每天增加集體喝水的次數(shù)，保證幼兒一天最少喝水5-7 次，并且養(yǎng)成隨時喝水的習(xí)慣，以免上火。中午與離園前堅持為每個孩子用溫水擦澡，防止生痱子。班里配備放蚊蟲叮咬的藥物，防備蚊蟲叮咬。 三、啟蒙訓(xùn)練教學(xué) 為 了使孩子從小得到全面素養(yǎng)啟蒙訓(xùn)練，

16、特殊注意兒童生存力量和樂于學(xué)習(xí)，奇怪探究，自主、自信、制造性，責(zé)任感等影響人終身進(jìn)展的訓(xùn)練目標(biāo)的價值。因此，根 據(jù)綱要精神，在健康訓(xùn)練領(lǐng)域，我們特殊注意用幼兒感愛好的活動激發(fā)幼兒熬煉身體的愛好，培育兒童健康生活的看法和習(xí)慣;在.訓(xùn)練領(lǐng)域，培育兒童憐憫 責(zé)任等.性情感，進(jìn)展兒童的交往、合作力量;在科學(xué)訓(xùn)練領(lǐng)域，注意引發(fā)幼兒探究的愛好，注意幼兒的探究過程和獲得的閱歷，熬煉解決問題的力量;在語言教 育領(lǐng)域，著重培育孩子語言交往的愛好和力量;在藝術(shù)訓(xùn)練領(lǐng)域，注意培育幼兒對藝術(shù)活動的愛好和大膽表現(xiàn)，制造的品質(zhì)。 1、日常教學(xué) 我 們依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，定出本月目標(biāo)然后集中分析目標(biāo)的難易程度及目標(biāo)的合理性，并圍

17、繞目標(biāo)，制定相應(yīng)的教學(xué)活動。每位老師再依據(jù)自己對教學(xué)內(nèi)容的理解、本班 幼兒的實(shí)際狀況以及自己的訓(xùn)練閱歷，對活動方案進(jìn)行修改或調(diào)整。加強(qiáng)教學(xué)溝通，鼓舞同學(xué)科老師相互聽隨堂課，探討教學(xué)中的問題，從而漸漸更新訓(xùn)練觀念，拓 展訓(xùn)練思路，提高教學(xué)力量和水平。本月結(jié)合季節(jié)、幼兒進(jìn)展需求先后開展了“我的爸爸媽媽”、“寶寶讀書秀”、“夏天真熱啊”等主題活動。另外，我們還滿 足幼兒的愛好，開展了賽跑、給小花澆水、喂喂小兔子、學(xué)做飯、玩水等小型訓(xùn)練活動，在這些活動中，幼兒能夠主動參加、滿意了幼兒探究的欲望，學(xué)習(xí)的愛好性 得到了提高。在月末幼兒測評中我班幼兒總平均分為104分。本月我們重點(diǎn)加強(qiáng)了區(qū)域活動和角色嬉戲的

18、管理。在區(qū)域活動中，能依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況設(shè) 置較為合理的區(qū)域，在內(nèi)容、材料、目標(biāo)上下工夫，與課程實(shí)施同步，與幼兒的進(jìn)展水平相等，結(jié)合主題內(nèi)容隨時增加和更換活動材料，留意活動中的組織和指導(dǎo)， 關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)，重點(diǎn)培育幼兒的操作習(xí)慣。 2、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 設(shè)置創(chuàng)建與訓(xùn)練相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒供應(yīng)活動和表現(xiàn) 力量的機(jī)會與條件。利用主墻飾、常規(guī)墻飾、活動區(qū)背景墻飾、活動室空間環(huán)境、樓道等一切能利用的地方，體現(xiàn)活動主題、美術(shù)特色。創(chuàng)設(shè)過程中激發(fā)、鼓舞幼兒 主動地參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)，因地制宜，因陋就簡，充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件，提高環(huán)境利用率與用法價值。圍繞主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)，并隨著目標(biāo)的改變準(zhǔn)時更新。 3、角色

