六年級語文下冊第四單元練習(xí)題

1、15古詩三首-、給加點(diǎn)字選擇正確讀音，用標(biāo)出。朗雨（zh a o ch 黃管（h e qu ） 碧空（k o ng k mg） 海輕塵（y i s ）二、讀拼音，寫詞語。me ng,h a o,r a n, hu a ng,h e ,l o u, ,w e i,ch e ng, gu a ng,l 1 ng, g u ,f a n,（）（）（）（）（）三、給詩句中加點(diǎn)字詞選擇正確的解釋。1.渭城朝雨泡.輕塵（)A .濕B.揚(yáng)起C.地名2.勸君更盡一杯酒（)A .盡頭B.消失C.兀3.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡.（)A .盡頭B.消失C.兀4.送孟浩然之廣陵（)A .的B.去，到C.人稱代詞5.國國原上早（

2、)A .繁盛的樣子B.離開C.離別6.又送王孫去（)A .朋友B.貴族C.王爺?shù)膶O子四、先解釋帶點(diǎn)字詞的意思，再寫出句子的含義。1 .政人西辭黃鶴樓，煙花三月下,揚(yáng)州。故人： 下： 2 .遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。芳： 晴翠： 五、填一填。1 .賦得古原草送別的作者是 代詩人 。這首詩中最著名的兩句是“,” ,這兩句詩表現(xiàn)了野草 。2 .這三首古詩都是 詩，詩中的作者以豐富的情感寫出與 離別時(shí)的 之情。然而送別的 方式有所不同，送元二使安西以 的方式送別，黃鶴樓送孟浩然之廣陵是以 的方式送別。六、賞析古詩。（一）送元二使安西渭城朝雨泡輕塵， 客舍（sh e sh W青青柳色新。勸君奧（g e n

3、g g擊g）盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。1 .給句中的帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，在下面畫"2 .這首詩寫的時(shí)間是,地點(diǎn)是,當(dāng)時(shí)的天氣情況是。3 .這首詩前兩句寫景，描寫的景物有哪些呢？4 .寫出最后兩句詩的意思。5 .最后兩句詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（二）賦得古原草送別（唐）離離原上草，一歲一枯榮。, 。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，。1 .將古詩的作者填在朝代后面的橫線上。2 .將古詩補(bǔ)充完整。3 .判斷，對的打，錯(cuò)的打“X”。（1） “侵”是蔓延，長滿的意思。（）（2） “晴翠接荒城”的朗讀節(jié)奏劃分不正確 。（）4 .詩中畫線句子運(yùn)用了 的修辭手法，既扣住了題目，又寫活了萋萋

4、春草。5 .詩中«這兩句寫出了小草具有頑強(qiáng)的生命力的特點(diǎn)，而詩人又用充滿哲理性的詩句“，具有,任何勢力也摧不垮芙蓉樓送辛漸（唐）王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。注釋：芙蓉樓：黔陽（今湖南省洪江市黔城鎮(zhèn)）的名樓。遺址在潤州（今江蘇鎮(zhèn)江）。辛漸：詩人一位朋友的 名字。寒雨：寒冷的雨。吳：三國時(shí)的吳國在長江下游一帶，簡稱這一帶為吳，與下文“楚”為互文。寫作背景：這首詩是作者被貶為江寧縣丞時(shí)所寫。1 .解釋下列詞語。平明：冰心：2 .詩人送別朋友是在什么季節(jié)？從哪里看出？3 .結(jié)合注釋、寫作背景說說下面詩句的意思 。（）;詩的后兩句主要表現(xiàn)出詩人（)&#

