一年級(jí)看圖寫話圖片

1、一年級(jí)看圖寫話圖片及范文：晨練看圖,請寫明什么時(shí)間？有誰在什么地方干什么？他們在干什么?看圖寫話:一年級(jí)看圖寫話圖片及范文：植樹要求：請你仔細(xì)觀察，這是什么季節(jié)？誰在哪里干什么？你會(huì)表揚(yáng)他們嗎？為什么？請寫幾句 話吧?？磮D說話引導(dǎo)過程:問題設(shè)置一：上學(xué)的路上，明明一邊（），一邊（）問題設(shè)置二：這時(shí)，一位小弟弟（），只見他（）提供哭泣的詞語：嚎啕大哭 哇哇大哭淚如泉涌淚如雨下泣不成聲問題設(shè)置三：阿姨看到了（）安慰著（問題設(shè)置四：還未走遠(yuǎn)的明明（）引導(dǎo)孩子們想象，明明會(huì)對小弟弟說什么？問題設(shè)置五：垃圾桶仿佛在說（）看圖說話引導(dǎo)過程:問題設(shè)置一：這是一棵怎么樣的大樹?提供形容樹木茂密的詞語：密密層層

2、，枝繁葉茂，遮天蔽日，郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃，綠 樹成陰問題設(shè)置二：鳥窩里生長著幾只怎樣的小鳥？提供形容鳥兒幼小、可愛的詞語：嬌嫩、稚嫩、幼小、可愛、 機(jī)靈問題設(shè)置三：這是一只怎樣的小貓？它想干嗎？提供形容小貓劣跡的詞語： 調(diào)皮、貪吃、好吃懶做問題設(shè)置四： 我看到了我心里是怎么 想的？又是怎么做的？問題設(shè)置五：結(jié)果怎么樣？問題設(shè)置六：給這個(gè)故事取了合適的名字？口語交際連貫訓(xùn)練:將剛才的幾個(gè)問題進(jìn)行合理的整合，說說整幅圖的意思?看圖說話引導(dǎo)過程:問題設(shè)置一：一天小明（）提供興奮的詞語： 興沖沖 興致勃勃?dú)g天喜地 興高采烈忘乎所以問題設(shè)置二：回到家里，耳邊傳來了（）問題設(shè)置三：小明一點(diǎn)也不在乎他（）提

3、供青蛙一年捉害蟲相關(guān)數(shù)據(jù)：一只青蛙一天能吃掉八十多只害蟲，一年可以消滅害蟲一萬五千多只。問題設(shè)置四：小明慚愧（）他來到池塘邊（）提供形容急切的詞語：三步并做兩步 快馬加鞭 大步流星問題設(shè)置五：青蛙“呱、呱”的叫著，仿佛在（）問題設(shè)置一：這是什么季節(jié)？什么地方?問題設(shè)置二：花很美，形容花很美的詞語有哪些？提供花美的相關(guān)詞語：婀娜多姿、芳香四溢亭亭玉立、花香襲人 絢麗多彩、端莊秀麗姿態(tài)各異、嬌巧迷人、孤芳自賞爭奇斗艷 香遠(yuǎn)益清 含苞欲放問題設(shè)置三：公園里的菊花真美?。∮械模ǎ?，有的（），還有的（）問題設(shè)置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？問題設(shè)置五：阿姨看到了，又是怎么勸說的？而我聽了媽媽的

4、話，又是怎么做的？請仔細(xì)觀察動(dòng)作，合理的說一說。問題設(shè)置六：花間的蝴蝶看了仿佛在說（）例文：問題設(shè)置一:今天是植樹節(jié)，天氣怎么樣?提供形容天氣好的詞語：陽光明媚萬里無云 陽光燦爛 風(fēng)和日麗 秋高氣爽 春暖花開問題設(shè)置二:我是怎么植樹的？先（）接著（）然后（）最后（）問題設(shè)置三:看著種好的小樹苗，我滿意的笑了，默默對小樹苗（）問題設(shè)置四:這時(shí)，花叢中小野花和小蝴蝶，它們會(huì)說些什么呢?口語交際整合訓(xùn)練，從說轉(zhuǎn)化到寫，多指導(dǎo);問題設(shè)置一：媽媽整天忙忙碌碌，一會(huì)兒（），一會(huì)兒（），一會(huì)兒又是（）問題設(shè)置二：忙碌的媽媽終于病倒了，媽媽（）指導(dǎo)孩子從媽媽的臉色、神態(tài)上去觀察考慮；提供臉色憔悴的詞語：臉色蒼