19、嬉戲 我 班依據(jù)小班幼兒的活動特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了以娃娃家為主的角色嬉戲活動區(qū)。經(jīng)過一個階段的嬉戲活動，幼兒從剛開頭的獨(dú)自角色嬉戲漸漸出現(xiàn)了以物代物、以人代人的象征 行為，表現(xiàn)為開頭出現(xiàn)了真正的角色扮演，內(nèi)容從僅僅是家庭的狹小生活圈，擴(kuò)大到家庭以外更大的生活圈，如：去買吃的、想帶娃娃去看病、串門、做客等，嬉戲 中角色與角色之間的聯(lián)系加強(qiáng)了，不再像以前的那種互不相干的獨(dú)自嬉戲了。為了滿意幼兒渴望交往、渴望合作嬉戲、渴望體驗.角色的愿望與需求，本月我班 將兩個娃娃家合并一個，并擴(kuò)大了活動區(qū)范圍，在原有角色區(qū)娃娃家、美味餐廳的基礎(chǔ)上，增設(shè)“寶寶醫(yī)院”的角色區(qū)，借助“美味餐廳”“寶寶醫(yī)院”2個角色區(qū) 增進(jìn)幼兒之

20、間的交往，體驗角色給予的特別情感體驗。 在角色嬉戲中，我們重點(diǎn)嘗試了“主題與課程相融合”開展嬉戲活動。從目標(biāo)、環(huán)境、材料 上下工夫，讓幼兒在嬉戲中共享歡樂，體驗勝利，獲得進(jìn)展。有的孩子間續(xù)在班里過生日，而且幼兒在嬉戲的時候也會有“過生日”的情節(jié)產(chǎn)生。但是他們在嬉戲的 時候只是有很簡潔的語言出現(xiàn)，在整個嬉戲過程中沒有始終貫穿“過生日”的情節(jié)。針對這種狀況，老師利用班里幼兒過生日的機(jī)會，喚起幼兒已有閱歷，關(guān)心幼兒 進(jìn)一步了解在過生日的時候應(yīng)當(dāng)做的一些事情，如：預(yù)備蛋糕、外出購物、生日宴會等等。通過過生日的系列訓(xùn)練活動，幼兒在活動區(qū)中有了以“給娃娃過生日”為 主題的嬉戲活動，他們在活動中能夠有目的地

21、做蛋糕、外出購物、做飯、開慶祝宴會等等。老師用相機(jī)記錄幼兒活動嬉戲狀況，現(xiàn)場撲捉幼兒在嬉戲中出現(xiàn)的問題。 通過觀看照片，幼兒能夠很直觀的看到自己在嬉戲中表現(xiàn)，說一說照片中都有哪些不應(yīng)出現(xiàn)的狀況。另外，在照片中不出現(xiàn)幼兒的形象，只拍下活動區(qū)的物品，愛護(hù) 了幼兒的自尊心與嬉戲的主動性。老師在嬉戲指導(dǎo)中會實(shí)行“語言提示”“照片記錄”“閱歷共享”“回應(yīng)”“助手”“平行”等指導(dǎo)方法，喚起幼兒自己實(shí)際生活 中原有閱歷，豐富嬉戲閱歷，提高嬉戲水平，使嬉戲情境更為豐滿。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇4 XX年4月15日，踏著早晨的陽完，我們大班的小伴侶來到了期盼已久的山師附小進(jìn)行參觀。 孩子們升入大班后，我們便開頭間續(xù)進(jìn)

