小學(xué)三年級滬教版下學(xué)期語文古詩閱讀復(fù)習(xí)專項(xiàng)題

1、小學(xué)三年級滬教版下學(xué)期語文古詩閱讀復(fù)習(xí)專項(xiàng)題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 古詩閱讀。秋  詞（唐）劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。1“我言秋日勝春朝”中“春朝”的意思是_。該句運(yùn)用了_表達(dá)手法。2這首詩，作者是（ ）。A. 悲秋 B. 贊秋 C. 嘆秋3對“晴空一鶴排云上”理解錯誤的是（   ）A. “排”是推、沖的意思 B. 生動地勾勒了一幅凄美的畫面 C. 這幅畫面是對“秋日勝春朝”的生動注

2、腳4最后兩句表達(dá)了詩人怎樣的情懷？_2. 閱讀古詩，回答問題。詠 柳碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。1本詩的作者是_代詩人_。2理解下面詞語的意思。碧玉： 妝：   絲絳：詠：_ 裁：     。似：   。3古詩后兩句的意思是：_4這首詩描寫的是什么時節(jié)的景象？（ ）A. 春天。B. 秋天。3. 課內(nèi)閱讀。_，_。_，霜葉紅于二月花 。1把詩句補(bǔ)充完整。2這首詩的題目是_，作者是_代詩人_。3在文中找出

3、下列詞語的反義詞。近（_）   恨（_）   早（_）   黑（_）4“霜葉紅于二月花”一句主要是寫（ ）A.霜葉 B.二月花5這首詩描寫的是哪個季節(jié)的景色？（ ）A.春 B.夏 C.秋 D.冬6從哪句詩中可以看出這首詩所描寫的景色是你所選擇的那個季節(jié)的景色？_4. 課外閱讀。九月九日憶山東兄弟唐王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（1）先寫出下劃線字的意思，再寫出詩句的意思。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。獨(dú)：    異：

4、    逢：   句意：   （2）“遙”字讓我體會到   ，“少一人”少的是   。（3）讀了這首古詩，我體會到了詩人的_思想感情。（ ）A.喜愛秋天B.思念家鄉(xiāng)和親人C.喜歡登高望遠(yuǎn)（4）假如你是王維的兄弟，在重陽節(jié)這天，你想對遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的王維說些什么呢？5. 閱讀詩歌，完成練習(xí)。真想變成大大的荷葉夏天來了，夏天是位小姐姐。她熱情地問我：想變點(diǎn)兒什么？我想變透明的雨滴，睡在一片綠葉上；我想變一條小魚，游入清凌凌的小河。我想變一只蝴蝶，

5、在花叢中穿梭；我想變一只蟈蟈，歌唱我們的生活。我想變眨眼的星星，我想變彎彎的新月。最后，我看見小小的荷塘，真想變成大大的荷葉。荷葉像一柄大傘，靜靜地在荷塘舉著。小魚來了，在荷葉下嬉戲，雨點(diǎn)來了，在荷葉上唱歌1這首詩共有（_）個小節(jié)。2文中“我”想變的事物有7種，請用“”在文中有序圈出。3從詩中找出合適的詞語填在括號里。（_）的雨滴   清凌凌的（_）眨眼的（_）   （_）的荷塘4最后，“我”為什么想變成大大的荷葉？_5夏天來了，你想變成什么呢？為什么？_6. 課外閱讀。登飛來峰宋 王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼

6、，自緣身在最高層。（1）這首詩中正面寫飛來峰高的詩句是“      ”；側(cè)面寫飛來峰高的詩句是“      ”。（ ）A.聞?wù)f雞鳴見日升、飛來山上千尋塔B.飛來山上千尋塔、聞?wù)f雞鳴見日升（2）這首詩處處寫景，又另有所指，如“浮云”既是實(shí)寫眼前景      ，又比喻      。（ ）A.千尋塔的最高層、政治上的最高決策層B.千尋塔的最高層、山的最高處（3）這

