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1、雙廟職中2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)指導(dǎo)思想:深入推進(jìn)和貫徹初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,以學(xué)生發(fā)展為本,以改變學(xué) 習(xí)方式為目的,以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為 重點(diǎn)的素質(zhì)教育,探索有效教學(xué)的新模式。以課堂教學(xué)為中心,緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科 基本要求”進(jìn)行教學(xué),針對(duì)近年來(lái)中考命題的變化和趨勢(shì) 進(jìn)行研究,收集試卷,精選習(xí)題,建立題庫(kù),努力把握中考方向,積極探索高 效的復(fù)習(xí)途徑,力求達(dá)到減負(fù)、加壓、增效的目的,促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主 動(dòng)地學(xué)習(xí),力求中考取得好成績(jī)。通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué),使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn) 代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必須的基本知

2、識(shí)和基本能力,在思維能力、情感態(tài)度 與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。二、學(xué)生情況分析:通過(guò)上學(xué)期的努力,我班多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣漸濃,學(xué)習(xí)的自覺(jué)性明顯提 高,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诓粩噙M(jìn)步,很多學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有較大改進(jìn),學(xué)習(xí)積極性有所 提高。也有少數(shù)學(xué)生自制能力較差,對(duì)自己要求不嚴(yán),甚至自暴自棄。由于我 班一些學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差,學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)兩極分化的現(xiàn)象沒(méi)有顯著改觀,給教學(xué)帶 來(lái)很大難度。設(shè)法關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,重視學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學(xué)的首要任務(wù)。 本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,教學(xué)任務(wù)非常艱巨。因此,要完成教學(xué)任務(wù),必須緊 扣教學(xué)目標(biāo),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,把握好重點(diǎn)、難點(diǎn),努力把本學(xué)期的任務(wù)圓

3、滿(mǎn)完成。九年級(jí)畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊,任務(wù)重,要求高,如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的 質(zhì)量和效益,是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問(wèn)題。三、教材分析:本學(xué)期的新內(nèi)容:圓,投影與視圖和概率初步。圓這章的主要內(nèi)容是圓與圓的位置關(guān)系,圓的切線,弧長(zhǎng)和扇形的面積, 圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖。本章涉及的概念、定理較多,應(yīng)弄清來(lái)龍去脈,準(zhǔn)確理解 和掌握概念與定理。圓的切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點(diǎn)。投影與視圖。本章主要通過(guò)生活實(shí)例探索投影與視圖兩個(gè)概念,討論簡(jiǎn)單 立體圖形與其三視圖之間的轉(zhuǎn)化。投影”中,首先從物體在日光或燈光下的影子 說(shuō)起,引出投影、平行投影、中心投影、正投影等概念;然后以鐵絲和正方形 紙板的影子為例,

4、討論當(dāng)直線和平面多邊形與投影面成三種不同的位置關(guān)系時(shí) 的正投影,歸納出其中蘊(yùn)涵的正投影的一般規(guī)律;最后以正方體為例,討論立 體圖形與投影面成不同位置關(guān)系時(shí)的正投影。整個(gè)討論過(guò)程是按照一維、二維 和三維的順序發(fā)展的。 主視圖”討論的重點(diǎn)是三視圖,其中包括三視圖的成像 原理、三視圖的位置和度量規(guī)定、一些基本幾何體的三視圖等,最后通過(guò)例題 討論簡(jiǎn)單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化。這一節(jié)是全章的重點(diǎn)內(nèi)容,它不 僅包括了有關(guān)三視圖的基本概念和規(guī)律,而且包括了反映立體圖形和平面圖形 的聯(lián)系與轉(zhuǎn)化的內(nèi)容,與培養(yǎng)空間想象能力有直接的關(guān)系。課題學(xué)習(xí) 制作立體模型”中,安排了觀察、想象、制作相結(jié)合的實(shí)踐活動(dòng),這是

5、動(dòng)腦與動(dòng)手并重 的學(xué)習(xí)內(nèi)容。概率初步:理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用。概率初步將一枚硬 幣拋擲一次,可能出現(xiàn)正面也可能出現(xiàn)反面,出現(xiàn)正面的可能性大還是出現(xiàn)反 面的可能性大呢?掌握了概率的初步知識(shí),學(xué)生還會(huì)解決更多的實(shí)際問(wèn)題。概 率”一節(jié)首先通過(guò)實(shí)例介紹隨機(jī)事件的概念,然后通過(guò)擲幣問(wèn)題引出概率的概念。用列舉法求概率”一節(jié)首先通過(guò)具體試驗(yàn)引出用列舉法求概率的方法。然后安 排運(yùn)用這種方法求概率的例題。在例題中,涉及列表及畫(huà)樹(shù)形圖。 利用頻率估 計(jì)概率”一節(jié)通過(guò)幼樹(shù)成活率和損壞率等問(wèn)題介紹了用頻率估計(jì)概率的方法。掌 握了概率的初步知識(shí),學(xué)生還會(huì)解決更多的實(shí)際問(wèn)題。本章的重點(diǎn)是理解概率的意義和應(yīng)用

