中考語文課外古詩鑒賞專題復(fù)習(xí)教案

1、課外古詩鑒賞專題復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)【課程標(biāo)準(zhǔn)】課程標(biāo)準(zhǔn)要求7 9 年級(jí)學(xué)生背誦并能正確默寫 80 篇（段）文言詩文（推薦50 篇） ，誦讀古代詩詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣?！局锌颊f明】佛山市 2014 年中考說明中對(duì)古詩詞試題有以下要求： 1 、 能背誦、 默寫課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的古詩文。2、欣賞淺易的古詩詞曲?！緦W(xué)情分析】古詩詞鑒賞題是中考語文中經(jīng)常出現(xiàn)的一種題型， 縱觀歷年中考試題不難發(fā)現(xiàn)， 這類題目一般文字淺易， 學(xué)生對(duì)考點(diǎn)也比較熟悉， 但通過模擬考發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題失分嚴(yán)重。 一個(gè)重要的原因就是學(xué)生對(duì)古詩詞鑒賞有一定的畏懼心理； 另一個(gè)原因是學(xué)生答題不規(guī)范， 容易漏掉

2、一些要點(diǎn)，以致于只能“意會(huì)”而不能有效地“言傳” 。答題自然要根據(jù)試題的要求給出相 應(yīng)的答案?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、了解詩歌內(nèi)容，體悟作者情感和詩歌意境，能用自己的語言再現(xiàn)其意境或內(nèi)涵。2、從煉詞煉句角度鑒賞詩歌，對(duì)詩歌主題、形象、情感、語言等進(jìn)行賞析。3、從表達(dá)技巧的角度來鑒賞淺易的詩歌。4、幫助學(xué)生克服對(duì)詩歌鑒賞的畏懼心理，增強(qiáng)他們應(yīng)試的信心?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】 引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確、 規(guī)范地解答詩歌鑒賞題的方法和鑒賞詩歌的綜合能力?！菊n時(shí)】 1 課時(shí)【教學(xué)過程】一、題型的歸納（考點(diǎn)說明）：根據(jù)近三年佛山市語文中考課外詩鑒賞題型，歸納以下三大類型：? 詩歌意象意境的鑒賞? 煉詞煉句鑒賞? 表達(dá)技巧的鑒

3、賞二、方法指導(dǎo)（一 ） 詩歌意象意境的鑒賞1、常見題型：（ 1 ）這首詩營(yíng)造了一個(gè)怎樣的意境氛圍 ?表達(dá)了詩人什么樣的思想?2）這首詩為我們展示了一幅怎樣的畫面（ 3 ）這首詩描寫了什么樣的景物?抒發(fā)了詩人怎樣的情懷?2、答題點(diǎn)撥：（ 1 ）用自己的語言把詩歌所營(yíng)造的意境描摹出來。（注意語言力求優(yōu)美。）（ 2 ）應(yīng)在描摹出圖景后，用一句簡(jiǎn)練的話語概括這些景物所營(yíng)造的情境的氛圍特點(diǎn)，或幽靜，或蕭瑟，或生機(jī)勃勃，或孤寂凄清，或雄渾壯麗，或沉郁憂愁，或和諧靜謐，或開闊蒼涼，或高遠(yuǎn)遼闊等等。（ 3 ）根據(jù)這首詩情境氛圍的特點(diǎn)再來談詩人的思想感情。3、實(shí)戰(zhàn)演練山居秋瞑 （ 王維 ）空山新雨后，天氣晚來秋

4、。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。作者在下列這首詩中前兩聯(lián)塑造了怎樣的一種意境?這種意境表現(xiàn)了作者怎樣的理想?答案示例：山雨初霽，萬物一新；初秋的傍晚，幽清明凈。清泉淙淙、翠竹成林，月下青松、 水中碧蓮。 作者描繪了一幅空山秋天恬靜幽美的景象。 反映了詩人對(duì)安靜淳 樸生活的向往和對(duì)污濁官場(chǎng)的厭惡。淮上漁者 （ 唐 ）鄭谷白頭波上白頭翁，家逐船移江浦風(fēng)。一尺妒魚新釣得，兒孫吹火獲花中?！咀⑨尅恐穑焊S。浦：水邊，岸邊。獲：草本植物，形狀像蘆葦。問 : 詩的三、四句展現(xiàn)了怎樣的情景?請(qǐng)用幾句話進(jìn)行描述。（2 分 ）參考答案： 詩的三、 四句描寫了白發(fā)老人釣得

5、一條尺把長(zhǎng)的鱸魚， 兒孫們興高采烈地忙著在荻花叢中吹火煮魚，呈現(xiàn)出一派欣喜歡快情景。（二）煉詞煉句鑒賞1、命題角度：分析詩中某個(gè)字、詞的表達(dá)效果，欣賞其中寫得最妙的一聯(lián)，剖析整首詩中最震撼人心的詩句。2 、 答題點(diǎn)撥： 這類題主要考查我們對(duì)精煉詞語的感悟能力。 解答時(shí)要抓住詩歌中關(guān)鍵詞語來點(diǎn)評(píng)，可以從詞性、 色彩、修辭以及所表達(dá)的思想感情去把握它的內(nèi)涵。 值得提醒的是分析時(shí)要結(jié)合全詩的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談這個(gè)詞的作用。 參考格式：釋含義+點(diǎn)作用3、實(shí)戰(zhàn)演練：春夜別友人 （陳子昂）銀燭吐青煙，金樽對(duì)綺筵。離堂思琴瑟，別路繞山川。明月隱高樹，長(zhǎng)河沒曉天。悠悠洛陽道，此會(huì)在何年。問：

