二年度級生命安全系統(tǒng)教案

1、實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案二年級生命安全教育教案精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案動(dòng)物是我的好朋友一、教學(xué)目標(biāo)(一 )情感態(tài)度培養(yǎng)感受人與動(dòng)物的和諧相處，喜歡并愛護(hù)動(dòng)物。(二 )行為技能訓(xùn)練1、了解動(dòng)物的習(xí)性、特點(diǎn)及人類活動(dòng)對動(dòng)物造成的影響。2、初步培養(yǎng)用力所能及的行動(dòng)保護(hù)動(dòng)物的能力。3、愿意和動(dòng)物交朋友，初步掌握愛護(hù)動(dòng)物的方式、方法。二、教學(xué)重點(diǎn)知道人與自然環(huán)境之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)與動(dòng)物和諧相處。三、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)用正確的方式保護(hù)動(dòng)物，做“動(dòng)物保護(hù)大使”。四、教學(xué)方法從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，圍繞教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。借助教育云空間提供的教學(xué)資源突破教學(xué)重難點(diǎn)，體現(xiàn)自主性學(xué)習(xí)，構(gòu)建真實(shí)互動(dòng)的課堂。通

2、過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境， 再現(xiàn)學(xué)生與動(dòng)物和諧相處的畫面，讓學(xué)生在與動(dòng)物的親密接觸中感受與動(dòng)物做朋友的樂趣。以學(xué)生的活動(dòng)、學(xué)生的視角去探索和發(fā)現(xiàn)、了解動(dòng)物，在“演一演”、“講一講”、“聽一聽”等活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生親近動(dòng)物，喜愛動(dòng)物和分享快樂的情感，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提升他們對動(dòng)物的熱愛之情，學(xué)會(huì)做保護(hù)動(dòng)物的小使者。五、教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：制作淘氣猴頭飾；收集有關(guān)人與動(dòng)物的圖片資料制作課件；收集法國女孩tippi 和動(dòng)物和諧相處的視頻。2、學(xué)生準(zhǔn)備：（ 1）課前收集自己和身邊動(dòng)物的照片（如給小狗洗澡、喂小兔子、給小烏龜換水、看金魚等）。（ 2）自己和小動(dòng)物成為朋友的真情故事，課前講給爸爸媽媽聽一聽。六、

3、教學(xué)過程(一 )激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1、師：同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？今天老師請來了一些動(dòng)物朋友，和它們打打招呼吧？（配樂播放動(dòng)物圖片）認(rèn)識(shí)就請大聲叫出它們的名字。2、師：大家認(rèn)識(shí)的可真不少，怎么認(rèn)識(shí)它們的呢？（啟發(fā)學(xué)生談?wù)?，拉近彼此的距離。）3、師：動(dòng)物和我們?nèi)祟愐黄?，共同居住在這個(gè)美麗、可愛的地球，它們是我們?nèi)祟惖呐笥选＃ń沂菊n題，板書課題）【設(shè)計(jì)意圖： 老師從學(xué)生認(rèn)識(shí)的動(dòng)物聊開去， 從學(xué)生的生活切入話題， 有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，把他們的目光迅速引向生活。 】(二 )互動(dòng)學(xué)習(xí)，活動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)一：和睦相處好處多1、師：淘氣猴家屋檐下最近搬來了新鄰居 -燕子一家，它們之間發(fā)生了怎樣的故事呢？課件播放

4、故事：平安童話2、師：聽了這個(gè)故事，你們想對淘氣猴說點(diǎn)什么？（師戴上淘氣猴頭飾，扮演淘氣猴，適時(shí)和學(xué)生對話。 ）啟發(fā)學(xué)生多角度和淘氣猴對話，預(yù)設(shè)：精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案（ 1）淘氣猴，你一定要和新鄰居友好相處，不能傷害它們。（ 2）淘氣猴，你是一個(gè)樂于接受別人建議的孩子，這很好。（ 3）淘氣猴，你和燕子一家能和睦相處，我真為你們高興 3、師：燕子每天外出捉害蟲吃，是農(nóng)民伯伯的好幫手，是我們的好朋友。你們還知道哪些動(dòng)物對我們?nèi)祟愐灿袔椭?、師：有一些動(dòng)物還給人類帶來很多啟示了呢？（啟發(fā)學(xué)生交流， 感受動(dòng)物對人類的幫助。）5、師：動(dòng)物是人類的好幫手，我們應(yīng)該和動(dòng)物交朋友。（板書：人類的好幫手）【設(shè)

5、計(jì)意圖： 老師從文本提供的童話故事入手，創(chuàng)設(shè)問題的切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身的生活實(shí)際談開去，真真切切的讓學(xué)生感受到了動(dòng)物與人類的關(guān)系。 】活動(dòng)二：成為朋友快樂多1、師：動(dòng)物和我們是朋友，很多同學(xué)也和自己喜歡的動(dòng)物成為了朋友。課前，大家收集了自己和動(dòng)物朋友的照片，先在小組里交流交流吧。（小組交流，教師參與）板書：喜愛動(dòng)物2、師：這些照片里，大家笑得多開心啊。游戲活動(dòng)：猜猜我是誰（裝扮成自己最喜歡的一個(gè)動(dòng)物，模仿它的聲音、動(dòng)作，讓大家猜一猜。猜對了之后和大家分享你們成為朋友的真情故事。）啟發(fā)學(xué)生： 分享在生活中如何給動(dòng)物喂食，交流正確的飼養(yǎng)方式；講述如何和動(dòng)物玩耍；如何為動(dòng)物提供良好的生活環(huán)境，如

6、定期為小狗洗澡，打疫苗，及時(shí)清理糞便等。3、師：動(dòng)物給我們的生活帶來很多樂趣，愛護(hù)動(dòng)物就能和他們成為朋友。不過，我們在和動(dòng)物相處時(shí)，也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。【設(shè)計(jì)意圖： 引導(dǎo)學(xué)生講述自己親歷過的生活，幫助他們積極開展小組合作學(xué)習(xí)，從而了解動(dòng)物的習(xí)性、特點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。】活動(dòng)三：關(guān)愛朋友行動(dòng)真1、師：有一些喜愛動(dòng)物的小伙伴遇上了一些煩惱，你們能幫他們解憂嗎？2、課件出示：（附圖文）（ 1）公園的猴山上，一個(gè)小猴子吃了游客投喂的食物，不幸身亡，讓小明非常難過。（ 2）星期天，爸爸到菜市場買了兩斤青蛙回來，準(zhǔn)備燒著吃。小蘭不想吃青蛙，不知道該怎么辦？（ 3）最近在江邊，我發(fā)現(xiàn)了好幾只流浪貓，沒有

