關(guān)于小學生誠信教育的實踐報告

1、關(guān)于小學生誠信教育的實踐報告序言:從新世紀道德教育面臨的新情況、新問題來看，學校德育在觀念、內(nèi)容、途徑和方式等方面都處于不相適應的狀態(tài)。需要加強德育工作的針對性、實效性和主動性，以主動適應社會發(fā)展對道德教育的新要求。誠信教育是公民道德教育的基本內(nèi)容，也是整個公民道德教育的基礎(chǔ)。一切良好道德品質(zhì)都必然建立在誠信基礎(chǔ)之上。誠信從古時候起就被列為了一個人的立身之本”，但是當今社會我們卻遭遇了前所未有的誠信危機，制假貨、作假帳、說假話等等不誠信的行為充斥著我們的周圍，我們的孩子也遭受著誠信的考驗?；谶@些原因，要求我們在學校德育工作中廣泛而深入地進行誠信教育，以此塑造少年兒童健康的人格。從2009年開

2、始我們學校開始了關(guān)于誠信教育的實踐和研究，現(xiàn)將此次實踐活動的有關(guān)情況報告于下?；厩闆r敘述：一、活動內(nèi)容：1、文明禮貌教育。文明禮貌是誠信品質(zhì)的外在表現(xiàn)。文明禮貌，包括各種場合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語等。通過外在的文明禮貌行為實踐，養(yǎng)成誠信的內(nèi)在品質(zhì)。2、遵紀守法教育。自覺遵守社會、學校紀律和法規(guī)，是一個人良好社會信譽的標志。遵紀守法教育包括：遵守各種社會法規(guī)、教育法規(guī)和學校的各種紀律，培養(yǎng)遵紀守法的意識和個人的社會信譽意識。3、真誠待人和誠實守信的教育。真誠待人、誠實守信，是誠信在人際交往中的表現(xiàn)。包括真誠地理解，看待他人，善待他人，做人要誠實，人際交往中要信守承諾等。通

3、過真誠待人和誠實守信教育，建立和諧的人際關(guān)系，體驗自尊，提高個人的社會親和力。4、樂于助人的教育。樂于助人是誠信品質(zhì)的體現(xiàn)。包括：富于愛心和同情心，力所能及、主動地幫助他人，把幫助他人視為自己的需要。通過樂于助人教育，提高關(guān)心他人的能力和積極情感體驗。5、言行一致和學會負責教育。言行一致和學會負責是誠信教育的本質(zhì)要求和重要內(nèi)容。包括：說和做相一致，對自己、對家庭和社會負責的意識，做一個負責任的人。二、途徑與方法：在實踐中我們根據(jù)學生的年齡特征分低段和高段進行，并提出了不同的要求和方法。小學低段主要要求養(yǎng)成良好的行為習慣以及遵守諾言、說話算數(shù)的優(yōu)良品質(zhì)。小學高段主要養(yǎng)成待人接物真誠的習慣和守時的

4、習慣。(1)我們特別強調(diào)讓學生根據(jù)自身狀況，自主設計承諾的形式，促進自主發(fā)展意識的增強。大聲宣誓型”；學生們在升旗儀式、主題活動或開放性的場合中，面對大家，公開表示自己的決心，用集體的輿論樹立目標、增強信心，促進了學生道德習慣的養(yǎng)成。承諾書信型”：學生以書信的形式向家長、老師或同伴承諾自己想要自律的行為。如：媽媽，你不在家的時候，我一定會管好自己的?！备裱宰月尚汀保簩W生們根據(jù)生活習慣，結(jié)合自身的目標要求，選擇或設計格言，并把格言制作在書簽，提示卡、小掛件等物件上，隨時提醒自己要履行諾言。合同契約型”；契約合同由簽約對象根據(jù)實際情況自行制定，如同桌之間的簽約、學生與小干部之間的契約等，充分體現(xiàn)隊

