部編人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第五單元測(cè)試卷

1、部編人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第五單元測(cè)試卷一、積累運(yùn)用（27 分）1 .下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（） （ 2 分）A.推遂（ceg） 丘壑（he）擅長(zhǎng)（shG）摩肩接踵（zhbngB.攝?。╯he 雕銬（l U）C.遒勁（qi 0 隧道（su ）D.簇?fù)恚╟u） 黏土 （ ni n）田崎（ch（U）惟妙惟肖.（xi o）嶙峋（l n。 絡(luò)繹不絕（y力斟酌（zhu 6） 長(zhǎng)途跋涉（b 2 .下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（） （ 2分）A. 岔道蔓延雄跨B. 薔薇車(chē)轍 宏敞 春寒料峭C.古樸暄囂扒掘巧妙絕倫D. 跳騷 翰林 敗筆 別出新裁3.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（） （ 2 分）

2、A. 聰明的重慶人因地制宜， 依山建樓， 跨水筑橋， 讓重慶呈現(xiàn)一種獨(dú)特的美。B. 遇到煩惱， 我就會(huì)情不自禁地躺在草地上， 任清風(fēng)拂面， 希望自己也能化作一陣風(fēng)在天空中自由地俯仰生姿。C.來(lái)到兵馬俑博物館，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)兵馬俑的表情都惟炒他道,古代匠人們的工藝實(shí)在令人震撼。D. 泰州老行當(dāng)展館里的游人摩肩接踵， 大家饒有興味地觀賞著那些承載著兒時(shí)記憶的物品。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（） （ 2 分）A. 在教育部向社會(huì)公示的通用規(guī)范漢字表中， 對(duì) 44 個(gè)漢字的字形進(jìn)行了微調(diào)。這一改動(dòng)在社會(huì)上引起了廣泛的爭(zhēng)議。B.5 月 19 日是中國(guó)旅游日。大眾網(wǎng)記者從臨沂旅游局獲悉， 臨沂市多家景區(qū)

3、將通過(guò)打折、免費(fèi)等優(yōu)惠措施， 迎接旅游日的到來(lái)。C.為加大文化進(jìn)校園的宣傳力度，學(xué)校采取了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中陶冶 了情操 ， 領(lǐng)會(huì)了做人、修身、行事的道理。D. 每天傍晚時(shí)分， 身體瘦弱的張教授的父親， 總喜歡在這條幽靜的小道上散步。5.下列句子中語(yǔ)言表達(dá)最得體的一項(xiàng)是（） （ 2 分）A. 妻子對(duì)酒駕的丈夫說(shuō)：“你想死別帶上我！”B. 小明為了阻止過(guò)道上亂停車(chē)的行為， 貼出標(biāo)語(yǔ)：亂停車(chē)則放氣！C.醫(yī)院歡送康復(fù)病人的臨別贈(zèng)言：但愿您身體健康，哪怕我們的藥生蟲(chóng)。D.李剛邀請(qǐng)趙明參加父親的壽宴 ，趙明高興地說(shuō)：“祝家君福如東海，壽比南山。”6 .下列有關(guān)文學(xué)名著的描述 ，不正確的一項(xiàng)

4、是（）（2分）A.祥子從農(nóng)村來(lái)到老北京城，從飯里茶里省錢(qián)，攢了三年，買(mǎi)的第一輛車(chē)就被孫偵探敲 詐走了，經(jīng)歷三起三落，最終失去了生活的信心。B.海底兩萬(wàn)里中的康塞爾，他忠心耿耿，性格沉穩(wěn)，為人隨和，對(duì)分類(lèi)學(xué)入迷。C.魯迅的朝花夕拾不是為少年兒童寫(xiě)的，全書(shū)十篇文章，其中的二十四孝圖里批判了 “老萊娛親”和“郭巨埋兒”的孝道。D.法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾寫(xiě)的 昆蟲(chóng)記不僅是一部研究昆蟲(chóng)的科學(xué)巨著 ，同時(shí)也是一部 謳歌生命的宏偉詩(shī)篇。7 .默寫(xiě)填空。（8分）（1） ，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（晏殊浣溪沙一曲新詞酒一杯 »）（2）微動(dòng)漣漪，。（歐陽(yáng)修采桑子輕舟短棹西湖好»）（3）李清照的如夢(mèng)令常記西

