人教版小學(xué)語文四年級下冊按課文內(nèi)容填空

1、人教版小學(xué)語文四年級下冊按 課文內(nèi)容填空四下按課文內(nèi)容填空（14單元）L眾鳥高飛盡，（孤云獨去閑）。相看兩不厭，（只有敬亭山）。2 .湖光秋月兩相和，（潭面無風鏡未磨），（遙望洞庭山水翠），（白銀盤里一青螺）.3 .江南好，（風景舊曾諳）,（日出江花紅勝火），（春來江水綠如藍），（能不憶江南）？4 .漓江的水真靜啊，（靜得讓你感覺不到它在流動）：漓江的水真清啊* （清得可以看見江底的沙 石）；漓江的水真球啊，（綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠）。5 .桂林的山真奇啊，（一座座拔地而起），（各不相連），像老人，（像巨象），像（駱駝），奇 峰羅列，（形態(tài)萬千）;桂林的山真秀啊，像（翠綠的屏障），像（新生

2、的竹筍），色彩明麗，（倒 映水中）；桂林的山真險啊，（危峰兀立），（怪石嶙峋），好像一不小心（一不小心就會栽倒下 來）。6 .這樣的山（圍繞）著這樣的水，這樣的水（倒映）著這樣的山，再加上（空中云霧迷蒙），山間 （球樹紅花），江上（竹筏小舟），讓你感到像是走進了（連綿不斷的畫卷），真是（.舟行碧 波上，人在畫中游”）。7 .一路迎著溪流，隨著山勢，溪流（時而寬），（時而窄），（時而緩），（時而急），溪聲也時 時（變換調(diào)子）.8 .這些石鐘乳和石筍，形狀（變化多端）,再加上（顏色各異），即使（不比做什么），也很（值 得觀賞）。9 .在輕輕（蕩漾著）的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，（五彩繽紛），

3、像（織不完的錦緞那么 綿延），像（無邊的霞光那么耀眼），像（高空的彩虹那么絢爛）*10 .（大漠孤煙直），長河落日圓。11.幾行紅葉樹，（無數(shù)夕陽山）.12.落木千山天遠大，（澄江一道月分明）。13.（浮天水送無窮樹），帶雨云埋一半山.14（春江潮水連海平），海上明月共潮生。15 .在我國的無數(shù)名山中，有五座山因景色獨特、富有文化內(nèi)涵被稱為五岳，它們是東岳（泰山）， 西岳（華山），南岳衡山），北岳（恒山），中岳（嵩山）。16 .母親常安慰家里人：”一個人只要活得（誡實）、（有信用），就等于（有了一大筆財富）?！?17*言必信，（行必果）. 18.與朋友交，（言而有信）.19.（己所不欲），勿施

4、與人.20.精誠所加，（金石為開）, 21.愛人者，（人恒愛之）；敬人者，（人恒敬之）。22.老吾老，（以及人之老）；幼吾幼，（以及人之幼）電23%非常地相信叫深信），對自己懷有信心叫（自信），履行自己的諾言叫（守信），講究誠實 和信用叫（誠信）24、突然，一只幼龜把頭探出巢穴，卻（欲出又止），似乎在偵察外面是否安全。正當幼龜（躊躇 不前）時，一只嘲鴉突然飛來，它有尖嘴（啄）幼龜?shù)念^，（企圖）把它拉到沙灘上.25、不久，成群的幼龜從巢口（魚貫而出）。黃昏的海島，陽光仍很（明媚）。從龜巢到海邊的一 大段沙灘，（無遮無攔），（成千上萬）的幼龜結(jié)隊而出），很快引來許多食肉鳥，它們可以（飽 餐一頓）了

5、©這時，數(shù)十只幼龜已成了嘲鶉、海鷗、鯉鳥的（口中之食），不一會兒，數(shù)十只食肉 鳥吃得飽飽的，發(fā)出歡樂的叫聲，（響徹云霄）,26、雷達的天線就像是蝙蝠的（嘴巴）.雷達發(fā)出的無線電波就像蝙蝠的（超聲波）“雷達的熒光屏就像是蝙蝠的（耳朵）。27,蝙蝠是在夜里飛行的，還能（捕捉飛蛾和蚊子），而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西 （相撞），即使一根（極細的電線），它也能（靈巧地避開）。難道它的眼晴（特別敏銳），能在 （漆黑的夜里）看清整所有的東西嗎？28、清明前后，（種瓜點豆）.朝陽不出門，（晚霞行千里）.29、（天上魚鱗斑），曬谷不用翻.雞遲宿，（鴨歡叫），（風雨不久到）。30% （螞蟻搬

