多媒體課件制作培訓(xùn)講座一

1、陳宸平江一中“多媒體課件制作”系列講座：1 1、素材化、素材化 將課程內(nèi)容的分成一個個小單元，做成集件將課程內(nèi)容的分成一個個小單元，做成集件（元件），在課件制作中將（元件），在課件制作中將“元件元件”進行組裝整合，進行組裝整合，以多媒體課件制作平臺為工具，課件制作將是以多媒體課件制作平臺為工具，課件制作將是“傻傻瓜集件式瓜集件式”。 2 2、網(wǎng)絡(luò)化、網(wǎng)絡(luò)化 課件將能夠保存為超文本文件，課件能上網(wǎng)，課件將能夠保存為超文本文件，課件能上網(wǎng)，能被其他人所瀏覽和使用。能被其他人所瀏覽和使用。 多媒體課件的現(xiàn)狀及發(fā)展方向3 3、共享化、共享化 可共享將成為課件的根本屬性和基本要求，?？晒蚕韺⒊蔀檎n件的根

2、本屬性和基本要求，保證一次投入、多次使用，一人投入、大家都用得上。證一次投入、多次使用，一人投入、大家都用得上。4 4、專業(yè)化、專業(yè)化 鑒于素材和課件制作難度大、要求高，可由專鑒于素材和課件制作難度大、要求高，可由專門人員，特別是計算機專業(yè)人員進行課件的制作和門人員，特別是計算機專業(yè)人員進行課件的制作和處理，從而使課件制作具有較強的專業(yè)性。處理，從而使課件制作具有較強的專業(yè)性。 多媒體課件的現(xiàn)狀及發(fā)展方向p 演示型課件教案的PPT版，人、機要分好工。p 背景不要追求花哨，清爽最佳。p 標題最好只有59個字，最好不要用標點符號，括號也要盡量少用。p 課件是用來傳達教學(xué)信息的，不是來做視力檢查的。

3、字體要大，大標題用44號粗體，標題1用32號粗體，標題2用28號粗體，再小就不建議了。p 每張幻燈片傳達5個概念效果最好，7個正好符合人們的接受程度，超過9個則會讓人感覺負擔重。演示型多媒體課件設(shè)計原則p 表勝于文，圖勝于表，所以圖表自己就能講故事。同時圖表不要加文字解釋。課件是輔助教師教學(xué)的，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該好好發(fā)揮。p 最好有一張本節(jié)課講授要點預(yù)告幻燈片，告訴學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容及掌握程度。講課結(jié)束時應(yīng)有一張總結(jié)性幻燈片，讓學(xué)生回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深印象。p 為了保證已做好課件在別的地方的演示效果，保存時將所用字體嵌入保存。演示型多媒體課件設(shè)計原則 目前我們老師做的課件大多是助教型的。但教學(xué)中，有的

4、課免不了要穿插一些課堂練習(xí)，而選擇題和判斷題是最常用的題型之一，那么怎么能用簡單易用的Powerpoint制作交互性較強的助學(xué)型課件呢？Step1：先出示題目Step2：添加反饋信息Step3：設(shè)置標注的動畫效果Step4：巧用觸發(fā)器做交互效果在多媒體應(yīng)用中，文本的多樣化主要是通過（ ）表現(xiàn)出來的。A、格式B、字體C、顏色D、屬性對不起，答錯了！對不起，答錯了！對不起，答錯了！對不起，答錯了！對不起，答錯了！對不起，答錯了！你真棒，答對了！你真棒，答對了！交互效果演示如下：PowerPoint是Microsoft公司推出的Office系列產(chǎn)品之一，主要用于制作和播放被稱為演示文稿的電子版幻燈片