5、亭日暮中寫(xiě)景色迷人 ，樂(lè)不思“宿”的句子（4 ） 崔潁的黃鶴樓中表現(xiàn)了濃濃鄉(xiāng)愁的詩(shī)句是：? O（5）自然的風(fēng)景往往觸動(dòng)詩(shī)人的情懷。微雨拂面或驟雨敲窗，都能被詩(shī)人聽(tīng)出無(wú)限的詩(shī)意。請(qǐng)寫(xiě)出連續(xù)的兩句含有“雨”字的古詩(shī)詞： , 。8 .綜合性學(xué)習(xí)。（7分）“橋”意蘊(yùn)多重，請(qǐng)細(xì)心品味。（1）【探義】“商橋” “文化橋” “連心橋”的含義是什么？請(qǐng)任選一個(gè)作答。（2分）（2）【釋美】閱讀材料，使用連詞“又” “還”或“而且”，歸結(jié)州橋“美”之所在。（3分）州橋是一座鐫刻精美的純石結(jié)構(gòu)的橋。每當(dāng)月明之夜，"兩岸夾閣樓，明月光相射”晴空月正，登橋觀月的人群，紛至沓來(lái)，熙熙攘攘。人們俯瞰河面，碧波泛泛

6、，皓月沉底。故被譽(yù)為“州橋明月”，成為“汴梁八景”之一。（3）【尋韻】橋上有“文”則韻味深長(zhǎng)，請(qǐng)你為趙州橋選出一副對(duì)聯(lián)。（）（2分）上聯(lián)： 水從碧玉環(huán)中去下聯(lián)： A.人在蒼龍背上行B.月照趙州橋上明C.橋顯河水面上景二、閱讀理解（43分）（一）閱讀蘇州園林節(jié)選 ，回答問(wèn)題。（12分）設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜 ，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同?？墒翘K州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn) ，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局 ，講究假山池沼的配合，講究花草樹(shù)木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。 總之,一切都要為構(gòu)成

7、完美的 圖畫(huà)而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到 “如在畫(huà)圖中”的美感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望 ，游覽者來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著“如在畫(huà)圖中”的。我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房 ，絕大部分是對(duì)稱(chēng)的，左邊怎么樣，右 邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱(chēng) ，好像故意避免似的。 東邊有了一個(gè)亭子或者一道回 廊，西邊決不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫(huà)來(lái)比方，對(duì)稱(chēng)的建筑是圖案畫(huà)，不是美術(shù)畫(huà)，而園林是美術(shù)畫(huà)，美術(shù)畫(huà)要求自然之趣，是不講究對(duì)稱(chēng) 的。蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者

8、是幾座小山配合著竹子花木 ，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷 ，胸中有丘 壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。至于池沼 ，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣， 往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿 很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭 ，或者種些花草： 這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放，游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫(huà)的一景。9 .選文第段說(shuō)明的對(duì)象是,說(shuō)明對(duì)象的共同特征是。（3 分）

9、10 .選文第段中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？在這里有什么作用？ （3分）3分）11 .選文第段畫(huà)線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？其作用是什么？（12 .選文第段加點(diǎn)詞“往往”能否去掉？為什么？ （3分）（二）閱讀下文，完成題目。（16分）馬爾代夫的“水上屋”杜瑋到馬爾代夫旅游，不能不住那里的“水上屋”。如果說(shuō)馬爾代夫1000多個(gè)島嶼猶如顆 顆鉆石鑲嵌在碧藍(lán)的大海上 ，那么“水上屋”就是這顆顆鉆石上的名片。作為馬爾代夫海邊的特色建筑，“水上屋”最初只是島上居民的住所。隨著旅游業(yè)的發(fā)展，現(xiàn)在島上的居民已經(jīng)搬進(jìn)了現(xiàn)代化的高樓大廈，而把風(fēng)情濃郁的“水上屋”留給了來(lái)自世界各地的觀光者?！八衔荨钡镊攘κ?/p>