6、家蛇過道），明日必有大雨到0 31、春霧風，（夏霧晴），秋霧陰，（冬霧雪）32、今天，我們中國孩子雖然生活在（和平環(huán)境中），但是世界并不（太平），不少地區(qū)還（彌漫 著戰(zhàn)爭的硝煙），罪惡的子彈還（威脅著嬌嫩的“和平之花”）*33、為了母親不再失去兒子，為了（妻子不再失去丈夫），為了孩子（不再失去父親），全世界應(yīng) 該一致行動起來，（維護和平），（制止戰(zhàn)爭）！四下按課文內(nèi)容填空（58單元）1、在春天的深處，安靜 細細地感受著春光，許久，她 隨 手指，蝴蝶 撲閃著翅膀飛走 了，安靜仰起頭來 張望。（“張望”的意思向遠處看。）此刻安靜的心上，一定 劃過一條美麗的弧線,蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的

7、曲線,述說著飛翔的概念.誰都有生活的權(quán)利,誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界.仿寫：誰都可以 取得好成績,只要你 努力學(xué)習(xí)：誰都可以 有一副好嗓子，只要你 刻 苦訓(xùn)練。盲姑娘只能用 王觸摸春天，用 心感受生命的美好安靜的手指悄然合攏,竟然 攏住了那只蝴蝶,真是一個奇跡!睜著眼睛的蝴蝶被這 個盲女孩神奇的靈性抓住了，我仿佛看見了 安靜多姿多彩的內(nèi)心世界-一瞬間，我 深深地感動了嘰2、琳達三代已準備為盲人 捐獻眼睛角膜。啟示我們：一個人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過于自己身體的一部分。3、生命生命從 求生的飛蛾 、磚縫中的瓜苗、聆聽心 跳 幾件小事展示生命的意義，教育我們：雖然生命是短暫的，但是

8、 我們卻可以讓有限 的生命體現(xiàn)出無限的價值 _。4、這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它,也可以 白白地糟蹋它。5、茁壯成長在磚縫中的小瓜苗，讓我們感受到了 生命的頑強,在冷風冷雨中怒放的小花意味 著生命的勇氣 。6、鄉(xiāng)下人家，不論什么時候 ,不論什么季節(jié)，都_ 有一道獨特迷人的風景。這句是全文的 _ 中心句,起到 總結(jié) 作用。仿寫: 家鄉(xiāng)的菜園 ，不論晴空萬里 ,不論刮風下雨，都有一道亮麗的風景。7、荷蘭以 郁金香 、 風車 、 牧場 和 運河而聞名天下。運河縱橫交錯在運河之間是_ 一望無際的牧場和大小不一 的風車。荷蘭的國花是 郁金香 ，有”歐洲花園”、“花卉王國”的美譽。8、

9、鄉(xiāng)村四月是宋朝翁卷一寫的，描寫的是夏一季的鄉(xiāng)村景色。寫景的詩句是綠遍山原白滿川,子規(guī)聲里雨如煙。寫人的詩句是鄉(xiāng)村四月閑人,才了蠶桑又插田。四時田園雜興是 二 朝 范成大 寫的一首 田園詩 。漁歌子描寫的 景物有西塞山 _、_ 白鷺 、 桃花 、 流水 、_ 景魚 _09、麥哨：金苴 的油菜花謝了，結(jié)出了密密的嫩莢； 黑白相間 的蠶豆花謝了，長出了 小指頭似的豆莢;_雪白 的蘿卜花謝了，結(jié)出了一蓬蓬的種壬_。仿寫:白里透粉的梨花謝了，結(jié)出了翠綠的青梨子；火紅的石榴花謝了，結(jié)出了咧著大嘴傻笑的石榴； 金黃的橘花謝了，結(jié)出 了小燈籠似的橘子。10、伽利略是年輕的數(shù)學(xué)教授 ;亞里士多德是大哲學(xué)家 。羅