7、食物吃，很讓人擔(dān)心。3、師：有什么好辦法嗎？開啟你的智慧之門，幫幫他們。(引導(dǎo)學(xué)生交流 )啟發(fā)學(xué)生： 不要隨便投食給動(dòng)物吃， 為動(dòng)物的生命安全負(fù)責(zé)； 放掉買回來的青蛙， 讓它們回歸大自然，多吃害蟲，保護(hù)莊稼；把自己發(fā)現(xiàn)的流浪貓、流浪狗送到動(dòng)物救助站等。4、師：亂投亂喂，肆意捕殺，讓動(dòng)物們受到傷害，是多么不應(yīng)該啊。動(dòng)物是我們的朋友，不能傷害它們， 傷害它們就是傷害我們自己。讓我們攜起手來，做保護(hù)動(dòng)物的使者。（板書：保護(hù)動(dòng)物）5、拍手頌讀平安童謠【設(shè)計(jì)意圖： 引導(dǎo)學(xué)生合作探究， 為同伴解憂， 體現(xiàn)了學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)， 發(fā)展了學(xué)生能力，有效落實(shí)教學(xué)重難點(diǎn)。 】(三 )回歸整體，快樂延伸1、師：法國小

8、女孩tippi ，從小跟隨拍攝野生動(dòng)物的父母在叢林中長大。在小tippi 的世界里，有很多野生動(dòng)物朋友，變色龍萊昂、大象阿布，還有豹子、狒狒、獅子、鴕鳥 多么美好的畫面啊，想看看嗎？2、播放“法國小女孩tippi 和動(dòng)物和諧相處”的視頻。3、師：生機(jī)盎然的自然，到處躍動(dòng)著生命的美麗。讓我們珍惜這樣一份和諧的美麗，珍愛生命，永遠(yuǎn)和動(dòng)物做最好的朋友！精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案【設(shè)計(jì)意圖：在欣賞法國小女孩tippi 和動(dòng)物和諧相處視頻的體驗(yàn)活動(dòng)中，讓學(xué)生收獲學(xué)習(xí)快樂，升華愛護(hù)自然，保護(hù)動(dòng)物的情感。】七、演練設(shè)計(jì)1、猜猜我是誰 （課中）：指導(dǎo)學(xué)生裝扮成自己最喜歡的一個(gè)動(dòng)物， 模仿它的聲音、 動(dòng)作，讓大家猜一

9、猜。猜對了之后和大家分享你們成為朋友的真情故事。2、我來解煩憂（課中） ：開啟智慧之門，幫助身邊的小伙伴。在案例再現(xiàn)的過程中，找尋保護(hù)動(dòng)物的方法。3、快快查一查（課后） ：動(dòng)物是怎樣當(dāng)爸爸、媽媽，怎樣照顧自己的孩子的，課后查一查，相信你會(huì)有更大的收獲。八、板書設(shè)計(jì)：我和動(dòng)物是朋友人類的好幫手喜愛動(dòng)物保護(hù)動(dòng)物我的身體我愛護(hù)一、教學(xué)目標(biāo)(一 )情感態(tài)度培養(yǎng)1、感受身體感覺器官的奇妙。2、激發(fā)對身體感覺器官的喜愛之情。(二 )行為技能訓(xùn)練1、利用各種感覺器官去感知世界。2、初步引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)自己的感覺器官。(三 )知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累1、知道我們通過各種器官來感受世界。2、知道感覺疼痛是身體要提醒和保護(hù)自己。

10、二、教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解我們通過各種器官來感受世界，知道感覺疼痛是身體要提醒和保護(hù)自己。三、教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感受身體感覺器官的奇妙，激發(fā)學(xué)生對身體感覺器官的喜愛之情。四、教學(xué)方法體驗(yàn)法講授法討論法五、教學(xué)準(zhǔn)備制作相關(guān)課件六、教學(xué)過程(一 )看錄像，談話導(dǎo)入出示一組錄像，美麗的風(fēng)景，悅耳的音樂，好吃的食物 設(shè)問：同學(xué)們，你看了這些有什么感覺？小結(jié)：我們能看到美麗的風(fēng)景，聽到悅耳的音樂，吃到美味的食物，聞到香甜的氣味，都要謝謝我們身體里的感覺器官。我們是通過身體里的感覺器官去了解這個(gè)美麗的世界的。(二 )講故事，感受明理1、教師帶著學(xué)生讀講口水狼、淘氣猴和萌小兔郊游時(shí)發(fā)生的故事。淘氣猴他們也和我們

11、一樣，通過身體里的感覺器官了解了美好的世界，我們一起去看看吧。精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案教師適時(shí)提問： 他們看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？吃到了什么？感覺到了什么？小結(jié)： 他們看到美麗的花兒，聽到好聽的鳥叫，吃到美味的食物， 口水狼還嘗到了疼痛的滋味，體會(huì)到了世界的美好，而這些美好正是通過他們的感覺器官去感受的。2、初步了解感覺器官。你知道我們身體里有哪些感覺器官嗎？他們是怎么工作的呢？小結(jié)：我們主要依靠看、聽、聞、嘗、摸來了解和探索周圍的世界，這就是我們身體的五種感覺：視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺。他們在身體里不同的部位：眼耳口鼻和皮膚。幫助我們認(rèn)識(shí)世界，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。(三 )讀童謠，鞏固

12、練習(xí)老師指導(dǎo)學(xué)生通讀平安童謠， 讓學(xué)生邊拍手邊讀或者加入自己喜歡的動(dòng)作， 采用分組比賽讀的方式鼓勵(lì)學(xué)生反復(fù)誦讀，加深記憶。七、演練設(shè)計(jì)（一）游戲演練在布袋里放進(jìn)玩具、 鐘表、 水果等各種物品。 蒙上眼睛， 將手伸進(jìn)去拿出一件物品， 摸一摸，聞一聞，聽一聽，猜猜是什么。最后看看自己猜對了沒有。（二）分組游戲準(zhǔn)備“酸、甜、苦、辣、咸”等表示味道的字卡。一位同學(xué)抽取一張，按照字卡上的意思表演各種表情，其他同學(xué)猜。猜對后分別說一說“酸、甜、苦、辣、咸”的食物有哪些？（三）判斷分析疼痛的感覺也很重要，它是要告訴我們身體出現(xiàn)了問題， 要趕緊想辦法解決。想一想， 遇到下面的情況，你會(huì)怎么做。說說為什么？（

