《客至》教案

1、客至教案客至教案1一抄寫旅夜書懷并翻譯翻譯：二教材分析“旅夜書懷”顧名思義就是旅途中夜里寫下的抒發(fā)自己情感的詩。唐代宗廣德二年(764年)春天,杜甫攜家人再次回到成都,給嚴武做節(jié)度參謀,生活暫時安定下來。但不料第二年四月嚴武忽然死去,他不得不再次離開成都草堂,乘舟東下,在岷江、長江一帶飄泊,這首詩是杜甫乘舟行經渝洲、忠州時寫下的。當時的杜甫已53歲,且常年有病,國家時局不穩(wěn),自己生活沒有著落,又行無定蹤,因此一路上他心情十分沉重,這首詩集中表現(xiàn)了他的這種心情。三朗讀詩歌整體語調：緩慢、低沉的。四賞析詩歌1縱觀全詩，前四句寫景，后四句抒情。前四句寫了怎樣的景？后四句抒發(fā)了怎樣的情？2首聯(lián)描寫旅夜

2、處境，營造了怎樣的氛圍和意境？3賞析“垂”“涌”的表達作用。4.與詩人的情感關系是怎樣的？5頸聯(lián)“名豈文章著，官應老病休”立意至為含蓄，含蓄表現(xiàn)在哪里？6尾聯(lián)運用什么手法來表現(xiàn)詩人孤寂而悲憤的心境？請做簡要分析。詠懷古跡之三一、基礎知識1注音萬壑（ ） 赴（ ）荊門 明妃（ ） 朔（ ）漠 青冢（ ）2解釋詞語“空”：“春風面”：“環(huán)珮”：3、翻譯群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。畫圖省識春風面，（卻因一己私欲致使昭君嫁匈奴），環(huán)佩空歸月夜魂。千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。4、整體感知結合注釋、感知詩歌。思考：請在原文中找出點明主旨的那個詞語，并說說這首詩寫的什

3、么內容。明確：二、賞析詩歌1“群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村”。詩的發(fā)端兩句，首先點出昭君村所在的地方。用“ ”字突出了三峽山勢的 。構想出群山萬壑隨著險急的江流，奔赴荊門山的 的圖景。2. “一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏?！鼻皟删鋵懻丫?，這兩句才寫到昭君本人。詩人只用這樣簡短而雄渾有力的兩句詩，就寫盡了昭君一生的悲劇。 “ ”與“ ”的色彩對照，“ ”與“ ”的意境渲染，營造出濃濃的 的氛圍，透出了強烈的悲劇色彩。3. “畫圖省識春風面，環(huán)空歸月夜魂。”這是緊接著前兩句，由 轉向了 ，揭示了昭君悲劇的根源。元帝從圖畫里略識昭君，實際上就是根本不識昭君，所以就造成了昭君葬身塞外的悲劇。“

4、”一詞，突出昭君遺恨之深，并深寓詩人的同情?！?”二字則傳神地渲染出魂歸時 的環(huán)境氣氛。4.“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論?！秉c明了全詩寫昭君“ ”的主題。本句妙在本應是 ，卻依就順應全文，按照昭君的形象繪出一個藍本：千載以來，胡樂中訴說著她的怨恨。若作者介入描述，直抒議論，則昭君的愁怨之美就失去了 ?？椭两贪?教學目標1.旅夜抒懷：通過課文題目鑒賞詩歌的內容與情感。2.客至：學會抓住關鍵詞進行比較閱讀。3詠懷古跡：感受詩歌的深沉感情，領會詩歌主旨。教學過程一、導入今天我們來學習杜甫的兩首律詩，旅夜抒懷和客至。讀詩要從“頭”開始，說明詩的題目對理解詩歌很重要。今天，我們試著通過題目來鑒賞一首

5、詩。二、文本研讀1.通過“旅”字看背景思考：題目中的第一個字是“旅”，你能從中讀出什么呢？明確：“旅”是旅居之意。杜甫在唐代宗廣德二年（764）的春天攜家人自閬州折回成都，入嚴武幕。本來有這位好朋友的幫助，他滿可以在成都住下去，卻不料嚴武在第二年四月忽然死去。他不得不再次離開成都，乘舟東下，經嘉州（樂山）、戎州（宜賓）、渝州（重慶）、忠州（忠縣），于九月到達云安（四川云陽）。旅夜書懷就是在這次旅行中寫的。小結：這一年，杜甫已滿53歲，他一直患有肺病和風痹，不時發(fā)作。再加上這回嚴武之死，他決心離開四川，轉作瀟湘之游，其實也是不得已而為之，因此，一路上心情十分沉重，不知一生漂泊何時才是個盡頭。這首

6、詩就集中的表現(xiàn)了他這種心情。2.通過“夜”字察實景第二個關鍵詞是“夜”。給我們帶來什么信息？明確：夜，指作者寫作這首詩的時間是在夜晚。詩中哪些詩句和“夜”是相對應的的？明確：細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。體味一下作者這二句詩里所描繪的意境。首先找一下其中的意象有哪些？明確：共有兩組：細草、微風、岸、危檣、舟，星、平野、月、江流。這兩組意象分別構成了一幅怎樣的畫面（意境），具有怎樣的特點？明確：第一組：孤弱的細草在無邊的風里飄搖不定，孤立突兀的危檣和孤獨的小舟對抗漫漫的長夜。(凄冷)第二組：星空低垂愈顯原野遼闊無邊，明朗的月空下江水洶涌澎湃奔流不息。(雄渾闊大)詩三、四句寫景，