5、。用PowerPoint可以非常方便地把文字、圖像、視頻、動畫等集合在一起，制作成具有簡單交互功能的多媒體教學(xué)課件，并在計算機上播放。由于PowerPoint操作簡單，支持媒體較多，加之它對計算機硬件和軟件要求不高，因此它已經(jīng)成為很多老師制作課件的首選工具軟件。多媒體課件制作基礎(chǔ)多媒體課件制作基礎(chǔ)多媒體課件制作基礎(chǔ)知識多媒體課件制作基礎(chǔ)知識：多媒體課件制作基礎(chǔ)多媒體課件制作基礎(chǔ)知識多媒體課件制作基礎(chǔ)知識：多媒體課件制作基礎(chǔ)多媒體課件的特點多媒體課件的特點：多媒體課件制作基礎(chǔ)多媒體課件的基本類型多媒體課件的基本類型：p演示型課件演示型課件p助學(xué)型課件助學(xué)型課件p練習(xí)訓(xùn)練型課件練習(xí)訓(xùn)練型課件p資源

6、工具型課件資源工具型課件p教學(xué)游戲型課件教學(xué)游戲型課件p模擬實驗型課件模擬實驗型課件p網(wǎng)絡(luò)開放型課件網(wǎng)絡(luò)開放型課件多媒體課件制作基礎(chǔ)多媒體課件的交互方式多媒體課件的交互方式：多媒體課件制作基礎(chǔ)多媒體課件制作基礎(chǔ)課件開發(fā)的幾個誤區(qū)課件開發(fā)的幾個誤區(qū)：一、多媒體課件的評價標準目標確定、內(nèi)容組織、教學(xué)過程、教學(xué)評價目標確定、內(nèi)容組織、教學(xué)過程、教學(xué)評價教育性科學(xué)性技術(shù)性藝術(shù)性教學(xué)內(nèi)容正確、其中的文字、符號符合規(guī)范教學(xué)內(nèi)容正確、其中的文字、符號符合規(guī)范界面友好、操作方便、沒有導(dǎo)航、鏈接等技術(shù)性錯誤界面友好、操作方便、沒有導(dǎo)航、鏈接等技術(shù)性錯誤界面布局合理、新穎，色彩搭配協(xié)調(diào)、美觀界面布局合理、新穎，色

7、彩搭配協(xié)調(diào)、美觀多媒體課件的評價標準多媒體課件制作基礎(chǔ)多媒體課件的設(shè)計現(xiàn)代教育技術(shù)要求：1 1、課堂教學(xué)應(yīng)有充分的感性資料進行、課堂教學(xué)應(yīng)有充分的感性資料進行形象直觀形象直觀教學(xué)，如圖片、錄像、案例、動畫、音響教學(xué)，如圖片、錄像、案例、動畫、音響2 2、交互性強，課堂互動，、交互性強，課堂互動，啟發(fā)式教學(xué)啟發(fā)式教學(xué)3 3、設(shè)計設(shè)計問題、思考題、討論題問題、思考題、討論題4 4、觀點、觀點新新、手段、手段新新5 5、信息量信息量大、節(jié)奏快大、節(jié)奏快l 一般來說，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法確定之后，對一般來說，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法確定之后，對教學(xué)質(zhì)量起決定作用的是教師的教學(xué)質(zhì)量起決定作用的是教師的教學(xué)設(shè)

8、計和授課技教學(xué)設(shè)計和授課技巧。巧。l 成功的教學(xué)設(shè)計可使課堂教學(xué)更具有藝術(shù)性和感成功的教學(xué)設(shè)計可使課堂教學(xué)更具有藝術(shù)性和感染力，吸引學(xué)生，排除干擾，提高課堂教學(xué)效率和染力，吸引學(xué)生，排除干擾，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。這一切都可以體現(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量。這一切都可以體現(xiàn)在多媒體課件多媒體課件之中。之中。l但但并非所有并非所有的內(nèi)容、所有的課程都適合用多媒體的內(nèi)容、所有的課程都適合用多媒體課件教學(xué)，更不是讓教師只圖省事的工具。課件教學(xué)，更不是讓教師只圖省事的工具。n 按操作中的流程分： 順序型 分支型 網(wǎng)絡(luò)型 交互型多媒體課件的設(shè)計線性結(jié)構(gòu)樹狀結(jié)構(gòu)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)復(fù)合結(jié)構(gòu)多媒體課件的分類多媒體課件的分類：n