13、1）上課的時(shí)候，肚子突然疼起來。（ 2）到醫(yī)院打預(yù)防針時(shí)，特別疼。（四）看圖討論視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺，每一種感覺對我們來說都很重要。假如身體失去了其中一種感覺，會(huì)有什么影響呢？（ 1）盲人叔叔在馬路上艱難行走。（ 2）聾啞人用手語來說話交流。注意引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)自己的感覺器官。感謝身體一、教學(xué)目標(biāo)(一 )情感態(tài)度培養(yǎng)1、感受生命孕育過程的奇妙與溫馨，激發(fā)對生命的喜愛之情。2、感謝媽媽在孕育過程中對自己的辛苦付出。(二 )知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累了解并交流媽媽孕育自己的經(jīng)歷。 知道從懷孕到寶寶降生的過程中媽媽身體會(huì)發(fā)生很多變化，甚至有一定危險(xiǎn)。二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生通過了解懷胎十月的孕育過程感受媽媽為自己的辛

14、苦付出。三、教學(xué)難點(diǎn)精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案通過感受媽媽十月懷胎的辛苦讓學(xué)生感受生命孕育的神奇，激發(fā)學(xué)生對生命的喜愛之情。四、教學(xué)方法媽媽， 是學(xué)生在生活中最熟悉的人，是他們依戀的對象。因此，在教學(xué)中針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過情境體驗(yàn)、 親子對話， 搭建課堂與生活間的橋梁，幫助學(xué)生體驗(yàn)媽媽在十月懷胎時(shí)的艱辛， 增進(jìn)母子之間的感情。 借助課件及動(dòng)畫的演示， 幫助學(xué)生直觀了解寶寶在媽媽肚里的成長過程，學(xué)生結(jié)合生活中的所見、所聞進(jìn)行調(diào)查交流。通過體驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行換位思考， 喚起情感的共鳴， 幫助學(xué)生的情感在活動(dòng)中得到體驗(yàn)， 在反饋交流中得到升華。五、教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：收集學(xué)生和母親的合影；孕育過

15、程的相關(guān)視頻圖片；胚胎發(fā)育各階段的圖片。2、學(xué)生準(zhǔn)備：媽媽懷孕時(shí)的照片、檢查記錄或穿過的衣服等相關(guān)物品。六、教學(xué)過程(一 )談話導(dǎo)入引出課題1、師：同學(xué)們，我們一起來看看這組有趣的照片，你有怎樣的感受呢？（PPT 播放一組學(xué)生和母親的合影）生：這些都是和媽媽的合影；有媽媽的陪伴很開心；媽媽和我們在一起的合影都是笑嘻嘻的 2、師小結(jié)：同學(xué)們看的真仔細(xì)，媽媽陪伴著我們一路成長，孕育了我們的生命。同學(xué)們，你知道自己在媽媽肚子里是怎么長大的嗎？今天我們就一起來感受這個(gè)神奇而又溫馨的過程。（板書課題：媽媽肚子里的我）【設(shè)計(jì)意圖： 教師選取學(xué)生生活中與媽媽的合影，從學(xué)生的生活切入話題，引發(fā)學(xué)生情感的共鳴，

16、有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們的目光迅速聚焦生活。】(二 )走近媽媽感受親情1、感受生命的歷程：（ 1）師：萌小兔特別會(huì)關(guān)心人，是個(gè)貼心的孩子。一天，她回家后一頭撲進(jìn)抱著媽媽懷抱里，久久不愿離開，這是為什么呢？（課件播放“平安童話” )教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表看法，適時(shí)點(diǎn)評小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從故事投射到現(xiàn)實(shí)生活，聯(lián)系到自己的媽媽。（ 2）師：我們是怎么在媽媽的肚子里長大的？讓我們一起在這段動(dòng)畫短片中尋找答案吧！ (播放相關(guān)視頻短片）師在播放時(shí)隨機(jī)講解（同學(xué)們，最初的“我們”是寄住在媽媽肚子里的一個(gè)微小的細(xì)胞。 在媽媽的肚子里可舒服啦， 通過臍帶媽媽把營養(yǎng)送給寶寶， 就這樣，寶寶， 一天天成長。 兩個(gè)月的時(shí)候

17、寶寶才具有人的形態(tài)， 這時(shí)的寶寶內(nèi)臟器官均已發(fā)育。三四個(gè)月的寶寶外形顯得比較簡單，面部看上去有個(gè)鼻子，四肢和口腔形成了，肩，肘，髖，膝等關(guān)節(jié)也能看清楚了。 在五六個(gè)月的時(shí)候， 只能無意識(shí)地伸伸手，蹬蹬腿，這卻讓媽媽欣喜不已。七個(gè)月時(shí)，寶寶的頭發(fā)長出來了，眼睛也能睜開了。到了八九個(gè)月時(shí)，基本發(fā)育成熟，一點(diǎn)聲音，一束亮光都能引起寶寶的關(guān)注，高興時(shí)會(huì)在媽媽肚子里“做做體操” 。十個(gè)月時(shí)，寶寶越長越大， 在媽媽肚子里只能蜷作一團(tuán)， 很少動(dòng)彈， 這時(shí)的寶寶真希望早點(diǎn)出生，看看外面的精彩世界。 ）（ 3）學(xué)生反饋觀看短片的感受。師小結(jié)：生命的孕育是一個(gè)艱辛的過程， “我們”在媽媽的肚子里吸取著營養(yǎng)一天天成

18、長，而媽媽也在悄悄地發(fā)生著變化?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生從平安童話中獲得情感的共鳴，通過換位思考，猜猜萌小兔的想法，投射到現(xiàn)實(shí)生活， 聯(lián)系到自己的媽媽。通過觀看視頻利用直觀的、形象的畫面和生動(dòng)有趣的解精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案說，將學(xué)生帶入一個(gè)神秘的、未知的世界，初步了解生命孕育的發(fā)展過程，感受生命孕育的神奇?！?、體驗(yàn)孕育的艱辛：（ 1）學(xué)生分小組交流：通過觀察身邊其他阿姨孕育寶寶的情景，說一說媽媽孕育你的時(shí)候身體會(huì)發(fā)生什么變化？還會(huì)出現(xiàn)哪些不舒服的現(xiàn)象？行動(dòng)上有哪些不方便之處？（學(xué)生可拿出媽媽懷孕前后的衣服做比較，可觀察媽媽懷孕前后的照片 )全班匯報(bào)。（ 2）（板書胚胎發(fā)育各個(gè)重要時(shí)期的圖片。）師：孩

19、子們，這就是你們在媽媽肚子里的情景。盡管這時(shí)，我們的身體不斷在發(fā)生變化，可這些，還有周圍發(fā)生的事，我們卻一點(diǎn)也不知道呀！要找到這段記憶，同學(xué)們都想知道些什么呢？預(yù)設(shè)：生：我想知道我們在媽媽肚子里發(fā)生變化的時(shí)候，媽媽有沒有感覺？生：我想知道我們那時(shí)的營養(yǎng)從哪里來？師：你們想知道的事可能還有很多，帶著各自的疑問，課前同學(xué)們訪問了自己的家長。那好，在這里我們召開一個(gè)的信息交流會(huì)。（ 3）信息交流會(huì)。預(yù)設(shè)問題：師：通過了解，你們知道小生命在生長階段最需要什么嗎？師：小生命的營養(yǎng)就從這個(gè)小小的臍帶，把媽媽的營養(yǎng)源源不斷地輸送給小生命。關(guān)注小生命的營養(yǎng)就得關(guān)注媽媽的營養(yǎng)，關(guān)于媽媽的“吃”你們都了解了些什么