7、明星低垂、平野廣闊、月隨波涌、大江東流，這兩句寫景雄渾闊大，歷來為人稱道。請分析這兩個寫景句中寄寓了詩人的什么感情？采用了什么手法？明確：此詩寫的是詩人暮年飄泊的凄苦景況的。實際上，詩人寫遼闊的平野，浩蕩的大江燦爛的星月，正是為了反襯出他孤苦伶仃的形象和顛連無告的凄涼心情。這是采用了以樂景寫哀情的手法。3.通過“書懷”悟實情“書懷”，亦即書寫情懷，抒發(fā)感情。把詩中“書懷”部分朗讀一遍。明確：名豈文章著，官應老病休。飄飄何所似,天地一沙鷗。寫了“名著”“官休”二事，概括了詩人后半生的生活，那么在詩中“名著”和“官休”的原因是什么呢?明確：“名聲”不是因為”文章”而”著”的，不做”官”是因為”老病

8、”而休的。詩人名滿天下，是因為什么?明確：韓愈寫詩說：李杜文章在，光焰萬丈長。這決非過譽之詞。那么作者為什么還要說這樣呢?明確：這很明顯的是激憤之下的反話，既然“名聲”是因“文章”而著的，那么，“官休”也就不是因為“老病”了。聯(lián)系杜甫一生的經歷可知：杜甫此時確實是既老且病，但他的休官，卻主要不是因為他的老和病，而是由于被排擠。這里表現(xiàn)出詩人心中的不平，同時提示出政治上的失意是他飄泊、孤寂的根本原因。尾聯(lián)：詩人自況，以什么自況的呢？明確：以”飄飄”喻己則有一種自傷漂泊之感，后以廣闊的天地間的一只沙鷗作比。(6)除了比喻，尾聯(lián)還有什么手法？達到什么效果？明確：茫茫的天地和一只孤獨的沙鷗作比，就更顯

9、得孤獨和凄涼了。三、拓展延伸杜甫的這種自感身世孤苦漂零的沉郁之作你還能舉出其它的例子嗎？明確：在其后兩年，作者流寓夔州時所作的登高。在他去世前兩年所作登岳陽樓中也有這樣的詩句“親朋無一字，老病有孤舟”。四、詩歌小結讀起這樣的詩歌，我們不免都要隨著抒情主人公一起哀嘆泣涕了。我們知道，成都郊外浣花溪畔有一個著名的杜甫草堂，這是杜甫在親友的幫助下獲得的一個暫時安身的棲身之所。在這里，杜甫度過了一段恬靜而又安寧的生活。同時也創(chuàng)作了一些清新自然風格的詩歌?？椭辆褪瞧渲械囊皇住Ｎ?、課堂拓展自學客至，結合詩歌的背景、自注、注釋，思考下面問題：這首詩歌的感情基調如何？結合詩句說說這種感情是如何表現(xiàn)出來的？閱讀

10、客至、賓至，說說詩人為什么分別用“客”、“賓”為標題（提示：比較這兩首詩在情感和用語上的差異。）明確：喜。首聯(lián)先從戶外的景色著筆，點明客人來訪的時間、地點和來訪前夕作者的心境?！吧崮仙岜苯源核保丫G水繚繞、春意蕩漾的環(huán)境表現(xiàn)得十分秀麗可愛。這就是臨江近水的成都草堂?！敖浴弊职凳境龃航畡轁q溢的情景，給人以江波浩渺、茫茫一片之感。群鷗，在古人筆下常常作水邊隱士的伴侶，它們“日日”到來，點出環(huán)境清幽僻靜，為作者的生活增添了隱逸的色彩?！暗姟?，含弦外之音：群鷗固然可愛，而不見其他的來訪者，不是也過于單調么！作者就這樣寓情于景，表現(xiàn)了他在閑逸的江村中的寂寞心情。這就為貫串全詩的喜客心情，巧妙地作了

11、鋪墊。頷聯(lián)把筆觸轉向庭院，引出“客至”。作者采用與客談話的口吻，增強了賓主接談的生活實感。上句說，長滿花草的庭院小路，還沒有因為迎客打掃過。下句說，一向緊閉的家門，今天才第一次為你崔明府打開。寂寞之中，佳客臨門，一向閑適恬淡的主人不由得喜出望外。這兩句，前后映襯，情韻深厚。前句不僅說客不常來，還有主人不輕易延客意，今日“君”來，益見兩人交情之深厚，使后面的酣暢歡快有了著落。后句的“今始為”又使前句之意顯得更為超脫，補足了首聯(lián)兩句。以上虛寫客至，下面轉入實寫待客。作者舍棄了其他情節(jié)，專拈出最能顯示賓主情份的生活場景，重筆濃墨，著意描畫?！氨P飧市遠無兼味，樽酒家貧只舊醅”，使我們仿佛看到作者延客就

12、餐、頻頻勸飲的情景，聽到作者抱歉酒菜欠豐盛的話語：遠離街市買東西真不方便，菜肴很簡單，買不起高貴的酒，只好用家釀的陳酒，請隨便進用吧！家常話語聽來十分親切，我們很容易從中感受到主人竭誠盡意的盛情和力不從心的歉仄，也可以體會到主客之間真誠相待的深厚情誼。字里行間充滿了款曲相通的融洽氣氛?！翱椭痢敝榈酱怂埔褜懽悖绻購恼婷鑼憵g悅的場面，顯然露而無味，然而詩人卻巧妙地以“肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡馀杯”作結，把席間的氣氛推向更熱烈的高潮。詩人高聲呼喊著，請鄰翁共飲作陪。這一細節(jié)描寫，細膩逼真?？梢韵胍?，兩位摯友真是越喝酒意越濃，越喝興致越高，興奮、歡快，氣氛相當熱烈。就寫法而言，結尾兩句真可謂

13、峰回路轉，別開境界。這兩首詩都是寫迎接和招待客人的，但由于對象與詩人的情感關系的不同，“賓是貴介之賓，客是相知之客”，這樣就造成了詩人表達的情感和用語上的差別。客至一詩中的情感顯得真誠深厚、親切融洽、富有生活氣息；賓至中所表達的雖然也是詩人的真實情感，但由于對方是“貴介之賓”，所以也就顯得客套和拘謹，有應酬和敬而遠之的成分。在用語上，前者通俗明白，如話家常；后者莊重嚴肅中帶有調侃。正因為有以上的區(qū)別，所以用“客”“賓”分別為題。六、鑒賞詠懷古跡（其三）（一）導入昭君出塞而身死異國的悲劇是歷代文人常常詠嘆的題材。從西晉的石崇開始，到南北朝的鮑照、庾信，再到唐代的李白、杜甫、白居易，都寫過詠昭君的

