小學低年級數(shù)學教學中有效滲透德育的探索

1、立德樹人高度贊賞。止匕外，學校重視少先隊員自主管理建設，通過少先隊禮儀崗、小軍人一日規(guī)范三字歌”自主評比,采用學生自評、小組互評、家長參評、教師督評的全方位評價體系，開展每月一評活動，幫助學生養(yǎng)成生活、學習的好習慣。學校少代會、紅領巾電視、紅領巾電臺等德育陣地，讓學生參與學校的管理中?；诒拘W生健康發(fā)展的需要，學校開辟疏通學生心靈平臺，把心理教育與日記寫作教學融為一體，以此來提高教師的育人效率提升學生的心理素養(yǎng)，讓師生共成長。案例串起微日記”構建和諧心靈校園獲太倉市創(chuàng)新案例獎。愛的表達一一心理日記課堂教學參加蘇州市小學典型課題研究與管理課題展示活動獲好評。我們努力通過系列化的德育活動，讓學生

2、擁有了良好的個性心理品質(zhì)，逐步成為具有合作交際、自主管理、求真、向善精神的現(xiàn)代小公民。四、加強德育網(wǎng)絡建設，促進德育工作全方位開展一一潛心潤行作為四星級家長學校，學校建立健全家校三級家委會，邀請家委會成員來校參與學校的管理和重大活動。通過開學典禮、升旗儀式、家長開放日、專題講座等活動,促進家校和諧溝通。值得一提的是，成長禮家長觀禮儀式讓家長攜手孩子站上觀禮臺中暢談感言與孩子互動,家長都感到無比榮耀，有的家長發(fā)言時幾度哽咽。學校出版了家校橋家長學校小報，指導家庭教育，用身邊的人和事的正能量來帶動家長。學校重視家訪活動,制定了太倉市陸渡中心小學家訪制度，提出了家訪九要求和家訪四個面對面內(nèi)容，并設計

3、了家訪聯(lián)系卡,開展集中家訪月活動，通過向家長發(fā)送教育服務卡等形式，進一步做好家校聯(lián)系工作。此外，學校還歷時十多年開展了家長評學?；顒?，廣泛聽取社會各界人士對學校的辦學意見，拓寬師生、家長和社會民眾參與學校治理的渠道，建立健全學校民主管理制度，構建和諧的家庭、學校、社區(qū)合作關系，推動學?？沙掷m(xù)發(fā)展。開設的本士名人大講堂，廣納社會優(yōu)秀人士赴學校講學，不拘一格聘任有特長的社會人士擔任社團課程的指導教師，不斷提升辦學水平。五、深化德育課題研究，提升德育工作成效一一塑心展行十多年來,學校在開展了十五”蘇州市級課題少年軍校在德育中的功能定位”和省級課題以少年軍校為載體，構建農(nóng)村小學德育高效運作機制的研究”

4、的基礎上,又開展了蘇州市教育學會課題民工子女的學習行為習慣研究”和省教研室第八期立項課題以少年軍校為載體構建農(nóng)村小學綜合實踐活動課程體系的研究”以及以蘇州市十二五”教育規(guī)劃重點課題墓于小學生心理健康發(fā)展的日記教學的創(chuàng)新研究”積極引導廣大教師參與德育課題研究，探索學校德育新規(guī)律。近幾年來，學校也先后獲得了全國中小學德育研究規(guī)劃課題重點實驗學校、全國青少年文明禮儀教育示范基地、蘇州市少先隊工作達標學校、蘇州市網(wǎng)上家長學校實驗基地、蘇州市尋訪綠色家園”學社社會實踐主題活動優(yōu)秀學校、太倉市廉潔文化示范學校、太倉市優(yōu)秀鄉(xiāng)村學校少年宮等榮譽稱號。我們深知：創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育，實現(xiàn)教師的職業(yè)提升，引領學生健康成長永

5、遠是我們使命。我們將在實踐反思中不斷前行，用心去感受生活，用行去溫暖生命，呵護生命，滋潤生命，燦爛生命。（作者單位：江蘇省太倉市陸渡中心小學小學低年級數(shù)學教學中有效滲透德育的探索吳亮亮德育是學校教育的核心，品德教育是小學教育的重要組成部分，它是有目的、有組織地塑造學生心靈的活動，在學校工作中占有十分重要的戰(zhàn)略地位。小學階段是學生人格開始形成的基礎階段，適時適度的品德教育將為形成、發(fā)展、鞏固小學生良好的個性奠定基礎。當今的數(shù)學課堂開始注重德育的滲透，在提高學生數(shù)學素養(yǎng)同時也關注學生人格培養(yǎng)，這是每位數(shù)學教師的責任。那么，在低年級數(shù)學學科教學中應如何滲透德育呢?本人從以下幾個方面進行了探索、由情境

6、圖入手，強化德育滲透小學數(shù)學低年級教材中的情境圖內(nèi)涵豐富、含義深刻，都是以學生平時易于接觸的事物為對象，我們可以巧用情境圖，充分挖掘情境圖中的資源進行德育滲透，效果應該是顯而易見的。立德樹人（一以故事形式巧用情境圖。低年級小學生都對聽故事、講故事感興趣。因此以講故事的形式來創(chuàng)設情境，吸引學生的注意，激發(fā)學生的學習動機，他們就會全身心地投入到教學活動中去。如我在教學用2-6的乘法口訣求商時，就充分利用情境圖，讓學生仔細觀察、想象，然后編一個故事。學生都爭先恐后編出了非常有趣的猴媽媽給小猴分桃”的故事。教師適當點撥:12個桃子平均分給4只小猴，每只小猴分3個，猴媽媽卻沒有給自己分，你會怎么想？學生