20、呢？師：家里人怎么照顧媽媽的，為什么要這樣做呢？師：媽媽懷孕期間不小心生病了，和平時(shí)有什么不同？師小結(jié)：我聽明白了，為了你們的健康，媽媽吃東西格外注意，只要是對胎兒有利的東西，媽媽即使不愛吃，也會(huì)強(qiáng)迫自己吃， 有時(shí)由于身體反應(yīng)還會(huì)嘔吐， 凡是對胎兒不利的東西，媽媽再愛吃，也會(huì)強(qiáng)迫自己不吃或少吃。懷孕期間如果生病了，媽媽會(huì)選擇副作用小，但療效慢一點(diǎn)的藥，這樣，媽媽就要多忍受幾天的病痛。（4）體驗(yàn)與分享。師：我們的生命是母親所給予的，母親懷胎十月，含辛茹苦， 現(xiàn)在讓我們親身體會(huì)母親懷胎的感受。請同學(xué)們站起來將書包背在胸前。師：這沉重的書包就相當(dāng)于一個(gè)嬰兒的重量。請同學(xué)們慢慢地轉(zhuǎn)個(gè)圈，蹲下身子， 綁

21、鞋帶，來回走走看。請問你有什么感受呢？師：是的， 你們已經(jīng)體會(huì)得到了。老師看到有同學(xué)連蹲的動(dòng)作都很艱難的做到，把你們的感受說出來吧。師：同學(xué)們，你們將重重的書包背了幾十秒鐘的時(shí)間，就覺得很重很累，何況我們的母親懷胎十個(gè)月。師小結(jié)： 同學(xué)們， 通過剛才的活動(dòng)，你們親身體驗(yàn)到媽媽孕育我們時(shí)的一點(diǎn)點(diǎn)不方便之處，事實(shí)上媽媽忍耐了十個(gè)月的艱辛，克服了很多生活上的不便，孕育了我的生命.你們還知道媽媽會(huì)經(jīng)歷哪些磨難嗎？生：媽媽生我們的時(shí)候是很痛苦的 師：是?。√貏e是在我們出生時(shí)的那一刻，媽媽承受著劇痛把我們帶到這個(gè)美麗而多彩的世界。所以我們也應(yīng)該更加珍惜自己的生命?！驹O(shè)計(jì)意圖： 小生命在媽媽肚子里孕育階段，

22、學(xué)生想了解的方面很多，老師在學(xué)生感興趣的問題深入地挖掘、拓展， 使每一個(gè)學(xué)生都愿意參與話題的討論。通過體驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生了解懷精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案胎十月的孕育過程感受媽媽為自己的辛苦付出。】3、分享孕育的甜蜜：師：小生命的生長需要 280 天左右，這 280 天里，為了小生命的營養(yǎng)、健康、平安，媽媽精心呵護(hù)著，一刻都不敢疏忽。這個(gè)過程雖然艱辛，但對于媽媽而言同樣也是甜蜜的?，F(xiàn)在，老師現(xiàn)場連線一位同學(xué)的媽媽，讓她和我們分享孕育過程中甜蜜幸福的那些事兒?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過媽媽的講述，讓學(xué)生感受到媽媽的付出，深深的母愛?！?三 )歸納總結(jié)，升華主題1、師：一首純真的童謠道出了媽媽孕育的不易， 讓我們通過誦

23、讀表達(dá)自己的心聲！ （ P4 “平安童謠” ）2、師：我們的世界是多彩的，世界里的生命是多樣的。小羊羔知道媽媽孕育它的生命是如此的不容易， 為了感恩母親， 在它吮吸母親甘甜乳汁的時(shí)候，跪下兩只前腿， 以表謝意！這就是羊羔的跪乳之恩。此時(shí)此刻同學(xué)們心中有什么感受？同學(xué)們，我們可以為媽媽做些什么呢？想對我們親愛的媽媽說些什么?3、師小結(jié)：我從你們的話語中感受了大家對媽媽的愛，回家后大家可以給媽媽一個(gè)擁抱，一個(gè)親吻， 一句感激的話語 更要學(xué)會(huì)在生活中像媽媽精心呵護(hù)我們一般，愛惜自己，珍惜自己來之不易的生命！【設(shè)計(jì)意圖： 通過學(xué)習(xí)平安童謠，引導(dǎo)學(xué)生感悟在享受愛的同時(shí)也要學(xué)會(huì)付出，常懷一顆感恩之心?！科?/p>

24、、演練設(shè)計(jì)1、看一看：看看媽媽懷孕時(shí)穿的衣服、拍的照片，聽媽媽說一說懷孕時(shí)遇到的困難。2、寫一寫：寫2-3 句感謝媽媽的話，讀給媽媽聽，看看媽媽有什么表示。3、做一做：給媽媽一個(gè)擁抱或者為她做一件事，把自己的感受寫下來，與伙伴交流一下。我長大了一、教學(xué)目標(biāo)(一 )情感態(tài)度培養(yǎng)了解并體會(huì)爸爸對自己的付出及努力，激發(fā)對自己爸爸的喜愛之情。(二 )行為技能訓(xùn)練學(xué)會(huì)用說一說、唱一唱、做一做等多種方式表達(dá)自己的情感。(三 )知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累通過夸夸爸爸等活動(dòng)，與小伙伴分享和爸爸之間發(fā)生的快樂故事。二、教學(xué)重點(diǎn)了解在成長過程中爸爸的付出，感受不一樣的父愛。三、教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)對自己爸爸的喜愛和感激之情。四、教學(xué)方

25、法根據(jù)二年級學(xué)生的認(rèn)知與心理發(fā)展水平，借助多媒體創(chuàng)設(shè)濃濃的父愛情境，使教材與學(xué)生生活之間建立有機(jī)的聯(lián)系。圍繞教學(xué)目標(biāo)，開展直接體驗(yàn)性活動(dòng)，通過再現(xiàn)豐富的、生動(dòng)的、形象的生活事例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入自己的生活世界，對自己的生活進(jìn)行再觀察、感受、體驗(yàn)、反思， 使他們了解在自己的成長過程中，爸爸也在成長， 對自己付出了不少關(guān)愛。并且利用語文學(xué)科的教育資源，精心設(shè)計(jì)問題， 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到爸爸總用特有方式表達(dá)著他的愛，從精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案而激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在情感，形成認(rèn)知，轉(zhuǎn)化為行為，達(dá)到感恩父親的目的。五、教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：（ 1）節(jié)選獅子王 精彩極了和糟糕透了視頻，制作相關(guān)課件。（ 2）收集學(xué)生提供的物