22、行幼小連接的活動，孩子們早就對學(xué)校布滿了憧憬，這次真的要踏入學(xué)校的大門，看看真正的學(xué)校生活究竟是怎樣的，孩子們都很興奮，早早的就來到了幼兒園，在老師的帶領(lǐng)下，坐上了學(xué)校班車，向?qū)W校歡樂動身。 為了讓孩子們更好的體驗學(xué)校上課氣氛，我們將孩子們分成三隊，進(jìn)入了三個不同的班級聽課。學(xué)校生們很熱忱，在老師的帶領(lǐng)下，他們牽起弟弟妹妹的手，讓他們坐在自己的椅子上，然后自己搬椅子坐在課桌邊上，一起上課，孩子們進(jìn)入學(xué)校學(xué)到的第一課就是謙讓友愛。 學(xué)校的課堂氣氛和幼兒園還是有很大差異的，幼兒園是將訓(xùn)練融入到嬉戲當(dāng)中，讓孩子在歡樂中學(xué)習(xí)，學(xué)校的課堂氣氛也很活潑，也會有些小嬉戲，但是更多的側(cè)重于學(xué)問的學(xué)習(xí)，小嬉戲也

23、是布滿了競爭意識。學(xué)校生們上課坐姿端正，回答問題聲音極為洪亮，布滿了自信，相比而言，我們的孩子則顯乖巧許多，總是用奇怪、艷羨又有點(diǎn)可怕的眼神端詳著四周的老師與同學(xué)，有的孩子融入的還比較快，老師提出問題后也會主動舉手回答，但是聲音不夠洪亮，動作依舊有些扭捏，明顯的不夠自信。有的孩子被老師叫起后干脆就回答：“我不知道。”而這種現(xiàn)象大部分都出現(xiàn)在平常幼兒園表現(xiàn)較好的孩子身上，相反的，那些平常在園里有些淘氣的孩子反而在學(xué)校課堂上表現(xiàn)的特殊踴躍，思維反應(yīng)快速，回答問題也落落大方，一點(diǎn)也不怯常 回來后，和同級部的幾個老師溝通過后，大家反饋回的信息也基本全都，每個班的狀況也都差不多，分析緣由，平常覺得淘氣一

24、些的孩子，由于在日常生活中老師、家長對他說的都多，指責(zé)可能也不少，他已經(jīng)習(xí)以為常，所以在進(jìn)入生疏環(huán)境后，他反而沒有太多的心理壓力，就是本色呈現(xiàn)，覺得錯了也沒有關(guān)系，反正平常我錯的也不少了，所以很簡單融入環(huán)境，敢想敢說，大膽表現(xiàn)；而平常表現(xiàn)優(yōu)秀，總是得到贊揚(yáng)的孩子，他在進(jìn)入一個新環(huán)境后，總是在想“我肯定要好好表現(xiàn)，乖乖的”所以無形之中給自己增加了許多壓力，這就導(dǎo)致在應(yīng)對各種狀況時都瞻前顧后，畏畏縮縮，不敢放開。其實(shí)有時候，不論是老師還是家長，不肯定讓孩子事事都做到最好，允許孩子失敗，允許孩子犯錯，給孩子面對失敗的機(jī)會也是極為重要的，讓孩子明白做錯了、失敗了其實(shí)沒什么大不了的，從新再來就可以。這會

25、提升孩子的抗壓力量，從而在獲得成功后才會更加珍惜，更好的增加其自信。 在這次學(xué)校聽課中，還發(fā)覺了一個問題就是孩子們的專注力差異比較大。幼兒園大班一節(jié)課是30分鐘，學(xué)校一節(jié)課是40分鐘，按理說進(jìn)入一個新環(huán)境，孩子們比較奇怪，專注力應(yīng)當(dāng)比平常延長才對，但是有的孩子照舊是在聽課20分鐘以后就開頭走神，玩手指，吃手指，動文具等等，這跟在幼兒園上課時狀況差不多，而有的孩子就能堅持究竟，整節(jié)課聚精會神，所以專注力的培育還是不容忽視的，也是我們接下來訓(xùn)練的重點(diǎn)，家長伴侶在家也要多多重視，主動引導(dǎo)，每天定時定點(diǎn)引導(dǎo)孩子做一些寧靜的活動，如看書、寫數(shù)字、下棋、繪畫等等，親子一起進(jìn)行，要求孩子做事情要有始有終，不