5、白臉色鐵青 臉色如蠟 面如土色 滿臉憔悴問題設(shè)置三：想到媽媽一天都沒吃飯了，我（）想（）提供著急的詞語：心急如焚心急火燎坐立不安寢食不安如坐針氈問題設(shè)置四：來到廚房，我先（），接著（），然后（），最后（）問題設(shè)置五：望著我親手做的面條，媽媽滿意的笑了，并說（問題設(shè)置一：誰在什么地方干什么？問題設(shè)置二：不一會(huì)兒，公共汽車緩緩的開來了，大家（）提供動(dòng)作迅速的詞語：身手敏捷、風(fēng)馳電掣，眼疾手快，弩箭離弦問題設(shè)置三：坐在座位上的我眼看到，我為媽媽占領(lǐng)的位置（）問題設(shè)置四：媽媽終于上來了，只見她一邊（），一邊（）問題設(shè)置五：聽了媽媽的話，我不情愿的站了起來，心里（）問題設(shè)置六：耳旁傳來老爺爺和阿姨的稱贊

6、聲，我（）問題設(shè)置一：拔河比賽即將開始了，運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，有的（），有的（），還有的（）問題設(shè)置二：只聽裁判哨聲一響，比賽開始了，運(yùn)動(dòng)員們（ ）問題設(shè)置三：你看，場面多么激烈??！運(yùn)動(dòng)員們有的（），有的（）還有的（）引導(dǎo)孩子從運(yùn)動(dòng)員的表情，神態(tài)，體形上去考慮;問題設(shè)置四：圍觀的我們（）引導(dǎo)孩子從觀察者的身份去體驗(yàn)比賽的激烈，可以聽聽場上的緊張的加油聲，可以看一看飄動(dòng)的紅領(lǐng)巾等等；問題設(shè)置五：比賽終于在一聲清脆的哨聲中結(jié)束了，大家（ ）提供興奮的詞語：歡喜若狂、歡呼雀躍、歡天喜地、歡蹦亂跳問題設(shè)置六：天空中飛翔的小鳥仿佛在說 （）問題設(shè)置一:小白兔在哪里干什么？問題設(shè)置二:提供形容天氣忽變的

7、詞語：烏云密布 電閃雷鳴 傾盆大雨 狂風(fēng)大作 傾盆大雨 瓢潑大雨狂風(fēng)暴雨 滂沱大雨大雨滂沱 大雨如注瓢潑大雨 雨腳如麻問題設(shè)置三:小白兔（ 提供著急的詞語：心急火燎心急如焚 六神無主 急急忙忙，急如星火 急得團(tuán)團(tuán)問題設(shè)置四：這時(shí)，小白兔眼前一亮，急中生智，（問題設(shè)置五：媽媽稱贊它（）回到家，小白兔把事情的經(jīng)過告訴了媽媽, 整體回顧訓(xùn)練，先自由練習(xí)，后逐個(gè)練說；問題設(shè)置一:走在放學(xué)回家的路上，忽然我看到（），只見他（）具體寫一寫累的樣子;提供拉車叔叔很累的詞語：氣喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履艱難、步履蹣跚問題設(shè)置二:看到這情景，我（提供形容動(dòng)作迅速的詞語：快馬加鞭，三步并成兩步，大步流星，健

8、步如飛問題設(shè)置三:叔叔轉(zhuǎn)過頭來大聲說道（）問題設(shè)置四:胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾仿佛也在說（）問題設(shè)置一：下課了，小朋友（）跑出教室。提供相關(guān)詞語：興高采烈神采飛揚(yáng)欣喜若狂問題設(shè)置二：操場上，頓時(shí)（）提供熱鬧場面的相關(guān)詞語：熱鬧非凡人聲鼎沸沸騰熱鬧沸沸揚(yáng)揚(yáng)問題設(shè)置三：有的小朋友（），有的小朋友（），還有的小朋友）問題設(shè)置四：你看，花花（想象一下，老師和花花之間在交流些什么？問題設(shè)置五：課間活動(dòng)真是（）！請你看圖，發(fā)揮想象寫幾句話?？磮D寫話:晚飯以后看圖寫話:看圖寫話:仔細(xì)觀察圖畫，圖上都有誰？他們在干什么？他們會(huì)說什么話？請你用自己的語言把這件事情寫下來吧年級(jí)看圖寫話練習(xí)題：賽跑小作家們，創(chuàng)作比賽馬上開始了，老師給