廣東揭陽市2011屆高三語文上學(xué)期學(xué)業(yè)水平考試試題粵教版

1、廣東揭陽市2011屆高三上學(xué)期學(xué)業(yè)水平考試語文試題本試卷共8頁，滿分為150分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng)：1答卷前，考生務(wù)必將答題卷座位號及密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。2選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卷上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案；答案不能答在試題上。3非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卷各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆或涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4考生必須保持答題卷的整潔，考試結(jié)束后，將本試題和答題卷一并交回。一、本大題4小題，每小題3分，共12分。1下列

2、詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不相同的一組是（ ）A休憩/休戚 漚肥/謳歌 倒戈/顛倒B撣子/膽子 沉湎/緬懷 吐露/吐血C擎天/晴天 湖濱/擯棄 炮仗/炮彈D噎氣/咽氣 蜿蜒/手腕 散居/分散2下列各句中，加點(diǎn)的熟語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A為了建設(shè)和諧社會，城市學(xué)校應(yīng)主動和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校結(jié)對子，鼎力相助薄弱學(xué)校。B私立學(xué)校雖然缺乏教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，但可以向公辦學(xué)校學(xué)習(xí)，可以在亦步亦趨的基礎(chǔ)上，漸漸走出自己的路來。C現(xiàn)在是高考沖刺的黃金時(shí)段，請利用好每一分鐘，等高考結(jié)束再做事后諸葛亮，悔之晚矣。D研究生導(dǎo)師配備互選，既加深了導(dǎo)師和學(xué)員之間的相互了解，避免了“亂點(diǎn)鴛鴦譜”，又極大地激發(fā)了研究生導(dǎo)師的榮譽(yù)感和責(zé)

3、任心。3下列各句中沒有語病的一句是（ ）A上網(wǎng)的誘惑無法令現(xiàn)代人拒絕，而昂貴的網(wǎng)上消費(fèi)使網(wǎng)迷們心痛不已。B貪官黃利發(fā)在任財(cái)政局長的半年時(shí)間里，利用正當(dāng)或不正當(dāng)?shù)氖侄危澪哿?0萬元。C在中央領(lǐng)導(dǎo)視察廣州火車站的時(shí)候，承諾將在三天內(nèi)開通北上的列車，讓老百姓盡早回家過年。D在教育問題上，網(wǎng)民的留言多集中在農(nóng)村教育上，包括辦學(xué)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足、教師待遇太低、人才流失嚴(yán)重、地方政府不執(zhí)行中央編制政策等。4填入下面文字橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）據(jù)史料介紹，唐武宗跟前的名相李德裕，著有柳次舊聞、會昌一品集等， ，但對他的一句頗富哲理的名言“正人如松柏，持立不倚；邪人如藤蘿，非依附他物不能起

4、”卻早有所聞。A他不僅有文才，而且政聲很好，我迄今未曾涉獵他的這些書B他不僅政聲很好，而且有文才，我迄今未曾涉獵他的這些書C他不僅政聲好，而且有文才，對于他的這些書我迄今未曾涉獵。D他不僅有文才，而且政聲很好，對于他的這些書我迄今未曾涉獵。二、本大題7小題，共35分。閱讀下面一段文言文，完成59題。孔休源，字慶緒，會稽山陰人也。休源年十一而孤，居喪盡禮。后就吳興沈驎士受經(jīng)，略通大義。建武四年，州舉秀才，俄除臨川王府行參軍。遷建康獄正，及辨訟折獄，時(shí)罕冤人。后有選人為獄司者，高祖尚引休源以勵之。遷尚書左丞，彈肅禮闈，雅允朝望。除給事黃門侍郎，遷長兼御史中丞，正色直繩，無所回避，百僚莫不憚之。出為

5、宣惠晉安王府長史、南郡太守、行荊州府州事。高祖敕晉安王曰：“孔休源人倫儀表，汝年尚幼，當(dāng)每事師之。”在州累政，甚有治績，平心決斷，請托不行。高祖深嘉之。休源累佐名藩甚得民譽(yù)王深相倚仗軍民機(jī)務(wù)動止詢謀常于中齋別施一榻云此是孔長史坐人莫得預(yù)焉其見敬如此。普通七年，揚(yáng)州刺史臨川王宏薨，高祖與群臣議代王居州任者久之，于時(shí)貴戚王公，咸望遷授，高祖曰：“朕已得人。孔休源才識通敏，實(shí)應(yīng)此選。”乃授宣惠將軍、監(jiān)揚(yáng)州。休源初為臨川王行佐，及王薨而管州任，時(shí)論榮之。而神州都會，簿領(lǐng)殷繁，休源割斷如流，傍無私謁。中大通二年，加授金紫光祿大夫，監(jiān)揚(yáng)州如故。累表陳讓，優(yōu)詔不許。在州晝決辭訟，夜覽墳籍。每車駕巡幸，常以軍

