蘇教八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元練習(xí)之第三單元1

1、八年級(jí)上第三 單元名師引導(dǎo)目標(biāo)導(dǎo)航本單元的中心內(nèi)容是”至愛親情”，這其中包含了融注在背影中的深深的父愛，蘊(yùn)含著母愛的甜甜的泥土，同生共死的兄弟之情 ，再優(yōu)越條件也割不斷的父母對(duì)子女的情愫。本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）根據(jù)表達(dá)的中心選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，合理安排內(nèi)容的先后詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。（2）在說話過程中注意表情、語(yǔ)氣、身姿、手勢(shì)等非語(yǔ)言因素，使說話更有感染力和說服力。（3）在反復(fù)吟誦中感悟蘊(yùn)含在文中的人文內(nèi)涵，體會(huì)滲透在字里行間的濃濃親情。（4）能在學(xué)習(xí)中提出感興趣的問題，選出研究主題，并指定計(jì)劃，合作解決問題。家庭是生命的起點(diǎn)，人生的慰藉，社會(huì)的細(xì)胞，本單元教學(xué)要求引導(dǎo)學(xué)生感受作品中的

2、人物和事件，使其引起對(duì)自己家庭生活的回憶及共鳴，在此基礎(chǔ)上體會(huì)父母兄弟的至愛親情。在單元教學(xué)上，四篇文章可各有側(cè)重，如：背影可重在反復(fù)朗讀中理解作者樸實(shí)的飽含深情的語(yǔ)言。甜甜的泥土通過一包奶糖化為”甜甜的泥土”的故事，告訴了人們?nèi)碎g的至親至愛應(yīng)該猶如寬廣厚實(shí)的大地，無所不在，無處不有。人琴俱亡則通過十分簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，刻畫了子猷的獨(dú)特形象，表現(xiàn)了兄弟之間的深厚的兄弟之情。我的母親截取了人物表現(xiàn)中最典型的經(jīng)歷來表現(xiàn)人物，通過四個(gè)片段，集中表現(xiàn)了母親普通而偉大的形象，感人淚下。父母的心則通過平凡的故事，描寫了動(dòng)人肺腑的親子之愛。知識(shí)小詞典字音。狼藉(jí) 蹣跚(pán (shn)

3、 箸(zhù) 呼嘯(xiào) 停滯(zhì) 磨蹭(cèng) 吮(shn) 吸瞅(chu) 饃(mó) 病篤(d) 慟(tòng) 瞥(pi) 憧憬(chng) (jng) 臉頰(jiá) zh(囑)托 tuí(頹)唐 瑣xiè(屑) diàn(惦)記多音字背(bi)背負(fù) 查(chá)檢查 喪(sng)喪事 勾(gu)勾留 暈(yn)暈眩 勁(jìn)使勁 (bèi)背道而馳 (zh)查氏 (sàng)喪失 (gòu)勾當(dāng) (yù

4、n)暈車 (jìng)勁敵蒙(méng)蒙蔽 差(ch)差距 數(shù)(sh)數(shù)不勝數(shù) 為(wèi)為了 奔(bn)奔跑 更(gng)更改 (mng)蒙騙 (chi)差使 (shù)數(shù)目 (wéi)作為 (bèn)奔命 (gèng)更加(mng)蒙古 (chà)差不多 (shuò)數(shù)見不鮮 (c)參差不齊3成語(yǔ)記憶請(qǐng)你根據(jù)下面的解釋，寫出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)： （1）看到（家庭敗落的）嚴(yán)重情況，心理感到悲傷。（觸目傷懷） （2）感情聚積在心里。（情郁于中）（3）形容走路時(shí)腳步放得很輕。（躡手躡腳）（4）善于有步驟地引導(dǎo)、

5、教育人，也泛指教導(dǎo)有方。（循循善誘）（5）淚流入口，哭不出聲，形容十分悲痛而不能公開發(fā)泄。（飲泣吞聲）（6）哭泣后不由自主地急促呼吸發(fā)出的抽咽聲。 （唏唏噓噓）名句解讀我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向他看時(shí)，他已抱了朱紅的桔子望回走了。過鐵道時(shí)，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走，到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。背影解讀：父親的背

6、影，兒子是太熟悉了。但這次要描寫的，卻不是那常見的背影，而是在特定場(chǎng)合下，使他極為感動(dòng)、終生難忘的那個(gè)背影！作者不施濃墨，不用重彩，而是白描。 作者記寫了當(dāng)時(shí)父親的穿著打扮體態(tài)動(dòng)作，特別著重描繪了過鐵道的情景。 怎樣走去，怎樣探身下去，怎樣爬上月臺(tái)，攀上爬下，移腳傾身，都細(xì)細(xì)地如實(shí)寫下，我們讀后有身臨其境之感，仿佛我們當(dāng)時(shí)也在場(chǎng)，也看到了一位仁慈的父親對(duì)兒子的關(guān)懷和體貼的情景。 作者沒有什么形容的筆墨，也不去渲染它，用極樸實(shí)的文字，卻生動(dòng)地勾畫了父親的形象。 那父親送行的一幕，是發(fā)生在八年前。作者用白描的文字，極為傳神地把當(dāng)時(shí)的動(dòng)人情景再現(xiàn)出來，我們不能不佩服朱自清的描寫技巧。這種筆墨，乍看似