5、176;洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。4 .詩的前兩句寫景，烘托出孤寂的心情，但卻展現(xiàn)了A.豁達(dá)的胸懷和堅(jiān)強(qiáng)的品格B.不因被貶而改變冰清玉潔的節(jié)操C.對朋友的依依惜別之情16 窮人1.2.3.(、讀拼音，寫詞語。桑娜坐在zh ng zi（正當(dāng)桑娜t&n t洶涌的海浪讓桑娜）前，那海浪拍打著岸灘a n（）時(shí),ku iwu（ng oUio o(,ji a n q i （）一朵朵小浪花，映入她的y a n li a n （）。）的丈夫回來了。）,她想，要是丈夫狠狠地打她一頓 ，那也是她z izu oz ish U）。二、辨字組詞。貝U）濺（）賬（帳（魁（魅（、用“靜”字組詞，再把所組的詞填

6、入句子中1 .她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的（2 .掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中（）地睡著。3 .孩子們的呼吸均勻而（），睡得正香甜。四、根據(jù)畫線部分句子的意思 ，在文中找四字詞語，寫在后面的括號(hào)里。1.2.3.4.五、屋外寒風(fēng)呼嘯，聲勢浩大、不可阻擋的海浪拍擊著海岸桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼她一面自己一個(gè)人低聲嘀咕,感到擔(dān)心而恐慌不安 。（ 面畫著十字。（她心神極為不安地想:“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？” 在下面的句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。1 .桑娜一家（2 .漁夫和妻子（3 .桑娜覺得（ 六、句子練習(xí)。1.漁夫走進(jìn)屋子）生活十分艱難，（）自己多受些苦，（）看著

7、西蒙的孩子活活餓死）是決定收養(yǎng)西蒙的孩子）要把西蒙的孩子抱回家中撫養(yǎng)）自己多受些苦，把他們抱回來。（擴(kuò)句）跟我學(xué)擴(kuò)句的方法：找到句子的主要成分，在它們的前面加上表示修飾、限制的成分。2 .漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。（縮句）3 .這不是鬧著玩的。（改成反問句）七、課內(nèi)閱讀。桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了（）是他來啦？（）不，還沒來！（）為什么把他們抱過來啊？ （）他會(huì)揍我的！那也活該， 我自作自受（）嗯，揍我一頓也好！”1 .選段選自課文 »,作者是 國的。2 .選段從兩個(gè)方面對桑娜進(jìn)行了描寫，一是,二是。

8、3 .在下面省略號(hào)的作用中選擇正確答案填在文中合適的括號(hào)里。A.桑娜已經(jīng)下定決心，愿意承擔(dān)一切B.省略了桑娜聽到門口的響動(dòng)C.省略了她往門口看這個(gè)動(dòng)作 ，然后得出了結(jié)論D.省略了桑娜矛盾心理4 .短文體現(xiàn)了桑娜是個(gè) 的人。八、課外閱讀。尋人啟事“X女，X歲，于X日出走，見到者”讀尋人啟事的時(shí)候 ，女孩正坐在長椅上，濃濃的樹蔭牢牢籠罩著椅 子，這就像母愛，寒冷而郁悶，女孩無言。用女孩的邏輯講，母親不疼她，母親除了愛好掙錢之外，最大的偏愛就是苛求她。必須、不準(zhǔn)、專制、獨(dú)裁是 女孩給母親的定義，并作為對母親的代稱。離開這個(gè)沒有溫暖的家，女孩蓄謀已久了。女孩在留下這樣一張紙條后 終于把計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí)：“

9、媽，我走了，按您的意思去把鐵變成鋼。別找我 ，我會(huì)活得很好。別忘了 ，我很漂亮?！?讀這留言，女孩感到報(bào)復(fù)的快意。令女孩滿意的是，母親第二天就調(diào)動(dòng)了 A市的新聞媒體，登了那則尋人啟事，這要花很多錢的。 能讓母親花不 必要的錢，女孩心里高興。你永遠(yuǎn)找不到我。女孩甩頭向火車站走去。 在B市，女孩賣報(bào)、做工。只有在離家的時(shí)候才能品味出家的溫暖。半個(gè)月后，母親把尋人啟事散發(fā)到了 B市，這次的尋人啟事頗有一些檢討書的味道：女兒，回來吧，媽不再不再女孩開始慚愧?？刹荒芫瓦@么投降，女孩咬咬牙又去了 C市。每天晚上抱著尋人啟事的報(bào)紙入眠 ，已經(jīng)成了離家后女孩的一種習(xí)慣。在C市的兩個(gè)月里，沒有新的尋人啟事女孩感

