體育課教學(xué)設(shè)計模板

1、教學(xué)設(shè)計作品模板教學(xué)設(shè)計表學(xué)科 體育 授課年級 三年級 學(xué)校 孫口鎮(zhèn)西白嶺小學(xué) 教師姓名 宋祥冰 章節(jié)名稱報數(shù)接球環(huán)跑比賽計劃學(xué)時1教材分析游戲“報數(shù)接球環(huán)跑比賽”主要是以跑的方式來競賽，鍛煉學(xué)生的速度協(xié)調(diào)性等，對全面發(fā)展身體素質(zhì)有一定的積極作用，它重在培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律，發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神學(xué)習(xí)內(nèi)容分析(可附加知識導(dǎo)圖)分組：全班分成四組，男生兩組，女生兩組，游戲時采用競賽法進(jìn)行，男生與男生比賽，女生與女生比賽。在組織隊形時，教師讓每排同學(xué)報數(shù)，數(shù)字即對應(yīng)該同學(xué)的號碼。規(guī)則：游戲時，教師隨機(jī)報號，聽到與之對應(yīng)號碼的同學(xué)，馬上跑到此排助教老師手里接過球（從隊伍后排開始起跑），并從隊伍的前排

2、跑回（跑回時，可運球跑，也可抱球跑，動作由學(xué)生自己定），繞這一組同學(xué)一周，并最終回到原位。比賽的計算方案是，在不違規(guī)的條件下，跑回到原位用時最少的同學(xué)獲勝。比賽采用七局四勝制，一共兩輪。輸了的一方蹲馬步，男生保持四十秒，女生保持三十秒。學(xué)習(xí)者分析一般特征本節(jié)課的教學(xué)對象為小學(xué)三年級學(xué)生。學(xué)習(xí)特征針對他們的身心特點，活潑好動，隨意注意占優(yōu)勢、好勝心強(qiáng)、好奇心重，表現(xiàn)力強(qiáng)。教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)：在本階段，讓學(xué)生通過游戲來體驗到體育運動的快樂。知識與技能：進(jìn)一步熟悉和鞏固籃球的運球的動作要領(lǐng)過程與方法：通過游戲，初步了解和掌握籃球運球的一些方法，并在游戲中學(xué)會和他人合作。情感、態(tài)度與價值觀：發(fā)展學(xué)生的靈

3、敏、協(xié)調(diào)方面等素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生注意力訓(xùn)練。提高學(xué)生在做游戲中的團(tuán)結(jié)合作能力和集體榮譽(yù)感。教學(xué)重點及解決措施能在游戲的時候充分發(fā)揮學(xué)生自己自主能動性，體驗運球的感覺。教學(xué)難點及解決措施能在學(xué)習(xí)中和小伙伴相互合作、探索交流運球的技巧，提高運球的效率。教學(xué)設(shè)計思路（理念與方法）依據(jù)的教育教學(xué)理論為了營造一個良好的、生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，最大限度發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)中以游戲貫穿整個教學(xué)過程，以單調(diào)乏味的課堂氣氛。同時結(jié)合講解示范法、分組練習(xí)法、游戲競賽法、情景教學(xué)法等多種教學(xué)方法交叉使用。資源與媒體應(yīng)用分析知識點媒體內(nèi)容與形式使用方式與時機(jī)使用目的資源與媒體來源 教學(xué)過程（可續(xù)頁）教學(xué)

4、環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容所用時間教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖教學(xué)策略、方法開始部分整隊集合，師生問好，檢查著裝，宣布課的內(nèi)容。3語言導(dǎo)入，情感激勵盡快的投入教學(xué)角色嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，動作規(guī)范整齊， 精神飽滿。準(zhǔn)備部分1、首先結(jié)合音樂復(fù)習(xí)武術(shù)健身操旭日東升的前四節(jié)1、起勢 2、抻拉運動 3、開合運動 4、踢腿運動 2、 進(jìn)行準(zhǔn)備活動熱身操（配合音樂） 1、跳躍運動 （4*8拍） 2、膝關(guān)節(jié)運動 （4*8拍） 3、高抬腿 （20秒 8教師提示跑操要點：慢、齊、靜 教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)徒手操 教師首先提示性的講解并領(lǐng)做示范一遍.1記住跑操要點2行進(jìn)間慢速跑練習(xí)，提高跑步整齊度 4集體練習(xí)徒手操，活動關(guān)節(jié)5.隨著教師的講