7、”我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！逼鸸P似覺平淡，實(shí)際上卻在平淡中顯露新奇。 文學(xué)常識(shí)備考朱自清（），原名自畢，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，江蘇東海人，中國(guó)現(xiàn)代散文家、詩(shī)人。主要作品有詩(shī)歌散文集蹤跡，散文集背影、歐游雜記等劉義慶(403444)，彭城(今江蘇徐州市)人，南朝宋文學(xué)家。宋武帝劉裕侄，長(zhǎng)沙景王劉道憐次子，繼于叔父臨川王劉道規(guī)，襲封臨川王，征為侍中。文帝時(shí)，轉(zhuǎn)散騎常侍、秘書監(jiān)，徙度支尚書，遷丹陽(yáng)尹，加輔國(guó)將軍。后任尚書左仆射，加中書令，出為荊州刺史，再轉(zhuǎn)任南兗州刺史，加開府儀同三司。后因疾還京，卒年四十一，謚康王。鄒韜奮724)原名思潤(rùn)，祖籍江西余江

8、。出生在福建永安。1921 年大學(xué)畢業(yè)后至1931年，負(fù)責(zé)生活周刊和時(shí)事新報(bào)副刊編務(wù)。1932年7月，建立 生活書店。次年加入中國(guó)民權(quán)保障同盟，當(dāng)選為執(zhí)行委員。這期間，他寫了小言論和韜 奮漫筆等雜文集。1933年7月因受迫害流亡國(guó)外，先后寫了萍蹤寄語(yǔ)、萍蹤憶語(yǔ)4 本游記隨筆，這是30年代新聞性散文中少有的佳作。川端康成：日本作家。生于大阪市一個(gè)醫(yī)生的家庭，幼失怙恃，由祖父母扶養(yǎng)；8歲又失祖母，16歲祖父亦亡，成為孤兒。他描寫祖父之死的日記，后來稍事修改，以十六歲日記為題，于1925年發(fā)表?？梢钥闯鲞@種不幸的經(jīng)歷使他感到生命的脆弱和孤獨(dú)。他還在中學(xué)讀書時(shí)即傾慕源氏物語(yǔ)等日本古典小說和散文等，這對(duì)

9、他后來的創(chuàng)作影響極大。少年時(shí)代他受到外公家的扶養(yǎng)。入東京帝國(guó)大學(xué)英文系，后轉(zhuǎn)國(guó)文系。1921年起與同好出版同人刊物。發(fā)表作品，以招魂祭典一景受到菊池寬賞識(shí)，結(jié)識(shí)橫光利一，開始作家生涯，并以伊豆舞女（1926）等作品贏得新進(jìn)作家的聲譽(yù)。這一時(shí)期川端的作品，多以伊豆地方為題材，表現(xiàn)了纖細(xì)而敏銳的感覺和新穎的技巧，因而同橫光利一等被稱為新感覺派作家。后來，這一派文學(xué)走向衰落，川端轉(zhuǎn)以東京市淺草一帶大眾娛樂場(chǎng)所的女性為題材，創(chuàng)作了淺草紅團(tuán)、淺草姊妹等作品。此外，描寫舞女生涯的鮮花圓舞曲和感嘆人生悲哀等的水晶幻想、童謠和女兒心等，也是這一時(shí)期的主要作品。1935年開始發(fā)表、戰(zhàn)后才修改完成的雪國(guó)以及戰(zhàn)后問

10、世的千只鶴（1949一1951）和古都（19611962）部作品，獲得了1968年度的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。王勃（649或650675或676），唐代詩(shī)人。字子安。絳州龍門(今山西河津)人。王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王以詩(shī)文齊名，并稱”王楊盧駱”，亦稱”初唐四杰”。龔自珍(1792-1841)，又名鞏祚，字璱人，號(hào)定庵，浙江仁和(今杭州市)人。道光進(jìn)士，曾官內(nèi)閣中書、禮部祠祭司行走、宗人府主事等。他是中國(guó)近代杰出的思想家、文學(xué)家。自幼天資穎慧，才華橫溢，有敏銳的觀察力；又受過系統(tǒng)的漢學(xué)教育和良好的文學(xué)熏陶，自覺地以詩(shī)文創(chuàng)作來經(jīng)世匡時(shí)，干預(yù)時(shí)政，宣傳變革，在當(dāng)時(shí)社會(huì)上產(chǎn)生過發(fā)聵振聾的作用。龔詩(shī)多屬于政治抒