10、到失落和不安。后來，女孩終于在C市日報(bào)上找到了一篇與自己有關(guān)的文字，但不是尋人啟事，而是一則生日祝福：“女兒，生日快樂！”短短的幾個(gè)字讓女孩失眠了。于是撥通了家里的電話：“此用戶尋女未歸，請留言?！睊焐想娫?，女孩已淚流滿面。合同期滿，女孩急匆匆回家，然而開門的卻是一位陌生的人。原來 ，為了籌資找女兒，幾天前，母親將房子賣 掉，去了南方。第二天，報(bào)紙上多了一則啟事：尋母，速歸。1 .在女孩的心里，母親是一位怎樣的人？用“畫出有關(guān)語句。2 .母親寫了三則尋人啟事，用序號(hào)和“依次標(biāo)出。3 .女兒讀了三次尋人啟事后，心理感受是怎樣的？17我的伯父魯迅先生一、給加點(diǎn)字選擇正確讀音，用標(biāo)出。吊歸（y n

11、y dn）傭人（yongymg）怒號(hào)（h 0 h o）模糊（m6 mu）、讀拼音，寫詞語。l u ,x u n, shu i ,h u ,zhu a nh u ,l u n,t u n,z a o, zhu i ,d a o, zh a nggu a n l i d a i a i,d a i,三、辨字組詞。許（）稿（）農(nóng)1（）滸（）搞（）灘（）四、把下面的詞語補(bǔ)充完整，并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入后面的句子中。（ ）（ ）吞棗 張（ ）李戴 （ ）然大悟馬馬（ ）（ ）飽經(jīng)風(fēng)（）熱淚盈（） 一知半（）模模（）（）1 .聽了老師的講解，我對這題的解法 。2 .張爺爺滿臉皺紋，一看就知道他這輩子 。3

12、.這篇文章我沒有看懂，對里面的思想內(nèi)容還是 。五、根據(jù)要求寫句子。1 .聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還.難受。（用帶點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞寫句子）2 .這么冷的天，那個(gè)拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？（改成陳述句）,倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒?！保ǜ? .伯父家的女傭阿三說：“周先生對自己的病一點(diǎn)兒也不在乎 成轉(zhuǎn)述句）4.伯父經(jīng)常碰壁。伯父的鼻子扁了。（用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話）六、課內(nèi)閱讀。我們走過去，看見他兩只手捧著腳，腳上沒穿鞋，地上淌了一攤血。他聽見腳步聲 ，抬起頭來，飽經(jīng)風(fēng)霜的 臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦?！霸趺戳耍俊卑职謫査?。“先生，”他那灰白的抽動(dòng)著的嘴唇里發(fā)出低微的聲音，

13、“沒留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插進(jìn)腳底了。疼得厲害，回不了家啦！”爸爸跑到伯父家里，不一會(huì)兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鐐子給那個(gè)拉車的夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。拉車的感激地說：“我家離這兒不遠(yuǎn)，這就可以支持著回去了。 兩位好心的先生，我真不知道怎么謝你們！ ”伯父又掏出一些錢來給他，叫他在家里休養(yǎng)幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。天黑了，路燈發(fā)出微弱的光。我站在伯父家門口看著他們，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，腳和手也有些麻木了。我想，這么冷的天，那個(gè)拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢

14、？伯父和爸爸回來的時(shí)候，我就問他們。伯父的回答我現(xiàn)在記不清了 ，只記得他的話很深?yuàn)W，不容易懂。我抬 起頭來，要求他給我詳細(xì)地解說。這時(shí)候 ，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種 慈祥的愉快的表情了 ，他變得那么嚴(yán)肅。他沒有回答我 ,只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動(dòng)，最后深深地嘆了 一口氣。1 .在文段中找到描寫伯父和父親動(dòng)作的詞語 ，用“標(biāo)出，并說說從這些詞語中你看出了什么？2 .在文段中兩處畫線句子，分別屬于 和 描寫。對這兩處描寫理解正確的是 （）。（多選）A.反映了魯迅先生此時(shí)的心情 。當(dāng)時(shí)勞動(dòng)人民有著那樣不幸的遭遇，是國民黨反動(dòng)派造成的，因此對國民黨反動(dòng)派無

15、比憎恨。B.表現(xiàn)了伯父的內(nèi)心多么的不平靜，對勞動(dòng)人民的困苦生活，不幸遭遇的深切同情。C.對“我”不能理解他深?yuàn)W的回答而無可奈何。3 .用自己的話說說選文的主要內(nèi)容 。4 .根據(jù)選段內(nèi)容，簡單評價(jià)一下魯迅先生。七、課外閱讀。有的人活著，他已經(jīng)死了 ；有的人死了 ， 他還活著。騎在人民頭上的 人民把他摔垮； 給人民作牛馬的 人民永遠(yuǎn)記住他!的態(tài)度。第三小節(jié)則寫出有的人（節(jié)選）有的人騎在人民頭上：“呵，我多偉大!有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。1 .第一小節(jié)寫對兩種人與的評價(jià)。第二小節(jié)寫這兩種人對待人民對彳f 截然不同 的態(tài)度。2 .這首詩歌是當(dāng)代詩人臧克家為紀(jì)念魯迅先生逝世十三周年而寫的，詩歌運(yùn)用 的

16、方法寫出了魯迅的精神。 18* 永生的眼睛一、給帶點(diǎn)字選擇正確讀音，用標(biāo)出。用膜（ji a oju ） 捐婀（z ng zh ng） 給予（g W i j i ）不銬億hu i chu ）二、把下面的詞語補(bǔ)充完整。突如（）（）（）（）如生與（）長（）（）（）橫溢（）（）盈眶重見（）（）三、寫出下列句子中帶點(diǎn)詞語的近義詞。1 . 一位警官來到我們家，為醫(yī)院要用母親的眼睛角膜來征求.父親的意見。（）2 . 一個(gè)人所能給予他人的最珍貴.的東西莫過于自己身體的一部分。（）3 .我們遵從他的遺愿捐贈(zèng)了角膜。（）4,她的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒。（）,并像你女兒溫迪一樣畫出栩栩如生.的馬兒，那多么美妙??！

17、（用四、根據(jù)要求寫句子。4 .如果一個(gè)盲童能在我們的幫助下重見光明 帶點(diǎn)的詞語寫句子）5 .媽媽完整地來到世上，也應(yīng)該完整地離去。（改成反問句）6 . “你怎么能讓他們這樣對待媽媽！”我沖著父親哭喊。（改成轉(zhuǎn)述句）7 .她的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒。（縮句）五、課內(nèi)閱讀。1986年的一天，父親與事長辭了 ，我們尊從他的遺愿捐贈(zèng)了他的眼睛角模。溫迪告訴我：“媽媽 ，我真為你 為外公所做的一切感到驕傲?！?“這令你驕傲嗎？"我問?！爱?dāng)然，你想過什么也看不見會(huì)有多么痛苦嗎？我死后 ，也學(xué)外公將眼睛角膜捐給失明的人?！痹谶@一刻，我才真正領(lǐng)悟到父親所留下的遠(yuǎn)非一副角膜，他所遺留的是輝映在我女兒