26、件，拍成照片，制作成課件。（ 3）收集體現(xiàn)爸爸特長的照片，制作成課件。（ 4）制作帶有童謠的圖畫。2、學(xué)生準(zhǔn)備：（ 1）課前采訪自己的爸爸，了解爸爸的特長，搜集與爸爸在一起的合影、共同制作的作品或外出游玩購買的紀(jì)念品等。（ 2）準(zhǔn)備制作賀卡材料。六、教學(xué)過程(一 )愛的初體會(huì)1、播放動(dòng)畫片獅子王片段：獅爸爸木法沙為救兒子辛巴獻(xiàn)身一段。2、師：得知兒子辛巴遇到了危險(xiǎn)，獅爸爸木法沙是怎樣做的，為什么？（指名學(xué)生答）3、小結(jié)：獅爸爸木法沙忘記了危險(xiǎn)，不顧一切地救了自己的兒子，讓我們深深地感受到了濃濃的父愛。（板書：父愛如山）今天，就讓我們一起來說一說咱們自己的“老爸”吧！【設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)畫片獅子王生動(dòng)

27、有趣，畫面優(yōu)美，很容易引起二年級學(xué)生的興趣。木法沙救辛巴獻(xiàn)出自己生命，體現(xiàn)出濃濃的父愛易打動(dòng)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對父愛的贊美?！?二 )愛的點(diǎn)點(diǎn)滴滴1、心中的爸爸師：獅子王木法沙強(qiáng)壯、聰明、勇敢，孩子們，你的爸爸又是怎樣的呢，能用一個(gè)詞來形容嗎？（老師相機(jī)總結(jié)學(xué)生使用頻率最高的詞語，概括大多數(shù)學(xué)生心目中爸爸的形象）2、愛的記憶（ 1）師：我們的爸爸 （指著黑板說） ，真了不起！爸爸可不是天生就會(huì)做棒爸爸的呦，我們在成長，爸爸也在成長變化，請看下面四幅漫畫，你們都發(fā)現(xiàn)了什么？（ 2）出示課本 P7 的四幅圖，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感受爸爸在我們的成長過程中的角色和作用。（ 3）說一說：你們生活中出現(xiàn)過類似的故

28、事嗎，下面就讓我們在小組內(nèi)和小伙伴們講一講吧。（4）選擇 2-3 名學(xué)生講述自己和爸爸之間發(fā)生的快樂的故事。（學(xué)生邊說邊通過實(shí)物展臺(tái)展示學(xué)生和爸爸合影、共同制作的作品或外出游玩購買的紀(jì)念品等。有條件的， 可以事先把全班學(xué)生的提供物件拍成照片，利用媒體滾動(dòng)播放。）（ 5）師：有爸爸的陪伴，咱們多幸福，多快樂啊！誰來讀一讀這個(gè)童謠：爸爸伴我成長路，父愛如山多付出。別嫌老爸手掌粗，保護(hù)家庭像大樹。3、愛的不同：（ 1）師：有一個(gè)小男孩叫巴迪，他和我們差不大，這天他寫了第一首詩，迫不及待地想讓父親看看他寫的詩，結(jié)果怎樣呢？讓我們看看這個(gè)故事吧！ （播放精彩極了和糟糕透了的視頻前半部分）（ 2）師：同樣

29、一首詩，為什么巴迪的爸爸媽媽態(tài)度不一樣呢？（指名學(xué)生說）（ 3）出示：這些年來，這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了” ，“糟糕透了” 它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我從心底里知道，“精彩極了”也好， “糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn) 那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?（配樂讀給學(xué)生聽）精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案（ 4）小結(jié)：爸爸總用特有方式表達(dá)著他對我們的愛！【設(shè)計(jì)意圖：由淺入深、由表及里地啟發(fā)學(xué)生，進(jìn)行一次心靈之旅。由對爸爸的感覺開始，到說一說爸爸的特點(diǎn)， 從講述爸爸與自己的故事， 到讀童謠深化對爸爸的感情， 直至最后比較父愛，母愛的不同形式表達(dá)，讓學(xué)生充分感受爸

30、爸山一般深沉的愛，海一般廣博的愛。】(三 )爸爸了不起1、師：萌小兔、淘氣猴、口水狼聽了我們的故事，也想和我們分享他們與爸爸一起露營的快樂，我們一起看看吧！2、閱讀課本P5-6 的故事3、討論：為什么露營結(jié)束了，黑熊警官給爸爸和孩子們頒發(fā)了“露營能手”獎(jiǎng)?wù)?？（指名學(xué)生說）4、夸夸我老爸（ 1）師：是呀，萌小兔他們的爸爸各有各的長處，那我們的爸爸都有哪些本領(lǐng)呢，讓我們來夸夸吧?。ㄍ涣鳎?2）指名學(xué)生說。 （有條件可以制作 ppt 或視頻播放學(xué)生爸爸的特長）【設(shè)計(jì)意圖： 利用教材提供的童話故事，激發(fā)學(xué)生想夸夸自己爸爸的興趣。并且在與其他學(xué)生的交流中，認(rèn)識(shí)自己的爸爸也是“××

31、;能手” ，使學(xué)生對自己的爸爸油然而生自豪之情。 】（四）謝謝你，爸爸1、師：為了感謝爸爸為我們付出的愛心與努力，人們把每年六月的第三個(gè)周日定為了一個(gè)節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？（指名學(xué)生說）2、簡介父親節(jié)的來歷。3、設(shè)計(jì)父親節(jié)的賀卡。（ 1）師：孩子們，想不想在父親節(jié)給爸爸送一張賀卡呢？我們趕快動(dòng)手做一個(gè)吧?。?2）學(xué)生制作賀卡（ 3）展示賀卡或者賀卡上要寫的話。4、總結(jié)：或許父愛不會(huì)像母愛那樣直接，但是它卻如山般，默默地守護(hù)我們，疼愛我們?。úシ虐职秩ツ牧?，鼓勵(lì)學(xué)生一起唱，結(jié)束這節(jié)課）【設(shè)計(jì)意圖： 針對低年級學(xué)生對父親節(jié)缺乏了解，簡單介紹父親節(jié)的來歷，很好地對這部分知識(shí)進(jìn)行了補(bǔ)白，同時(shí)引