11、情詩(shī)，在藝術(shù)上具有獨(dú)創(chuàng)性，想象豐富，比喻新穎，語(yǔ)言警辟，運(yùn)用意蘊(yùn)豐富的意象來描繪、抒寫現(xiàn)實(shí)，奇境獨(dú)辟，別開生面。從”詩(shī)界革命”派到南社，乃至整個(gè)近代詩(shī)壇，無不受到他的影響。有定庵文集等。古詩(shī)詞鑒賞海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃送杜少府之任蜀川）鑒賞這兩句推開一步，奇峰突起。 從構(gòu)思方面看，很可能受了曹植 贈(zèng)白馬王彪”丈夫志四海，萬(wàn)里猶比鄰；恩愛茍不虧，在遠(yuǎn)分日親”的啟發(fā)，但高度概括，自鑄偉詞，情調(diào)又積極、樂觀，能給人以鼓舞力量。因而千百年來，萬(wàn)口傳誦。張九齡送韋城李少府中的”相知無遠(yuǎn)近，萬(wàn)里尚為鄰”，高適別董大中的”莫愁前途無知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”，都從此脫胎。尾聯(lián)緊接三聯(lián)收束全篇，勸慰杜少府

12、欣然啟程。交情很深的朋友總是不愿分離的，然而”兒女情長(zhǎng)”，就難免”英雄氣短”。這兩句詩(shī)，即曲折地表現(xiàn)了雙方的惜別之情，又用”無為”排除了”兒女情長(zhǎng)”，鼓舞對(duì)方的英雄之氣。全詩(shī)一洗向來送別詩(shī)的悲酸之態(tài)，意境雄闊，風(fēng)格爽朗，不愧名作。落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。（龔自珍己亥雜詩(shī)）鑒賞這首詩(shī)是己亥雜詩(shī)的第五首，寫詩(shī)人離京的感受。雖然載著”浩蕩離愁”，卻表示仍然要為國(guó)為民盡自己最后一份心力。詩(shī)的前兩句抒情敘事，在無限感慨中表現(xiàn)出豪放灑脫的氣概。一方面，離別是憂傷的，畢竟自己寓居京城多年，故友如云，往事如煙；另一方面，離別是輕松愉快的，畢竟自己逃出了令人桎梏的樊籠，可以回到外面的世界里另有一番作為。

13、這樣，離別的愁緒就和回歸的喜悅交織在一起，既有”浩蕩離愁”，又有”吟鞭東指”；既有白日西斜，又有廣闊天涯。這兩個(gè)畫面相反相成，互為映襯，是詩(shī)人當(dāng)日心境的真實(shí)寫照。詩(shī)的后兩句以落花為喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，自然而然地融入議論?！被鞔耗喔o(hù)花”，詩(shī)人是這樣說的，也是這樣做的。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，他多次給駐防上海的江西巡撫梁章鉅寫信，商討國(guó)事，并希望參加他的幕府，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策?？上г?shī)人不久就死在丹陽(yáng)書院（年僅50歲），無從實(shí)現(xiàn)他的社會(huì)理想了，令人嘆惋。這首小詩(shī)將政治抱負(fù)和個(gè)人志向融為一體，將抒情和議論有機(jī)結(jié)合，形象地表達(dá)了詩(shī)人復(fù)雜的情感。龔自珍論詩(shī)曾說”詩(shī)與人為一，人外無詩(shī)，詩(shī)外無人”（書湯海

14、秋詩(shī)集后），他自己的創(chuàng)作就是最好的證明。仿寫演練例句：我的母親只是一個(gè)平凡的母親,但是我覺得她的可愛的性格,她的努力的精神, 她的能干的才具,都埋沒在封建社會(huì)的一個(gè)家族里,都葬送在沒有什么意義的事務(wù) 上,否則她一定可以成為社會(huì)上一個(gè)更有貢獻(xiàn)的分子。要求：仿照例句寫一個(gè)贊揚(yáng)自己母親的句子。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)指南本單元的語(yǔ)文時(shí)間活動(dòng)是”口語(yǔ)交際一姿一容總關(guān)情”學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）口語(yǔ)交際中力爭(zhēng)發(fā)揮態(tài)勢(shì)語(yǔ)（身體語(yǔ)言）的作用，使有聲語(yǔ)言更具魅力和感染力。（2）口語(yǔ)交際中學(xué)會(huì)觀察對(duì)方的身體語(yǔ)言，更好的與人交流。課堂學(xué)習(xí)（1）通過用身體語(yǔ)言成功勸說別人的例子導(dǎo)入課文。傾聽，交流自己收集到的例子。（2）組織交流：你認(rèn)

15、為身體語(yǔ)言在交流中有什么作用？學(xué)生結(jié)合日常生活中的例子進(jìn)行交流。（3）組織學(xué)生自學(xué)短文并作圈點(diǎn)勾畫。學(xué)生自學(xué)短文。（4）結(jié)合自學(xué)成果，完成練習(xí)學(xué)生以小小組為單位，完成練習(xí)。（5）反饋，交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生匯報(bào)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)反思基礎(chǔ)整合基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用1 根據(jù)下列拼音，寫出下列詞語(yǔ)：（5分） tuí( )唐 狼jí( ) y ( )腐 mò（ ）地 lán（ ）褸2 找出下列成語(yǔ)中的別字，并加以改正： 觸目傷懷 不能自己 氣勢(shì)兇兇 如數(shù)奉還 失魂落魄莫明其妙 輾轉(zhuǎn)反則 飲泣吞聲 無精打彩 娓娓動(dòng)聽有錯(cuò)的成語(yǔ)改 正3 按要求默寫： 送杜少府之任蜀川勸慰朋友，志趣高