6、國事委之。昭明太子薨，有敕夜召休源入宴居殿，與群公參定謀議，立晉安王綱為皇太子。四年，遘疾，高祖遣中使候問，并給醫(yī)藥，日有十?dāng)?shù)。其年五月，卒，時(shí)年六十四。遺令薄葬，節(jié)朔薦蔬菲而已。高祖為之流涕，顧謂謝舉曰：“孔休源奉職清忠，當(dāng)官正直，方欲共康治道，以隆王化。奄至殞歿，朕甚痛之。”謚曰貞子。5下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）A略通大義 略：大體B百僚莫不憚之 憚：敬畏C累表陳讓 讓：推辭D節(jié)朔薦蔬菲而已 薦：推薦6下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（ ）A高祖尚引休源以勵之 常以軍國事委之B其見敬如此 其年五月，卒C百僚莫不憚之 當(dāng)每事師之D及王薨而管州任節(jié)朔薦蔬菲而已

7、7下面五句話分別編為四組，全都能夠表現(xiàn)孔休源“正直”的一組是（ ）及辨訟折獄，時(shí)罕冤人正色直繩，無所回避，百僚莫不憚之孔休源才識通敏平心決斷，請托不行在州晝決辭訟，夜覽墳籍A B C D8下列敘述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）A孔休源擔(dān)任建康獄正期間，為人正直，斷案細(xì)致公平，很少有冤假錯案，而且他依法辦事，不畏權(quán)貴，百官都很敬畏他。B梁高祖很信任孔休源，讓他擔(dān)任宣惠晉安王府長史，輔佐年幼的晉安王；晉安王也很倚仗他，還在自己的書房中為他專門準(zhǔn)備了一張椅子。C揚(yáng)州刺史臨川王蕭宏死了，貴戚王公都想爭這一空缺，梁高祖卻看中了通達(dá)聰明的孔休源，后來還多次巡幸揚(yáng)州，把軍國大事委托給他處理。D孔休源生病后，

8、梁高祖非常關(guān)心，派人前去慰問，并送醫(yī)送藥。在孔休源死后，朝廷贈他“貞子”的謚號。9斷句和翻譯（1）用“”給下列文段斷句。（3分）休 源 累 佐 名 藩 甚 得 民 譽(yù) 王 相 倚 仗 軍 民 機(jī) 務(wù) 動 止 詢 謀 常 于 中 齋 別 施 一 榻 云 此 是 孔 長 史 坐 人 莫 得 預(yù) 焉 其 見 敬 如 此。（2）翻譯下面的句子。（7分）休源年十一而孤，居喪盡禮高祖與群臣議代王居州任者久之10閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（7分）闕題唐 劉昚虛道由白云盡，春與青溪長。時(shí)有落花至，遠(yuǎn)隨流水香。閑門向山路，深柳讀書堂。幽映每白日，清輝照衣裳。（1）這首詩通過哪些意象，營造了怎樣意境，抒發(fā)了

9、怎樣的情懷？（3分）（2）分析這首詩在寫景上的特點(diǎn)。（4分）11補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任選3題，多選則按前3題計(jì)分）（6分）（1）后值傾覆， ， ，爾來二十有一年矣。（諸葛亮出師表）（2）惟草木之零落兮，恐美人之遲暮。 ， ？（屈原離騷）（3） ， 。中年置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。（岑參白雪歌送武判官歸京）（4） ， ?？蓱z白發(fā)生（辛棄疾破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之）三、本大題4小題，共16分。閱讀下面的文字，完成1215小題。通達(dá)張繼高知識專精化以后，承載知識的“知識分子”和過去有了很大的不同。特別是科學(xué)家，講究對“細(xì)微又細(xì)微的事，作探知和再探知”。這種精神和方向，一

10、直被廣泛地認(rèn)為當(dāng)然是對的、好的。可是近二三十年來（事實(shí)上前此早已有過，但不像最近這么被系統(tǒng)化地討論），西方思想界、教育界強(qiáng)烈地意識到人活著不能只是依賴知識。僅僅擁有專精或細(xì)微分化知識的人，往往并不能任事，特別是不能任大事。常見的現(xiàn)象是：（一）這些精英分子在面臨大問題時(shí)，只能用它既有的、單一的方法去解釋問題，很容易以偏概全；（二）因?yàn)檫^于專精于一，所以多半格局甚小，大都缺少一種“心懷天下”的胸襟，不再懂得什么叫以天下為己任；（三）“專精”自易令人深細(xì)，但卻遠(yuǎn)離了宏高，古人所謂之“登東山而小魯，登泰山而小天下”的氣慨，反而因書讀得太多與太狹，失去了那種豪闊的觀照。因此，像哈佛那類的精英學(xué)府才又回過

