軟式排球教學(xué)設(shè)計(jì)

1、軟式排球教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)以“健康第一”為指導(dǎo)思想，發(fā)展身體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，以“自主、激情、愉快”為主調(diào)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，為引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本課采用了多媒體教學(xué),同時(shí)運(yùn)用了游戲?qū)敕绞剑膭?lì)學(xué)生探索、創(chuàng)新、理解知識(shí)和體現(xiàn)自我等方法來(lái)增進(jìn)知識(shí)增長(zhǎng)技能，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維和實(shí)踐能力，使學(xué)生的身體素質(zhì)、思維素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技術(shù)素質(zhì)都得到提高。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)只有足夠的練習(xí)才能形成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，發(fā)展了個(gè)性和智力，培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞和頑強(qiáng)拼搏的精神。軟式排球的特點(diǎn)與功能符合五年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),頗受學(xué)生喜愛(ài)。在教學(xué)中，教師盡量為學(xué)生提供自由練習(xí)的時(shí)間與空間，以滿(mǎn)足學(xué)生的

2、心理需要。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)對(duì)練習(xí)方法的難易性、合作性和趣味性等方面進(jìn)行適當(dāng)調(diào)控，照顧個(gè)體差異，體現(xiàn)區(qū)別對(duì)待。力求保持學(xué)生學(xué)習(xí)與練習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生的挑戰(zhàn)欲，從而促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。采用合作教學(xué)策略是因?yàn)樵谌后w合作中，個(gè)體間必須相互理解、相互接受、充分發(fā)揮每個(gè)人的能力，支持群體活動(dòng)的目標(biāo)、動(dòng)機(jī)、以形成統(tǒng)一意志，獲取最大的成效。這種友好合作關(guān)系的建立，既發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，又培養(yǎng)了良好的個(gè)性品質(zhì)。使學(xué)生良好的個(gè)性得到充分彰顯。促其個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生敢于競(jìng)爭(zhēng)、善于合作的精神。二、教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：軟式排球以其輕柔適手的質(zhì)地和娛樂(lè)健身的游戲功能深受小學(xué)的喜愛(ài)。墊球是排球技術(shù)中比較簡(jiǎn)單易學(xué)的一

3、種擊球動(dòng)作，在排球比賽中占有重要的地位。根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的年齡、身心發(fā)育特點(diǎn)及接受能力，初學(xué)者易于學(xué)會(huì)墊球動(dòng)作方法，但墊球是一項(xiàng)防守型技術(shù)，在接發(fā)球、接扣球時(shí)，都是在對(duì)方擊球后采取的被動(dòng)性技術(shù)，因此，要提高墊球質(zhì)量，減少墊球失誤，必須經(jīng)過(guò)反復(fù)的磨練。為了讓學(xué)生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，迅速地進(jìn)入新的學(xué)習(xí)角色，根據(jù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)生理特點(diǎn)，把學(xué)習(xí)分為課前導(dǎo)入、激發(fā)興趣、學(xué)習(xí)技能、發(fā)展體能和調(diào)整放松等過(guò)程。學(xué)生情況：我校五年級(jí)學(xué)生對(duì)排球這個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)接觸過(guò)一段時(shí)間，基本已將掌握了排球的準(zhǔn)備姿勢(shì)和步法移動(dòng)，但還有同學(xué)會(huì)出現(xiàn)屈肘擊球，和擊球時(shí)只動(dòng)手不動(dòng)腳，因此教師采用游戲和強(qiáng)化法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)作。教學(xué)方式：在教學(xué)

4、方式上,我從課程目標(biāo)的高度突出了過(guò)程與方法的地位盡量讓學(xué)生通過(guò)自己觀察、實(shí)際操作等豐富多采的認(rèn)識(shí)過(guò)程來(lái)獲得知識(shí),使結(jié)論和過(guò)程有機(jī)融合起來(lái),達(dá)到知識(shí)和能力和諧發(fā)展，發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,將本節(jié)課時(shí)間還給學(xué)生，教師只是助產(chǎn)士和催化劑，營(yíng)造了生生互動(dòng),師生互動(dòng)的和諧氛圍。教師的指導(dǎo)與點(diǎn)撥要使學(xué)生明確了什么是正確的技術(shù)，什么是錯(cuò)誤的技術(shù)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行糾偏，使學(xué)生的技能在形成初期就沿著一個(gè)正確的方向發(fā)展，使學(xué)生達(dá)到知識(shí)與能力和諧發(fā)展。教學(xué)手段：教師通過(guò)采用觀察法、練習(xí)法、鼓勵(lì)法、游戲法、競(jìng)賽法等教學(xué)手段，進(jìn)一步形成技術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)生的鍛煉興趣，促其個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生敢于競(jìng)爭(zhēng)、善于合作的精神。技術(shù)準(zhǔn)備：