16、遠(yuǎn)的千古名句是： 夜雨寄北中表現(xiàn)詩(shī)人想像重逢情景的語(yǔ)句是： 己亥雜詩(shī)表達(dá)詩(shī)人對(duì)理想信念追求的詩(shī)句是： 4 依照下列例句，請(qǐng)分別再寫三句你對(duì)”愛心”和”父母的心”的理解例1：愛心是一片冬日的陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖。愛心是 愛心是 愛心是 閱讀理解閱讀下列文段，回答58題西北風(fēng)呼嘯著，殘雪在馬路上翻卷，雖已立春了，天還是很冷。她，倚著校門口的一顆楊樹，一動(dòng)不動(dòng)，宛如一座雪雕。忽然，一陣電鈴的急響。她黯淡的眼神里，射熱切的光。一群唱著歌的孩子，跨出了校門。沒有她的兒子，又一群說說笑笑的孩子，踏上了馬路，還是沒有她兒子人影稀疏了，零落了，沒有了。 吱呀呀的大鐵門，鎖住了沉寂的校園。她一陣昏

17、眩，幾乎站立不住，跌跌撞撞地?fù)溥^去，雙手緊抓著鐵欄使勁地?fù)u著?！案墒裁?？”傳達(dá)室的老大爺面帶慍色走了出來?！傲?！的小亮！”她像喘息，又似哭泣?！倍挤艑W(xué)了?！崩洗鬆斦f?！爸馈彼抗獯魷氐吐曕瑹o力地垂下腦袋，慢慢松開手，從大衣襟里摸出一包裹得緊緊的，還帶有體溫的糖：”大伯，麻煩給孩子?！苯惺裁矗俊薄巴跣×痢?，”幾年級(jí)幾班？”“今天，剛過，八歲生日?！薄拔沂菃枎啄昙?jí)幾班！”老頭顯然有點(diǎn)不耐煩了。“哦大概”她又惶然地?fù)u搖頭。老頭奇怪地打量著這個(gè)女人：”你到底是什么人?！被卮鹚氖菉Z眶而出的淚水和踉蹌而去的背影。老頭在疑惑中嘆了口氣，似乎明白了什么。下午，這包糖終于傳到了二年級(jí)二班王小亮的手里

18、，孩子驚喜極了，這最喜歡吃的奶糖好久沒有嘗過了。他那雙小手在衣服上來回蹭著，微微思考了一下，笑瞇瞇地給每個(gè)小朋友一顆，給要好的伙伴兩顆，又恭恭敬敬地給了老師五顆?！背匝?！”他快活地蹦著跳著，連那張了嘴的破鞋都甩掉了。同學(xué)們?cè)谖男β曋泻退黄鸱窒碇鴼g樂，只有老師悄悄背過了身5文中你認(rèn)為哪些語(yǔ)句最能表現(xiàn)過去的媽媽對(duì)小亮的愛？請(qǐng)找出句子并作簡(jiǎn)單分析。答： 6研讀句子，回答： ”都放學(xué)了?！薄爸馈彼抗獯魷氐吐曕?。 聯(lián)系上下文，你能說說”她”知道些什么嗎？ 答： 老頭在疑惑中嘆了口氣，似乎明白了什么 你能說出老頭明白了什么嗎？ 答： 同學(xué)們?cè)谖男β曋泻退黄鸱窒碇鴼g樂，只有老師

19、悄悄背過了身 老師為什么要背過身去？ 你能想像出老師此時(shí)此刻的心理活動(dòng)嗎？ 答： 7有人說：文中的小亮是不幸的，但也是幸運(yùn)的。你能理解這句話嗎？ 答： 8結(jié)合文章或者生活實(shí)際，請(qǐng)你說說父母離異會(huì)給孩子帶來怎樣的傷害？ 答： 閱讀下列文段，回答913題那是三十多年前的事了。在外地工作的姑父回來看望太婆，帶來的禮物中，有七八個(gè)又圓又大、又紅又香的蘋果。我和哥哥第一次見到蘋果。我們眼巴巴地看著那鮮紅的蘋果，聞著那誘人的氣息，一口一口地咽著口水。吃罷早飯，姑父走了。太婆把我和哥哥喊到跟前，拿起兩個(gè)大蘋果，塞到我和哥哥手里。她樂呵呵地地對(duì)我們說：”早就看到你們倆饞猴兒似的盯著蘋果?？斓揭贿叧匀?，別讓你們