7、首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（ ）A.為實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)而勇往直前無所畏懼的進(jìn)取精神。B.心中有著憤怒和不甘的情緒。7. 閱讀詩歌，回答問題。采蓮曲唐王昌齡_，芙蓉向臉兩邊開。_，聞歌始覺有人來。（1）默寫古詩。   ，芙蓉向臉兩邊開。   ，聞歌始覺有人來。（2）解釋下列詞語。芙蓉：    聞：   （3）這首詩寫的是   ，但詩中并沒有正面描寫，而是用   與羅裙一樣綠，  &#

8、160;與臉龐一樣紅，不見人影聞歌聲等手法加以襯托描寫，巧妙地將   的美麗與大自然融為一體。8. 理解課文飲湖上初晴后雨內(nèi)容填空。(1)飲湖上初晴后雨題目中的“飲”指_A.飲水；B.飲酒；C.飲茶；“湖”指_A.太湖；B.南湖；C.西湖。(2)望天門山采用的手法是_A、比喻B、白描C、夸張9. 讀下面的詩歌片段，完成練習(xí)。秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆綻開的谷粒里。聽聽，秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆地來，向遠(yuǎn)方匆匆地去。聽聽，我們聽到了秋的聲音。（1）讀詩重在想象，讀這個片段的第一小節(jié)時，你想象到了哪些美麗的畫面呢？選擇恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)填到

9、橫線上。A想象各種野花美麗而清香。 B想象顆粒歸倉的豐收景象。C想象落葉飛舞，在空中盤旋。 D想象農(nóng)民辛苦勞動，臉上綻放燦爛的笑容。在每一片葉子里    在每一朵小花上   在每一滴汗水里    在每一顆綻開的谷粒里   （2）對詩中畫線的句子理解正確的是（ ）A.秋的聲音來去匆忙，非常短暫。B.不知道秋的聲音從哪來，上哪去。C.我們要珍惜美好的秋天。10. 閱讀古詩，完成練習(xí)。夜書所見  宿新市徐公店宋葉紹翁    宋楊萬里

10、蕭蕭梧葉送寒聲，   籬落疏疏一徑深，江上秋風(fēng)動客情。   樹頭花落未成陰。知有兒童挑促織，   兒童急走追黃蝶，夜深籬落一燈明。   飛入菜花無處尋。（注釋）蕭蕭：形容風(fēng)的聲音?？颓椋郝每退监l(xiāng)的心情。促織：俗稱蟋蟀，有的地方也叫蛐蛐?；h落：圍在院子外面的竹籬笆。一徑深：一條小路很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。急走：奔跑著，快追。走，就是跑的意思。1第一首詩中的孩子在干什么?作者是怎么知道的?_2第一首詩描寫的是什么季節(jié)的場景?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?_3第二首詩中的孩子在干什么？做成功了嗎？你

11、怎么知道的？_4兩首古詩中，都有對兒童活動的描寫。你還讀過其他描寫兒童的詩句嗎？試著再寫出一兩句，并說一說詩句表現(xiàn)了兒童怎樣的特點(diǎn)。_11. 古詩閱讀。滁州西澗獨(dú)憐幽草洞邊生，_。_，野渡無人舟自橫。1補(bǔ)全古詩。2這首詩的作者是_代詩人_。這首詩寫的是_(地點(diǎn))的景色。3前兩句詩的意思是_4這首詩屬于（ ）A.兒童詩  B.題畫詩C.寫景詩  D.詠物詩5“獨(dú)嶺幽草潤邊生”中“幽草”是什么景？（ ）A.靜  B.動12. 課外閱讀。塞下曲六首（其一）李白五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。注樓蘭：這里泛指

12、侵?jǐn)_西北的敵人。（1）詩的一、二兩聯(lián)表現(xiàn)了邊塞生活   、   的特點(diǎn)。（2）詩歌表現(xiàn)了怎樣的思想感情？13. 閱讀詩文，完成下面各題。贈劉景文蘇軾荷_擎雨蓋，菊殘猶_傲霜枝。_君須_，_橙_橘_。（1）把詩補(bǔ)充完整。荷   擎雨蓋，菊殘猶   傲霜枝。   君須   ，   橙   橘   。（2）詩中寫了   、   兩種花。（3）詩中寫了   、   兩種水果。（4）詩中的