11、頭來，倡導(dǎo)通識教育。最近我們臺灣因受流風(fēng)所及，也有人熱烈討論當(dāng)前我們這種浮面式的通識教育讓理科加修些文史科；文科加修些自然科學(xué)很顯然，單單是這樣是不夠的?；旧?，教育的精神勢必要經(jīng)過再整合，把學(xué)生研習(xí)的次序從單純的“解惑”，提升為“傳道”，易言之，老師不但要教書，也要“教人”。教人做什么呢？教人做一個通人通情達(dá)理之人而己。當(dāng)然這不是一樁簡單的工作，也沒有這類的專家能以負(fù)責(zé)規(guī)劃出一套標(biāo)準(zhǔn)教材或教學(xué)法來。但有一件事至少可以設(shè)法先做到即盡量減少或降低學(xué)生一味走入偏精，而疏離通達(dá)的方向。人是社會的基本單元，而社會的運(yùn)作并不是完全仰賴知識的。至少還得加上智慧、理想與道德，這就需要延展吸收的面向才行了。說

12、來好像很有趣，我個人從聆聽音樂的過程中，對此悟到了很多啟示：聽十六世紀(jì)的教堂音樂，像葛利戈里圣歌那種由單一旋律孤衍行進(jìn)的樂曲，純凈易懂，但表達(dá)力量可說相當(dāng)貧弱，音樂史上稱為單音音樂（mono-phonic music）；十七世紀(jì)后，主音音樂（homophonic music）興起，音樂的生命一下子變得多彩多姿起來，此類作品除了主旋律外，同時(shí)加上復(fù)雜多變化的和聲與和弦伴奏，比單音音樂富于表情，動人得多；到了十八十九世紀(jì)，復(fù)音音樂（polyphonic music）發(fā)皇，常常兩三個主題、旋律同時(shí)進(jìn)行，和聲與配器變得空前繁復(fù)，其美艷深邃、表情能力使西方音樂到達(dá)了一切藝術(shù)的最高層界。創(chuàng)作與欣賞這類作品

13、不但都要經(jīng)過長時(shí)間的研讀，其人生也得體經(jīng)歷練，才能一窺幽邃。聽這類作品的樂趣與困難全在能否辨認(rèn)樂曲中的明示與暗示、正反兩面的寓意，聽眾本身也在參與創(chuàng)作。若能融會貫通，實(shí)在是一種至高的“通達(dá)”之樂。我真想不通何以作曲家對人性的探求如此之先進(jìn)？早在現(xiàn)代人還不懂得謀求與重視通視的時(shí)代，他們便已利用音樂寫下了教誨人類的范式與箴言。精致的音樂作品既然需要兩個以上的主題旋律同時(shí)進(jìn)行，還得外加上適當(dāng)多變的和聲，為什么人的學(xué)識竟會被教育死硬地定于一？而使人性失去通靈與和美？再從另一角度看，音樂中的一面本屬于一種十分精確的科技數(shù)學(xué)，作曲就是一種音的排列組合。在電腦沒有發(fā)明以前，神仙也推算不出貝多芬的作品中究竟涵

14、泳了多少種音的列變。于是我常想：也許深入地欣賞音樂，也是致人于通達(dá)的蹊徑之一呢！一個通達(dá)的人首先必需“大”，這個“大”是經(jīng)由觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、歷練、研習(xí)與懷疑的長久互動而得之。像漢朝郭林宗稱贊黃叔度那樣：“汪汪如萬頃之波，澄之不清，擾之不濁，其器甚廣，難測量也?！敝挥小按蟆钡娜瞬艜粦n、不懼與不惑，因?yàn)樗彩乱谎奂创?，直逼真形，無復(fù)多慮。這個“大”，是用許多“小”的單元組合而成，如德操、情懷、歷史觀、愛美、愛智、愛人等等，甚至要能對東西文化做比較探索，更好。至于知識與技能，不過其中之一端而已。讀者談周生先生前曾在賜教中提到：“昔溥儒先生惡人譽(yù)其為畫家，蓋非博研群書，畫僅末流而已。今人窮研一學(xué)，