26、要虎頭蛇尾，跟孩子說話時要相互看著對方眼睛，做到真正聽進(jìn)去，假如孩子走神了，沒有按要求完成，則也要有些相應(yīng)的懲處措施，要讓孩子學(xué)會擔(dān)當(dāng)后果，這也在無形之中培育了孩子的責(zé)任感。 總之，通過這次學(xué)校參觀活動，孩子們也有了許多的感受，也更加激發(fā)了孩子們想要成為學(xué)校生的愿望，讓我們一起努力，攜起手來，利用這最終幾個月的時間，帶領(lǐng)幼兒更好地向?qū)W校過度，信任在我們的共同努力下，孩子們肯定會越來越棒！加油！ XX-4-17 高 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇5 望著慢慢長大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種驕傲感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲?？偨Y(jié)過去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項工作水平。

27、以下我叢思想政治、訓(xùn)練教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長工作等方面對本學(xué)期工作做總結(jié)： 一、思想政治方面： 老師被喻為人類靈魂的工程師，老師的政治思想會挺直影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。主動參與園內(nèi)各項活動，并仔細(xì)做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面： 從本班幼兒的實(shí)際狀況動身，設(shè)計好主題活動，細(xì)心支配好每周方案活動內(nèi)容，仔細(xì)組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的仆人，在獲得全面、和諧進(jìn)展的同時也得到個性的進(jìn)展。 1、從生活抓起，培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。 2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)開展各項體育活動、熬煉身體。 3

28、、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒的學(xué)習(xí)途徑是嬉戲，我留意到發(fā)掘每一個活動的嬉戲價值讓幼兒在有預(yù)備的嬉戲活動中得到自我進(jìn)展。 三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面： 我深刻地熟悉到，時代在進(jìn)展，.在進(jìn)步，訓(xùn)練教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我非常注意業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷改善自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)，提高文化專業(yè)學(xué)問水平。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動讓我在工作思想和訓(xùn)練行為上得到了許多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團(tuán)結(jié)、向上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必定;我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀老師的先

29、進(jìn)訓(xùn)練方法準(zhǔn)時摘錄下來，并同時向有閱歷的老老師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累閱歷，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。 在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀看了解在先，介入指導(dǎo)在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所進(jìn)展。我自制一本幼兒觀看記錄，在每次區(qū)域活動的過程中，我仔細(xì)地去關(guān)注每一個孩子，關(guān)注孩子們進(jìn)展的每一個尋常時刻，通過觀看來發(fā)覺問題。 四、家長工作方面： 這個學(xué)期我與家長們相處得很開心，工作得到了家長們的全都認(rèn)可和表揚(yáng)。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都賜予了最大的支持。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇6 轉(zhuǎn)瞬又到月末，新學(xué)期的九月在勞碌緊急中度過，現(xiàn)對本月工作進(jìn)行一下盤點(diǎn)。 一、行政事務(wù)方面: 1.做好幼兒開

30、學(xué)報名收費(fèi)工作。嚴(yán)格根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定收費(fèi)，做好幼兒報名注冊工作，大量接收外地新生，本學(xué)期招收小班新生和中大班插班生68名，準(zhǔn)時將所收費(fèi)用上交中心。 2.召開園區(qū)各條線會議。召開園區(qū)老師會議，傳達(dá)新學(xué)期市幼教業(yè)務(wù)工作會議精神，使全體老師明確了本學(xué)期幼教教研工作的四個要點(diǎn)，即保教質(zhì)量、教學(xué)嬉戲討論、課程建設(shè)、老師培育。并對本學(xué)期園區(qū)的工作進(jìn)行了布置，要求各條線仔細(xì)貫徹上級精神與園務(wù)方案，落實(shí)好各項工作，力求務(wù)實(shí)高效。為了使幼兒園各條線工作有方案地開展，9月6日下午我園還召開了新學(xué)期第一次班級組長會議，王園長結(jié)合我園實(shí)際確定了本學(xué)期工作的落腳點(diǎn)，使大家明確了方向。要求各組長同心協(xié)力，仔細(xì)將各項工作落