9、按教學(xué)中的作用分： 助教型、助學(xué)型、教學(xué)自學(xué)兼用型n 按教學(xué)內(nèi)容分： 貫穿全課程型、突破重難點型、案例式啟發(fā)引導(dǎo)型；n 按教學(xué)中的目的分： 測驗型、教學(xué)型、模擬型、開放型多媒體課件的設(shè)計確定課件題目確定課件題目教學(xué)設(shè)計及課件結(jié)構(gòu)設(shè)計教學(xué)設(shè)計及課件結(jié)構(gòu)設(shè)計教學(xué)目標設(shè)計教學(xué)目標設(shè)計軟件結(jié)構(gòu)設(shè)計軟件結(jié)構(gòu)設(shè)計編寫腳本編寫腳本素材準備素材準備文文字字錄錄入入圖圖像像加加工工動動畫畫制制作作視視頻頻加加工工音音頻頻加加工工制作課件制作課件應(yīng)用和評價應(yīng)用和評價出版發(fā)行出版發(fā)行圖圖形形加加工工多媒體課件制作流程多媒體課件制作流程分析分析設(shè)計設(shè)計開發(fā)開發(fā)實施、評價和維護實施、評價和維護331023331/31/

10、31/3項目開始項目結(jié)束分析分析設(shè)計設(shè)計開發(fā)開發(fā)實施、評價和維護實施、評價和維護33 10 23331/31/31/3項目開始項目結(jié)束多媒體課件開發(fā)時間分配多媒體課件開發(fā)時間分配多媒體課件的教學(xué)目標設(shè)計多媒體課件的教學(xué)目標設(shè)計1需求分析 2內(nèi)容分析3學(xué)習(xí)者分析“為什么要開發(fā)這個課件？” 必要性“該課件是否符合學(xué)生學(xué)習(xí)的需求 ？”“傳統(tǒng)方法是否容易解決？” 人機分工“教什么？”、“重點、難點是什么？”、“怎么教？”、是否每一種內(nèi)容都適合用CAI課件來表現(xiàn)呢？ 適合性“學(xué)生的認知水平如何？”“學(xué)生的學(xué)習(xí)方式或者學(xué)習(xí)習(xí)慣？” 適應(yīng)性分析分析設(shè)計設(shè)計開發(fā)開發(fā)實施、評價和維護實施、評價和維護331023

11、331/31/31/3項目開始項目結(jié)束分析分析設(shè)計設(shè)計開發(fā)開發(fā)實施、評價和維護實施、評價和維護33 10 23331/31/31/3項目開始項目結(jié)束在課件制作的實踐中，?？梢钥吹竭@樣的現(xiàn)象：p 有些課件適用的教學(xué)目的和范圍不明確。如輔助教師教學(xué)的課件卻從頭到尾地配制了解說錄音，布滿了與課本一樣的文字，沒有了教師活動的空間；而輔助學(xué)生學(xué)習(xí)的課件卻按教師講課的習(xí)慣進行固定化地編排，限定了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。p 有的課件知識點不明確，重點難點不突出，為制作而制作。p 有的”課件”單純?yōu)轱@示技巧，而不考慮學(xué)習(xí)者的認識規(guī)律和能力，也不照顧教師使用方便與否。 這些現(xiàn)象的根源就是沒有進行教學(xué)設(shè)計。 教學(xué)設(shè)計是