6、,掌握概率的計(jì)算方法。本章的 難點(diǎn)是會(huì)用列舉法求隨機(jī)事件的 概率。四、總體教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能:理解圓與圓的位置關(guān)系,弧長(zhǎng)和扇形的面積,圓錐的側(cè)面 展開(kāi)圖,平行投影和中心投影,三視圖。掌握?qǐng)A的切線及與圓有關(guān)的角等概念 和計(jì)算。教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算 能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn) 行運(yùn)算,逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實(shí) 事求是的態(tài)度。掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科 基本要求”的知識(shí)點(diǎn)。2、過(guò)程與方法:經(jīng)歷探索過(guò)程,讓學(xué)生進(jìn)

7、一步體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源與實(shí)踐又反過(guò) 來(lái)作用于實(shí)踐。通過(guò)探索、學(xué)習(xí),使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,逐 步學(xué)會(huì)觀察、分析、綜合、抽象,會(huì)用歸納、演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單地推理。圍 繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科 基本要求”進(jìn)行知識(shí)梳理,圍繞初中數(shù)學(xué) 四大塊”主 要內(nèi)容進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí),適時(shí)的進(jìn)行分層教學(xué),面向全體學(xué)生、培養(yǎng)全體學(xué)生、 發(fā)展全體學(xué)生。3.在情感與態(tài)度上,通過(guò)本期的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐,又反作 用于實(shí)踐,認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真 的學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài),對(duì)生活的熱愛(ài), 提高學(xué)生的邏輯推理能力與邏輯思維能力,自主探究,解決問(wèn)題的能

8、力,提高 運(yùn)算能力,使所有學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展,盡可能接近其發(fā)展的最大值, 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,使學(xué)生潛移默化的接受辯 證唯物主義的熏陶,提高學(xué)生素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式,積極 探索,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,逐步形成 正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀,五、強(qiáng)化復(fù)習(xí)指導(dǎo),分二階段復(fù)習(xí):(一)第一階段全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練讓學(xué)生全面掌握初中 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),提高基本技能,做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。這個(gè) 階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),提高基本技能,做到全 面、扎實(shí)、系統(tǒng),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。1、重視課本,系統(tǒng)復(fù)

9、習(xí)?,F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,有些基礎(chǔ)題是 課本上的原題或改造,后面的大題雖是 高于教材”,但原型一般還是教材中的 例題或習(xí)題,是教材中題目的引伸、變形或組合,所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本 為主。2、按知識(shí)板塊組織復(fù)習(xí)。把知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi),將全初中數(shù)學(xué)知識(shí)分為十講: 復(fù)習(xí)中依托畢業(yè)班綜合練習(xí)冊(cè),指導(dǎo)學(xué)生按提要”復(fù)習(xí),同時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人具體情況把遺忘了知識(shí)重溫一遍,邊復(fù)習(xí)邊作知識(shí)歸類(lèi),加深記憶, 注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延,掌握法則、公式、定理的推導(dǎo)或證明, 例題的選擇要有針對(duì)性、典型性、層次性,并注意分析例題解答的思路和方 法。3、重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本方法的指導(dǎo)?;A(chǔ)知識(shí)即初中

10、數(shù)學(xué)課程中 所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學(xué)生掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系, 理清知識(shí)結(jié)構(gòu),形成整體的認(rèn)識(shí),并能綜合運(yùn)用。例如一元二次方程的根與二 次函數(shù)圖形與x軸交點(diǎn)之間的關(guān)系,是中考常常涉及的內(nèi)容,在復(fù)習(xí)時(shí),應(yīng)從整 體上理解這部分內(nèi)容,從結(jié)構(gòu)上把握教材,達(dá)到熟練地將這兩部分知識(shí)相互轉(zhuǎn) 化。又如一元二次方程與幾何知識(shí)的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點(diǎn),應(yīng)掌握其 基本解法。中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識(shí)外,還十分重視對(duì)數(shù)學(xué)方法的 考查,如配方法,換元法,判別式法等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì) 每一種方法的內(nèi)涵,它所適應(yīng)的題型,包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。4、重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用。如