18、的眼睛里的一種驕傲！我緊緊摟著溫迪。沒有想到，僅僅是兩周之后，我再一次為器官捐獻(xiàn)組織簽署了同意書。我可愛的女兒，才華橫溢的小溫迪，在一次交通事故中喪生了當(dāng)我簽字時(shí)，她的話仍縈繞在我的耳際：“你想過什么也看不見會(huì)有多么痛苦嗎？"1 .短文的第一句話中有三個(gè)錯(cuò)別字，請改正過來，寫在后面。2 .將畫句子改為反問句。3 .溫迪為什么說“我真為你為外公所做的一切感到驕傲”？4 .你怎樣理解畫 “線句子?19*船長、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在正確讀音后面打嘈雜（co ca o）斗好（o u n o u） 深淵（yu a n y a n）諾曼底（nu 6 ru ） 送沒（j m q 1 n）調(diào)道

19、（qi &ny） 二、多音字組詞。奔 b e n（ ） 調(diào) di 0（） 沒 m6 （） 翹 qi 0（）b 擊（） ti 0（）mei（） qi 0（）三、照樣子，寫詞語。1 .陰森森（ABB式） 2 .井然有序（含有“然”字） 四、選詞填空。屹立 矗立 挺立1.船長哈爾威（）在艦橋上。2. 一座座樓房（）在天地間。3.青松傲然（）在風(fēng)雪中。鎮(zhèn)定 鎮(zhèn)靜4.哈爾威船長沉著（）地指揮著。5.江姐（）地面對敵人的威脅。五、判斷下列句子是不是比喻句，是的打。1 .哈爾威船長像平常一樣，把“諾曼底”號(hào)輪船從南安普敦開往格恩西島。（）2 .大家一窩蜂涌了上去。（）3 .人們透過陰森可怖的薄霧，凝

20、視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。（）六、按要求寫句子。1 .人們透過陰森可怖的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。（縮句）2 .哈爾威船長是真正的英雄。（改成反問句）3 .奧克勒大副和三名二副拼命維持秩序。整個(gè)人群簡直像瘋了似的，亂得不可開交。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句）七、閱讀選段，回答問題。哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上，沉著鎮(zhèn)定地指揮著，控制著，領(lǐng)導(dǎo)著。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了，他仿佛不是在給人而是給災(zāi)難下達(dá)命令，一切似乎都在聽從他的調(diào)遣?！翱炀瓤巳R芒！ ”船長喊道?？巳R芒是見習(xí)水手，還不過是個(gè)孩子。輪船在慢慢下沉。人們盡力加快速度，劃著小艇在“諾曼底”號(hào)和“瑪麗”號(hào)之間來回穿梭?！皠?dòng)作

21、再快點(diǎn)兒！”船長又叫道。第二十分鐘到了，輪船沉沒了。船頭先下去 ，很快船尾也浸沒了。船長哈爾威屹立在艦橋上，一個(gè)手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了 深淵。人們透過陰森可怖的薄霧 ，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。哈爾威船長一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對死亡 ，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。1 .面對突如其來的災(zāi)難 ，哈爾威船長的表情是 。2 .從“他把每件事和每個(gè)人都考慮到了"你感受到了什么呢？3 .他“一生都要求自己忠于職守 ，履行做人之道。面對死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利?！彼淖鋈酥朗鞘裁矗孔x了這個(gè)句子你有什么體會(huì)

22、？八、課外閱讀。倫敦地鐵大火災(zāi)（節(jié)選）貝魯克大步搶上前，用力搬動(dòng)窗戶的把手，但由于通氣窗多年不用，把手早已銹死，任他如何用力也紋絲不動(dòng)。 他后退一步，運(yùn)足氣力，沖上去用腳把窗玻璃踢破。玻璃碎了，但由于用力過猛，他的腿被劃破，淌出了血。伍蘭妮尖叫一聲，撲上去要替貝魯克包扎，卻被他擋住。他催促大家：“趕快逃命要緊！”于是 ，在他的幫助下，人們 一個(gè)接一下地彎身屈腿，鉆出了通氣窗。貝魯克病著腿 ，又帶著大家穿過兩道小門，終于來到通往地面的臺(tái)階上。 逃離了地獄般的死亡火海，人們不禁歡呼起來，并對貝魯克深表謝意。1 .找出描寫貝魯克打破窗戶時(shí)動(dòng)作的詞語用“ 畫出。從這些詞語中你看出了什么？2 .當(dāng)“伍蘭