10、先來(lái)自于獨(dú)特的建筑形式。屋子完全建在蔚藍(lán)、透明的海水之上，十幾間屋子一組，就像是藍(lán)色錦緞上繡著一串綻放的花朵。每間屋子都是獨(dú)立的、 斜頂木屋的樣式，依靠鋼筋或圓木柱固定在大海里。屋子距離海岸有十多米至幾十米 ，憑借一座座木橋連接到岸邊。有的“水上屋”更為浪漫，沒(méi)有木橋連接，而是靠船擺渡過(guò)去。住在其中 ，不僅能飽覽海里五彩斑斕的熱帶魚(yú)、鮮艷奪目的珊瑚礁以及岸邊雪白晶瑩的沙灘、婆娑美麗的椰樹(shù)、返璞歸真的茅草屋，還能聆聽(tīng)清亮的海鳥(niǎo)鳴叫“水上屋”的設(shè)計(jì)非常別致。其室內(nèi)裝修一毯,都用木頭制作，有的臥室三面都是玻璃 墻，使人有一種漂浮在大海上的感覺(jué)。房間密封很?chē)?yán)，基本上聽(tīng)不到外面的聲音，在房間內(nèi)睡覺(jué)你絕對(duì)

11、不用擔(dān)心海浪會(huì)吵醒你。還有許多“水上屋”為了讓游客在房間里也可以看到水底景物，專(zhuān)門(mén)在屋內(nèi)地板上裝上玻璃 ，這樣游客足不出戶(hù)就可以觀賞到海里千奇百怪的熱帶 魚(yú)。“水上屋”的設(shè)計(jì)中，必須提到的還有露臺(tái)。露臺(tái)的面積一般都很大 ，上面放幾把躺 椅，或是掛一張吊床。游客在清晨晚上 ，或仰臥躺椅，或斜倚吊床，可欣賞到絢麗、純凈的 海上日出，能在滿(mǎn)天繁星下，任思緒飛揚(yáng)，沉醉在天堂般的幻境之中。 露臺(tái)還是下海暢游嬉 戲的地方，游客可以直接從露臺(tái)經(jīng)過(guò)梯子 ，下到海里進(jìn)行海水浴。很是方便。“水上屋”的建造和使用都很環(huán)保。 蓋屋頂用的材料，是在馬爾代夫隨處可見(jiàn)的棕桐 樹(shù)葉。由于棕桐葉含有大量的膠質(zhì)且非常柔韌，用它做

12、屋頂，除了涼爽和居住舒適外，還有耐鹽、耐堿、抗風(fēng)、防水、防蟲(chóng)、防霉?fàn)€、不易燃燒的特點(diǎn)。當(dāng)?shù)厝私ǚ壳埃葘⒆赝┤~采摘下來(lái)進(jìn)行挑選，然后曬干，再把它苫成厚厚的草簾，一層一層鋪在屋頂上。鋪好后 ，為防止棕櫚葉被風(fēng)吹掉， 還要用結(jié)實(shí)的細(xì)繩在屋頂攔上幾道， 進(jìn)行加固。游客住宿時(shí)產(chǎn)生的垃圾和污物是不能排放到海里去的。因此 ， 這里的衛(wèi)生間多采用智能、環(huán)保、節(jié)能的設(shè)計(jì)， 廢物、廢水都有專(zhuān)門(mén)的回收設(shè)備， 以保證 “ 水上屋 ” 不向大海里排放任何污物。為節(jié)約用水， 有的 “ 水上屋 ” 衛(wèi)生間還安裝了節(jié)水裝置， 能自動(dòng)收集洗澡水和凈手水 ， 通過(guò)添加節(jié)水專(zhuān)用制劑達(dá)到循環(huán)利用的目的。 “ 水上屋” 無(wú)疑是上帝賜