10、丹是 法國大雕塑家 。伽利略在_探求科學(xué)真理 的過程中，表現(xiàn)出 執(zhí)著、求實 的精神，藝術(shù)家 羅丹在工作時表現(xiàn)出 全神貫注的精神 。亞里士多德曾經(jīng)說過：“兩個鐵球，一個 10磅重，一個 1磅重，同時從高處落下來， 10磅重的一定先著地、速度是1磅重的10倍 ?！辟だ詫Υ水a(chǎn)生了懷疑。伽利略帶著這個疑問 反 復(fù)做了 許多次 試驗，填上的詞說明伽利略 嚴謹?shù)目茖W(xué) 態(tài)度。伽利略右手拿著一個10磅重的鐵球 ,左手拿著一個 1磅重的鐵球；兩個鐵球同時脫手，從空中落下來。人們所看到的是兩個鐵球同時著地了這個實驗證明了鐵球往下落的 速度 跟鐵球的輕重沒有關(guān)系。伽利略做公開實驗前，人們認為他 膽大妄為。實驗后，

11、人們才明白，原來像亞里士多德這樣的大哲學(xué)家，說的話也不是全都對的_。11、說他“特別”，因為他愛魚到了 忘我的境界 。他老是一個人呆呆地站在金魚 缸邊,靜靜地 看著金魚在水里游動 ，而且從來不說一句話 。他有時 工筆細描 ,把 金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像 姑娘繡花 那樣細致 ；有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態(tài) ,仿佛 金魚在紙上游動 _0魚”游到了紙上”與“游到了心里”之間有什么關(guān)系？魚先”游到了心里”，冉“游到了紙上”?；螋~”游到了紙上”與“游到了心里”之間是因果關(guān)系。12、父親的菜園一文按事情發(fā)展的順序?qū)懙?，贊揚父親勤勞、堅毅、執(zhí)著、自信 的 品質(zhì)。13、紀昌學(xué)射一文飛衛(wèi)讓紀昌

12、練習(xí)射箭要先練好 W 。紀昌按飛衛(wèi)的要求回家先練 H 住一個目標 不眨眼 再練_把極小的東西看成大東西 。告訴我們 苦練基本功，才能 成大器。14、扁鵲解釋道：“皮膚病用 熱水敷燙就能夠治好;發(fā)展到 皮肉之間 ,用扎針的方法 可以治好;即使發(fā)展到腸胃里, 服幾劑湯藥也還能治好;一旦 邇?nèi)牍撬?,只能 等死 ，醫(yī)生再也 無能為力了。扁鵲治病告訴我們 丕能諱疾忌醫(yī)，要防微杜漸，善于聽取別人正確的意見。15、普羅米修斯把 火種 帶到了人間。自從有了火，人類就開始用它燒熟食物.驅(qū)寒取暖，并用火來驅(qū)趕危害人類安全的猛獸但眾神的領(lǐng)袖_宙斯得知消息后， 氣急敗壞 ,決定給普羅米修斯以 最嚴厲的懲罰 _0火神

13、把普羅米修斯押 到高加索山上 _0普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán) ,被 死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈,也不能睡覺，日夜遭受著風吹雨淋的痛苦。后來狠心的宙斯又派一只兇惡的 鷲鷹，用它堅利的嘴巴，啄食他的肝臟 。但普羅米修斯沒有_屈服 ,他的為民造福、勇于獻身的精神真讓我們感動。16、漁夫用智慧戰(zhàn)勝魔鬼。17、羅丹創(chuàng)作的雨果 、«_思想者»等人物雕塑，深受世界各國人民的喜愛。羅丹說： “美是到處都有的。對干我們的眼睛：不是缺少美：而是缺少發(fā)現(xiàn)?！?18、漁夫的故事選自古代 阿拉伯 著名的民間故事集一千零一夜 _» ,這本書又 叫 天方夜譚 _» ,由

14、 264 _ 個小故事組成的。其中著名的故事還有 阿里巴 巴和四十大盜的故事、三個蘋果的故事、辛伯達航海旅行的故事、阿拉丁和神燈的故事,這本書被譽為世界民間文學(xué)創(chuàng)作中的“最壯麗的一座紀念碑 ”。四年級下冊“按課文內(nèi)容填空”練習(xí)（1）1、我看見過（）的大海，玩賞過（）的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得（）那是一塊（）。船槳激起的微波（出一道道水紋，才讓你感覺到船在（），岸在（）02、我（）過（）的泰山，（）過（）的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山，桂林的山真奇啊，一座座（），（），像老人，像巨象