31、實(shí)到位。 3.完成各類報表填寫。填寫好“幼兒園事業(yè)報表”、“學(xué)前三年入園率表”、“幼兒園基本信息調(diào)查表”、“教職工信息表”、“家校聯(lián)系信息”、“保安人員信息調(diào)查表”等，準(zhǔn)時上交中心。 4.組織老師開展好政治學(xué)習(xí)活動。本月組織老師學(xué)習(xí)了今年暑期教代會修改過的“幼教中心月考核細(xì)則”、“幼教中心相關(guān)制度”，通過學(xué)習(xí)使老師們進(jìn)一步以制度為規(guī)范，在工作中嚴(yán)格按制度辦事。還組織黨員與老師學(xué)習(xí)了訓(xùn)練局關(guān)于開展“學(xué)標(biāo)兵、比貢獻(xiàn)、爭先進(jìn)”文件精神，要求全體黨員老師主動參加活動，以踐行師德創(chuàng)先爭優(yōu)為載體，以師德標(biāo)兵為學(xué)習(xí)榜樣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在實(shí)際工作中查找不足，努力形成學(xué)標(biāo)兵、爭先進(jìn)、比貢獻(xiàn)的良好氛圍。各老師在“踐行

32、師德”推動會活動中紛紛簽訂了師德承諾書，并對比師德規(guī)范和師德承諾，每人撰寫了“踐行師德”小結(jié)，針對不足制定改進(jìn)措施和方法，爭當(dāng)踐行師德的模范。 5.幫助幼教中心工會做好換屆選舉工作。9月22日我園對幼兒園新一屆教職工代表進(jìn)行了換屆選舉，通過全體教職工的無記名投票，選出其次屆教職工代表大會的代表為:王雪芬、吳燕、楊文菊、楊冬梅。9月24日下午組織全體教職工到小太陽幼兒園參與了幼教中心其次屆工會換屆選舉，各位教職工都能以仆人翁的看法，在充分發(fā)揚(yáng)民主、廣泛征求看法的基礎(chǔ)上，選舉出了幼教中心其次屆工會委員和經(jīng)審委員。 6.做好園內(nèi)硬件設(shè)施的添置與修理工作。本學(xué)期幼教中心又為我園多功能室添置立式空調(diào)1只

33、，為老師辦公室添置了臺式電腦1只;移置了掛壁式空調(diào)2只，使老師們的辦公條件得到了進(jìn)一步的改善。另外，對暑期因漏雨所致的教學(xué)樓二樓走廊天面重新進(jìn)行吊頂。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面: 1.整合中心課程規(guī)劃，使課程園本化。上學(xué)期幼教中心對課程進(jìn)行了整體規(guī)劃，但由于本學(xué)期課程用書的更換。因此，我們要求各班級組依據(jù)幼兒實(shí)際狀況，對課程內(nèi)容進(jìn)行敏捷調(diào)整與修改，使幼兒園課程內(nèi)容不斷優(yōu)化完善，努力使我園的課程園本化。 2.開展第一屆“閱讀節(jié)”活動。為激發(fā)師生閱讀的愛好，讓每一位幼兒和老師親近書本，寵愛閱讀，養(yǎng)成喜愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。9月16日上午我園進(jìn)行了第一屆“閱讀節(jié)”開幕式活動，開幕式活動為我園師生讀書活動