32、導(dǎo)學(xué)生通過制作父親節(jié)賀卡，表達(dá)心中對爸爸的感情。 】七、演練設(shè)計(jì)1、學(xué)一學(xué)：學(xué)唱一首與爸爸有關(guān)的歌，唱給爸爸聽，聽聽爸爸會(huì)對你說些什么。2、寫一寫：寫2-3 句感謝爸爸的話，讀給爸爸聽，看看爸爸有什么表示。3、做一做：給爸爸一個(gè)擁抱或者為他做一件事，把自己的感受寫下來，與伙伴交流一下。八、板書設(shè)計(jì)父愛如山概括爸爸的詞精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案求助電話幫大忙一、教學(xué)目標(biāo)(一 )情感態(tài)度培養(yǎng)1、有安全自護(hù)的意識(shí)。2、遇到危險(xiǎn)時(shí)，及時(shí)用救援電話求救。(二 )行為技能訓(xùn)練1、初步識(shí)別常見的危險(xiǎn)，遠(yuǎn)離生活中的危險(xiǎn)。2、在遇到突發(fā)事故的時(shí)候能夠運(yùn)用簡單的技能，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ宰o(hù)、求生、求助。(三 )知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

33、1、了解簡單的救援常識(shí)。2、通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)正確地?fù)艽蚓仍娫挕６?、教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全自救的重要，引發(fā)學(xué)生對自護(hù)的思考。三、教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一定的技能，牢記平安童謠提示的方法，培養(yǎng)安全意識(shí)。四、教學(xué)方法本課采用質(zhì)疑探究、角色扮演、辨析討論等方法。五、教學(xué)準(zhǔn)備收集救援電話等信息。六、教學(xué)過程(一 )揭示課題1、你們都會(huì)打電話嗎？2、那救援電話怎么撥打呢？3、學(xué)會(huì)正確地?fù)艽蚓仍娫捄苤匾?，一起來看看吧?二 )學(xué)習(xí)故事，明確方法1、聽老師講童話故事。2、小組合作學(xué)習(xí)：從口水狼的經(jīng)歷中，我們了解到發(fā)生問題的時(shí)候可以怎么做？又有哪些事情是不能做的呢？3、集體交流：（ 1）梳理正確的處理方法。聯(lián)

34、系自己的實(shí)際體會(huì)，具體說說這些好方法。（ 2）記住救援電話很重要。（ 3）正確撥打，描述清楚信息更重要。結(jié)合“平安導(dǎo)航”一、二圖進(jìn)行講解。4、口水狼再也不慌了，他想把自己的收獲告訴大家呢?。▽W(xué)生扮演口水狼總結(jié)方法）(三 )行為指導(dǎo)1、出示“平安童謠” ，請同學(xué)試著用節(jié)奏讀一讀。比一比哪組最好。2、結(jié)合“平安童操想一想”，說說遇到這些情況，他們這樣做對嗎？為什么？3、總結(jié)：發(fā)生任何危險(xiǎn)一定不要慌,運(yùn)用今天學(xué)到的方法正確處理，保障自身安全。七、演練設(shè)計(jì)1、“做一做”（ 1）和小伙伴合作 ,練習(xí)撥打電話的求助技能。（ 2）大家都記清楚了嗎？表演看看，鞏固記憶。2、“寫一寫”（1）在課堂上書寫并反饋交

35、流。精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案（2）督促學(xué)生在實(shí)際生活中落實(shí)行為要求。不輕易相信陌生人一、教學(xué)目標(biāo)(一 )情感態(tài)度培養(yǎng)面對可疑陌生人，有防范和保護(hù)的意識(shí)。(二 )行為技能訓(xùn)練遇到陌生人糾纏會(huì)呼救。(三 )知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累1、陌生人找你說話你要警惕。2、不能向陌生人說出你的姓名、學(xué)校等信息。3、陌生人如果糾纏你，你要向旁邊的大人求救。二、教學(xué)重點(diǎn)了解與陌生人交往中的安全問題。三、教學(xué)難點(diǎn)面對可疑陌生人，有防范和保護(hù)的意識(shí)，遇到陌生人糾纏會(huì)呼救。四、教學(xué)方法本課采用情景體驗(yàn)、調(diào)查、辨析討論等方法。五、教學(xué)準(zhǔn)備收集輕易相信陌生人受害的案例。六、教學(xué)過程(一 )放學(xué)了1、教師播放 “放學(xué)歌” 呈現(xiàn)一組學(xué)生背書包

36、放學(xué)的圖片。問：小朋友們放學(xué)了誰會(huì)來接你？2、如果爸爸媽媽沒有來接你，你會(huì)怎么辦呢？3、提出問題引發(fā)思考： 一個(gè)人回家遇到不認(rèn)識(shí)的叔叔阿姨熱情地和你說話你又會(huì)怎么做呢？(二 )聰明的萌小兔1、教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“平安童話”，小組討論：萌小兔做得對嗎？為什么？2、全班交流。3、萌小兔的經(jīng)歷你有嗎？你是怎么做的？4、教師引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么不能和陌生人講話？這樣做會(huì)有什么危險(xiǎn)？5、教師小結(jié)：遇到陌生人我們要提高警惕。(三 )遇到陌生人1、究竟陌生人指的是誰，與陌生人打交道時(shí)要注意什么呢？咱們來聽聽熊警官怎么說吧?。ǔ鍪尽捌桨矊?dǎo)航”供學(xué)生學(xué)習(xí)）2、學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。3、教師補(bǔ)充輕易相信陌生人受害的案

37、例。學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?、出示“平安童謠” ，學(xué)生一起讀一讀，唱一唱。5、教師小結(jié)：同學(xué)們，讓我們記住遇到陌生人不搭理快離開。（四）我是自護(hù)小明星1、教師出示“平安童操”演一演的情境圖。同學(xué)們假如你遇到這樣的情況會(huì)怎么做呢？請你和小組伙伴商量商量將自己的想法表演出來！精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案2、小組討論：選擇一幅圖討論遇到這種情況該怎么辦？小組準(zhǔn)備表演。3、全班交流：教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“平安導(dǎo)航”中的知識(shí)說清楚這樣做的原因。4、教師小結(jié)：同學(xué)們，讓我們記住這些自護(hù)小提示，做自護(hù)小明星吧！七、演練設(shè)計(jì)1、“查一查做一做”和爸爸媽媽一起上網(wǎng)查一查， 因?yàn)殡S便和陌生人搭話而上當(dāng)受騙的新聞， 并做一張宣傳