15、，像（），（），（）；桂林的山真秀啊，像翠綠的（），像新生的竹筍，（），（）水中；桂林的山真險啊，（），（），好像一不小心就會（）下來。3、這樣的山（）著這樣的水，這樣的水（）著這樣的山，再加上空中（）,山間（），江上（），讓你感到像是走進了（）的畫卷，真是4、一路（）著（）。（）著山勢，溪流時而（），時而（），時而（時而（），溪聲也（）調(diào)子。入山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來的。5、在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的（）流出。雖說是孔隙，可也（下一只小船進出。怎樣小的小船呢？兩個人（），（）第三個人，是這樣小的小船。船兩頭都（）著繩子，管理處的工人先進內(nèi)洞，在里邊（

16、）繩子,船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著（）的心情（）仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到（），到腳跟，沒有一處（）著船底了，才說一聲“行了” ，船就慢慢移動。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石（）都在朝我（）過來。我又感覺要是把頭（）抬起一點兒，（）額角，（）鼻子。大約行了二三丈的水程吧，就（）了，這就到了內(nèi)洞。6、第二次世界大戰(zhàn)前，我們家六口人全靠父親一人工作維持生計，生活很拮據(jù)。母親常安慰家里人：“（）”7、這個學(xué)期我們學(xué)過一篇課文（）其中的石油大王是（）,他用事實告訴我們：（8、學(xué)了蝙蝠與雷達一課，我們知道：飛機上的雷達就像是蝙蝠的（）雷達發(fā)出的無線電波就像

17、是蝙蝠的（）,雷達的熒光屏就像是蝙蝠的（9、夜鶯的歌聲一文中，當敵人問夜鶯：“你們這里有沒有人？”時，夜鶯回答道：“大家都喊：野獸來了，野獸來了一一就都跑了。 ”這里的“野獸”是指（），夜鶯是指（），表現(xiàn) 了“ 夜鶯”（ ）。10、今天，我們中國孩子（）生活在和平環(huán)境中，（）世界并不太平，不少地區(qū)還（）著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還（）著（）的“（）”。我們一定要像爸爸那樣熱愛和平，（）地用自己的生命（）和平。11、敬愛的加利先生，在此，我代表我的（），代表（），通過您（）社會（）：“救救孩子們，（）”12、（）母親（）失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了（）不再失去（），全世界應(yīng)該（）行動起來，

18、（）和平，（）戰(zhàn)爭！讓那已經(jīng)能夠聽到腳步聲的二十一世紀為戰(zhàn)爭（），讓明天的世界（）13、早晨，我在綠地里面的（）上做操，安靜在花叢中穿梭。她走得很（），沒有一點兒（）。14、此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的（），蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線，述說著（）的概念。15、誰都有生活的（），誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的（）。16、但它（）著，極力（）雙翅，我感到一股生命的力量在我手中（），那樣強烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的的（）令我震驚，我忍不住放了它！17、竟使它可以沖破（）的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，（），（）,即使它僅僅只活了幾天。18那一聲聲（）而有（）的跳動，給了我極大

19、的（），這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地（）它，也可以白白地（）它。19、雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓（）的生命體現(xiàn)出（）的價值，使自己活得更加（）。20、鄉(xiāng)下人家，不論（），不論（），都有一道（）、（）的風景。21、（）、（） 的瓜，（） 的藤和葉，構(gòu)成了一道（） 的裝飾，比那高樓門前蹲著一對（）或是豎著兩根（），可愛多了。22、有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥、鳳仙、 （）、（），它們依著時令，順序開放，（），顯出一派（）的農(nóng)家風光。923、天邊的紅霞，（）的微風，頭上飛過的（）的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅（）、（）的（）。24、那歌聲真好聽