20、媽看見了。”我們拿著蘋果，來到院子外的一堵矮墻邊。哥哥看著蘋果，眼睛樂成了兩個(gè)彎彎的小月牙。我呢，不時(shí)地把蘋果湊近鼻子，一邊聞，一邊連聲說：”好香，好香?！备绺缯f：”咱們吃吧?！蔽艺f：”咱們吃吧。”不知說了多少遍”咱們吃吧”，可誰(shuí)也沒舍得在蘋果上咬一口。哥哥說：”咱們別吃，等晚上爸爸回來，你的和媽媽分著吃，我的和爸爸分著吃?！蔽已柿搜士谒?，連聲說：”好好好?！蔽液透绺缯吲d地商量著，不知道什么時(shí)候，媽媽已經(jīng)站在我們身后。媽媽笑盈盈地看著我們，問道：”這蘋果是你們姑父給誰(shuí)帶來的呀？”我們齊聲回答：”是給俺太婆帶來的?！眿寢屨f：”是啊，這蘋果是給你們太婆帶來的。你們太婆已經(jīng)八十多歲了，身體又有病，

21、咱家有了什么好吃的，應(yīng)該給她留著，讓她多吃幾次。你們說我說的對(duì)嗎？”我和哥哥沒有回答，忙把蘋果放到媽媽手里。媽媽看了看手里的蘋果，又看了看我和哥哥，忽然臉上沒了笑容，好一陣子后，她摸了摸我們的頭，轉(zhuǎn)身走進(jìn)屋里。我們?cè)谠鹤永锿媪艘粫?huì)兒，哥哥說：”別玩了，咱們?cè)搶懽鳂I(yè)了?！蔽液透绺缱哌M(jìn)屋里，看到媽媽站在太婆床前，正準(zhǔn)備削蘋果。太婆看到我們，擦了擦眼睛說：”孩子，難得你的這一片孝心，可你不讓他倆嘗嘗，我吃著也沒啥味呀?！眿寢尳o我們使了眼色，我和哥哥連忙拎著書包走出屋外。那天我們吃罷晚飯，媽媽把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗說：”伸手?！蔽覀儼咽稚斐鋈ァ寢屧谖液透绺绲氖掷锓帕藥灼O果皮，

22、笑盈盈地說：”吃吧，孩子?！蔽夷笃鹨黄O果皮放到嘴里，慢慢嚼著，立刻，滿嘴都是蘋果的香，蘋果的甜。正在細(xì)細(xì)品味的時(shí)候，哥哥叫了起來：”媽媽，蘋果皮是苦的?！薄疤O果皮苦？”媽媽有些驚奇地看著哥哥。哥哥把蘋果皮遞到媽媽面前，媽媽忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起來，輕輕拍哥哥腦門說：”你這小鬼頭喲?！蔽乙策B忙捏起一片蘋果皮放到媽媽嘴里。媽媽把我和哥哥摟在懷里，一邊嚼一邊高興地說：”真甜真香啊?！蔽页３Ｏ肫鸬谝淮纬蕴O果皮的往事。隨著歲月的流逝、年齡的增長(zhǎng)，愈來愈深刻地認(rèn)識(shí)了媽媽那美好的心靈。如今，吃蘋果已是極平常的事，但在我的感覺里，第一次吃的那幾片蘋果皮，滋味是多么難忘啊。9太婆給”我們”蘋果為

23、什么要我們到一邊去”別讓你們媽看見了”？ 答： 10結(jié)合文章說說文中的”我和哥哥”是怎樣的孩子？ 答： 11文中說：”隨著歲月的流逝、年齡的增長(zhǎng)，愈來愈深刻地認(rèn)識(shí)了媽媽那美好的心靈”你認(rèn)為媽媽美好的心靈表現(xiàn)在哪些方面？ 答： 12為什么說”第一次吃的那幾片蘋果皮，滋味是多么難忘”？ 答： 13文中劃線句子中”臉上忽然沒有了笑容，好一陣子后她摸了摸我們的頭，轉(zhuǎn)身走進(jìn)屋里”你能試著說說當(dāng)時(shí)媽媽在想什么嗎？ 答： 閱讀下列文言文，回答1419題王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右曰：”何以都不聞消息？此已喪矣?！闭Z(yǔ)時(shí)了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴?gòu)?，弦既不調(diào)

24、，擲地云：”子敬子敬，人琴俱亡?！币驊Q絕良久。月余亦卒。14翻譯下列加點(diǎn)字的意思： 王子猷、子敬俱病篤 何以都不聞消息 語(yǔ)時(shí)了不悲 便索輿來奔喪 子敬素好琴 便徑入坐靈床上 弦既不調(diào) 人琴俱亡 因慟絕良久 月余亦卒 15翻譯下列句子：（8分）何以都不聞消息？此已喪矣 譯： 便索輿來奔喪，都不哭 譯： 子敬素好琴，便徑入坐靈床上 譯： 因慟絕良久。月余亦卒。 譯： 16兄弟死了，為什么王子猷一點(diǎn)都不悲傷？（3分）答： 17你是從哪些句子中體會(huì)到了子猷、子敬之間的深厚的兄弟之情的？（3分）答： 18你認(rèn)為王子猷”月余亦卒”的原因有哪些？（2分）答： 19你還記得本文的作者嗎？寫在下面橫線上。（2分

