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文檔簡(jiǎn)介
1、一春天,陽光燦爛,田野里百花盛開。白的梨花,粉紅的桃花,還有金黃的油菜花,散發(fā)出一陣陣濃濃的香味。1、短文共有_句話,寫的是_季的的景象。2、一年級(jí)語文閱讀訓(xùn)練專項(xiàng)習(xí)題 :春天有燦爛的_;田野里_,散發(fā)出濃濃的_。3、用“-”畫出文中表示顏色的詞。4、春天,_、_、_都開花了。除了這些,還有許多春天開的花,它們是_。二我家院子里有一棵古老而又高又大的棗樹。春天,棗樹上開滿了淺黃色的棗花。夏天,花落了,棗樹上結(jié)滿了小青棗。到了秋天,小青棗慢慢地變紅了,變成了紅紅的大棗。這時(shí),樹上好像掛滿了圓圓的小燈籠。1、讀短文,找出合適的詞填在括號(hào)里。()的棗樹()的棗花 ()的大棗()的小燈籠2、文中“小燈
2、籠”指的是_。3、想想棗樹在不同季節(jié)的變化,再填空。春天,棗樹上_。夏天,棗樹上_。秋天,棗樹上_。三小雞們跟著老母雞跑,就像許多小球在地上滾一樣。它們跟著媽媽學(xué)著找食物,小小的嘴到處啄(zhuó),有時(shí),就在伙伴們的頭上、腿上啄。冷了,老母雞張開翅膀,那些小雞就連忙躲到媽媽肚子底下暖和暖和。這些小雞真可愛。1、這篇短文共有()句話。2、短文里寫了_和_。3、小雞們冷了,就會(huì)_。四放學(xué)了,滿天都是烏云,就快下雨了。小紅和明明來到學(xué)校給學(xué)校老師送雨傘和雨鞋。傳達(dá)室的老爺爺看見他們這么懂事,高興地笑了。1、這篇短文有_句話。2、天就快下雨了,_和_給老師送傘和雨鞋。五天亮了,鳥兒醒了,嘰
3、嘰喳喳地唱著:“露珠兒,晶晶亮。好像小珍珠,掛在小草上。”太陽聽見了,說:“露珠是什么樣?讓我看看?!碧柋牬笱劬?duì)著小草使勁兒看,可是什么也沒看見。太陽呆住了,“咦,露珠兒呢,哪兒去了?” 1、天亮了,_醒了,嘰嘰喳喳唱著歌。2、露珠兒,晶晶亮,好像_掛在小草上。3、露珠為什么不見了,是因?yàn)?)A、太陽出來了。B、露珠掉在地上了。六冬姑娘來到公園。她看到許多許多的人,有的在滑雪,有的在滑冰,有的在打雪仗、堆雪人,寫詩(shī)畫畫、拍照留影。他們都被美麗的風(fēng)景迷住了。1、這段短文共有 句話。第二句中寫的活動(dòng)有2、這段話描寫的是( )季節(jié).七七小猴子扛著玉米,走到一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅,非
4、常高興,就扔了玉米去摘桃子。1、這段話有( )句。2、用“-”劃出寫桃子多的詞,用“”劃出寫桃子長(zhǎng)得好的詞。八 我是一粒種子。春天到了,我才發(fā)芽。謝謝太陽和雨水,是它們幫助我長(zhǎng)大。現(xiàn)在,我已經(jīng)長(zhǎng)得很高了。到了秋天,我就會(huì)結(jié)出肥肥果實(shí),農(nóng)民看了可高興啦!1、“我” 是( )2、“我”在(時(shí)候 )發(fā)芽,在(時(shí)候 )結(jié)果3、( )和( )幫助“我”長(zhǎng)大。九,春天來了,小草兒們慢慢地染綠了大地,柳枝上長(zhǎng)出了嫩嫩的綠葉。藍(lán)天上飄浮著淡淡的白云,紅紅的太陽撒下溫暖的陽光。遠(yuǎn)處一片片野花兒都開了,美麗的蝴蝶在花叢中飛來飛去。春天真美啊!我愛春天。1、短文共有 句話,主要是寫( 季節(jié))的景色。2、短文中寫了小