20、，賽過（），讓那些（）一天的人們，（）地進入夢鄉(xiāng)。25、（）的低地（）的晚霞（）的草原（）的牲畜（）的駿馬（）的夜晚（）的綿羊（）的光芒26、荷蘭以（）、（）、（）和（）而聞名天下。27、古詩詞六首（1）默寫?yīng)氉赐ど酵赐浗蠞O歌子鄉(xiāng)村四月四時田園雜興（2）注釋厭一（）青螺一（）諳一（） 閑一（）子規(guī)一（）10了一（）未解一（）兒女一（）傍一（）績麻一（）（3）古詩詞填空1、獨坐敬亭山的作者（）朝詩人（）。詩的寫作順序是從（）U （）0表達了詩人（）。我們曾學(xué)過他的一些詩歌，如等。2、望洞庭湖描繪了（）季節(jié)夜晚洞庭湖的景色，前兩句寫月光照耀下的（）,后兩句寫蒼茫的（）?！疤睹鏌o風鏡未磨”使

21、用了（）修辭手法，把（）比作（）。3、憶江南是一首（），“憶江南”是（）名，寫景的句子是（）,分別描寫了（）、（）、（）這些景物。4、鄉(xiāng)村四月是（）代（）所作，這首詩以白描手法描寫了（）的景象，前兩句著重寫（），后兩句寫（），表達了詩人（）之情。5、四時田園雜興的作者是（）代的（），后兩句的意思是（ ）。28、“這個青年真是（），竟想找（）的錯處！”29、（）是17世紀（）偉大的科學(xué)家。他在學(xué)校念書的時候，同學(xué)們就稱他為（）。課文中對我啟發(fā)最大的一句話是： 30、填反義詞遵循（）謬論（）相信（：31、我喜歡花港，更喜歡（）的玉泉。32、說他“（）”，因為他愛魚到了（）的境界。33、他有時（），

22、把金魚的每個部位（）地畫下來，像姑娘繡花那樣（）；有時又（），很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。34、紀昌想學(xué)習(xí)射箭，向（）請教。飛衛(wèi)讓他下功夫（）。先練習(xí)（）,再練習(xí)（）。等到紀昌完全照做以后，飛衛(wèi)才教他開弓、放箭。35、后來，紀昌成了（）的（）。36、有一天，名醫(yī)（）去（）蔡桓公，勸他治病?？墒遣袒腹珱]有（：他，最后皮膚病深入骨髓，只能等死。37、自從有了火，人類就開始用它燒熟食物，（），并用火來驅(qū)趕危害人類安全的11猛獸。38、眾神的領(lǐng)袖（）得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以后,),決定給普羅米修斯以最嚴厲的（）,吩咐火神立刻執(zhí)行。39、”只要你向（）承認錯誤，（）火種，我一定

23、請求他（你。”40、他既不能（）,也不能（）,日夜遭受著（）的痛苦。管如此，普羅米修斯就是不向他（41、漁夫的故事選自（）著名的民間故事集»o這本書又叫，是由264個小故事組成的。著名的阿里巴巴和四十大盜的故事、辛伯達航海旅行的故事、»,都出自這本書。它被譽為世界民間文學(xué)創(chuàng)作中的（42、“許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。思是（），我還能寫出其他表示“看”的詞：（1243、“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家?！边@句詩中有一對反義詞是:44、因為普羅米修斯（）,所以他冒著生命危險拿取火種。雖然他為此受到懲罰，日夜承受痛苦，但是（）的幫助下，獲得了自由。四

24、下語文精讀課文按課文內(nèi)容填空（2）1、人們都稱“桂林山水（）”，“甲”的意思是（）。我看見過（）的大海，玩賞過（）的西湖，卻從沒看見過（）這樣的水。漓江的水真（）啊，（）；漓江的水真（）啊，（）;漓江的水真（）啊，（）。這一部分寫了桂林的（）,先與大海、西湖（），再運用了（）和（）的修辭手法，寫出了桂林水的三個特點（）、（）、（）。2、我攀登過（）的泰山，游覽過（）的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真（）啊，（），（），像（），像（），像（），（），（）；桂林的山真（）啊，像（），像（），（），（）；桂林的山真（）啊，（），（），好像（）。這一部分寫了桂林的（），先與（）、（）作比較