15、束書不觀，罔識本末惜其僅通一竅耳”，對談先生高鑒，常記心底。這也是致通達(dá)之另一解也。12下列說法不符合原文意思的兩項(xiàng)是（ ）（5分）A第一段中“這種精神和方向”指的是對“細(xì)微又細(xì)微的事，作探知和再探知”。B第二段中舉出的三種現(xiàn)象是用來說明知識專精化教育弊端的。C“讓理科加修些文史科；文科加修些自然科學(xué)”雖然是很膚淺的，但也不失為通識教育的一種作法。D“音樂中的一面本屬于一種十分精確的科技數(shù)學(xué)，作曲就是一種音的排列組合”，說的是音樂是數(shù)學(xué)的一個分枝，揭示了科技派生藝術(shù)的道理。E第六段中的兩段引文說明了“通達(dá)”來源于廣博。13作者敘述聆聽音樂過程的目的是（ ）（3分）A說明創(chuàng)作與欣賞音樂要長時(shí)間的

16、研讀，反復(fù)體驗(yàn)，才能領(lǐng)悟到奧妙。B說明繁復(fù)的音樂創(chuàng)作要比單一的知識教育強(qiáng)得多。C說明深入地欣賞音樂，也是致人于通達(dá)的蹊徑之一。D說明培養(yǎng)人才必須經(jīng)過通視才能使之通達(dá)。14依據(jù)文意，填寫下面“歐洲音樂發(fā)展簡史表”內(nèi)容。（4分）階段名稱特點(diǎn)表現(xiàn)、感染力單音音樂（16世紀(jì)）和聲與和弦伴奏美艷深邃極富表情能力15文中說：“一個通達(dá)的人首先必需大”，這個“大”指的是什么？依據(jù)作者的觀點(diǎn)，怎樣才能達(dá)到“大”？請簡要回答。（4分）四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3小題，各15分?？忌芜x一組作答。（一）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成1618題。（15分）淡竹蘇滄桑（1）初秋，我和他相遇在江南湖州

17、一個叫“百草原”的山林中。（2）他是竹，植物中的另類。他看上去清瘦且憔悴，相對于百草原的其他植物，像一個混得不太好的中年人。（3）稻子，正是揚(yáng)花灌漿的妙齡，名牌大學(xué)生般躊躇滿志；銀杏終于褪去了一身濃艷，和藍(lán)天的高潔媲美；法國梧桐是老實(shí)人，沉浸在年代久遠(yuǎn)的優(yōu)越感里，并不知道，有一種鵝掌梧桐，要悄然代替它無敵的位置；蘭花三七，像極薰衣草，卻更美，所有的花都虔誠地朝一個方向，像被一種崇高使命蠱惑；浮萍無根，卻有心肺，掙脫著隨波逐流的命運(yùn)。貪婪的蔓，不知羞恥地攀爬在高大的冷杉上，一邊噬血，一邊甜言蜜語（4）幾乎所有的植物，都攢足勁兒，在喊我要生存!我要開花!我要結(jié)果!（5）甚至動物。三只人工繁殖的小老

18、虎，眼睛都未睜開，拼命爭搶著狗奶媽的乳頭。（6）甚至那口奇異的古井，都像藏著無窮的欲望，日夜暗涌不息的水，居然漫過高出地面一米的井沿。如果將井沿繼續(xù)壘高，水會怎樣?（7）他是竹，是植物中的另類。其實(shí)，名利、金錢、權(quán)勢，如同陽光雨露的垂愛，蜜蜂花蝶的青睞，他不是不想要，可是，要彎下腰，要費(fèi)心機(jī)要將每一條根都變成利爪，團(tuán)結(jié)土壤，虛偽地贊美越來越污濁的空氣；要與昆蟲講和，與風(fēng)霜妥協(xié)；對蒼蠅漠視，對強(qiáng)加在身上的種種不公委曲求全，才能安身立命，才能有飛黃騰達(dá)的可能。（8）可是，他的節(jié)生來就是直的，他不能彎腰；他的心生來就是空的，他不愿費(fèi)盡心機(jī)。（9）真的是空的嗎?（10）不。那一節(jié)節(jié)空里，早已成就一個美

19、妙的小宇宙有與生俱來的一些堅(jiān)持，有人生一世、草木一秋的豁達(dá)智慧，有對土地的感恩，有和另一棵竹的愛，與筍的親，與周圍無數(shù)青光綠影的促膝長談，開懷暢飲，有鳥兒偶爾駐足的的呢喃，有清風(fēng)明月的和唱笑忘功名利祿，荒蕪繁雜的每一秒時(shí)光都格外靜謐而美好。（11）那一節(jié)節(jié)空里，是永遠(yuǎn)的盈滿。（12）更讓我驚異的，他不僅直，空，而且淡。（13）他是淡竹全球原始淡竹最大群落中的一員。從外表到骨子，都是竹子里的最淡淡紫、淡紅、淡褐、淡綠、淡泊。所以，他與世無爭到看淡生死。（14）他可以很入世。生可以防風(fēng)，成陰，美化環(huán)境；死可以做篾，成為最土最實(shí)用的曬竿、瓜架、涼席，竹桌、竹椅、竹籃。（15）他可以很出世。他是簫與笛