14、詩，其中杜甫的詠懷古跡（其三）最為深刻感人，并被譽為“詠昭君詩之絕唱”。盡管柔柔弱弱的王昭君，沒有叱咤風云，沒有威風凜凜，然而詩歌那蒼涼悲壯的意境，仍能使我們強烈地感受到那段凄婉哀怨的歷史。今天，就讓我們一起去追溯歷史，走進杜甫的詠懷古跡，感受王昭君這一形象永恒的藝術魅力。（二）.初讀詩歌，整體感知（結合注釋、感知詩歌）思考：這首詩寫了什么內容？請在原文中找出點明主旨的詞語。明確：詩人詠昭君村、懷念王昭君。（怨恨）（三）.背景簡介唐玄宗天寶五年（746年），西入長安，羈留十年，才做了個看管兵甲器杖的小官。安史之亂爆發(fā)，前往靈武投奔唐肅宗，任右拾遺。因上疏救宰相房王官觸怒唐肅宗而受排擠遭貶，被貶

15、為華州司功參軍。自己一片赤誠，盡忠進諫，皇帝卻不分忠佞，無辜貶斥自己，當然怨恨，但又不能明說。所以詩題叫詠懷古跡。明確：詩人借詠昭君村、懷念王昭君來抒發(fā)自己的思鄉(xiāng)之情。（四）.賞析詩歌1.這首詩寫的是昭君的怨恨，但是不是一開始就寫她的怨恨？（明顯不是）寫什么？（寫景）寫的是一幅什么樣的畫面？明確:“群山萬壑赴荊門”，多么雄偉的圖景！山是群山起伏，連綿不絕；水是萬壑爭流，奔騰不息，直赴荊門山?！案啊北臼且粋€普通的字眼，但在此作者用擬人的手法把迤邐不絕的千山萬壑陡然間寫活了，既有飛動之勢，又有變幻之姿。目的：是從側面烘托昭君的形象。這大概是因為詩人首先想到，一個青年女子遠離父母之邦，嫁到殊方異域，

16、并在那里度過自己的一生，確實需要巨大的勇氣和毅力，而這雄偉的山川簡直就是她那堅強性格的象征2.明代評論家胡震亨認為，這么氣象雄偉的起句，只有用在生長英雄的地方才適當，用在昭君村上是不適合、不協(xié)調的。你同意這種看法嗎？明確：不同意。常言道：地靈人杰，正是因為有了如此雄奇的山水，鐘靈毓秀，才孕育出昭君這樣美貌的、不平凡的女子。清人吳瞻泰認為：詩人就是要借高大山川的雄偉氣象來烘托、抬高昭君這個“窈窕紅顏”，要把她寫得驚天動地。可見，作者在此是從詠江山之奇絕引出詠佳人之奇美。這是其一。其二，作者在引出昭君之前特意用了這么一個內涵厚重的句子做鋪墊，也說明了在作者的心目中，生長在這里的昭君決不只是一個明眸

17、皓齒、秀發(fā)冰肌的弱女子，而是一位具有大山般堅強性格的奇?zhèn)ヅ?。所以，畫面的底色用的不是陰柔的秀麗而是陽剛的偉岸，是較為和諧的。（大巧若拙）3.昭君的確很不幸，但她的不幸究竟是怎樣造成的？那么美的昭君，元帝怎舍得讓她遠嫁匈奴？明確:頸聯(lián)上句“畫圖省識春風面”對此做了交待。這句詩用了一個典故。（因課文有注釋，可讓學生講，以訓練其表達能力。）4.昭君在漢宮尚未躋身宮妃之列，不過是后宮中一位待詔的宮女，而嫁到“朔漠”卻封為閼氏（相當于漢皇后），還有什么不幸和怨恨可言呢？明確:不能用現(xiàn)代的眼光看歷史。囿于當時民族觀念的局限，當時人對周邊少數民族是恥于同類的，更何況遠嫁匈奴呢？據后漢書記載：昭君遠嫁匈奴以

18、后，非常思念故鄉(xiāng)，然而多次上書希望回故鄉(xiāng)看看，都未能如愿。即使她侍奉的匈奴王死了，她還要按照當地的習俗再嫁給匈奴王的兒子，直至最后身死異國。我們姑且不論這種回鄉(xiāng)無望的絕望對她的打擊有多大，就是那種與華夏倫理綱常相悖的習俗使其無法接受的痛苦，也足以摧折人心！5.昭君的悲劇是由毛延壽造成的嗎？明確:不是。王安石曾為毛延壽鳴不平，寫過這樣兩句詩：“意態(tài)由來畫不成，當時枉殺毛延壽”。金圣嘆也曾對此發(fā)表評價，大意是：毛延壽則班小人之所以得售其奸，昭君之所以抱恨終身，難道不是你皇上自己造成的嗎？搜羅那么多良家婦女充斥后宮專供你皇上一人受用，你連親自挑選之勞都不肯費，也未免太過分了?？梢?，昭君的悲劇是由元帝

19、的昏庸糊涂造成的。6.既然昭君的悲劇是由元帝的昏庸糊涂造成的，她對元帝持何態(tài)度？明確:“怨恨”兩字點明全篇主旨。至此，作者好像恍然大悟：怪不得千百年來琵琶所演奏的總是從匈奴傳來的撩人愁思的胡音胡調，原來那正是昭君永遠在訴說著她不得生還故鄉(xiāng)的怨恨！讀到這里，我們的耳邊是否又會響起那深沉、幽怨的琵琶聲？小結:詩歌的主旨雖寫昭君的“怨恨”，但一開始并未直接寫，而是從詠江山之奇絕引出詠佳人之奇美，入題。接著寫昭君的悲劇及其根源，為點明“怨恨”做鋪墊，最后才明確點出昭君之“怨”，將感情推向高潮。（五）、鑒賞語言1.“環(huán)珮空歸月夜魂”中的“空”如何理解？從字面上看，作者認為，既然大錯已經鑄成，你的魂靈歸來