5、員思想的民主、自覺與開放。集體公約型”；隊員們生活在集體中，制定集體的公約可以使隊員的行為產(chǎn)生自我約束力，集體公約的制定將轉(zhuǎn)變隊員身上自我中心”的行為傾向，如：游戲公約、學生城信公約等。附：學生誠信公約1、不說謊話，勇于承認錯誤，知錯就改。2、不隨便拿別人的東西，借別人的東西要及時歸還。3、公私分明，公家的東西不能歸私人所有。4、拾到東西要交公，別人的東西不能歸自己所有。5、努力學習，按時認真完成老師布置的作業(yè)，不抄襲。6、獨立考試，認真答題，不作弊。7、答應別人的事要認真按時完成，做不到的事情不要逞強答應別人。8、要守時守約，言而有信。9、遵守小學生日常行為規(guī)范，做到老師在和不在一個樣，校內(nèi)

6、和校外一個樣。10、尊敬長輩，聽從父母的正確教導，不欺騙父母。(2)我們特別引導學生設計切實可行的誠信內(nèi)容，以期提高學生踐履的自主自覺性。我和誠信交朋友”主題班隊活動，通過講故事結(jié)合討論的形式，使學生在生動活潑的實例中受到啟迪。加強了學生的觀念，指明了行動的方向。誠信小日記。實驗班的學生每人有一本誠信小日記，每周學生制訂一個自律格言，每日記錄自己的誠信表現(xiàn)，周末進行自我小結(jié)和自我評分。把誠信品質(zhì)由他律慢慢轉(zhuǎn)為自律。誠信悄悄話信箱”，我們在實驗班里設立誠信悄悄話信箱”，學生可以通過信箱和老師建立親密的聯(lián)系，把心中的快樂、困惑傳遞給老師，老師幫助學生建立正確的誠信現(xiàn)。誠信章考評”，我們設立了誠信四

7、級獎章，分級進行考評，達到四級獎章的授予誠信小明星”稱號。在開展誠信教育的過程中我們還做到了四個結(jié)合”：一與師德教育相結(jié)合。教師是教育活動的具體組織實施者，只有全體教師的思想認識一致，至少達到基本一致，才能形成合力，有效地組織開展教育活動。教師是學生的表率，要求學生做到的，教師應率先做到。只有言傳身教，不搞雙重道德標準”，才能收到良好的教育效果。因此我們把誠信教育列為師德教育的重要內(nèi)容，對教師提出比學生更高的要求。二與愛國主義教育相結(jié)合。愛國主義教育是學校德育工作中中最具凝聚力和號召力的一面旗幟，愛國不僅體現(xiàn)在金戈鐵馬、保家衛(wèi)國的壯舉上，而且體現(xiàn)在我們平時的誠信言行中。我們教育學生一室不掃，何

8、以掃天下；誠信不立，何以立國家？一個不講誠信的民族，不可能屹立于世界民族之林。我國領(lǐng)導人向全世界莊嚴宣告：中國人說話是算數(shù)的。中國是個負責任的大國，一定能履行好所作出的一切承諾。”顯然，誠信不僅關(guān)系到一個人、一個單位、一個地區(qū)的信譽，而且關(guān)系到一個國家的形象。因此，我們應將立人、立業(yè)、立國的道理貫通起來，將誠信教育與愛國主義教育有機地結(jié)合起來，力求收到相得益彰、事半功倍的教育效果。三與學生日常行為規(guī)范教育相結(jié)合。一滴水能折射陽光的七彩斑斕，舉手投足可顯示品德素養(yǎng)的高下優(yōu)劣。誠信立人”教育應見微知著，大處著眼，小處入手，從不說謊話、不抄襲作業(yè)、考試不作弊、明禮守紀、拾金不昧等最基本的日常行為規(guī)范和道德要求抓起，循序漸進，持之以恒。教育方式如春雨潤物，不轟轟烈烈搞運動。四與家庭教育和社會教育相結(jié)合。誠信立人”教育應是開放式教育，不能封閉在校園里孤立地進行，要努力爭取學生家庭以及社會各界的支持和配合。為此,我們印發(fā)誠信現(xiàn)狀調(diào)查表（家長卷）以及在各種新聞媒體搞集中宣傳等途徑，使誠信教育形成了豈結(jié)合”網(wǎng)絡，全方位地對學生進行教育。收獲與體會：隨著實踐活動的步步深入，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)自開展誠信教育活動以來，學生的誠信品質(zhì)由他律”到自律”，學生的道德品質(zhì)有了很大的提高。通過對學生進行誠信教育，首先有利于