13、給馬爾代夫的最好禮物。13 .這篇文章的第段介紹了馬爾代夫“水上屋”的哪些特征？ （3分）14 . 本 文 采 用 的 說(shuō) 明 順 序 是 。 （ 3 分）15 .文章第段畫(huà)線句主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有何作用？ （3分）16 .如何理解文章第段中的“名片” 一詞？ （3分）17 .文章第段“其室內(nèi)裝修一般都用木頭制作” 一句中 ，加點(diǎn)詞“一般”可以刪除嗎？說(shuō)說(shuō)理由。（ 4 分）（三）閱讀下文， 完成題目。（ 15 分）始于謊言的美好青春安一朗A18 歲那年 ， 我上高一。中考成績(jī)一般， 但望子成龍的父母希望我能去市里最好的實(shí)中讀書(shū)。我很恐慌。我知道實(shí)中的學(xué)生都非常厲害， 我去了那里， 還不是

14、墊底？我也害怕別人知道我是花錢(qián)買(mǎi)進(jìn)去讀書(shū)的看不起我。硬著頭皮， 我開(kāi)始了在實(shí)中的生活。第一天上課， 看著別人興高采烈地呼朋引伴， 我覺(jué)得自己特別孤獨(dú)。他們都是靠自己的能力考進(jìn)去， 唯有我 ，那么不光彩。我的同桌楊旭熱情洋溢， 他中考的分?jǐn)?shù)非常高， 整整多了我80 分。B我在班上幾乎不說(shuō)話， 用沉默來(lái)保護(hù)自己的隱私， 每天埋頭苦讀。進(jìn)入高中的第一次大考， 在開(kāi)學(xué) 20 多天后進(jìn)行。老師說(shuō)這次考試， 檢查一下大家以前 的知識(shí)功底。我的心在考試前幾天就開(kāi)始惴惴不安了。我怕原形畢露， 怕班上的同學(xué)看不起我。我已經(jīng)進(jìn)了實(shí)中， 沒(méi)有退路。幫老師拿教案時(shí)， 我發(fā)現(xiàn)辦公室放教案的柜子邊上， 是隔壁班數(shù)學(xué)老師的

15、辦公桌， 他的桌子上壓著一摞試卷。我隨意瞟了一眼， 心里猛地“ 咯噔 ” 一下 ， 那不正是我們幾天后考試的試卷？鬼使神差， 我匆匆抽了一張?jiān)嚲沓鰜?lái)， 緊張地折疊好， 藏進(jìn)口袋， 然后飛也似的離開(kāi)。回到家 ， 我認(rèn)真地把那張?jiān)嚲碜隽艘槐椋?不會(huì)的題， 就照著書(shū)上的例題一點(diǎn)點(diǎn)想。公布成績(jī)前的幾天里， 沉默的我變得更加沉默， 神經(jīng)緊繃， 一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)我就惶恐不安 ， 如坐針氈。C度日如年的感覺(jué)讓我要窒息了?！?這次的考試成績(jī)居然 只有 5 個(gè)人 90 分以上 ， 這里可是重點(diǎn)高中， 我相信你們不會(huì) 只有那么點(diǎn)能耐的 ”數(shù)學(xué)老師娓娓道來(lái)，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而鼓勁。大家都在底下竊竊私語(yǔ)， 老師念一個(gè)分?jǐn)?shù)，

16、 發(fā)一張?jiān)嚲??！?劉康偉 ， 98 分 ， 全班最高?！?聽(tīng)到老師念我的名字時(shí)， 心跳驟然加快。我低著頭，匆匆走上去。面對(duì)老師贊賞的目光， 我卻感覺(jué)那目光似乎要穿透我的心?！?劉康偉 ， 你好厲害呀， 真人不露相！” 楊旭湊過(guò)頭來(lái)， 摟住我的肩膀。我敏感地坐直身子， 揣測(cè)他話中的意思。他比我少10 分 ， 他說(shuō)以后要多向我請(qǐng)教。我卻感覺(jué)他是在試探我， 臉漲得通紅。嘆氣聲此起彼伏。我沒(méi)有一丁點(diǎn)初戰(zhàn)告捷的喜悅， 我知道我的成績(jī)是假的， 如果沒(méi)有事先偷到試卷， 我到底能考多少分呢？我并不想考第一名， 只希望自己的成績(jī)不墊底， 自己在這個(gè)班上能夠有立足之地就夠了， 但現(xiàn)在 ， 事情的發(fā)展由不得我了，