20、的前世，不死的魂魄隨天籟之音往來天地之間，優(yōu)雅散淡而雋永。（16）當(dāng)然，這并不表示他逆來順受，他會和壓在頭頂上的積雪抗?fàn)帲辉试S荒草占領(lǐng)腳下的領(lǐng)地，他搖曳著枝竿向毒蛇示威，他告訴所有的竹要獨(dú)善其身兼愛天下。（17）他是李白，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”；（18）他是陶淵明，“采菊東籬下，悠然見南山”；（19）他是鄭板橋，“蓋竹之體，瘦勁孤高，枝枝傲雪，節(jié)節(jié)干霄，有君子之豪氣凌云，不為俗屈”；（20）他是文天祥，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；（21）他是蘇軾，“寧可食無肉，不可居無竹”；（22）他是瘋瘋顛顛的釋道濟(jì)公，“數(shù)枝淡竹翠生光，一點(diǎn)無塵自有香”；（23）他是岳飛、辛棄疾

21、，他是中國儒家，“山南之竹，不操自直，斬而為箭，射而則達(dá)”（24）他是我們身邊那些堅(jiān)守著什么的人。他們懂得，濃墨重彩是一輩子，云淡風(fēng)清也是一輩子。奴顏婢膝是一輩子，坦蕩瀟灑也是一輩子。他們選擇了后者，等于選擇了物質(zhì)上的清瘦，心靈上的豐衣足食。（25）于是，這些自由快樂的心靈，站在一個孤寂的陣營里，成為人世間越來越彌足珍貴的另類，風(fēng)雨過處，仰天長笑。（選自散文200912）16（11）段“那一節(jié)節(jié)空里，是永遠(yuǎn)的盈滿”在文中的含意是什么，請簡要分析。（4分）17文中多次寫到淡竹是“植物中的另類”，作者在文中寫到它的哪些特點(diǎn)?請你聯(lián)系全文，分條概括。（5分）18本文運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？抒發(fā)了作者什

22、么樣的思想感情？請結(jié)合“淡竹”的品格，談?wù)勀銓θ松睦斫?。?分）（二）實(shí)用類文本閱讀閱讀下面的人物訪談，完成1921題。（15分）賣豬肉也要賣出北大水平今年7月,北大前任校長許智宏來深圳,點(diǎn)名約見兩位在“各行各業(yè)都做得很出色”的北大校友，其中一位就是天地集團(tuán)總裁陳生。陳生在哪個行業(yè)做得出色呢?賣豬肉!這位“賣豬肉”賣出名堂的陳生，是如何在廣東成千上萬個豬肉檔的圍攻下修煉成“王”呢? 在一個連GPS都無法探測到的深山農(nóng)莊，我們見到了傳說中的“豬肉大王”陳生?！緦υ挕空勆虣C(jī)：豬肉市場最大，但競爭力最低南方日報(bào)：北大學(xué)生賣豬肉，您不是第一個。之前,還有一位叫陸步軒的，您覺得你和他有何不同?陳生：我

23、賣豬肉，可以說受到陸步軒的影響。我記得當(dāng)年陸步軒賣豬肉新聞出來后，有一家媒體采訪北大校長怎么看待陸步軒現(xiàn)象，校長說,“北大的學(xué)生可以賣豬肉，也可以當(dāng)國家主席。”我當(dāng)時(shí)想，北大的學(xué)生是可以賣豬肉，但是不能老在一個檔口里賣，而且不能6年都自己賣啊!要是我來賣豬肉，我一定會賣出北大水平來。一天，我去農(nóng)貿(mào)市場逛，看別人賣豬肉，這一看讓我大吃一驚!農(nóng)貿(mào)市場里那么多賣豬肉的，但沒有一個豬肉有品牌、有形象。隨后我就開始調(diào)查豬肉行業(yè)的有關(guān)數(shù)據(jù)，沒想到發(fā)現(xiàn)了一個大市場，全國有65億頭豬,以一頭豬100斤算可賣1000元，全國豬肉市場一年大概有一萬億銷售額啊!你說，有哪個行業(yè)有這么大的市場容量?電腦有嗎?沒有。電