11、函數(shù)的思想,方程思想,數(shù)形結(jié)合的 思想等。(二)第二階段綜合運(yùn)用知識(shí),加強(qiáng)能力培養(yǎng),構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng) 絡(luò),從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容,以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主,從整體上 把握數(shù)學(xué)內(nèi)容,提高能力。培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題的能力,是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的 重要目的一。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個(gè)講節(jié)中的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),并能 綜合運(yùn)用,做到舉一三、觸類(lèi)旁通。這個(gè)階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度,但又不是越難越 好,要讓學(xué)生可接受,這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進(jìn)的學(xué)習(xí)欲望,又使學(xué)生從解 決較難問(wèn)題中看到 自己的力量,增強(qiáng)前進(jìn)的信心,產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲。第二階 段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高, 應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)

12、生的數(shù)學(xué)能力。這一階段尤其 要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課,注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。 初中總復(fù)習(xí) 的內(nèi)容多,復(fù)習(xí)必須突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,解決疑難,這就需要充分發(fā)揮教師的 主導(dǎo)作用。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué) 生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的,各個(gè)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容掌握的程度 又各有差異,這就需要教師千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的復(fù)習(xí),根據(jù)個(gè)人的具體情況,查漏補(bǔ)缺,做知識(shí)歸類(lèi)、解題方法歸 類(lèi),在形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復(fù)習(xí)形式要多樣,題型要新穎,能 引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外,還要精心設(shè)計(jì) 復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法,提高復(fù)習(xí)效益六、教學(xué)方法與措施:本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施:1,教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的數(shù)

13、學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),把新課程的基本理念滲透到教 與學(xué)的全過(guò)程。要重視學(xué)生知識(shí)的建構(gòu)和能力的培養(yǎng);要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程 的展示和學(xué)習(xí)方法的提煉;要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情感的陶冶、學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀 的導(dǎo)向。教師要與新課程一同成長(zhǎng)。2,教學(xué)中要樹(shù)立全新的學(xué)習(xí)觀。學(xué)習(xí)要轉(zhuǎn)向受教育者,突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主 體地位。即把活躍在教學(xué)舞臺(tái)上的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主 角。教育的方式要由接受轉(zhuǎn)向 學(xué)教”,即提倡學(xué)生的探索、求知在先,教師的 指導(dǎo)、幫助在后,要給學(xué)生 悟”的時(shí)間與空間。教師的 教”應(yīng)由學(xué)生的 學(xué)”來(lái)確 定。要倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。3,教學(xué)中要樹(shù)立全新的知識(shí)觀。人的知識(shí)分顯性知識(shí)

14、和隱性知識(shí)。顯性知 識(shí)是教師灌輸給學(xué)生的知識(shí),它們是淺層次的知識(shí),是比較易于遺忘的東西。 隱性知識(shí)是學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)得到的知識(shí),如通過(guò)體驗(yàn)、頓悟、自省、直覺(jué)而得到 的,極易保持的、帶有一定感情色彩的東西。教師要摒棄以量”為主的知識(shí)觀,樹(shù)立以知識(shí)的 質(zhì)”和 結(jié)構(gòu)”為主的觀念,關(guān)注學(xué)生的隱性知識(shí)的攝取,注意滲透 人文知識(shí)并努力使教師”這一隱性課程知識(shí)美好地呈現(xiàn)給學(xué)生。4、認(rèn)真鉆研教材,積極捕捉課改信息,盡力倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí), 努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性品質(zhì)。把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)與學(xué)生溝通, 搞好師生關(guān)系。充分利用課堂教學(xué)時(shí)間,幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn),訓(xùn)練考點(diǎn)、 熱點(diǎn),強(qiáng)化記憶,形成能力,提高成績(jī)。5、改進(jìn)教學(xué)方法,用多媒體課件,實(shí)物等創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué),力求課堂的 多樣化、生活化和開(kāi)放化,力爭(zhēng)有更多的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。精講多 練,在教學(xué)新知識(shí)的同時(shí),注重舊知識(shí)的復(fù)習(xí),使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,條理化,讓 學(xué)生在練習(xí)、測(cè)試中鞏固提高,減少遺忘。6、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),通盤(pán)熟悉初中數(shù)學(xué)教材及教學(xué)目標(biāo),認(rèn)真?zhèn)浜妹?一堂課,精心制作總復(fù)習(xí)計(jì)劃;認(rèn)真

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