5、軟式排球24個(gè)、平板電腦4臺(tái)、音響一臺(tái)跳繩6個(gè)三、教學(xué)目標(biāo)（內(nèi)容框架）知識(shí)與技能：初步學(xué)習(xí)軟式排球活動(dòng)當(dāng)中的基本動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣。過(guò)程與方法：發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏、快速反應(yīng)等身體素質(zhì)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦，善于觀察與思考，提高學(xué)生實(shí)踐能四、教學(xué)流程示意開(kāi)始部分1準(zhǔn)備部分1r基本部分1r結(jié)束部分課堂常規(guī)隊(duì)列練習(xí)活動(dòng)各關(guān)節(jié)游戲?qū)胩钛b炮彈分層教學(xué)聽(tīng)音樂(lè)放松教師總結(jié)宣布下課五、教學(xué)過(guò)程（文字描述）教材重難點(diǎn)：墊球的手型及部位（一）開(kāi)始部分：3分鐘1. 體委整隊(duì)，師生問(wèn)好報(bào)告人數(shù)，安排見(jiàn)習(xí)生2. 隊(duì)列原地轉(zhuǎn)法XXXXX二列變四列XXXXX場(chǎng)地設(shè)計(jì)

6、：四列橫隊(duì)OOOOOOOOOO意圖：加強(qiáng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性，使學(xué)生能夠盡快的進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)，創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)的氛圍。（二）準(zhǔn)備部分：8分鐘1 頭部運(yùn)動(dòng)4X82 肩部運(yùn)動(dòng)4X83. 腰部運(yùn)動(dòng)4X84. 膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)4X85. 壓指運(yùn)動(dòng)4X8場(chǎng)地設(shè)計(jì)：四列橫隊(duì)意圖：以集體形式聽(tīng)口令做模仿動(dòng)作，通過(guò)學(xué)生的模仿、自我展示與表現(xiàn)，增加學(xué)生動(dòng)作的美感，突出學(xué)生個(gè)性發(fā)展。基本部分：29分鐘軟式排球活動(dòng)教材重難點(diǎn)：墊球的手型及部位。第一步：進(jìn)行游戲?qū)搿Ｌ钛b炮彈意圖：強(qiáng)化腳步移動(dòng),改正屈肘擊球的錯(cuò)誤動(dòng)作，教師引導(dǎo)、觀察學(xué)生的腳步移動(dòng)和頂肘練習(xí)游戲2聽(tīng)聲音接球意圖：讓學(xué)生練習(xí)反應(yīng)速度，同時(shí)知道

7、打球腳先動(dòng)的道理，強(qiáng)化向前移動(dòng)的動(dòng)作，同時(shí)給學(xué)生后邊主教材學(xué)習(xí)的遷移做鋪墊。第二步：教師讓學(xué)生觀看視頻中的示范動(dòng)作進(jìn)行模仿。教師指導(dǎo)方法：教師巡回分組指導(dǎo)，糾正同學(xué)錯(cuò)誤的動(dòng)作，并給于示范。.意圖：了解正確的技術(shù)動(dòng)作,提高學(xué)生理性認(rèn)識(shí).第三步：在學(xué)生掌握教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的提高提高學(xué)生的成就感。（四）結(jié)束部分1. 放松：聽(tīng)音樂(lè)做放松操2. 教師總結(jié)3.宣布下課五、預(yù)計(jì)問(wèn)題:1 學(xué)生完成此教材內(nèi)容，有一定難度，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平、場(chǎng)地、器材等情況，對(duì)教案進(jìn)行及時(shí)、適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。2 學(xué)生散點(diǎn)練習(xí)墊球時(shí)，易出現(xiàn)碰撞，教師應(yīng)及時(shí)觀察，幫助學(xué)生調(diào)整距離。由于學(xué)生還處于初學(xué)階段，墊球的準(zhǔn)確性有待提高

