9月中班園本課程預設及實施

1、園本課程預設及實施園本課程預設及實施 中班組中班組 九月份一、主題名稱一、主題名稱二、主題背景二、主題背景三、主題課程網絡圖三、主題課程網絡圖四、主題目標及實施四、主題目標及實施五、教學活動方案五、教學活動方案六、反思六、反思一、主題名稱：一、主題名稱：我長大了 二、主題背景：二、主題背景： 幼兒升入中班后，與小班相比能力上有了很大的進步；語言、動作、認知、自理能力和自我意識都迅速的發(fā)展起來。三、主題實施網絡圖三、主題實施網絡圖我長大了情感情感體驗體驗能力能力提升提升我會保護自己我很能干我很自豪我很懂事我很聰明安全撤離安全用電小兔迷路了進餐禮儀我知道我是值日生能干的我積木有多少取皮球不做生氣的

2、小氣球和弟弟妹妹一起玩我的朋友在哪里我們是中班小朋友我是中班好寶寶四、主題目標及實施：四、主題目標及實施：（一）主題目標及課程安排.ppt（二）主題的實施（二）主題的實施1、環(huán)境創(chuàng)設（1）創(chuàng)設適合中班年齡特點的活動室環(huán)境。（2）布置“寶寶長大了”主題墻。（3）創(chuàng)設五大區(qū)域科學區(qū)、圖書區(qū)、美工區(qū)、生活區(qū)、建筑區(qū)（4）創(chuàng)設幼兒美工作品展示區(qū)。2、生活活動（1）開展“大帶小”活動。（2）引導幼兒掌握正確的進餐禮儀，提醒其自己獨立吃完自己的一份飯菜，細嚼慢咽。（3）引導幼兒自己的事情自己做，提高自我服務能力和為集體服務的意識。（4）鼓勵幼兒和好朋友一起玩，學會互相分享、互相關心。（5）引導幼兒認真傾聽

3、同伴的聲音，利用午睡前教師講故事。（6）引導幼兒發(fā)現、點數活動室等場所“7”以內的有關物品。3、家園共育（1）家長鼓勵自己獨立進餐，引導幼兒了解進餐的禮儀。（2）家長多與幼兒溝通，鼓勵其講述自己升入中班的各種感受和有趣的事。（3）鼓勵幼兒玩泥、沙、石，引導幼兒發(fā)現它們的不同特征，激發(fā)探索的興趣。（4）有意識的引導幼兒點數家庭中物體的數量。4、社區(qū)活動 大手小手一起玩“大帶小”活動（三）周活動安排（三）周活動安排五、教學活動方案（略）五、教學活動方案（略）六、反思六、反思（一）園本課程活動反思及改進（一）園本課程活動反思及改進( (以年級組為單位以年級組為單位) ) 園本課程是我園本學期開始實施

4、的，我們中班組的所有教師對園本課程的創(chuàng)設都屬于“零經驗”，于是在一開始大家抱著“摸著石頭過河”的心態(tài)，邊學習邊摸索。九月份的園本課程，主題的確立是我們結合“小升中”的契機定下的，并依據主題來尋找與主題相關的各個領域的活動，尋找到的活動多是從網絡或者是現有一些教材直接轉載下來的，這些活動的目標與內容有些并不適合我園中班幼兒，雖然在實施活動時有所改動，但整體感覺這些活動雖然在活動名稱上貼近主題，但是其內容和目標的設置相對的零散、隨意，系統性不強。指南的指示性體現不夠，總體上覺得這種依據主題或者是依據主題活動確立目標的方式是有待修正的。（二）區(qū)域材料投放的反思及改進（以班級為單位）（二）區(qū)域材料投放的反思及改進（以班級為單位）中一班區(qū)域材料投放的反思及改進中一班區(qū)域材料投放的反思及改進教師：周媛媛教師：周媛媛 尤丞靜尤丞靜中二班區(qū)域材料投放的反思及改進中二班區(qū)域材料投放的反思及改進 教