5、解示范，模仿練習(xí)。動作幅度大，注意力集中， 活動操4*8節(jié)拍?；静糠址纸M：全班分成四組，男生兩組，女生兩組，游戲時采用競賽法進(jìn)行，男生與男生比賽，女生與女生比賽。在組織隊形時，教師讓每排同學(xué)報數(shù)，數(shù)字即對應(yīng)該同學(xué)的號碼。規(guī)則：游戲時，教師隨機(jī)報號，聽到與之對應(yīng)號碼的同學(xué)，馬上跑到此排助教老師手里接過球（從隊伍后排開始起跑），并從隊伍的前排跑回（跑回時，可運球跑，也可抱球跑，動作由學(xué)生自己定），繞這一組同學(xué)一周，并最終回到原位。比賽的計算方案是，在不違規(guī)的條件下，跑回到原位用時最少的同學(xué)獲勝。比賽采用七局四勝制，一共兩輪。輸了的一方蹲馬步，男生保持四十秒，女生保持三十秒。251.游戲比賽途中，

6、必須要抱球回到原地，比賽的結(jié)果才有效，否則，成績無效，判對方贏。 2環(huán)跑時必須要繞過此排全部同學(xué)，如有插空者，成績算作無效，判對方贏。 3 如果雙方都犯規(guī)了，此輪比賽無效，重新補(bǔ)充一輪 4在有同學(xué)跑的時候本排的同學(xué)必須站在隊伍中間。 5.特別注意安全要求學(xué)生每組隊員全部通過， 請多名學(xué)生示范 1學(xué)生根據(jù)教師提供的器材，在合作小組內(nèi)進(jìn)行討論，設(shè)計活動方案。 2了解跑動中過障礙物的方法，清楚過障礙規(guī)則3每組障礙物必須通過，體驗各障礙物特征 4積極思考問題，踴躍回答這一部分是課的主體部分，是解決教學(xué)重點與難點的關(guān)鍵，是“教”與“學(xué)”的重點，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時間與空間，讓學(xué)生

7、在學(xué)中樂、樂中學(xué)，從而達(dá)到鍛煉身體的目的結(jié)束部分布置回收器材、組織學(xué)生進(jìn)行放松（通過音樂和輕柔的舞蹈 動作進(jìn)行放松）、小結(jié)本堂課的情況、師生再見、5教師簡述方法 教師總結(jié)本課師生教學(xué)過程，鼓勵學(xué)生不要畏懼學(xué)習(xí)中“障礙”，認(rèn)真思考，自信跨越“障礙”！5組織學(xué)生收還器材 6與學(xué)生再見.跟隨老師慢慢做 聽教師總結(jié)、評價教學(xué)過程 愛護(hù)器材，收還有序 6與老師再見。四列橫隊，兩手側(cè)平舉散開。課堂教學(xué)流程圖表 學(xué)習(xí)評價表學(xué)習(xí)目標(biāo)練習(xí)與檢測通過游戲，初步了解和掌握籃球運球的一些方法，并在游戲中學(xué)會和他人合作學(xué)生很努力的學(xué)習(xí)技術(shù)動作，但還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)吃力評價量規(guī)教學(xué)反思在前面上課的基礎(chǔ)上，學(xué)生集合的速度較以前快，靜，齊。復(fù)習(xí)前節(jié)課的操時，由于學(xué)生覺得自己會了，所以有點不想再做，但做起來后，效果不錯。在學(xué)生跑步的時候，由于不懂得距離的長短把握，跑步時容易跑彎道，在沿直線跑時，糾正了這個缺點，但