25、） 答： 作 文 訓(xùn) 練讀完下文，請(qǐng)你以承諾為話題寫一篇文章。寫一篇不少于600字的文章（詩(shī)歌則不少于20行），閱讀：一諾千金秦文君我做女孩時(shí)曾遇上一個(gè)男生開口問我借錢，而且張口就是借兩元錢，在當(dāng)時(shí)，這相當(dāng)于我兩個(gè)月的零花錢。我有些猶豫，因?yàn)槿巳硕贾滥悄猩液茇毟F，他母親仿佛是個(gè)職業(yè)孕婦，每年都為他生一個(gè)弟弟或妹妹。她留給大家的形象不外乎兩種：一是腹部隆起行走蹣跚；另一種是剛生產(chǎn)完畢，額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門口曬太陽(yáng)。我的為難令那男生難堪，他低下頭，說那錢有急用，又說保證五天內(nèi)歸還。我不知道怎么來拒絕他，只得把錢借給了他。時(shí)間一天一天過去，到了第五天，男生竟沒來上學(xué)。整個(gè)白天，我都在

26、心里責(zé)怪他，罵他不守信用，恍恍惚惚的總想哭上一通。夜里快要睡覺時(shí)忽然聽到窗外有人叫我，打開窗，只見窗外站著那個(gè)男生，他的臉上淌著汗，手緊緊攥著拳頭，啞著喉嚨說：”看我變戲法！”他把拳頭擱在窗臺(tái)上，然后突然松開，手心里像開了花似的展開了兩元錢的紙幣。我驚喜地叫起來，他也快活地笑了，仿佛我們共同辦成了一件事，讓一塊懸著的石頭落了地。他反復(fù)說：”我是從旱橋奔過來的。”后來，從那男生的獲獎(jiǎng)作文中知道，他當(dāng)時(shí)借錢是急著給患低血糖的母親買葡萄糖，為了如期歸還借款，他天天夜里到北站附近的旱橋下幫菜家推菜。到了第五天拂曉他終于攢足了兩元錢，乏極了，就倒在橋洞中熟睡，沒料到竟酣睡了一個(gè)白天和黃昏。醒來后他就開始

27、狂奔，所有的路人都猜不透這個(gè)少年為何十萬(wàn)火急地穿行在夜色中。那是我和那男生的惟一的一次交往，但它給我留下的震撼卻是綿長(zhǎng)深切的。以后再看到”優(yōu)秀”“守信用”這類的字眼，總會(huì)聯(lián)系上他，因?yàn)樗砩媳简v著一種感人的一諾千金的嚴(yán)謹(jǐn)。那個(gè)男生后來?yè)?jù)說果然成就了一番事業(yè)。許他早已遺忘了我們相處的這一段，可我總覺得那是他走向成功的源頭。一諾千金看來只是一種作風(fēng)，一種實(shí)在，一種牢靠，可它的內(nèi)涵涉及到對(duì)世界是否鄭重。誠(chéng)摯、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜俗鋈俗鍪伦匀焕诼?、落地生根，一言既出，駟馬難追。那種準(zhǔn)則的含義已超出了本身，而帶著光彩的人類理想和精神、正氣在其中。然而處在大千世界，有著太多隨意許諾，卻從不兌現(xiàn)的人。那種人較之于一諾千

28、金的人似乎活得輕松?？上?，這種情景不會(huì)長(zhǎng)久，一個(gè)人失信多了，他的諾言也就被當(dāng)成戲言，大打折扣，全面降價(jià)。且不說別人會(huì)怎樣看輕他，就是他自己，那種無聊、倦怠都會(huì)漸漸襲上心。人一沾上那種潦倒的氣味，做人的光彩就會(huì)大為遜色。去年秋天的一個(gè)傍晚，天降大雨，那是場(chǎng)罕見的傾盆大雨，我打著傘去車站接一個(gè)朋友，我們?cè)s定，風(fēng)雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面，倒是看到一個(gè)少年，沒帶傘，抱著肩瑟瑟地站在車牌邊守候。我把傘伸過去，他感激地說謝謝，告訴我說，他也是在這兒等一個(gè)朋友。車一輛一輛開過，雨在傘邊上形成有一道道雨簾，天地間白茫茫的，怎么也不見我們所盼望的人。我對(duì)少年說，他們也許不會(huì)來了，可少年固執(zhí)地?fù)u搖頭。