5、草、樹枝、( )、( )、等,可以看出春天的( )。 十 羊要吃山頂上的草。 羊爬呀爬,它累(lèi)了,爬不動(dòng)了。它想:我不怕累,山多高,我爬多高!羊又向山頂爬去。1、短文共有 段。第二段共有( )句話。2、山羊在爬不動(dòng)的時(shí)候想到什么?在文中畫出它想的句子。3、你認(rèn)為最后山羊能吃到山頂上的草嗎?在括號(hào)內(nèi)打“”。能( ) 不能( )十 一 棉花白,谷子黃,紅臉關(guān)公是高粱。冬瓜矮,南瓜胖,絲瓜上架細(xì)又長(zhǎng)。1、這首詩(shī)一共寫了( )種植物,這些植物分別是( )、( )、( )、( )、( )、( )。2、寫顏色的詞有( )、( )、( )。十 二原野上,長(zhǎng)滿了青青的草和許多黃色的野花。這是
6、小蜻蜓活躍的天地。小蜻蜓,身體輕,看上去好像一架小飛機(jī)。有時(shí)在花間飛舞,有時(shí)輕輕掠過水面。這里飛飛,那里停停,過著悠閑的日子。1、 蜻蜓活躍的天地在哪里?(在括號(hào)內(nèi)打“”)2、 小河邊( ) 大樹下( ) 原野上( ) 竹林( )3、小蜻蜓看上去像什么?(在括號(hào)內(nèi)打“”)小蜜蜂( ) 小飛機(jī)( ) 小燕子( ) 小火箭( )3、能把上面的內(nèi)容畫下來嗎?試試看:大自然的郵票春天的樹上,長(zhǎng)出嫩嫩的芽瓣。夏天的樹上,掛滿肥肥的葉片。秋天的樹上,樹葉涂滿鮮紅和金黃。冬天的樹下,樹葉落地化成土壤。落葉是大自然的郵票,把一年四季寄給你,寄給我,寄給大家。(1) 這一段話共有( )句;(2) 填空:a、一年
7、有_ 、_ 、 、 四個(gè)季節(jié)。b、春天的樹上,芽瓣是_;夏天的樹上,葉片是_;秋天的樹葉顏色有_和_;冬天的樹下,滿地是_。c、大自然的郵票指 。人有兩件寶人有兩件寶,雙手和大腦。雙手會(huì)做工,大腦會(huì)思考。用手不用腦,事情做不好。用腦不用手,啥也做不好。用手又用腦,才能有創(chuàng)造。一切創(chuàng)造靠勞動(dòng),勞動(dòng)要用手和腦。(一)這是一首兒歌,一共有( )段話。(二)填空:(1)人有兩件寶是指_和_ 。做工靠_ ,思考靠 _。(2)做事情要用_又用_。這樣才能_。(三)詞語搭配:(1)認(rèn)真地 勞動(dòng) (2)一雙 手指辛勤地 雙手 一根 手表勤勞的 頭腦 一只 小手聰明的 思考 一塊
8、手套夏天初夏,石榴花開了。遠(yuǎn)看,那紅色的花朵像一簇簇火焰。近看,一朵朵石榴花像一個(gè)個(gè)小喇叭。淡黃色的花蕊在風(fēng)中搖動(dòng),就像一群仙女在翩翩起舞。1、 這段話共有( )句。2、 用-劃出第2、3兩句句子。3、石榴花在 開放。它的花蕊是 的,花朵是 的。4、我喜歡石榴花是因?yàn)?#160;。5、石榴花很多,從( )、( )等詞可以看出。斧子老爺爺微笑著說:“孩子,你很誠(chéng)實(shí)。我要把這兩把斧子也送給你吧!”孩子說:“老爺爺,不是我的東西,我不要。”說完,拿著自己的斧子走了。(1)老爺爺說了( )句話,孩子說了( )話。(2)老爺爺送給孩子兩把斧子,他有沒有要?為什么?答:(3)學(xué)了本文后
9、,我們也要做個(gè)( )的孩子。時(shí)鐘花小白兔沒有鐘,不知道時(shí)間,它請(qǐng)小山羊幫忙想辦法。小山羊送給它三盆花。太陽出來了,牽?;ㄩ_了,張開了小喇叭。中午,午時(shí)花開了,張開了笑臉。天黑了,夜來香開了,張開了小嘴請(qǐng)輕地唱歌。1、這篇短文有( )段話。2、小山羊送給小白兔什么花?-、-、-3、( )花早晨開,( )花中午開,( )花晚上開。金魚魚池中的金魚各種各樣,有圓頭的,有大眼的,也有尾巴像花朵的。顏色也不少,有金色、黑色、白色,也有白色和金色相間的,很好看。它們非常活潑,常在水里游,有時(shí)互相追逐,有時(shí)一起游戲,加上色彩美麗,真令人喜愛。1、短文有( )段話。2、文中的金魚有( )種顏色。3、金魚的形狀