20、也是徒然的。深入一想，昭君雖骨留青冢，但魂靈早已在月明之夜回到生她養(yǎng)她的父母之邦，可見其懷念故國之心是多么強烈??！像這樣一個美女，竟然淪落到如此下場，怎不感動？怎不傷心？一個“空”字，將詩人的悲憤之情、傷悼之意傳達得淋漓盡致。2.一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。“一去”對“獨留”，“一”與“獨”同義互文，將昭君生前的寥落、死后的孤寂，寫得入骨三分?！白吓_”對“青?！?，一個富麗繁華，一個荒涼冷落，對比多么懸殊！“連”對“向”，“連”字寫出塞之景，“向”字寫思漢之心，筆下有神“朔漠”對“黃昏”，“朔漠”即北方的大漠，“黃昏”一般指時間，而在這里似乎更主要指空間，即和無邊的大漠連在一起的，籠罩四野的

21、黃昏的天幕，何等的空曠凄清！它是那樣的大，仿佛能夠吞食一切、消化一切，但是獨有一個墓草長青的青冢，它吞食不下，消化不了，為什么？青冢有恨??！一年年、一天天，向人們展示著千古的悲哀！就這么兩句工整的對偶，內涵卻相當豐富：上句寫她生前的不幸與孤苦，下句寫她死后的孤寂與冷落，一句話寫盡了昭君一生的悲劇。（六）、鑒賞主旨詠懷古跡（其三）題為詠懷，可只寫了昭君的怨恨，并無作者個人情懷的抒發(fā)，這是不是與標題“詠懷”二字不符？借事抒情作者在詠嘆昭君不幸的同時也在感慨自己的不幸，在表達昭君千載之怨的同時，也表達了自己深沉的怨恨。七、作業(yè)布置背熟旅夜抒懷熟讀其他三首詩歌客至教案3主備人：孫莉 審核人：高二備課組

22、使用時間_年_月_日 使用人_目標展示：1.旅夜抒懷通過課文題目鑒賞詩歌的內容與情感。2.客至學會抓住關鍵詞進行比較閱讀。學導結合：1.通過“旅”字 看背景題目中的第一個字是“旅”，你能從中讀出什么呢？“旅”是旅居之意。 杜甫在唐代宗廣德二年（764）的春天攜家人自閬州折回成都，入嚴武幕。本來有這位好朋友的幫助，他滿可以在成都住下去，卻不料嚴武在第二年四月忽然死去。他不得不再次離開成都，乘舟東下，經嘉州（樂山）、戎州（宜賓）、渝州（重慶）、忠州（忠縣），于九月到達云安（四川云陽）。旅夜書懷就是在這次旅行中寫的。小結：這一年，杜甫已滿53歲，他一直患有肺病和風痹，不時發(fā)作。再加上這回嚴武之死，他

23、決心離開四川，轉作瀟湘之游，其實也是不得已而為之，因此，一路上心情十分沉重，不知一生漂泊何時才是個盡頭。這首詩就集中的表現(xiàn)了他這種心情。2.通過“夜”字 察實景第二個關鍵詞是“夜”。 給我們帶來什么信息？_詩中哪些詩句和“夜”是相對應的的？_體味一下作者這二句詩里所描繪的意境。首先找一下其中的意象有哪些？_這兩組意象分別構成了一幅怎樣的畫面（意境），具有怎樣的特點？_詩三、四句寫景，明星低垂、平野廣闊、月隨波涌、大江東流，這兩句寫景雄渾闊大，歷來為人稱道。請分析這兩個寫景句中寄寓了詩人的什么感情？采用了什么手法？_3.通過“書懷” 悟實情“書懷”，亦即書寫情懷，抒發(fā)感情。_寫了“名著”“官休”

24、二事，概括了詩人后半生的生活，那么在詩中“名著”和“官休”的原因是什么呢?_詩人名滿天下，是因為什么?明確：韓愈：李杜文章在，光焰萬丈長。那么作者為什么還要說這樣呢?_聯(lián)系杜甫一生的經歷可知：杜甫此時確實是既老且病，但他的休官，卻主要不是因為他的老和病，而是由于被排擠。這里表現(xiàn)出詩人心中的不平，同時提示出政治上的失意是他飄泊、孤寂的根本原因。尾聯(lián)：詩人自況，以什么自況的呢？_(6)除了比喻，尾聯(lián)還有什么手法？達到什么效果？_讀起這樣的詩歌，我們不免都要隨著抒情主人公一起哀嘆泣涕了。我們知道，成都郊外浣花溪畔有一個著名的杜甫草堂，這是杜甫在親友的幫助下獲得的一個暫時安身的棲身之所。在這里，杜甫度

25、過了一段恬靜而又安寧的生活。同時也創(chuàng)作了一些清新自然風格的詩歌?？椭辆褪瞧渲械囊皇?。自讀客至，結合詩歌的背景、自注、注釋，思考下面問題：這首詩歌的感情基調如何？_結合詩句說說這種感情是如何表現(xiàn)出來的？_閱讀客至、賓至，說說詩人為什么分別用“客”、“賓”為標題（提示：比較這兩首詩在情感和用語上的差異。）_深化拓展杜甫的這種自感身世孤苦漂零的沉郁之作你還能舉出其它的例子嗎？_明確：在其后兩年，作者流寓夔州時所作的登高。在他去世前兩年所作登岳陽樓中也有這樣的詩句“親朋無一字，老病有孤舟”。梯度訓練閱讀旅夜書懷完成題目。1、對這首詩的解說不正確的一項是（ ）A.前四句寫景，描寫旅夜所見景物;后四句著重