34、拉開了帷幕。各班從9月19日開頭，開展了為期半個月的“圖書漂流活動”，每個小伴侶都從家里帶來心愛的圖書與大家共享，并且交換帶回家，在家長的伴隨下開展閱讀活動。小伴侶們還利用早上來園與午飯后的時間把閱讀的小故事，歡樂地與大家共享，月底各班還評比出了“讀書之星”。9月22日下午，我們以教研組為單位開展了“品讀好書，讀書心得溝通活動”，活動中老師們分別把自己在暑假里閱讀的書籍-聽那成長的拔節(jié)聲、給幼兒老師的建議中獲得的感悟體會與全體老師進(jìn)行了溝通共享。我們從中還推選出徐婧和陸莉兩位老師讀書心得參與教培研中心讀書心得評比。通過這次讀書溝通活動，不僅使我們老師對訓(xùn)練實(shí)踐工作有了深刻的思索，也讓我們老師與

35、好書為友，不斷提升了自我。9月29日下午我園還開展了“好書推舉會”，會上各位老師分別推舉了自己閱讀的好書或優(yōu)秀文章，大家暢所欲言，共享推舉理由，溝通讀書感想，共同吸取書中精髓，“好書推舉”活動讓大家再一次享受到讀書的樂趣。 3.加強(qiáng)一日活動隨機(jī)調(diào)研。本月第三、四周園部相繼對部分班級進(jìn)行了一日活動隨機(jī)調(diào)研，從調(diào)研中發(fā)覺老師課前預(yù)備都比較充分，但新老師在課堂教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)上還把握不準(zhǔn)，今后應(yīng)加強(qiáng)研磨，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。 4.開展“師徒結(jié)對”活動。為了盡快提高見習(xí)期新老師的訓(xùn)練教學(xué)水平和班級管理力量，進(jìn)一步發(fā)揮我園骨干老師的示范、引領(lǐng)作用。9月22日下午我園進(jìn)行了“師徒結(jié)對”儀式，潘瑜和吳

36、燕老師結(jié)為師徒，王園長向結(jié)對的師徒提出了要求和盼望，隨后師徒還作了簡短的發(fā)言表態(tài)，并嚴(yán)肅地簽訂了“師徒結(jié)對”協(xié)議書。我們堅信:“師徒結(jié)對”活動肯定能使師徒雙方教學(xué)相長，共同提高，為我們幼兒園健康、和諧、可持續(xù)進(jìn)展做出貢獻(xiàn)。 5.加強(qiáng)一日規(guī)范學(xué)習(xí)。本月我們以備課組為單位，開展了“幼兒園一日組織活動規(guī)范”的學(xué)習(xí)，使老師們明確了一日活動各個環(huán)節(jié)組織中老師工作的規(guī)范要求，以規(guī)范為指導(dǎo)，不斷優(yōu)化一日保教工作，提升幼兒一日活動質(zhì)量。 6.開展35年青年老師評優(yōu)課活動。為進(jìn)一步引領(lǐng)青年老師從有效的提問與爭論、有效的教學(xué)調(diào)控等多元角度關(guān)注課堂教學(xué)的有效性，9月27日我園開展了三到五年內(nèi)青年老師評優(yōu)課活動。我園徐婧與吳燕兩位青年老師分別為大家展現(xiàn)了中班打擊樂活動“瓶瓶罐罐會唱歌”和“小鬧鐘”。評優(yōu)課活動后全體老師對兩個打擊樂活動進(jìn)行了研討，大家在對兩位老師的選材和構(gòu)思進(jìn)行確定的同時，也對活動提出了一些建議。通過本次活動，不僅使我園青年老師得到了一次熬煉的機(jī)會，也使我們?nèi)w老師對打擊樂教學(xué)有了新的啟發(fā)。最終推選吳燕老師參與幼教中心評優(yōu)課活動。 7.抓實(shí)老師基本功彈唱。本學(xué)期我園連續(xù)把老師的基本功彈唱作為園本培訓(xùn)的重要內(nèi)容來抓，九月彈唱活動在月底如期進(jìn)行。老師們抽取了下個月主題教學(xué)內(nèi)容中的兩首歌曲，以自彈自唱的形式進(jìn)行。信任通過此活動肯定能使老師們