29、又來了一輛車，突然，車上跳下一個(gè)少年，無比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下躥了出去，兩個(gè)人熱烈地?fù)粽茊柡?，那份快樂是如此坦蕩無愧，相互的欣賞流淌在那一擊中，讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。我終于未能等到我的那份欣喜。當(dāng)我失望而歸，卻在家接到朋友的電話。她說雨實(shí)在太大，所以我想說，當(dāng)時(shí)約定時(shí)為何要說風(fēng)雨無阻，區(qū)區(qū)風(fēng)雨又何足畏懼。不過，我什么也沒說，只是輕輕地掛斷了電話。因?yàn)閷?duì)于并不怎么看重諾言的人，她會(huì)找出一千條為自己開脫的理由，而我，更愛騰出時(shí)間想想那兩個(gè)相會(huì)暴雨中的少年。拓展提高基礎(chǔ)知識(shí)1、據(jù)拼音寫漢字。（1）pán_跚 （2）歉jiù_（3）tuí_唐 （4

30、）萬(wàn)lài_俱寂 2、默寫。（1）城闕輔三秦，_。與君離別意，_。（2）海內(nèi)存知己，_。_，兒女共沾巾。（3）君問歸期未有期，_，_卻話巴山夜雨時(shí)。（4）落紅不是無情物，_。（5）母親看見許多孩子玩燈熱鬧，便想起了我，_，見我醒了，便負(fù)著我出去一飽眼福。3、請(qǐng)寫出你知道的父母關(guān)愛子女的諺語(yǔ)或詩(shī)歌兩句。4、仿照例句寫一個(gè)句子。例：母親是煩惱中的一曲古箏，為你化開愁緒母親是，。5、閱讀下列材料，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。日本動(dòng)畫片狐貍的故事里有組耐人尋味的鏡頭：狐貍父母將斷奶不久的小狐貍趕出了溫暖舒適的洞穴。驚慌失措的小狐貍戀著父母使勁地要往回跑，但飽經(jīng)滄桑的老狐貍卻無情地廝打驅(qū)趕著，不讓其回”安樂

31、窩”。如此一而再再而三，小狐貍最終無可奈何地走向了潛伏著危險(xiǎn)，卻又能任其施展才華的大千世界。鄒韜奮在我的母親中寫到：”她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強(qiáng)硬著頭皮說聲”打得好”，為的是希望她的兒子上進(jìn)?！爆F(xiàn)在社會(huì)上有許多父母把孩子當(dāng)成是寶貝，在孩子的生活中只充當(dāng)保姆的角色，后來小孩到了大學(xué)還不會(huì)剝雞蛋殼；而有的家長(zhǎng)太溺愛自己的小孩，任由他們胡作非為，結(jié)果使孩子走上了犯罪道路。 閱讀理解 （一）、閱讀我的母親片段，完成68題。我到十歲的時(shí)候，讀的是”孟子見梁惠王”。到年底，父親要”清算”我平日的功課。在夜里親自聽我背書，很嚴(yán)厲，桌上放著一根兩指闊的竹板。我背向著他立著背書，背不出來的時(shí)候，他提一

32、個(gè)字，就叫我回轉(zhuǎn)身來把手掌展放在桌上，他拿起這竹板很重地打下來。我吃了這一下苦頭，痛是血肉的身體所無法避免的感覺，當(dāng)然失聲地哭了，但是還要忍住哭，回過身去再背。不幸又有一處中斷，背不下去；經(jīng)他再提一字，再打一下。嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的”見梁惠王”的”孟子”！我自己?jiǎn)柩手?，同時(shí)聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。我心里知道她見我被打，她也覺得好像刺心的痛苦，對(duì)我表著十二分的同情，但她卻時(shí)時(shí)從嗚咽著的、斷斷續(xù)續(xù)的聲音里勉強(qiáng)說著”打得好”！她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強(qiáng)硬著頭皮說聲”打得好”，為的是希望她的兒子上進(jìn)。如今想起母親見我被打，陪著我一同哭，那樣的母愛，仍然

33、使我感念著我的慈愛的母親。背完了半本”梁惠王”，右手掌被打得發(fā)腫，有半寸高，偷向燈光中一照，通亮，好像滿肚子裝著已成熟的絲的蠶身一樣。母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。6、結(jié)合上下文，談?wù)勀銓?duì)文中加點(diǎn)字”清算”的理解。7、”打得好”是真心所說嗎？結(jié)合母親的”淚”說說這是一種怎么樣的母愛。8、文中的母愛和現(xiàn)在家長(zhǎng)的”溺愛”有什么不同，你認(rèn)為哪一種好呢？（二）、閱讀父愛如山，完成912題。父愛如山父親有一封用香煙紙寫給我的信，多年來我一直帶在身邊。信的內(nèi)容只幾十個(gè)字周兒：本星期本要給你送去大米及生活費(fèi)，因正值農(nóng)忙，夜里還要看守秧苗，所以抽不出空，你先跟親近的同學(xué)暫借一下，過一段