24、視機(jī)有嗎?沒有。這么大的市場，但它的競爭水平又是最低的，那些個體戶都處在殺價(jià)血拼的低水平競爭狀態(tài)。這是不正常的、奇怪的。我現(xiàn)在已經(jīng)選定了,做包括賣豬肉等農(nóng)產(chǎn)品生意,這是我安身立命的所在。之前做房地產(chǎn)、做酒等,都是尋找過程中的嘗試，但最后都放棄了，因?yàn)槲矣X得我再怎么做也做不大。南方日報(bào)：近年來食品安全事故多發(fā)，尤其是做農(nóng)產(chǎn)品食品風(fēng)險(xiǎn)很大，您怎么保證您賣的豬肉安全?怎么保證每個檔口都是賣壹號土豬?陳生：我自己公司直營的300個檔口所賣的豬肉，安全肯定是沒有問題的。銷售“壹號土豬”最大的風(fēng)險(xiǎn)就是，可能有些檔口會偷梁換柱，以其他豬肉冒充壹號土豬銷售。這一點(diǎn)我們也考慮過。我們公司制定有明的、暗的兩套監(jiān)管

25、，明的是每個檔口都有公司的專人管理，公司可以較準(zhǔn)確地預(yù)知和控制每個檔口的銷量。暗的是我有13個“秘密警察”（便衣），每天監(jiān)督檔口的銷售情況。此外,對于摻假、賣假的懲罰，公司制定了嚴(yán)厲的懲罰制度，捉到一次就罰二萬，甚至還有更大的威懾。談競爭：我的優(yōu)勢，別人很難復(fù)制南方日報(bào)：很多人認(rèn)為，養(yǎng)豬是一個低門檻和低進(jìn)入成本的領(lǐng)域，可復(fù)制性挺強(qiáng)，現(xiàn)在市場上也出現(xiàn)了很多其他的土豬品牌，你對此怎么看?陳生：統(tǒng)一的裝修、統(tǒng)一價(jià)格、工作人員統(tǒng)一服裝、統(tǒng)一配送等，甚至服務(wù)、笑臉,這是那些個體戶的豬肉檔口難以有的，這恰是我們的競爭力。雖然其它豬肉便宜，但對于有健康、安全意識的消費(fèi)者來說，他們敢吃嗎?我很清楚自己企業(yè)有哪

26、些優(yōu)勢。最近我被央視評為全國“三農(nóng)”致富榜樣，主辦方要我擬創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵詞，我擬的是：創(chuàng)新、改善。我的優(yōu)勢就是善于改善!傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)沒有秘密，很容易讓別人模仿。但是，我公司的系統(tǒng)有產(chǎn)品品質(zhì)、安全保障、服務(wù)、人力、社會形象、物流、管理等等，后來者要樣樣都學(xué)我不可能，即便學(xué)我也復(fù)制那么多系統(tǒng)，但復(fù)制出來的效果、運(yùn)行的質(zhì)量也會差別很大。我構(gòu)建各種各樣的系統(tǒng)，并不斷改善系統(tǒng)，讓人難以模仿。再說，每個企業(yè)都有自己的基因，有的企業(yè)是生產(chǎn)型的，有的是成本型的，要這些基因已定的企業(yè)轉(zhuǎn)變基因很難。我的基因是營銷，以市場為導(dǎo)向，銷售是我的強(qiáng)項(xiàng)。在我們公司員工有6000人，其中40005000人是做市場的，營銷后臺很大

27、。舉個例子，在廣州五山曾有一個檔口，豬手、豬腳不好賣，每天都有幾個賣不出去，我教這個檔主向2545歲女士推介吃豬手、豬腳美容，并在檔口處煮一個豬手或豬腳，免費(fèi)請顧客吃，并教她們?nèi)绾闻胫?。這招很有效，過不了多久，該檔口的豬手、豬腳就為消費(fèi)者接受并天天都能銷售出去。善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，我們有這個能力!（節(jié)選自2010年11月10日南方日報(bào)）19記者的首問為什么要拿第一個賣豬肉的北大學(xué)生陸步軒與陳生對比？（4分）20陳生在言談中對自己從事的賣豬肉產(chǎn)業(yè)顯得十分自信，體現(xiàn)在哪些方面，請分點(diǎn)概括。（5分）21這篇人物訪談以 “賣豬肉也要賣出北大水平”為題目，好在哪里？試作分析。（6分）五、本大題2小題