12、應(yīng)用系統(tǒng)科學(xué)方法分析和研究教學(xué)問題，確定解決它們的方法和步驟，并對教學(xué)結(jié)果做出評價的一種教學(xué)規(guī)劃過程和操作程序。 教學(xué)設(shè)計是以分析教學(xué)的需求為基礎(chǔ)，以確立解決教學(xué)問題的步驟為目的，以評價反饋來檢驗設(shè)計與實施的效果。教學(xué)設(shè)計？教學(xué)設(shè)計？要點三：課件的教學(xué)設(shè)計了解大綱了解大綱鉆研教材鉆研教材分析學(xué)生分析學(xué)生明明確確教教學(xué)學(xué)目目標標制制定定教教學(xué)學(xué)策策略略擇定課題擇定課題教教學(xué)學(xué)設(shè)設(shè)計計評評價價教學(xué)設(shè)計基本模式課題教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)水平教學(xué)目標教學(xué)媒體要要點點構(gòu)成構(gòu)成識識記記理理解解應(yīng)應(yīng)用用分分析析綜綜合合評評價價實實物物展展臺臺模模型型掛掛圖圖錄錄像像錄錄音音計計算算機機其其它它知知識識能能力力事事實實

13、概概念念原原理理技技能能問問題題解解決決多媒體課件教學(xué)設(shè)計表例如：本次講座的教學(xué)設(shè)計表例如：本次講座的教學(xué)設(shè)計表 多媒體素材的分類多媒體素材的分類1 1文本素材的獲取與處理文本素材的獲取與處理2 2圖形圖像的獲取與處理圖形圖像的獲取與處理3 3聲音素材的獲取與處理聲音素材的獲取與處理4 4視頻動畫的獲取與處理視頻動畫的獲取與處理5 5內(nèi)容概要內(nèi)容概要多媒體素材的獲取與處理擴展名擴展名擴展名擴展名擴展名擴展名一個標準的多媒體課件的構(gòu)成一個標準的多媒體課件的構(gòu)成封面封面（扉頁）導(dǎo)言（扉頁）導(dǎo)言（菜單）目錄（菜單）目錄教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容封底封底說明（幫助）說明（幫助）課件設(shè)計的基本原則課件設(shè)計的基本原

14、則多媒體課件評價標準 一個屏幕要設(shè)計的具有美觀、令人賞心悅目要注意哪些方面呢？分析分析設(shè)計設(shè)計開發(fā)開發(fā)實施、評價和維護實施、評價和維護331023331/31/31/3項目開始項目結(jié)束分析分析設(shè)計設(shè)計開發(fā)開發(fā)實施、評價和維護實施、評價和維護33 10 23331/31/31/3項目開始項目結(jié)束需求分析創(chuàng)意設(shè)計測試實現(xiàn)YNu 適應(yīng)性原則u一致性原則u靈活性原則u易學(xué)易用性原則（避免使用專門術(shù)語）屏幕界面設(shè)計的過程屏幕界面設(shè)計的過程界面設(shè)計的原則界面設(shè)計的原則（1）均衡（2）規(guī)整（3）對稱（4）可預(yù)見性（5）簡明（6）連貫（7）整體性（8）簡單（9）編排交互方式的設(shè)計交互等級交互等級課件開發(fā)等級課

15、件開發(fā)等級課件形式課件形式12一級：文本與圖形一級：文本與圖形 ppt演示型課件演示型課件23二級：交互文本與二級：交互文本與圖形圖形authorware、flash等開發(fā)的課件等開發(fā)的課件4三級：交互多媒體三級：交互多媒體 網(wǎng)絡(luò)多媒體課件網(wǎng)絡(luò)多媒體課件導(dǎo)航策略的設(shè)計導(dǎo)航策略的設(shè)計顏色的設(shè)計 顏色搭配設(shè)計包括背景顏色、文字顏色以及全屏幕色調(diào)的設(shè)計。一般要求色彩協(xié)調(diào)，醒目自然。字體形象的設(shè)計 字體形象設(shè)計包括字形和字的大小設(shè)計，一般要求字形標準、規(guī)范。多媒體制作軟件分析介紹 多媒體課件制作中，有些圖片、視頻、音頻等不能順利置入課件怎么辦？ 怎么獲取有用的視頻片斷以供教學(xué)？ 在大教室講解操作性強的課程時，怎樣避免在課件和軟件操作之間來回切換以致破壞整體教學(xué)過程