26、抒懷，寫出詩人觸景而生的感受與情懷。B.由于江水奔流行舟動蕩，遠看天空星星似要垂落，更顯得曠野的空寂，所以寫為“星垂平野闊?！盋.“垂”“涌”兩字為煉字的典范，它恰切而生動地表現(xiàn)了平野的遼闊和水月交融的景象。D.“月涌大江流”一句，景中寓情。朗月照江，洪波翻涌，好像明月要被江水涌出。天高地闊，大江東去，詩人的憂憤如江水一樣奔流不止。2、對這首詩的解說不正確的一項是（ ）A首聯(lián)從近處寫起，點明泊船的時間與地點。一個獨字，成為貫串全詩的線索，而且突出了詩人的境況和心緒。B頷聯(lián)寫詩人從不同視角往遠處看，所見到的景色，從中顯露出詩人的目光在注視更為廣闊的世界。C頸聯(lián)是反語，充溢詩人的激憤。詩人有政治抱

27、負，僅因詩文著名于世實非本愿。他的被貶、棄官、辭職，一生坎坷，都非由老病。D尾聯(lián)采用自問自答方式，兼用象征手法，抒寫詩人孤獨漂泊的傷感，將他的人生境遇和況味化為生動飄逸的藝術形象，具有不盡之意。閱讀客至完成題目3、對這首詩的解說不正確的一項是（ ）A“皆春水”既點明了客人來訪的時間，又交代了當時杜甫草堂周圍綠水環(huán)繞、清幽淡雅的環(huán)境。B頷聯(lián)中“不曾”與“今始”呼應，重在表現(xiàn)詩人獨居江村的孤獨、苦悶的心情。C頸聯(lián)中“無兼味”“只舊醅”表明詩人因家貧地僻，只好用最簡單的菜肴和濁酒來招待客人。D尾聯(lián)用探詢的語氣，言客人如果愿與鄰居老翁共飲的話，就隔著籬笆喚他過來一同飲上幾杯。4、對這首詩的賞析，分析不

28、恰當的一項（ ）A本詩從靜景寫起，渲染了一幅恬淡閑適的生活畫面，然后敘寫待客，以動景收筆，動靜交融，結構自然。B本詩描寫了客人來訪的情景，表現(xiàn)了詩人與客人之間真摯的淳樸的友情。C本詩表現(xiàn)了詩人在客人來訪時的喜悅心情，也抒發(fā)了對生活貧寒的感慨。D本詩用語樸實，詞真情濃，雖沒寫一個“至”字，但客至時殷勤待客的歡快情景躍然紙上。跟進反思小結：旅夜書懷旅途之夜作者面對旅途之景，以沙鷗自況，抒寫了自己失去依托、漂泊無定的孤獨憤慨之情，作者寫小舟、寫沙鷗都是為了寫自己，小舟的命運正是詩人自己命運的寫照，漂泊無依的沙鷗正是詩人形象的化身?？椭两贪?教學目標理解杜甫此詩的風格了解詩人閑居生活的特點教學難點1理

29、解細節(jié)描寫的表達效果。2體會詩人客至后的情感教學方法教學重點理解詩人在詩中表現(xiàn)出來的閑居生活之美教學方法誦讀法、討論法、關鍵詞分析法教時安排一課時教學過程一導入這首洋溢著濃郁生活氣息的詩，據黃鶴黃氏集千家注杜工部詩史補遺講，是上元二年（761）春天，杜甫五十歲時，在成都草堂所作。這是一首至情至性的紀事詩，表現(xiàn)出詩人純樸的性格和好客的心情。作者自注：“喜崔明府相過”，可見詩題中的“客”，即指崔明府。其具體情況不詳，杜甫母親姓崔，有人認為，這位客人可能是他的母姓親戚。“明府”，是唐人對縣令的尊稱。相“過”，即探望、相訪。二評講詩文舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來。1釋“群鷗”。鷗鳥性好猜疑，如人有機

30、心，便不肯親近，在古人筆下常常是與世無爭、沒有心機的隱者的伴侶。因此“群鷗日日來”，不僅點出環(huán)境的清幽僻靜，也寫出詩人遠離世間的真率忘俗；同時也說明：親友云散，交游冷落，只見群鷗，不見其他來訪者，閑逸的生活不免有一絲單調、寂寞。2此聯(lián)描繪了怎樣的環(huán)境？首聯(lián)描繪了草堂環(huán)境的清幽，景色的秀麗，點明時令、地點和環(huán)境。3賞析“皆”字。“皆”字寫出春江水勢漲溢的情景，給人以江波浩渺、茫茫一片之感?；◤讲辉壙蛼?，蓬門今始為君開。1釋“緣”。因為。2描寫景物，在空間上有何變化？頷聯(lián)由外轉內，從戶外的景色轉到院中的情景，引出“客至”。3體味作者的情感。用與客人談話的口吻，增強了生活實感，表現(xiàn)了詩人喜客之至，

31、待客之誠。盤飧市遠無兼味，樽酒家貧只舊醅。1作者待客選取了哪些細節(jié)？作者選取了最能顯示賓主情意的生活場景，著意描畫。2待客兩句傳達出了哪些信息？A主人盛情招待，頻頻勸飲，卻因力不從心，酒菜欠豐，而不免歉疚。B我們仿佛聽到那實在而又親切的家常話，字里行間充滿了融洽氣氛。肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯。1這一細節(jié)描寫表現(xiàn)了詩人隱居生活怎樣的快樂？尾聯(lián)以邀鄰助興的精彩細節(jié)，出人料想地筆意一轉。這令人想到陶淵明的“過門更相呼，有酒斟酌之”。無須事先約請，隨意過從招飲，是在真率純樸的人際關系中所領略的絕棄虛偽矯飾的自然之樂。三、課堂小結1篇首以“群鷗”引興，篇尾以“鄰翁”陪結。在結構上，作者兼顧空間順序