17、大家都以為我是“ 高手 ”，一個(gè) “ 不露相 ” 的高手。他們羨慕的目光讓我芒刺在背。我撒下了第二個(gè)謊言， 以卑劣的手段撒的。第一次是父母幫我一起撒下的， 但后果只能我來(lái)背。我無(wú)路可退了。D我讓父母幫我請(qǐng)來(lái)最好的家教老師， 自己也重新調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃， 為了不讓自己的謊言敗露 ， 我只能全力以赴。一夜長(zhǎng)大或許就是這樣的吧。我的蛻變連我自己都覺(jué)得不可思議。整個(gè)高中階段， 我像上緊發(fā)條的鐘， 每天過(guò)得忙碌而充實(shí)。家教老師的課外輔導(dǎo)再加上我自己的努力， 第二次考試 ， 第三次考試我都沒(méi)有讓自己失望。實(shí)中畢竟是重點(diǎn)學(xué)校， 高手如云， 雖然我沒(méi)有進(jìn)入尖子生的行列， 但保持在中等偏上的成績(jī)還是讓我找到了滿(mǎn)滿(mǎn)的

18、自信。特別是數(shù)學(xué)，曾經(jīng)讓我痛苦不堪，后來(lái)也被我征服了。青春年少時(shí)，我們可能都撒過(guò)這樣或那樣的謊言，為了謊言不被揭穿，為了自己能被別人認(rèn)可，我做出了最大的努力。雖然這一切，始于謊言。（摘自微型小說(shuō)選刊 2016年第4期，有刪改）18 .用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言（四個(gè)字）填入下面一方框內(nèi)，梳理C部分中“我”的心理變化過(guò)程。（3分）一心跳加快一一感覺(jué)試探一19 .結(jié)合語(yǔ)境，品味下列句中加詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（4分）這次的考試成績(jī)居然,只有5個(gè)人90分以上，這里可是重點(diǎn)高中，我相信你們不會(huì),只有 那么點(diǎn)能耐的20 .小說(shuō)中的“我”是作者本人嗎？試分析選文運(yùn)用第一人稱(chēng)的作用。（4分）21 .選文主要運(yùn)用哪種記敘順序？全

19、文由ABCD四個(gè)部分組成，請(qǐng)簡(jiǎn)析這種結(jié)構(gòu)方式的好處。（4分）（1）記敘順序：（2） 結(jié) 構(gòu) 方 式 的 好 處：三、寫(xiě)作（50分）22 .題目：我的世界要求：（1）加上適當(dāng)?shù)脑~或短語(yǔ)，補(bǔ)全題目；（2）文體自選（詩(shī)歌除外），不少于600 字；（3）文中不要使用真實(shí)的地名、校名、人名（可用字母代替）。參考答案1.D （A.c <ngch Sg; B.l U> l U; C.l ng-l n）2.B （A.障一嶂；C.暄一喧；D.騷一蚤，新一心）3.B （“俯仰生姿”是指無(wú)論俯視還是仰視都會(huì)形成美好的姿態(tài)。不合句意）4.B （A.成分殘缺，缺少主語(yǔ)，可將“在”和“中”刪去；C.搭配不當(dāng)，

20、“采取”應(yīng)改為“開(kāi)展”； D. 有歧義 ， 可改為“張教授身體瘦弱的父親”）5 .C （A. “你想死別帶上我”，語(yǔ)言粗俗；B.語(yǔ)氣過(guò)于強(qiáng)硬，會(huì)影響勸說(shuō)效果；D. “家 君”是指自己的父親 ， 此處應(yīng)用“令尊”）6 .A （買(mǎi)的第一輛車(chē)是被大兵搶走的）7 .（ 1）無(wú)可奈何花落去（ 2）驚起沙禽掠岸飛（ 3）常記溪亭日暮沉醉不知?dú)w路（ 4） 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁（ 5） 示例： 好雨知時(shí)節(jié)當(dāng)春乃發(fā)生示例：夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)示例：渭城朝雨泡輕塵客舍青青柳色新8 .（1）示例：“商橋”是商業(yè)溝通的橋梁。示例：“文化橋”是文化溝通的渠道或橋梁。示例：“連心橋”是人與人心靈溝通的橋梁。（2）略。（3） A9 .蘇州園林務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，