28、，每小題6分，共12分。22中國文化傳統(tǒng)中有許多膾炙人口、流傳至今的古訓(xùn)，它們不僅寓意深刻，而且對人們有警示作用，例如：“人有欲，則無剛。剛則不屈于欲。”的意思是人有私欲，就不會堅(jiān)強(qiáng)；真正剛強(qiáng)的人，必然不會屈服于世俗種種欲念的誘惑。這種古訓(xùn)告誡人們要去私欲，做剛強(qiáng)的人。只有無所求才能無所謂，才能勇往直前。請根據(jù)示例向大家推薦一條你最喜歡的古訓(xùn)，要求語言簡明連貫。（6分）（1）我最喜歡的一句古訓(xùn)是 （1分）（2）推薦理由：（不超過50字）這句古訓(xùn)的意思是（3）這句古訓(xùn)告誡人們（3分）23下面是一首寫雨后捕魚場面的詩，請依據(jù)語境，以云、鷹、水、魚為描寫對象組成一幅畫面，請寫在橫線上，每句3個字，所

29、給4個對象不能漏缺。（6分）蒙蒙雨，淡淡風(fēng)。楊柳依依草色青。小溪滿，水庫平，銀瀑落珠下桃峰。 ， ，都在青山倒影中。新船下水如白鷺，女娃頭巾一點(diǎn)紅。六、寫作 60分。24、閱讀下面文字，按要求作文?！八⑿隆北玖x是刷洗使煥然一新。古往今來的人們都演繹著“刷新”的故事。你對“刷新”有怎樣的體會或見解?請自選角度，自定文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。參考答案一、（12分）1D（分別讀y/yàn、wn/wàn、sn/sàn 。A分別讀qì/q、òu /u、do， B分別讀dn、min、t/tù，C分別讀qín

30、g、bn/bìn、pào）2D（A“鼎力”是敬辭，大力的意思；B“亦步亦趨”意思是由于缺乏主張，或?yàn)榱擞懞?，事事模仿或追隨別人；C事后諸葛亮：事過之后成為諸葛亮。諷刺事情過后才自稱早有預(yù)謀的人。D“亂點(diǎn)鴛鴦譜”意思是比喻胡亂配合姻緣。）3D（A語序不當(dāng)，“無法”應(yīng)修飾“拒絕”。B不合邏輯，所有的貪污都是“不正當(dāng)”的。C成分殘缺，缺主語，將“中央領(lǐng)導(dǎo)”放在“在”或“承諾”前。）4C（前句中“文才”與后句中“他的這些書”銜接;后句“我”與后文敘述對象保持一致。）二、（35分）5D （薦：祭奠，進(jìn)獻(xiàn)祭品）6C （都是代詞，他，指孔休源；A連詞，表目的，來/介詞，把；B人稱代詞，他

31、，指孔休源 /指示代詞，那或這；D連詞，表承接，就/與“已”連用，放在句末，表示限止的語氣助詞，相當(dāng)于“罷了”。）7B （是高祖稱贊他有才華，是寫他的工作生活習(xí)慣）8A （“百官都很敬畏他”是他擔(dān)任尚書左丞、長兼御史中丞時(shí)的情況）9（1）休源累佐名藩/甚得民譽(yù)/王深相倚仗/軍民機(jī)務(wù)/動止詢謀/常于中齋別施一榻/云/此是孔長史坐/人莫得預(yù)焉/其見敬如此。（每三處1分）（2）孔休源11歲時(shí)父親就去世了，守孝期間完全按禮節(jié)辦事。（“孤”2分，“ 盡”1分，句意1分。共4分。）梁高祖跟大臣們商議代替臨川王做揚(yáng)州刺史的人選很久了。（“代”“ 居州任者” 各1分，句意1分。共3分。）【參考譯文】孔休源，字

32、慶緒，會稽山陰縣人?？仔菰?1歲時(shí)父親就去世了，守孝期間完全按禮節(jié)辦事。后來到吳興的沈驎士那里求學(xué)，學(xué)習(xí)經(jīng)書，大體通曉經(jīng)書的主要意思。建武四年，州里推薦孔休源為優(yōu)秀人才，不久被任命為臨川王府行參軍。升遷擔(dān)任建康的獄正，他訴訟判決案件，當(dāng)時(shí)少有冤枉人的。后來朝廷選拔人擔(dān)任獄司，梁高祖還用孔休源來勉勵他們。升遷擔(dān)任尚書左丞，整飭尚書省，為人方正誠實(shí)，在朝中很有威望。調(diào)任長兼御史中丞，神色莊重，態(tài)度嚴(yán)肅，正直如繩墨，依法辦事，不回避權(quán)貴，百官沒有誰不敬畏他。調(diào)出京城擔(dān)任宣惠晉安王府長史、南郡太守、代理荊州府州事。梁高祖告誡晉安王說：“孔休源是個人才，為人的楷模，你年紀(jì)還小，應(yīng)當(dāng)每件事都向他請教?！痹?/p>