38、小報(bào)，提醒大家提供警惕。2、“唱一唱”（ 1）小組合作創(chuàng)編遇到陌生人的安全兒歌。（ 2）全班交流，評選最佳創(chuàng)意兒歌。體育課上要守紀(jì)一、教學(xué)目標(biāo)(一 )情感態(tài)度培養(yǎng)上體育課也要注意安全。(二 )行為技能訓(xùn)練1、按要求著運(yùn)動(dòng)裝上體育課。2、聽指揮，有序進(jìn)行活動(dòng)，不妨礙他人運(yùn)動(dòng)。(三 )知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累1、知道運(yùn)動(dòng)裝對身體能起保護(hù)作用。2、知道運(yùn)動(dòng)前要做準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)后要做放松整理。二、教學(xué)重點(diǎn)按要求著運(yùn)動(dòng)裝上課，聽指揮，不妨礙他人運(yùn)動(dòng)。三、教學(xué)難點(diǎn)了解運(yùn)動(dòng)裝對身體能起到保護(hù)作用，準(zhǔn)備活動(dòng)和放松運(yùn)動(dòng)也是為了保護(hù)身體不受傷。四、教學(xué)方法本課采用故事引導(dǎo)、情景辨析、兒歌誦讀等方法。五、教學(xué)準(zhǔn)備了解體育課前老

39、師要求做哪些準(zhǔn)備,觀察同學(xué)們上體育課時(shí)的各種表現(xiàn)。六、教學(xué)過程(一 )說一說1、同學(xué)們喜歡上體育課嗎？說一說，體育課上你們都做了些什么？2、今天，我們就和萌小兔一起去體育課上進(jìn)行鍛煉吧！(二 )找一找1、邊看教材邊聽老師講故事，找一找：體育課上，萌小兔遇到了哪些問題。2、學(xué)生交流：（ 1）不能做仰臥起坐（ 2）摔跤時(shí)膝蓋摔流血了（ 3）腳上磨出了水泡精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案3、你知道萌小兔為什么會(huì)遇到這些問題嗎？4、萌小兔說“真后悔呀”，她后悔什么？下次上體育課，你覺得她會(huì)怎樣穿衣服？5、想一想你們平時(shí)的表現(xiàn)，看一看教材“平安導(dǎo)航”中的內(nèi)容，再找一找：上體育課時(shí)，除了要按要求著裝，還要注意些什么呢

40、？(三 )讀一讀1、上體育課前，我們應(yīng)當(dāng)做好準(zhǔn)備工作；上體育課時(shí)，我們應(yīng)遵守紀(jì)律，按規(guī)范進(jìn)行操練。你平時(shí)是這樣做的嗎，講給我們聽聽。2、齊讀童謠。(四 )辨一辨1、又上體育課啦，看看下面的同學(xué)做的對嗎？為什么？2、總結(jié)：按要求穿運(yùn)動(dòng)裝、球鞋上體育課，既方便做各種運(yùn)動(dòng)，也可以保護(hù)自己不受傷害；老師教授運(yùn)動(dòng)技巧時(shí)要專心聽、 仔細(xì)看， 并按規(guī)范操練， 減少因動(dòng)作不規(guī)范而造成的運(yùn)動(dòng)傷害；別人做運(yùn)動(dòng)時(shí)，應(yīng)保持適當(dāng)距離，既避免自己受傷，又不妨礙其他同學(xué)運(yùn)動(dòng)。七、演練設(shè)計(jì)1、練一練（ 1）平時(shí)上體育課做過哪些運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)，思考一下為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng)。（ 2）聽老師的口令，一起做做準(zhǔn)備活動(dòng)，比一比誰做得標(biāo)

41、準(zhǔn)。（ 3）分小組，由小組長喊口令，自行補(bǔ)充一些準(zhǔn)備活動(dòng)。2、做一做（ 1）介紹不同的手勢表示什么動(dòng)作。（ 2）圍在老師周圍，站成一個(gè)圓圈，看老師手勢做動(dòng)作。做錯(cuò)的同學(xué)回到位置上，最后剩下的同學(xué)則是注意力最集中的，進(jìn)行表揚(yáng)。課間活動(dòng)不打鬧一、教學(xué)目標(biāo)(一 )情感態(tài)度培養(yǎng)喜歡和同學(xué)一起進(jìn)行游戲，課間活動(dòng)注意安全。(二 )行為技能訓(xùn)練不逞能、不斗狠，學(xué)習(xí)在游戲中與同學(xué)友好相處的方法。(三 )知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累1、課間活動(dòng)瘋鬧容易受傷。2、課間做游戲時(shí)文明有序，與同學(xué)友好相處，才能玩得開心。二、教學(xué)重點(diǎn)知道課間活動(dòng)時(shí)不能逞能打架，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。三、教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)課間做游戲時(shí)文明有序，與同學(xué)友好相處，才

42、能玩得開心。四、教學(xué)方法本課采用故事引導(dǎo)、兒歌誦讀、行為辨析等方法。五、教學(xué)準(zhǔn)備錄一段學(xué)生正常課間活動(dòng)的視頻。六、教學(xué)過程精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案(一 )創(chuàng)設(shè)情境，提問導(dǎo)入1、觀看視頻，說說課間同學(xué)們在做什么。2、你們下課時(shí)，喜歡玩什么？選擇一兩個(gè)小游戲，現(xiàn)場玩一玩。3、提問：課間十分鐘和小伙伴一起做做游戲，放松放松，十分開心?？墒牵銈冎勒n間游戲時(shí)要注意些什么嗎？(二 )學(xué)習(xí)故事，明白道理1、教師講述教材“平安童話”中圖一和圖三的內(nèi)容，留下懸念：淘氣猴和口水狼玩游戲玩得好好的，為什么會(huì)受傷呢？2、學(xué)生自己讀故事，從圖二內(nèi)容中找答案。3、全班交流：他們?yōu)槭裁磿?huì)受傷呢？（ 1）課間游戲時(shí)，兩個(gè)人斗

43、狠；（ 2）瘋鬧中，使用了容易發(fā)生危險(xiǎn)的用品。4、如果你現(xiàn)在是受了傷的口水狼或淘氣猴，你想對大家說什么？5、揭示道理：是呀，逞能打架不僅玩得不開心，而且可能會(huì)受傷，課間游戲不能瘋鬧，要和同學(xué)友好相處。(三 )情景討論，拓展認(rèn)知1、值日生萌小兔正在檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)情況，我們一起幫幫她。2、依次觀察“平安導(dǎo)航”中的第一、二幅圖，說一說：這些同學(xué)是怎樣進(jìn)行課間游戲的？3、你們平時(shí)課間活動(dòng)時(shí)，有哪些同學(xué)也像這樣文明、有序，介紹一下他是怎樣做的。4、依次觀察“平安導(dǎo)航”中的第三、四幅圖，說一說：這些同學(xué)是怎樣進(jìn)行課間游戲的？這樣做有什么危險(xiǎn)？5、課間活動(dòng)時(shí)，還有哪些要注意的地方？請你當(dāng)值日生，為大家