10、有( )的,有( )的,也有( )的4、你最喜歡的金魚是( ).浪花我坐在沙灘上玩耍。浪花看見了,邁著輕輕的步子走來,悄悄地瘙癢了我的小腳丫。笑得我眼淚都流出來了,他才嘩嘩地笑著跑回家。一會(huì)兒,浪花又唱著笑著跑來了。這次它給我捧來了雪白的貝殼,青青的小蝦。嘩嘩嘩,浪花跑去又跑來,像一群淘氣的娃娃。1、短文有( )段,請(qǐng)標(biāo)出來。2.填空。( )的步子 ( )的貝殼 ( )的小蝦3、嘩嘩嘩,浪花跑去又跑來,像( )。羊媽媽收菜羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個(gè)蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說:“蘿卜的根最好吃?!彼麄冏叩桨撞说乩?。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊
11、媽媽說:“白菜的葉子才好吃呢!”他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說:“要吃西紅柿的果實(shí)呀!”1、這篇短文有( )段話。2、羊媽媽帶著小羊到了哪些地方?() () () 3、讀了短文,我知道了:西紅柿的 好吃。()蘿卜的 好吃。()白菜的 好吃。兩只羊一天,一只白羊從南面上了獨(dú)木橋,一只黑羊從北面上了獨(dú)木橋。他們同時(shí)來到橋當(dāng)中,白羊說:“你退回去,讓我先過橋!”黑羊說:“你退回去,讓我先過橋!”它們誰也不肯讓誰,就打了起來,不一會(huì)兒,只聽到河里“撲通!撲通!”的響聲,它們都掉到河里去了。1、短文一共有( )段話。第一段有
12、( )句話。2、拼讀下列音節(jié),并在文中圈出這些詞語:(1) dú mù qiáo (2)tóngshí(3)bi miàn (4)xing shng3、填空:(1) 和 在獨(dú)木橋的 相遇了。它們都要對(duì)方 ,讓 先走。(2)兩只羊誰也 ,就打了起來,結(jié)果都 。(3)在文中找出一對(duì)反義詞,把它寫在括號(hào)里:( )( )可愛的秋娃娃秋娃娃揮舞著彩筆來了,它淘氣地一畫,大地神奇地變了顏色。一片片樹葉黃了,一個(gè)個(gè)果子熟了。稻子一片金燦燦,五彩的秋菊樂得笑
13、開了懷。秋娃娃多呆會(huì)兒好嗎?我多想把這些美妙的景象永遠(yuǎn)留住??墒莵聿患傲耍?yàn)槎憬泷R上就要來了。那么,再見吧,秋娃娃,咱們明年再相會(huì)!1、文章共( )句話。2、量詞填空:一( )樹葉 一( )工匠 一( )筷子 一( )牛皮 一( )大衣 一( )水珠3、在( )里填上合適的詞語:( )的秋娃娃 ( )的稻子( )的景象 ( )的冬姐姐4、秋天,除了( )的稻子,( )的樹葉,( )的秋菊, 還有( )的楓葉,( )的棉花。5、為什么我不能把這些美妙的景象留?。?)A、因?yàn)槎憬泷R上就要來了B、因?yàn)榍锿尥尢詺饬?、在短文中找出意思相近的詞語:頑皮( ) 美好( ) 春 雨春天,一群小鳥在屋
