怎樣和他聯(lián)系教案

1、  11、怎樣和他聯(lián)系（第一課時）教學目標    1、知識與技能：讓學生了解通信的概念，知道現(xiàn)代通信的種類和方式，學會一些常用的通信方式。比較不同通信方式的特點，學會選擇適當?shù)耐ㄐ欧绞脚c自己的親友進行通信聯(lián)系。    2、過程與方法：在模擬的情境中了解、掌握各種現(xiàn)代通信方式。    3、情感態(tài)度價值觀：感受通信與人們生活的密切關系，懂得并遵守通信的基本禮貌和有關的法律法規(guī)。設計理念    1、通過創(chuàng)設情境，開展體驗活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中了解常用通信方式的使用

2、方法及注意事項。    2、以教材為藍本，適當增減教學內(nèi)容，所選案例貼近學生生活，滿足學生實際需求，以提高學生的社會適應性。    3、運用多種教學手段，采取多種教學方式，激發(fā)學生學習興趣，讓所有學生都主動參與到學習過程中，讓不同層次的學生都有所收獲。教學重點    知道什么是通信；了解常用通信方式和通信的分類與信息傳遞途徑。了解常用通信方式的各自特點，會選擇合適的通信方式與他人聯(lián)系。教學難點    如何正確使用各種通信方式   教學過程

3、0;   一、情境導入    師：“同學們喜歡幫助他人嗎？（喜歡）我們的好朋友紅紅得獎了，要去北京領獎，想讓在北京的姑媽去車站接她，大家?guī)蛶退胂朕k法，看怎么樣才能通知到姑媽？”    二、活動一：了解常見通信方式 怎樣和姑媽聯(lián)系    1、現(xiàn)在有位叫李紅的同學遇到點麻煩，想請大家?guī)蛡€忙，大家愿不愿意？請看視頻。（視頻：怎樣和姑媽聯(lián)系。）    李紅可以用哪些方式和姑媽聯(lián)系？學生交流匯報。2、剛才大家提到的寫信、打電話、發(fā)送電子郵件、發(fā)短信、QQ 聊天等都

4、是常用的通信方式。黑板羅列圖片。    3、那么，什么是通信？總體上可分為哪兩種？主要區(qū)別在哪里？請閱讀小資料，回答以上問題。（課件：通信）    通信    通信就是把信息從一個地方傳到另一個地方。它分為郵政通信和電信通信。郵政通信是指利用利用汽車、火車、輪船、飛機等交通工具傳遞信件、包裹和報刊等；電信通信是指利用電信信號傳遞聲音、文字和圖像信息。    匯報交流，教師板書。（傳遞的途徑不同，傳遞的內(nèi)容不同）    4、判斷以下通信方式屬于郵政

5、通信,還是電信通信？(課件：搶答題)    搶答題：判斷以下通信方式屬于郵政通信,還是電信通信？    打電話    寫信    發(fā)短消息    發(fā)電子郵件    QQ聊天    寄賀卡    【在初步了解通信概念及分類的基礎上，讓學生對常用通信方式進行歸類，無疑能鞏固并加深對概念的理解，尤其是以搶答的方式，更能激發(fā)學生學習興趣，活躍課堂氣氛?！?#160;

6、   三、活動二:學會選擇用什么方式最適宜？    通信方式很多，不同的方式都有各自的特點，我們選擇什么樣的通信方式應根據(jù)具體情況來定。首先，我們要看通信雙方具備什么樣的條件，其次要看傳遞什么樣的信息，另外還要從傳遞的速度、費用以及情況的緩急等方面綜合考慮。    如果遇到以下幾種情況，你會選擇什么通信方式？說說你的理由。（小組討論）（課件：用什么方式最適宜）    用什么方式最適宜？    1、媽媽突然患急病，呼叫救護中心派救護車來，用什么方式聯(lián)系好呢？

7、為什么？    2、向外地的爺爺奶奶匯報你的生活和學習情況，用哪種通信方法好呢？為什么？    3、爸爸出差在外，家中有事要找他，可以用哪些通信方式跟他聯(lián)系？為什么？    4、李民想向小學生作文選投稿，可以采用哪種通信方式？為什么？    交流匯報。    【本環(huán)節(jié)所選取的案例均來源于學生熟知的社會生活，有很強的現(xiàn)實意義。在討論時應充分尊重學生，讓他們根據(jù)自身的實際情況理性地選擇適當?shù)耐ㄐ欧绞?，切不可把教師的觀點強加給學生?！?#160;

8、60;四、打一個電話    你會打電話嗎？說一說打電話時要注意些什么?    情境模擬：你因故提前離校，打電話向同學詢問家庭作業(yè)。（同座模擬練習，其他學生點評）    在日常生活中除了手機、家庭電話號碼外，還有一些特殊用途的號碼。    課件：    110匪警電話    120急救電話    119火警電話   這些特殊的好嗎平時應該注意什么？這些特殊號碼

9、只有緊急情況下才可以使用，平時不能亂打，否則會影響他們執(zhí)行任務。    如果真的需要撥打以上電話，一定要講清事情發(fā)生的地點和具體情況，以便急救人員迅速趕到現(xiàn)場開展救援工作。    情境模擬：如果你在上學路上，發(fā)現(xiàn)以下情況，你該如何報警？我做接線員，你們來試一試。（課件：交通事故圖片、火災圖片，圖中標明事故發(fā)生地點）【這是在原有教材的基礎上增添的教學環(huán)節(jié)，雖然在生活中不常遇到，但很有現(xiàn)實意義。增添這一教學環(huán)節(jié)，一是培養(yǎng)學生遇到緊急情況的應變能力，二是培養(yǎng)學生的公民意識和責任感。 五活動上次我收到一封信，信封被人拆了，郵票也被愛

10、好集郵的朋友人揭去，令我非常氣憤。其實這不僅是一件令人氣憤的事，還是一件違法的事。    課件：指名讀    中華人民共和國憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受法律保護。除由公安機關或者檢查機關依照法律規(guī)定的程序?qū)νㄐ胚M行檢查外，任何組織和個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密?！?#160;   小結：我們要用法律保護自己的通信自由,同時也不能侵犯別人的權利。    五、總結    通信已成為社會生活不可缺少的一個組成部分。沒有現(xiàn)代的通信，就沒有現(xiàn)代的社會生活。因此，為了適應現(xiàn)代社會，我們必須學習有關的通信知識，能正確選擇、使用一些常用的通