44、提個(gè)醒。6、小結(jié)誦讀平安童謠。（四）行為辨析，指導(dǎo)行為1、觀察“平安童操”中的三副圖，辨一辨：圖中的人在做什么，他們做的好不好？2、組織大家文明有序地進(jìn)行一次游戲，表揚(yáng)全班同學(xué)。3、總結(jié)：課間活動(dòng)不打鬧，守秩序、友好相處才能開心游戲，保障安全。七、演練設(shè)計(jì)玩一玩（ 1）讓學(xué)生說說平時(shí)課間喜歡玩的游戲，在卡片上寫下名稱。（ 2）集體或分小組抽卡片，抽到什么游戲就說說游戲規(guī)則現(xiàn)場玩一玩。（ 3）解決游戲中產(chǎn)生的矛盾，完善規(guī)則，并強(qiáng)調(diào)游戲守秩序、講文明、講謙讓。（ 4）最后再一起玩玩游戲，感受快樂。攀爬高處有危險(xiǎn)一、教學(xué)目標(biāo)(一 )情感態(tài)度培養(yǎng)培養(yǎng)不隨意攀爬高處的意識(shí)，注重維護(hù)自身安全。(二 )行為

45、技能訓(xùn)練不攀爬高處，不翻越欄桿圍墻。看見別人攀爬及時(shí)勸阻。(三 )知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案了解沒有專門保護(hù)設(shè)施時(shí)攀爬高處可能會(huì)丟掉性命。二、教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生知道攀爬高處有哪些危險(xiǎn)， 做到自己不攀爬高處、 不翻越欄桿。 看見別人攀爬及時(shí)勸阻。三、教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到攀爬高處和翻越欄桿危險(xiǎn)很大，培養(yǎng)其不隨意攀爬的意識(shí)。四、教學(xué)方法本課采用故事明理、事例交流、兒歌誦讀、行為辨析等方法。五、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生課前收集攀爬高處發(fā)生危險(xiǎn)的事例，觀察學(xué)校里哪些地方不能攀爬。六、教學(xué)過程(一 )設(shè)疑激趣，學(xué)習(xí)故事1、（出示“平安童話”第四幅圖）不好了，不好了，口水狼出事了。看看圖，說說口水狼怎么啦？聯(lián)系自己的

46、經(jīng)歷，說說受傷的口水狼和他爸爸媽媽的心情怎樣。2、口水狼是怎么受傷的呢，自由讀讀故事吧。3、交流口水狼受傷的原因。4、揭示話題：生活中，有不少同學(xué)喜歡攀爬高高的大樹，翻越尖尖的護(hù)欄。有的是覺得好玩，有的是為了圖方便，可是這樣做是很危險(xiǎn)的。(二 )事例交流，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)1、新聞播報(bào)：校園欄桿成了學(xué)生的“殺手”2、學(xué)生講述自己收集到的攀爬高處出危險(xiǎn)的真實(shí)事例。3、攀高為什么會(huì)容易受傷呢？讀一讀“平安導(dǎo)航”。4、拍手誦讀兒歌。(三 )行為辨析，指導(dǎo)行為1、觀察“平安童操”中的三幅圖，說一說：這些同學(xué)的的做法對嗎？為什么？2、你們看見過身邊的同學(xué)這樣做過嗎？如果再碰到，你會(huì)對他說什么？3、再讀平安童謠。(

47、四 )拓展活動(dòng)，課后延伸1、火眼金睛的同學(xué)們，一定也發(fā)現(xiàn)學(xué)校里有許多地方是不能攀爬的。拿出你課前調(diào)查拍的照片或畫的圖片，對大家進(jìn)行一個(gè)提示。2、課后，同學(xué)們可以設(shè)計(jì)一個(gè)禁止攀爬的標(biāo)志掛在剛才提到的這些地方。3、總結(jié)：攀爬高處有危險(xiǎn)，同學(xué)們一定要做到自己不攀爬高處、不翻越欄桿，看見別人攀爬及時(shí)勸阻，安全地生活。七、演練設(shè)計(jì)畫一畫（ 1）出示一個(gè)禁止攀爬的標(biāo)志，讓學(xué)生說說標(biāo)志的意思。（ 2）自己學(xué)著設(shè)計(jì)一個(gè)禁止攀爬的標(biāo)志。（ 3）把標(biāo)志掛在學(xué)校的相關(guān)位置 ,提醒大家不隨意攀爬高處。植物也有生命一、教學(xué)目標(biāo)精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案(一 )情感態(tài)度培養(yǎng)外出活動(dòng)時(shí)，具有避免意外傷害的意識(shí)。(二 )行為技能訓(xùn)

48、練學(xué)會(huì)外出聽從指揮，不離隊(duì)，不圍觀看熱鬧。(三 )知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累1、了解外出時(shí)會(huì)產(chǎn)生意外，存在危險(xiǎn)。2、知道避免走失的基本常識(shí)和方法。二、教學(xué)重點(diǎn)知道外出時(shí)，避免走失的基本常識(shí)和方法，做到聽指揮不離隊(duì)。三、教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)外出時(shí)環(huán)境復(fù)雜存在危險(xiǎn)，懂得聽從指揮、不離隊(duì)、不圍觀看熱鬧的緣由。四、教學(xué)方法本課采用談話激趣、故事明理、兒歌誦讀、行為辨析等方法。五、教學(xué)準(zhǔn)備收集學(xué)生春游、參觀活動(dòng)的照片。六、教學(xué)過程（一）談話激趣，揭示話題1、校園生活是豐富多彩的，我們不僅在校園里學(xué)習(xí)，學(xué)校會(huì)經(jīng)常組織大家走出校門游玩、參觀。你參加過哪些校外活動(dòng)。2、結(jié)合照片，講講自己在春游或參觀中的快樂經(jīng)歷吧。3、看來校外的集

49、體活動(dòng)給大家?guī)砹撕芏鄻啡?。外出活?dòng)我們想玩的既開心又安全，需要注意些什么呢？（二）學(xué)習(xí)故事，明白道理1、講述“平安童話”第一幅圖的內(nèi)容。2、口水狼被熊警官攔下來，可不高興啦，他嘀咕道： “干嘛不讓我玩。 ”誰愿意扮演熊警官，給口水狼解釋一下原因。3、講述“平安童話”第二幅圖的內(nèi)容。4、猜一猜：口水狼著急什么？5、講述“平安童話”第三幅圖的內(nèi)容。6、臨別時(shí)，口水狼悄悄地對熊警官說了一句話，你覺得他說的是什么?說說你猜想的理由。（三）聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)展認(rèn)知1.播放一個(gè)“春游車上，老師提醒大家在車內(nèi)不要打鬧”的視頻片段。2.回憶一下，我們春游出行中，老師還在什么情況下提醒我們注意安全。3.看看“平安童操”第二題，這種情況你碰到過嗎，想一想：外出活動(dòng)時(shí)老師在什么時(shí)候會(huì)清點(diǎn)人數(shù)，你知道老師為什么要這樣做嗎？4.老師