8、，所以教師要加強(qiáng)巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。安全措施：教師做好學(xué)生組織和宣傳工作，及時(shí)觀察并處理突發(fā)事件。六、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)集體活動(dòng)中自己的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，如：墊球時(shí)動(dòng)作是否規(guī)范，擊球點(diǎn)是否準(zhǔn)確，學(xué)生在展示中進(jìn)行評(píng)價(jià)。師生相互評(píng)價(jià)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)教師的示范進(jìn)行學(xué)習(xí)性評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)墊球的技巧和方法。教師始終關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)，采取觀察、談話(huà)、提問(wèn)、個(gè)別檢查反饋的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的活動(dòng)給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與不足改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)實(shí)效。學(xué)生相互評(píng)價(jià)：在分組練習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生之間根據(jù)自己及對(duì)方的表現(xiàn)，進(jìn)行相互的評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)中發(fā)

9、現(xiàn)問(wèn)題共同改進(jìn)，學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處共同提高。評(píng)價(jià)量規(guī)星級(jí)選手展示評(píng)價(jià)：四星三星二星一星人數(shù)比例四星：能夠運(yùn)用所學(xué)的技術(shù)動(dòng)作準(zhǔn)確進(jìn)行墊球練習(xí)，動(dòng)作輕盈、舒展并能達(dá)到教師所規(guī)定的數(shù)目三星：能夠運(yùn)用所學(xué)的技術(shù)動(dòng)作準(zhǔn)確進(jìn)行墊球練習(xí)，并能達(dá)到教師所規(guī)定的數(shù)目。二星：所學(xué)的正面墊球技術(shù)動(dòng)作，學(xué)生能基本準(zhǔn)確的表現(xiàn)出來(lái)，但墊球失誤較多。一星：學(xué)生在墊球時(shí)對(duì)動(dòng)作理解上、實(shí)踐中、表現(xiàn)上存在不足之處，但是敢于在同學(xué)、老師面前展示自我。軟式排球教學(xué)反思學(xué)校體育教學(xué)作為增進(jìn)健康的重要手段和主要途徑，它的地位作用更加突出。新教材要求學(xué)生具有積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，獨(dú)立探究獲取知識(shí)的能力，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的合作精神以及積極向上的精神風(fēng)

10、貌。根據(jù)新教材的精神，我在軟式排球活動(dòng)一課時(shí)，采用講授法教學(xué)結(jié)合教科研專(zhuān)題及教學(xué)實(shí)踐，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用即興表演、個(gè)人展示、合作練習(xí)等形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。課后，我根據(jù)教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行了反思并有以下幾點(diǎn)體會(huì)：教材趣味化。興趣是學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量，會(huì)起到事半功倍的效果。在教學(xué)中，我抓住學(xué)生好勝心強(qiáng)、喜愛(ài)游戲等特點(diǎn)，安排各種形式的小型競(jìng)賽，“燃”起他們競(jìng)爭(zhēng)的渴望，去追求更高、更快、更強(qiáng)的目標(biāo)，從而培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使學(xué)生樂(lè)而不倦地參與競(jìng)爭(zhēng)，并使學(xué)生通過(guò)自身能力的發(fā)揮，通過(guò)和別人的比較，通過(guò)勝負(fù)得到刺激，鼓舞斗志，激勵(lì)勇氣，滿(mǎn)足了學(xué)生情趣的特點(diǎn)和心

11、理需求，實(shí)現(xiàn)了教者與學(xué)者在感情上的融洽和在情趣上的共鳴。因此，學(xué)生在本節(jié)體育課上興趣濃厚、精神飽滿(mǎn)、興高采烈，自覺(jué)、主動(dòng)的參與活動(dòng)。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中，教師教學(xué)的目的就是為學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新鋪墊出一個(gè)適宜的環(huán)境。“教”是圍繞學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行的，在運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能的教學(xué)中，教師不急于講解，而盡量讓學(xué)生通過(guò)自己的體會(huì)、閱讀、觀察、思考、實(shí)際操作、想象、質(zhì)疑和創(chuàng)新等豐富多采的認(rèn)識(shí)過(guò)程來(lái)獲得知識(shí),作為教師盡量為學(xué)生提供自由練習(xí)的時(shí)間和空間，并將學(xué)到的知識(shí)用到實(shí)踐中去體驗(yàn)，教師的指導(dǎo)與點(diǎn)撥要使學(xué)生明確了什么是正確的技術(shù)，什么是錯(cuò)誤的技術(shù)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行糾偏，使學(xué)生的技能在形成初期就沿著一個(gè)正確的方向發(fā)展，使學(xué)生達(dá)到知識(shí)與能力和諧發(fā)展。本課教學(xué)，教師通過(guò)采用觀察法、鼓勵(lì)法、游戲法、競(jìng)賽法等教學(xué)手段，進(jìn)一步形成技術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)生的鍛煉興趣，促其個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生敢于競(jìng)爭(zhēng)、善于合作的精神，我初步認(rèn)為是成