32、和時間順序。從空間上看，從外到內，由大到??；從時間上看，則寫了迎客、待客的全過程。銜接自然，渾然一體。但前兩句先寫日常生活的孤獨，從而與接待客人的歡樂情景形成對比。這兩句又有“興”的意味：用“春水”、“群鷗” 意象，渲染出一種充滿情趣的生活氛圍，流露出主人公因客至而歡欣的心情。2淺切平易的詩歌風格。綜觀全詩，語勢流暢，除“盤飧”、“兼味”、“樽酒”之外，其馀語句都沒有太大的障礙，尤其是尾聯(lián)虛字（“肯與”）和俗語（“呼取”）的運用，質樸流暢，自然親切，與內容非常協(xié)調，形成一種歡快淡雅的情調，與杜甫其他律詩字斟句酌的風格確實不大一樣。四、作業(yè)布置1賞析“皆”字。“皆”字寫出春江水勢漲溢的情景，給人

33、以江波浩渺、茫茫一片之感2待客兩句傳達出了哪些信息？主人盛情招待，頻頻勸飲，卻因力不從心，酒菜欠豐，而不免歉疚。我們仿佛聽到那實在而又親切的家常話，字里行間充滿了融洽氣氛。五、板書設計客至首聯(lián)：草堂環(huán)境清幽，秀麗，點明時令、地點和環(huán)境頷聯(lián)：由外轉內，院中的情景，引出“客至”頸聯(lián)：賓主情意的生活場景 著意描畫尾聯(lián)：以邀鄰助興的精彩細節(jié)，出人料想地筆意一轉客至教案5學習目標知識與技能1理解杜甫此詩的風格2了解詩人閑居生活的特點3理解細節(jié)描寫的表達效果。過程與方法誦讀法、討論法、關鍵詞分析法。情感態(tài)度與價值觀理解詩人在詩中表現(xiàn)出來的閑居生活之美。難點1理解細節(jié)描寫的表達效果。2體會詩人客至后的情感教

34、學方法教學過程【導入】古代著名詩人都有自己的詩歌風格，比如李白的豪放飄逸，杜甫的沉郁頓挫，杜牧的含蓄綽約等，他們的絕大部分詩歌都表現(xiàn)出這種風格。那么，有沒有他們自己風格之外的作品？試舉例說明。示例：辛棄疾是豪放派的代表詞人，但他也寫過婉約詞，比如他的丑奴兒書博山道中壁：少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。杜甫的詩歌沉郁頓挫，那么我們今天要學習的客至是不是也是這種風格呢？【課堂知識點撥】一題解客至是以首洋溢著濃郁生活氣息的詩。詩題稱“客”而不稱“賓”，是有用意的。稱“賓”有“敬之之義”，而稱“客”有“親之之義”。作者自注：“喜崔

35、明府相過”，可見詩題中的“客”，即指崔明府。其具體情況不詳，杜甫母親姓崔，有人認為，這位客人可能是他的母姓親戚。“明府”，是唐人對縣令的尊稱?！斑^”，即探望、相訪。相，偏指一方，“我”。這是一首至情至性的紀事詩，表現(xiàn)出詩人純樸的性格和好客的心情。這是一首迎客詩。我國的送別詩俯拾皆是，迎客詩卻不多。全詩語淡情真，樸實感人。二作者杜甫杜甫（712770），字子美，嘗自稱少陵野老。舉進士不第，曾任檢校工部員外郎，故世稱杜工部。是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，宋以后被尊為“詩圣”，與李白并稱“李杜”。其詩大膽揭露當時社會矛盾，對窮苦人民寄予深切同情，內容深刻。許多優(yōu)秀作品，顯示了唐代由盛轉衰的歷史過程，因被

36、稱為“詩史”。在藝術上，善于運用各種詩歌形式，尤長于律詩；風格多樣，而以沉郁為主；語言精煉，具有高度的表達能力。存詩一千四百余首，有杜工部集。三時代背景此詩作于詩人入蜀之初。在杜甫歷盡顛沛流離之后，終于結束了長期漂泊的生涯，在成都西郊浣花溪頭蓋了一座草堂，暫時定居下來了。在友人的接濟與幫助下，一家人的生活過得還算平穩(wěn)，從“老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤”（江村）可以看出，有了生活的情趣。閑來也不時有客人相訪，杜甫曾為此先后寫下了有客賓至和客至等不少的閑適詩，而前兩首是在草堂剛落成不久，為一位偶爾過訪的舊相識和一位遠道專程來訪的客人分別寫下的?？椭潦巧显辏?61）春天（定居草堂的第二年春天）

37、，杜甫五十歲時，在成都草堂所作。當時的杜甫草堂地處四川犀浦縣，這位縣令當為犀浦縣縣令。從詩中那些話的親切、隨意的程度來看，也確實非老朋友不能。而且可見，這位縣令與作者的關系非同一般。四詩文賞析客至喜崔明府相過舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來?；◤讲辉壙蛼?，蓬門今始為君開。盤飧市遠無兼味，樽酒家貧只舊醅?？吓c鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯?！咀⑨尅看廾鞲荷蹖氄f：“公母崔氏，明府，其舅氏也?！泵鞲?，唐人對縣令的稱呼。相過，即探望、相訪。舍：指家。但見：只見。此句意為平時交游很少，只有鷗鳥不嫌棄能與之相親?；◤剑洪L滿花草的小路。蓬門：用蓬草編成的門戶，以示房子的簡陋。盤飧sn：盤盛食物的統(tǒng)稱。市遠：離