33、荊州做了很多事情，政績很大，辦事公正，別人請求說情，他都沒有答應(yīng)。很受老百姓的稱道，晉安王非常倚靠仰仗他，軍民重要事務(wù)、行動舉止都征求他的意見。經(jīng)常在書房中另外放一張椅子，說“這是孔長史坐的”，別人不能夠坐。他就像這樣受尊敬。普通七年，揚(yáng)州刺史臨川王蕭宏死了，梁高祖與大臣們商議代替蕭宏揚(yáng)州刺史一職的人選很久了，當(dāng)時(shí)，王公國戚，都希望被提拔擔(dān)任此職，梁高祖說：“我已經(jīng)有了合適的人選?？仔菰春苡胁拍軐W(xué)識，通達(dá)聰明，實(shí)在符合這一職位的人選?！庇谑鞘谟杷輰④姟⒈O(jiān)視揚(yáng)州事務(wù)?？仔菰串?dāng)初是擔(dān)任臨川王蕭宏的行佐，等到臨川王死后就接管揚(yáng)州事務(wù)，當(dāng)時(shí)談?wù)摯耸碌娜硕颊J(rèn)為他很榮耀。中大通二年，加封金紫光祿大夫，

34、像從前一樣監(jiān)理揚(yáng)州事務(wù)。多次上表陳述理由辭官讓位，梁高祖特下嘉獎的詔書，沒有答應(yīng)孔休源請辭的要求。在揚(yáng)州，孔休源白天處理公務(wù)、判決案件，夜晚用心讀書。梁高祖多次駕臨揚(yáng)州，常常把軍國大事委托給他處理。昭明太子去世了，梁高祖召孔休源晚上進(jìn)宮，到宴居殿與各位王公商議，立晉安王綱為皇太子。中大通四年，孔休源生病了，梁高祖派中使前去問候，派御醫(yī)給他治病，并送去治病的藥。這一年的五月死了，死時(shí)的年紀(jì)是64歲?？仔菰此狼傲粝逻z囑，讓家人從儉安葬自己，節(jié)日和朔日用果菜類粗食祭奠就行了。梁高祖感動得流淚，回頭對謝舉說：“孔休源任職清廉忠誠，為官正直。我正要和他一起治理好天下，使王道興盛。他卻突然去世了，我很痛惜

35、他啊?！背㈩C給孔休源“貞子”的謚號。10（1）答：詩人通過白云春光，落花流水，髙柳清輝這些意象，營造了清麗幽美、高雅閑適的意境，抒發(fā)了對山居生活的向往。（3分）（2）（4分）答：詩人在景物描寫上主要運(yùn)用由遠(yuǎn)及近的寫法。白云遮斷山道是遠(yuǎn)景，春光搖曳的青溪是近景，落英隨水而至，馥郁的花香具由遠(yuǎn)而近，柴扉敞、書堂高柳深蔭則非近處難見如此明晰。詩人在移步而變化的美景中寄寓心中的喜悅。（如答“詩人在前四句以白云春光，落花流水等意象，凸現(xiàn)了山中秀美的風(fēng)光，著意烘托讀書堂的美好與高雅”，表達(dá)了作者的向往之情。”也對。）11（6分）（1）受任于敗軍之際，奉命于危難之間（2）不撫壯而棄穢兮，何不改乎此度？（3

36、）瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。（4）了卻君王天下事，贏得生前身后名。每句2分，共6分。有錯漏處則該句不給分。多選則按前3句計(jì)分。三、（16分）12A、D、（A項(xiàng)漏掉了“講究”兩字；D項(xiàng)與原文意思不符。）答對2項(xiàng)給5分，答對1項(xiàng)給2分。13D（作者用聆聽音樂的過程作類比，說明廣博地學(xué)習(xí)才能培養(yǎng)出“通情達(dá)理之人”，希望教育也像音樂創(chuàng)作那樣從單一的境地中走出來。A項(xiàng)說的是音樂的創(chuàng)作與欣賞。B項(xiàng)說的是音樂創(chuàng)作與知識教育比較，本文沒有涉及。C項(xiàng)說明深入地欣賞音樂的作用。以上三項(xiàng)都不是作者敘述的目的。）3分。14（4分）單一旋律純凈易懂主音音樂（17世紀(jì)）富于表情復(fù)音音樂（18、19世紀(jì)）多主題、多旋律，和聲、配器繁復(fù)（4分答對2處給1分，答對5處給3分，答對6處給4分）15“大”指的是除獲得知識與技能以外，還要有高尚的正確的思想觀念、道德情操、審美觀等。（2分）必須進(jìn)行長期的觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、歷練、研習(xí)與懷疑互動。（2分）意思大致相同即可。四（