7、紛紛表達自己的想法。這樣學生就會體會到猴媽媽的偉大，以及想到平時生活中父母對自己無私的愛，他們會自然而然接受愛的思想教育。（二以討論形式感悟情境圖。教材中很多情境圖本身就蘊涵著豐富的德育資源。如在教學除法的初步認識時，教材本身就是一個給全班學生分食品的情境,讓學生在分食品的同時展開對圖上小朋友的討論，使其深受熱愛集體、相互協(xié)作的教育。又如在教學混合運算時，教材本身就是一個熱愛學習、團結(jié)友愛的教育圖片，讓學生討論：圖上的小朋友在閱覽室都是怎樣做的？我們平時又應該怎樣做？使學生意識到讀書的好處，激發(fā)閱讀的興趣。二、由練習題入手，進行思想教育思想品德教育與用數(shù)學相結(jié)合，是最靈活、最有效的方法之一。例

8、如，教材中有這樣一道題：桂林山水美,喜迎天下人。民俗度假村2000人，迎賓山莊900人，假日賓館600人。你能提出哪些數(shù)學問題？你會解答嗎？”在解決這道題時，可以向?qū)W生介紹一下桂林山水以及我國其他的旅游勝地，激發(fā)他們熱愛大自然、熱愛祖國大好河山的情懷。如還有這樣一道題：.年級和二年級一共領了80棵樹苗，一年級種了25棵二年級種了37棵。剩下多少棵沒有種？”我們就可以結(jié)合植樹造林，從中貫穿保護生態(tài)環(huán)境的教育，可從小培養(yǎng)學生綠化祖國的意識。由此可見，一道數(shù)學題中所包含的思想內(nèi)涵是非常深廣的，通過解答這些題能使學生在解題中受到多種思想的教育。作為教師應該挖掘其中的德育因素，恰如其分地對學生進行德育滲

9、透。三、由數(shù)學史料入手，加強品德教育愛國主義教育是學校德育的主要任務之一，在低年級數(shù)學教材中，有豐富的愛國主義教育素材，教學中適時地利用它們對學生進行思想教育，會達到事半功倍的效果。數(shù)學課本中的你知道嗎？”很多都介紹了我國燦爛的數(shù)學文化史。如：二年級上冊教學乘法口訣后，介紹了我們現(xiàn)在學習的乘法口訣，在我國兩千多年前就有了。又如:在學習認識算盤后，介紹了我國這種傳統(tǒng)的計算工具一一算盤在阿拉伯數(shù)字出現(xiàn)前就一直被人們廣為使用。教師緊抓這些內(nèi)容晌學生介紹我國燦爛的數(shù)學文化，從而激發(fā)學生強烈的愛國情懷和民族自豪感，增強學好數(shù)學的信心。四、開展合作學習，鍛煉實踐能力合作學習是新課程實施以來小學生學習的一種

10、重要方式，有利于培養(yǎng)學生的協(xié)作精神、團隊觀念和交流能力,并在思想的碰撞中迸發(fā)創(chuàng)新的火花。根據(jù)建構主義學習理論，學生是在自己已有的知識、經(jīng)驗和文化背景的基礎上建構新知識的，學生知識、經(jīng)驗和文化背景的差異會導致對理解知識的側(cè)重點不同，數(shù)學活動通過小組合作學習，學生間的互動交流能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢互補，從而促進知識的建構。如教材中小小設計師是一節(jié)綜合實踐課，要求分小組合作學習。小組同學要根據(jù)教材中說明和已給的圖形，與小組同學一起在正方形里貼出喜歡的圖案。學生們通過合作學習，合作意識和能力得到培養(yǎng)，學生在學習過程中減輕了壓力，增強了自信心，增加了動手實踐的機會，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，同時促進學生的個性

11、發(fā)展。五、在習慣上下功夫，注重正面引導低年級是培養(yǎng)學生習慣的關鍵期，所以對學生學習習慣的培養(yǎng)不容忽視。我們要充分利用學科教學的優(yōu)勢適時進行數(shù)學良好習慣的培養(yǎng)。（一培養(yǎng)學生獨立思考和克服困難的精神。在數(shù)學訓練中，學生常會遇到一些難題，許多同學則會有畏難情緒，遇到難題就不做，沒有迎難而上的勇氣。這時要鼓勵學生獨立思考，要有克服困難、戰(zhàn)勝困難的勇氣，這對今后生活工作都有一定的幫助。（二培養(yǎng)學生嚴格認真，對任務負責任的良好作風。因為數(shù)學是一門嚴謹?shù)膶W科，數(shù)學練習中經(jīng)常要和數(shù)字、圖形打交道，計算數(shù)字不能有一點錯，差之毫厘，失之千里，圖形要力求完美，符合要求。這些要求都要促使學生要嚴格要求自己，凡事都要認真仔細，對完成的結(jié)果要負責任。這些良好品質(zhì)的培養(yǎng)，對學生以后踏入社會參加工作都會有深遠的影響。總而言之，在低年級數(shù)學學科教學中，需要教師創(chuàng)造有利于學生發(fā)展