38、市集遠。無兼味：謙言菜少。兼味，多種美味佳肴。樽zn：酒器。舊醅（pi）：隔年的陳酒。古人好飲新酒，杜甫以家貧無新酒感到歉意?？希耗芊裨试S。這是向客人征詢。呼?。航?，招呼。余杯：余下來的酒?！咀g文】為崔明府的到訪而感到高興草堂的南北漲滿了春水，只見鷗群日日結隊飛來。不曾為客掃過花徑，今天才為您掃；柴門不曾為客開過，今天為您打開。離市太遠晚餐中沒有好菜肴，家底太薄只有陳酒招待。若肯與隔壁的老翁一同對飲，就隔著籬笆將他喚來！1.請賞析首聯(lián)中“皆”字的妙處?！敬鸢浮俊敖浴睘椤叭薄岸肌敝猓隇椤疤幪帯?。“皆”字寫出家居春江水勢漲溢的情景，給人以江波浩渺、茫茫一片之感。暗示了環(huán)境的清幽宜人。2.“

39、但見群鷗日日來”運用了什么表現(xiàn)手法？請結合詩句簡要分析?！敬鸢浮窟\用典故。語出列子黃帝：海上之有人好鷗鳥者，每旦之海上，從鷗鳥游，鷗鳥之至者百數而不止。其父曰：“吾聞鷗鳥皆從汝游，汝取來，吾玩之?！泵魅罩Ｉ希t鳥舞而不下也。鷗鳥性好猜疑，如人有機心，便不肯親近。在古人筆下常常是與世無爭、沒有心機的隱者的伴侶?！叭胡t日日來”，不僅點出環(huán)境的清幽僻靜，也寫出詩人遠離世間的真率忘俗；同時也說明：親友云散，交游冷落，只見群鷗，不見其他來訪者，閑逸的生活不免有一絲單調、寂寞。3.“但”字透露出作者怎樣的心境？【答案】一個“但”字透露出幾乎與世隔絕的心頭難譴寂寞的心境。這兩句為下文的客人來到做了鋪墊。孤

40、寂之中，客人忽然來到，喜悅之情自不待言。4.詩歌首聯(lián)描繪了怎樣的景象？請結合詩句簡要分析。【答案】首聯(lián)描繪了環(huán)境清幽，景色秀麗的草堂景象。綠水繚繞、春意蕩漾的環(huán)境表現(xiàn)得十分秀麗可愛。群鷗到來，點出環(huán)境清幽僻靜，為作者的生活增添了隱逸的色彩。作者就這樣寓情于景，表現(xiàn)了他在閑逸的江村中的寂寞心情。這就為貫串全詩的喜客心情，巧妙地作了鋪墊。5.頷聯(lián)描寫景物，在空間上有何變化？體味作者的情感?！敬鸢浮款h聯(lián)由外轉內，從戶外的景色轉到院中的情景，引出“客至”。用與客人談話的口吻，增強了生活實感，表現(xiàn)了詩人喜客之至，待客之誠。6.頷聯(lián)兩句，花徑“不掃“，蓬門“始為君開”說明什么？【答案】花徑不掃，蓬門常閉，

41、可以想見平日的疏懶以及門庭的冷落，來客的稀少。今天也不因來客而掃，可見二人的親密，主人不拘禮數。平時閉門，今天為客而開，表明對客人的竭誠歡迎。這兩句寫出了客來到之喜?！窘馕觥窟@兩句詩，作者把筆觸由戶外的春景移向庭院，說話的口氣也由對讀者交待轉換成了直對客人說話，增強了親切、自然的生活實感。上句說，長滿花草的庭院小路，并沒有因為迎客而打掃；下句說，一向緊閉的家門，今天才第一次為你崔明府打開。寂寞之中佳客臨門，一向閑適恬淡的主人不由得喜出望外。這兩句，前后映襯，情韻深厚。另外，前句不僅說客不常來，還有主人不輕易延客意，今日“君”臨，并能熱情款待，足見兩人交情之深厚。7.頷聯(lián)運用了什么修辭手法？請結

42、合詩句簡要分析?！敬鸢浮窟\用了互文的修辭手法。此聯(lián)應為“花徑不曾緣客掃,今始為君掃；蓬門不曾緣客開，今始為君開?！鄙暇湔f，長滿花草的庭院小路，還沒有因為迎客打掃過。下句說，一向緊閉的家門，今天才第一次為你崔明府打開。寂寞之中，佳客臨門，一向閑適恬淡的主人不由得喜出望外。前句不僅說客不常來，還有主人不輕易延客意，今日“君”來，益見兩人交情之深厚。8.頸聯(lián)中“盤饗”“樽酒”體現(xiàn)了怎樣的情意？【答案】寫出了竭誠款待的情意和歉疚之心?？椭羷t須款待，但“盤饗市遠無兼味，樽酒家貧只舊醅”，“盤饗”“樽酒”簡陋，加上“無兼味”，“市遠”“家貧”點出待客簡陋之因，細細體味，字里行間充滿了主客之間融洽的氣氛。9

43、.作者待客選取了哪些細節(jié)？待客兩句傳達出了哪些信息？【答案】細節(jié)：作者選取了最能顯示賓主情意的生活場景，著意描畫。信息：主人盛情招待，頻頻勸飲，卻因力不從心，酒菜欠豐，而不免歉疚。我們仿佛聽到那實在而又親切的家常話，字里行間充滿了融洽氣氛。10.尾聯(lián)“肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯”這一細節(jié)描寫表現(xiàn)了詩人隱居生活怎樣的快樂？【答案】尾聯(lián)以邀鄰助興的精彩細節(jié)，出人料想地筆意一轉。這令人想到陶淵明的“過門更相呼，有酒斟酌之”。無須事先約請，隨意過從招飲，是在真率純樸的人際關系中所領略的絕棄虛偽矯飾的自然之樂。11.請寫出詩人的心理變化過程，并結合詩句分析?！敬鸢浮吭娙说母星榘l(fā)展變化的過程：孤獨（盼