14、檐下躲雨,它們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問題:春雨到底是什么顏色?小白鴿說:“春雨是無色的,你們伸手接幾滴瞧瞧吧!”小燕子說:“不對(duì),春雨是綠色的,你們瞧!春雨落在草地上,草地綠了,春雨淋在柳樹上,柳枝兒綠了”麻雀說:“不不!春雨是紅色的,你們瞧!春雨灑在桃樹上,桃花紅了,春雨滴在杏樹上,杏花兒紅了”1、給短文標(biāo)上小節(jié)號(hào)。2、在括號(hào)里填上合適的詞:( )的小草( )的桃花( )的柳樹( )的杏花3、春天,一群小鳥在屋檐下躲雨,它們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)什么有趣的問題?請(qǐng)你用“ ”把句子劃下來。4、按短文內(nèi)容填空:1)小白鴿認(rèn)為春雨是( ),小燕子認(rèn)為春雨是( ),麻雀認(rèn)為春雨是( )。2)你能像小鳥們一樣說說春雨的
15、顏色嗎?我說:“春雨是( )的。你們瞧!,春雨( )。”5、連詞成句: 屋檐下 小鳥 爭(zhēng)論 有趣的 在 一個(gè) 問題小蜻蜓 清清的小河邊長(zhǎng)滿了綠油油的草,夾雜著許多不知名的野花。這就是小蜻蜓活動(dòng)的天地。小蜻蜓,身體輕,看上去好像一架小飛機(jī)。它們有時(shí)在花間飛舞,有時(shí)輕輕掠過水面。這里飛飛,那里停停,小蜻蜓過者悠閑的日子。1、短文共有( )節(jié),標(biāo)上小節(jié)號(hào)。2、正確連線:一架 野花一棵 飛機(jī)一朵 青草3、在正確內(nèi)容的括號(hào)里打 小蜻蜓活動(dòng)的天地在哪里?小河邊( ) 大樹下( ) 原野上( )竹林里( ) 小蜻蜓看上去像什么?小蜜蜂( ) 小飛機(jī)( ) 小蚊子( )
16、 小燕子( )4、為什么小蜻蜓過著悠閑的日子?請(qǐng)把有關(guān)的語句用“”劃出來。柔軟的鴨絨(róng)被轉(zhuǎn)眼間,冬天又到了,刺(cì猬( wèi)又要冬眠了。他剛把門關(guān)上,就聽見有人敲門,原來是小鴨子看它。小鴨子說:“刺猬大哥,為了治好你的關(guān)節(jié)炎,我把平時(shí)蛻(tuì)下來的織在一起,給你縫了一條柔軟的鴨絨被,這樣,你整個(gè)冬天都能睡的暖和了?!?、短文共有( )句話。2、這個(gè)故事發(fā)生在冬天,你知道其他三個(gè)季節(jié)的名稱嗎?( ) ( )( )3、用“”把小鴨子的話畫下來。4、文章寫了( )送給( )( )。5、從文中找出意思相近的詞。轉(zhuǎn)眼( )溫暖( )6、除了小刺
17、猬外,你還知道以下的小動(dòng)物中那些是冬眠的?把它們?nèi)Τ鰜怼觚斖米忧嗤茗喿由咝塥{子7、寫出幾個(gè)表示“看”的詞語。( )( )小猴做新衣小猴打算為自己做一件新衣。他向大象伯伯請(qǐng)教:“我做一套衣服要用多少布料?”大象伯伯說:“我看最少也得五丈。”小猴有點(diǎn)不相信,又向松鼠叔叔請(qǐng)教。松鼠叔叔說:“我看五寸就夠了。”究竟誰說得對(duì)呢?小猴為難了,決定向山羊阿姨請(qǐng)教,山羊阿姨用尺在小猴身上量了量說:“不是五丈,也不是五寸,而是五尺。”小猴買了五尺布,請(qǐng)山羊阿姨幫他做。新衣服做好了,小猴穿上新衣來到湖邊一照,啊,真合適!1、短文共有_自然段,第二自然段有 句話。2、小猴做新衣,先請(qǐng)教 ,再請(qǐng)教_最后請(qǐng)教_.3、你認(rèn)為他們誰說得對(duì)?為什么?小花貓小花貓真可愛!它圓圓的腦袋上豎著兩只尖尖的小耳朵。大頭下面一雙細(xì)長(zhǎng)的眼睛瞇成了一條線
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