25、，運用了（）、（）和（）的修辭手法。3、這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水圍繞著這樣的山，再加上空中（），山間（）,江上（），讓你感到走進了（），真是 .4、隨著山勢，溪流（），（），（），（），溪聲也（）變換調(diào)子。5、五岳：東岳：（），西岳：（），南岳：（），北岳：（），中岳：（）。6、五大淡水湖：（），（），（），（），（）。7、第二次世界大戰(zhàn)前，我們家六口人全靠父親一人工作（），生活很（）。母親常安慰家里人：“一個人只要（），（）,就等于有了（）?！?、父親是汽車修理廠的技工，技術(shù)（），工作（），深得老板的（）。他（）的是能有一輛屬于自己的汽車。9、一個寒冷的冬天，南加州沃爾遜小鎮(zhèn)上來了一

26、群（）的人。他們（），（）。（）的沃爾遜人，家家燒火做飯，（）他們。這些逃難的人（）地吃起來。只有一個人（），這是一個（），（的年輕人。這是一個（）的年輕人。他就是后來成為（）大王的（1310、突然，一只幼龜把頭（）出巢穴，卻（），似乎在（）外面是否安全。正當幼龜（）時，一只（）突然飛來，它用尖嘴啄幼龜?shù)念^，（）把它拉到沙灘上去。11、向?qū)s（）地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的?！毕?qū)У模ǎ?，招來了同伴們一片“（）”的呼喊。向?qū)Вǎ┑乇鹉侵恍↓?，超大海奔去。那只（）眼見到手的美食丟掉，只好（）地飛走了。12、自然之道讓我們懂得，如果不按照（），往往會產(chǎn)生（ ）。13、三次不同的試驗

27、證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是（），它是用（）和（）配合起來探路的。它一邊飛，一邊從（）發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做（）。超聲波像（）一樣向前（），遇到（）就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里。14、雷達的天線就像是蝙蝠的（）。雷達發(fā)出的無線電波就像蝙蝠的（）。雷達的熒光屏就像是蝙蝠的（）。15、夜鶯的歌聲打破了（），這歌聲停了一會兒，接著又用一股新的（）唱起來。他們發(fā)現(xiàn)就在很近很近的地方，有個孩子（）在河岸邊上，聾（）著兩條腿。他（）著頭，（）一件顏色跟樹葉差不多的綠上衣，手里（）著一塊木頭，不知在（）什么。16、小孩有時候（），有時候（），有時候（）,還用腳把球果踢起來。17、夜鶯的歌聲中“野獸”指的

28、是（），從“不慌不忙”這個詞語中可以看出小夜鶯的（）。小男孩用夜鶯叫得次數(shù)表示（），用杜鵑叫得次數(shù)表示（）。從這里可以看出小男孩是一個（）的孩子。18、請寫出小英雄雨來的六個小標題：（）、（）、19、啊?。ǎ┞犚娏?，（）聽見了，（）聽見了,）都聽見了，他呼喚的是：和平！和平！和平！ “如約”指的是（）有約定。他們的約定是1420、雨來和外號小儀鶯的兩個孩子相同的特點是：他們熱愛（），在敵人面前表現(xiàn)得（）、（）；不同的是雨來（）本領(lǐng)強，小夜鶯學(xué)（）他們都是我們學(xué)習(xí)的（）。21、一個中國孩子的呼聲和和我們一樣享受春天中的孩子們都希望要維護（：制止（），都希望生活在戰(zhàn)火中的孩子們能（ ）。22、雨來

29、像（）抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。23、那雙手就像（），扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。24、早晨，我在綠地里面的（）上做操，安靜在（）。她走得很（沒有一點兒（）。誰都有（），誰都可以（ ）。在這個（）的早晨，安靜告訴我這樣的道理。安靜是一個（）,（）的女孩。25、但它掙扎著，極力（），我感到（）在我手中（）那樣強烈！那樣鮮明！那小小的種子里，包含著一種多么強的（）??！竟使它可以（）的外殼，在沒有（）、沒有（）的磚縫里，（），（）（）它僅僅只活了幾天。那一聲聲（）的跳動，給我極大的（），這就是我生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地（）它。一切全由我自己決定，我必須對自己（）。雖然生命（），但是，我們卻可以讓（屋生命生命作者從（），（），（）三個事例中引發(fā)了對生命的思考：26、當花兒落了的時候，藤上便（），它們一個個（），襯著那（）。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了（ ）。幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多（），（）。雞，鄉(xiāng)下人家（）總要養(yǎng)幾只的。從他們的（