44、）欣喜（迎）融洽（勸）興奮（邀）。首聯(lián)先寫日常生活的孤獨，頷聯(lián)寫接待客人的歡樂情景，頸聯(lián)寫主人竭誠盡意的盛情和力不從心的歉意，體現(xiàn)主客之間真誠相待的深厚情誼，字里行間充滿了款曲相通的融洽氣氛。尾聯(lián)兩位摯友真是越喝酒意越濃，越喝興致越高，興奮、歡快，氣氛相當熱烈。【小結】杜甫賓至、有客、過客相尋等詩中，都寫到待客吃飯，但表情達意各不相同。在賓至中，作者對來客敬而遠之，寫到吃飯，只用“百年粗糲腐儒餐”一筆帶過；在有客和過客相尋中說，“自鋤稀菜甲，小摘為情親”、“掛壁移筐果，呼兒問煮魚”，表現(xiàn)出待客親切、禮貌，但又不夠隆重、熱烈，都只用一兩句詩交代，而且沒有提到飲酒。反轉來再看客至中的待客描寫，卻不

45、惜以半首詩的篇幅，具體展現(xiàn)了酒菜款待的場面，還出人料想地突出了邀鄰助興的細節(jié)，寫得那樣情彩細膩，語態(tài)傳神，表現(xiàn)了誠摯、真率的友情。這首詩，把門前景，家常話，身邊情，編織成富有情趣的生活場景，以它濃郁的生活氣息和人情味，顯出特點，吸引著后代的讀者?！舅囆g特色】1篇首以“群鷗”引興，篇尾以“鄰翁”陪結。在結構上，作者兼顧空間順序和時間順序。從空間上看，從外到內，由大到?。粡臅r間上看，則寫了迎客、待客的全過程。銜接自然，渾然一體。但前兩句先寫日常生活的孤獨，從而與接待客人的歡樂情景形成對比。這兩句又有“興”的意味：用“春水”、“群鷗”意象，渲染出一種充滿情趣的生活氛圍，流露出主人公因客至而歡欣的心情

46、。2淺切平易的詩歌風格。綜觀全詩，語勢流暢，除“盤飧”、“兼味”、“樽酒”之外，其馀語句都沒有太大的障礙，尤其是尾聯(lián)虛字（“肯與”）和俗語（“呼取”）的運用，質樸流暢，自然親切，與內容非常協(xié)調，形成一種歡快淡雅的情調，與杜甫其他律詩字斟句酌的風格確實不大一樣?！纠斫庑阅瑢憽?客至中點明客人來訪的時間、地點和作者孤獨心境的句子是“，”?！敬鸢浮可崮仙岜苯源核?但見群鷗日日來2客至中描寫春水和鷗群，點出環(huán)境清幽僻靜的句子是“，”?！敬鸢浮可崮仙岜苯源核?但見群鷗日日來3客至中寫迎接客人到來的喜悅的句子是“，”?！敬鸢浮炕◤讲辉壙蛼吲铋T今始為君開4客至寫招待寒酸簡單但卻滿蘊真情的句子是“，”。【答

47、案】盤飧市遠無兼味樽酒家貧只舊醅5客至中表現(xiàn)田園生活中淳樸的鄰里關系的句子是“，”?！敬鸢浮靠吓c鄰翁相對飲 隔籬呼取盡余杯6客至中與陶淵明的“過門更相呼，有酒斟酌之”有異曲同工之妙的句子是“，”?！敬鸢浮靠吓c鄰翁相對飲 隔籬呼取盡余杯【課堂即學即練】1對這首詩中語句的解說，不恰當的一項是（ ）A詩題稱“客”而不稱“賓”，是有用意的：稱“賓”有“敬之之義”，而稱“客”有“親之之義”。B“但見”，含弦外之音：群鷗固然可愛，而不見其他的來訪者，不也是過于單調么？C“無兼味”“只舊醅”含有寒酸之意，作者感到羞愧不已，只好向客人道歉。D“呼取”有“叫過來”之意。詩人與客人喝到酣暢時，忍不住隔籬呼叫鄰翁作

48、陪?！敬鸢浮緾【解析】沒有“寒酸之意”，更沒有“向客人道歉”之意。2選出對這首詩分析不恰當的一項（ ）A首聯(lián)先從戶外的景色著筆，點明客至的時間、地點和來訪前夕作者的心境?！敖浴弊职凳境龃航畡轁q溢的情景，給人以江波浩渺、茫茫一片之感?！暗姟保憩F(xiàn)了他在閑逸的江村中的寂寞心情。B頷聯(lián)把筆觸轉向庭院，引出“客至”。前句不僅說客不常來，還有主人不輕易延客意，今日“君”來，益見兩人交情之深厚，使后面的酣暢歡快有了著落。后句的“今始為”又使前句之意顯得更為超脫，補足了首聯(lián)兩句。C頸聯(lián)由頷聯(lián)虛寫客至轉入實寫待客。詩中的家常話語聽來十分親切，我們很容易從中感受到主人竭誠盡意的盛情和力不從心的歉疚，也可以體會到主客之間真誠相待的深厚情誼。D尾聯(lián)可以看出，此時酒宴已至高潮，詩人喝得酩酊大醉，隔籬呼鄰，醉態(tài)畢露，由此可見飲酒氣氛相當熱烈。就寫法而言，尾聯(lián)真可謂峰回路轉，別開境界?！敬鸢浮緿【解析】“喝得酩酊大醉醉態(tài)畢露”評析不當。3對這首詩的賞析，不準確的一項是( )A.首聯(lián)實寫詩人生活環(huán)境的平淡寂寞，與下聯(lián)客人到訪給詩人帶來的人間溫情互為反襯。B頷聯(lián)互文見義，“花徑”只為君來才打掃，“蓬門”只為君來才打開。含蓄詼諧。C頸聯(lián)寫詩人居住偏僻與家境的貧寒，這么寫是一種謙遜，但與此同時也帶著一種實在。D全詩風格看似安閑恬靜，其實充滿悲意。詩人通過描寫客至，旨在突出內心的苦悶寂寞?！敬鸢浮緿【解析】