34、時(shí)間再給你送去。其他勿念。祝進(jìn)步！父親字 那是我在八十里外小鎮(zhèn)讀高一的第二個(gè)學(xué)期，時(shí)值梅雨漲水，馬路淹沒的淹沒，沖壞的沖壞，我不敢回家去取米取錢了，便去信讓父親送來。我收到父親這封寫在香煙紙上的信，心里有點(diǎn)生氣。我在學(xué)校里本來就穿得破破爛爛的，現(xiàn)在還叫我跟同學(xué)借錢借飯票，多難為情呀，不送算了，我自己回去?。?星期六早上，我正準(zhǔn)備回家，父親突然出現(xiàn)在教室走廊里，左肩扛著一蛇皮袋大米，右手提著一個(gè)兜著兩罐腌酸菜的網(wǎng)袋，歪頭尋著教室的號(hào)碼慢慢走來，褲管一高一低挽著，涼鞋有一只斷了鞋帶，鞋跟吊起的泥水濺滿褲子。正是課間操時(shí)候，同學(xué)們都在往外擁，我猶豫了一下，想暫時(shí)不見父親，但很快又果斷地跑過去，親親熱

35、熱叫了一聲：”爸，你來了！”“怕你等不及，就送來了?！备赣H簡(jiǎn)單地說。我想說幾句感激的話，卻一句都說不出來，父親坐了會(huì)兒就回去了，說晚上還要守秧苗。 多年來，我一直為自己當(dāng)時(shí)竟然冒出不敢當(dāng)著同學(xué)們的面迎接父親的那個(gè)念頭而慚愧，我也一直為自己能在瞬間果斷走向父親而坦然和欣慰。 一年春節(jié)回家，我裝作無意提起這事。不料父親見我舊事重提，先開口了：”其實(shí)我當(dāng)時(shí)一到走廊邊上就看到你了，但我裝作沒看到，我在想我兒子會(huì)不會(huì)因?yàn)樽约焊赣H這個(gè)寒酸樣，就不敢當(dāng)著同學(xué)的面來認(rèn)我，我等著你過來叫我。你沒讓父親失望?！?我心里著實(shí)一陣愕然，沒想到父親其實(shí)早就考驗(yàn)過我了。父親接著說：”孩子，爸今天要跟你講另外一個(gè)故事。幾十

36、年前，有個(gè)窮孩子上山砍柴時(shí)跌倒把腿弄傷了，他的父親就背著他到十多里以外的小學(xué)讀書，每天早晚兩趟，一背就是一個(gè)多月，而那個(gè)兒子，其實(shí)不是那位父親親生”“誰(shuí)？”我驚覺起來?！蹦莻€(gè)兒子是我，那位父親，就是你祖父！”我再次愕然，轉(zhuǎn)身蹲在慈祥的祖父面前，淚如雨下 9、文中第段劃?rùn)M線處父親的”突然出現(xiàn)”說明了什么？10、文中第段劃波浪線處是對(duì)父親的一處外貌描寫，你覺得這副打扮適合出現(xiàn)在這樣的場(chǎng)合嗎？為什么不”體體面面”的來看兒子呢？11、讀完文章你覺得作者為什么要保留這么一封用香煙紙寫的信？12、文中的”父親”為”我”做的事情和朱自清的父親為他做的事情有何相似之處？ （三）、閱讀人琴俱亡，完成1315題王

37、子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右：”何以都不聞消息？此已喪矣?！闭Z(yǔ)時(shí)了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴?gòu)?，弦既不調(diào)，擲地云：”子敬子敬，人琴俱亡！”因慟絕良久。月余亦卒。13、解釋下列加點(diǎn)字在文中的意思。（1）王子猷、子敬俱病篤_ （2）何以都不聞消息_（3）弦既不調(diào)_ （4）因慟絕良久_14、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。（1）何以都不聞消息？此已喪矣。（2）便徑入坐靈床上，取子敬琴?gòu)?，弦既不調(diào)15、課文開頭寫子猷”了不悲”“都不哭”，后來又寫他”慟絕良久”，這是否矛盾呢？請(qǐng)說說你的看法。（4分）三、作文（30分）16、有人說：”親情是無價(jià)的，親情是一

38、切美好的根源，家和萬(wàn)事興，世界才會(huì)進(jìn)步與發(fā)展?！币灿幸恍┥鐣?huì)上的人六親不認(rèn)，忽視親情，甚至傷害親人。請(qǐng)以”親情”為話題寫一篇文章，文題自擬，文體不限，450字以上。參考答案第三單元整合訓(xùn)練1 頹；藉；迂；驀；襤2錯(cuò)誤的成語(yǔ)不能自己氣勢(shì)洶洶莫明其妙輾轉(zhuǎn)反則無精打彩改 正不能自已氣勢(shì)洶洶莫名其妙輾轉(zhuǎn)反側(cè)無精打采3 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰；何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)；落紅不是無情物，化著春泥更護(hù)花4 言之成理即可（參考答案：愛心是一泓沙漠中的清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人得到心靈的慰藉；愛心是一場(chǎng)灑落在久旱土地上的甘露，使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤(rùn)5 文中任何一句對(duì)那女人的人物描寫都是，只要分析得當(dāng)就行。6 她知道中午放學(xué)后兒子沒有出校門回家，她知道兒子因?yàn)榈貌坏浆F(xiàn)在的爸爸媽媽的愛撫而過著艱難的日子等 明白了這個(gè)女人是王小