6、你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句中的哪兩個(gè)字特別傳神?請(qǐng)簡(jiǎn)要說出好在何處？（參考答案： " 隱"和"沒"兩字特別傳神。 " 隱"字寫出高高的樹陰遮住了西沉的明月；沒 " 字寫出了銀河淹沒在破曉的曙光中，襯托出時(shí)光催人離別的難舍難分的心緒。）春山夜月（于良史）春山多勝事，賞玩夜忘歸。掬水月在手，弄花香滿衣。興來無遠(yuǎn)近，欲去惜芳菲。南望嗚鐘處，樓臺(tái)深翠微。問：“欲去惜芳菲”中的“惜”字表達(dá)了詩人怎樣的情感?（參考答案： “惜”字有珍惜、愛惜之意。表達(dá)了詩人沉醉于山中月下的美景，將要離開時(shí)依依惜別的深情。（三）表達(dá)技巧的鑒賞1 、 命題角度

7、： 這首詩運(yùn)用了何種表現(xiàn)手法?或： 這首詩運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法（技巧 ）?詩人是怎樣來抒發(fā)自己的情感的 ?2、答題點(diǎn)撥：表達(dá)技巧包括：修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法（直抒胸臆、借景抒情、托物言志、襯托（ 正襯、反襯） 、象征、聯(lián)想、想象、用典、對(duì)比（ 對(duì)照 ） 、動(dòng)靜結(jié)合、白描、渲染、虛實(shí)結(jié)合、欲揚(yáng)先抑以動(dòng)寫靜、以靜寫動(dòng)等）參考格式：點(diǎn)明手法+闡述運(yùn)用 +分析效果3、實(shí)戰(zhàn)演練新晴 （ 劉攽 ）青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢(mèng)余。唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開門戶又翻書。問：請(qǐng)具體賞析三四句藝術(shù)效果。參考答案：三四句以“南風(fēng)”為主角 , 用擬人的手法把這位“舊相識(shí)”寫得趣味盎然，生動(dòng)形象地寫出南風(fēng)的調(diào)皮，詼諧

8、。表達(dá)作者對(duì)“南風(fēng)”將帶給自己安慰的欣喜之情。宴詞 王之渙長(zhǎng)堤春水綠悠悠，畎入漳河一道流。莫聽聲聲催去棹，桃溪淺處不勝舟。注：宴詞：寫于送別宴席上的詩。畎：田間小溝問：三、四句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么表達(dá)效果？參考答案：A、寓情于景（借景抒情），借桃花隨溪水漂流的景色抒發(fā)詩人的離愁別緒，情景交融。日反襯（襯托），以“淺溪”反襯離愁之深。（手法 1分，效果2分）三、總結(jié)： 掌握了方法，答題就會(huì)變得更加輕松容易。為了方便同學(xué)們的記憶古詩賞析的要點(diǎn)，老師特意編了一個(gè)順口溜， 我們一起來讀一下： 賞析詩詞要有方， 把握內(nèi)容賞意象，體會(huì)情感引共鳴， 品味詞句抓細(xì)節(jié)，分析技巧明手法，讀懂答題更規(guī)范。四、

9、結(jié)束： 今天這節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了在讀懂詩的基礎(chǔ)上明確了考點(diǎn)要求和賞析古詩要注意的要點(diǎn)，其實(shí)，中考的詩詞賞析題并沒有我們想象中的困難，只要我們讀懂了詩詞，把握了答題要點(diǎn)，規(guī)范了答題語言，它也可以變得很簡(jiǎn)單，關(guān)鍵是你不要畏懼它。五、作業(yè)布置：古詩詞鑒賞練習(xí)（一）從軍行王昌齡大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報(bào)生擒土谷渾。（1） 前兩句用“日色昏”和“紅旗”構(gòu)成了怎樣的一幅邊塞軍旅圖？ （2 分 ）（2） 作為邊塞詩，本詩洋溢著怎樣的感情基調(diào)？為什么？ （ 2 分）（二）山中留客 （ 張旭 ）山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸?？v使晴陰無雨色，入云深處亦沾衣。1、首句“山光物態(tài)弄春暉”用一“弄”字, 有何表達(dá)作用 ? （ 2 分）?詩人如此寫有何深2、三、四句說“縱使晴陰無雨色，入云深處亦沾衣”為什么會(huì)“沾衣”義? （ 2 分）（三）中夜起望西園值月上 （柳宗元）覺聞繁露墜，開戶臨西園。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。石泉遠(yuǎn)逾響，山鳥時(shí)一喧。倚楹遂至旦，寂寞將何言。 注 本詩作于柳宗元被貶永州之時(shí)。西園位于作者永州愚溪住宅以西。1 ）請(qǐng)結(jié)合全詩，說出作者寫“露” “月” “泉