四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)呼吸與健康教學(xué)設(shè)計(jì)

1、呼吸與健康【教學(xué)目標(biāo)】一、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)1、了解人體的呼吸過(guò)程。2、知道肺活量的測(cè)試。3、知道常見(jiàn)呼吸系統(tǒng)疾病的產(chǎn)生和預(yù)防。二、能力培養(yǎng)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生定量觀察、類比推理和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、保持探究人體奧秘的欲望。2、體會(huì)合作的意義。3、養(yǎng)成良好的呼吸習(xí)慣，意識(shí)到愛(ài)惜自己、珍惜生命。【教學(xué)重點(diǎn)】了解人體的呼吸過(guò)程。【教學(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生定量觀察、類比推理和解決實(shí)際問(wèn)題的能力?！菊n時(shí)數(shù)】2課時(shí)第一課時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)目標(biāo)】1、了解人體的呼吸過(guò)程。2、培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。3、保持探究人體奧秘的欲望?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解人體的呼吸過(guò)程?！窘虒W(xué)難點(diǎn)

2、】培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】任務(wù)驅(qū)動(dòng)頁(yè)圖片、呼吸系統(tǒng)圖。【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)二次備課達(dá)成目標(biāo)教后反思交流引入 創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣 引學(xué)達(dá)標(biāo)質(zhì)疑解析 延伸目標(biāo)精煉回顧再現(xiàn)目標(biāo)1、出示任務(wù)驅(qū)動(dòng)頁(yè)圖片。2、師：要成為一名花樣游泳運(yùn)動(dòng)員除了會(huì)游泳外還需要一項(xiàng)出色的技巧，你知道是什么嗎？一、追蹤空氣進(jìn)入人體的路線。1、師出示29頁(yè)呼吸系統(tǒng)圖。2、師：當(dāng)你吸氣時(shí)，你知道外界環(huán)境中的空氣被吸到哪里去了嗎？3、體會(huì)感受二、觀察呼吸時(shí)身體的變化1、師：上一環(huán)節(jié)我們追蹤了空氣進(jìn)入人體的路線，同學(xué)們你們是否有留意到在呼吸時(shí)身體會(huì)發(fā)生怎么樣的變化呢？你們打算如何去研究這一問(wèn)題呢？2、老師點(diǎn)撥，

3、引導(dǎo)學(xué)生可在深呼氣和深吸氣時(shí)觀察和測(cè)量胸廓或腹部的變化。1、 談收獲2、師總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的測(cè)量和對(duì)比同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)呢？（胸圍差較大的同學(xué)呼吸功能較好。良好的呼吸功能對(duì)人的健康極有好處。）1、學(xué)生觀察。1、學(xué)生認(rèn)真觀察。2、學(xué)生畫(huà)出新鮮空氣進(jìn)入人體的路線。3、學(xué)生把呼吸時(shí)的感受寫(xiě)下來(lái)。1、 小組討論、匯報(bào)。2、學(xué)生以小組為單位測(cè)量深呼氣和深吸氣時(shí)胸圍的變化，同時(shí)把小組成員數(shù)據(jù)作比較看有什么區(qū)別？2、學(xué)生做測(cè)量實(shí)驗(yàn)。3、學(xué)生比較數(shù)據(jù)。4、填寫(xiě)記錄表。5、小組匯報(bào)，找出班上胸圍差最大的同學(xué)。學(xué)生各抒己見(jiàn)談這節(jié)課的收獲。第二課時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】測(cè)量肺活量【教學(xué)目標(biāo)】1、知道肺活量的測(cè)試。2、知道常見(jiàn)

4、呼吸系統(tǒng)疾病的產(chǎn)生和預(yù)防。3、培養(yǎng)學(xué)生定量觀察、類比推理和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。4、養(yǎng)成良好的呼吸習(xí)慣，意識(shí)到愛(ài)惜自己、珍惜生命?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】測(cè)量肺活量【教學(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生定量觀察、類比推理和解決實(shí)際問(wèn)題的能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】測(cè)量肺活量簡(jiǎn)易儀器【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)二次備課達(dá)成目標(biāo)教后反思交流引入 創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣 引學(xué)達(dá)標(biāo) 質(zhì)疑解析延伸目標(biāo)精煉回顧再現(xiàn)目標(biāo)1、師：上節(jié)課我們對(duì)呼吸時(shí)自身身體變化進(jìn)行了測(cè)量，經(jīng)過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)比較，我們得出了呼吸時(shí)胸圍差較大的同學(xué)呼吸功能較好。下課后就有同學(xué)找我表示不服氣，還有其他的測(cè)量方法嗎？好今天我們就再來(lái)比比誰(shuí)的“氣量”大！一、比比誰(shuí)的“氣量”大1、師出

5、示測(cè)量肺活量簡(jiǎn)易儀器的使用方法及測(cè)量時(shí)的注意事項(xiàng)。2、師評(píng)議二、研究運(yùn)動(dòng)對(duì)呼吸的影響1、師出示圖片，并說(shuō)明如何測(cè)定1分鐘的呼吸次數(shù)。2、討論：通過(guò)剛才的測(cè)定以及對(duì)數(shù)量的比較，有什么發(fā)現(xiàn)？三、常見(jiàn)呼吸系統(tǒng)疾病及預(yù)防1、師出示預(yù)防呼吸系統(tǒng)疾病的資料2、師：預(yù)防呼吸道疾病最好的方法是什么呢？1、 談收獲2、師總結(jié)：今天我們了解了呼吸與健康，希望同學(xué)們都能注意自己的呼吸健康。1、學(xué)生分組測(cè)量肺活量，并將結(jié)果進(jìn)行比較。2、交流：分組匯報(bào)。1、分組選擇你們組員都共同喜歡的運(yùn)動(dòng)，分別測(cè)定經(jīng)過(guò)劇烈運(yùn)動(dòng)后小組成員1分鐘內(nèi)的呼吸次數(shù)，以及休息3分鐘后的呼吸次數(shù)，并做好記錄。2、學(xué)生討論、交流、匯報(bào)1、 學(xué)生閱讀。2、學(xué)生分組討論、交流、匯報(bào)。學(xué)生各抒己