23、妮尖叫一聲，撲上去要替貝魯克包扎”時(shí)他是怎樣做的?3 .假如你就是逃離火海的人中的一員 ，你將怎樣向他表示謝意呢?一、基礎(chǔ)知識(shí)。(45分)1.下列帶點(diǎn)字的讀音全對的一組是(A .客畬(sh啟 魁情(w u ) 吊歸(y n)C.怒節(jié)(h 0)不輟(chu )j個(gè)輕塵(s )第四單元綜合測試卷)(2 分)B.斗毆(。u) 搔癢(s a o)傭人(y。ng)D.蜷縮(ju 4門)嘎吱g。嘈雜(co)4 .讀拼音，寫詞語。(9分)(1)伯父魯迅先生的遺體躺在萬國殯儀館的禮堂里，那么多人來zhu i d a o ()他。我的眼睛模糊了 ，他再也不會(huì)詢問我看 shu I h u zhu(0 n)

24、7; 了，再也不會(huì)幫助那位 b a o j i ng f e ng shu a ng ()光腳的車夫了(2) “我？ f 6 ng f e ng b i( b u)瞧，這一 tan ()的衣服”桑娜真是 t & n t e b u a n (),她怕丈夫責(zé)怪她，連說話都有些斷斷續(xù)續(xù)了。3 .補(bǔ)充下面的四字詞語，并按要求答題。(14分)自作自()井然有()、;上面畫“()絲不動(dòng)心驚肉()()經(jīng)風(fēng)霜張冠李() 與世長()才華橫()的詞語是含有(1)上面畫“的詞語是描寫心理的，這樣的詞語還有“然”字的，這樣的詞語還有 、。(2)選擇詞語填入下面的句子中。1936年冬天，的魯迅先生 了，很多人

25、失聲痛哭，難掩悲痛之情。4 .判斷下面句子的描寫種類。(4分)(1)屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶ā?)2 2) “寡婦的日子真困難??！”桑娜站在門口想。()3 3) “是啊，是啊，”丈夫喃喃地說，“這天氣真是活見鬼！可是有什么辦法呢！”()4 4)他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鐐子給那個(gè)拉車的夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。()5 .句子加工廠。(6分)(1)你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？(改為陳述句)(2)漁夫問妻子：“我不在，你在家里做些什么呢？"(改成轉(zhuǎn)述句)(3)我為自己的女兒 一一14歲的溫迪而驕傲！(改成反問句

26、)6 .古詩內(nèi)容回放。(10分)(1) ,西出陽關(guān)無故人。此詩作者是唐代詩人 ,表達(dá)了詩人對朋友的 。 (3 分)(2)賦得古草原送別中告訴我們要具有頑強(qiáng)的生命力，不怕任何勢力摧打的詩句是(2 分)(3)贈(zèng)汪倫中，, ,這兩句中的 二字表達(dá)了汪倫與詩人的感情 之深厚。(3分)(4)以上涉及的三首古詩和本單元的另外一首詩»都與 有關(guān)。(2分)二、閱讀理解。(20分)(一)課內(nèi)閱讀。(8分)伯父問我的時(shí)候，我就 地亂說一氣。伯父摸著胡子 ，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！甭犃瞬高@句話，我又羞愧，又悔恨，比 還難受。從此，我讀什么書都不再。1 .按原文內(nèi)容填空。（2分）2 .寫出下列詞語的近義詞。（2分）羞愧（）悔恨一一（）3 .文中畫線句子表面看是伯父在夸自己 ,實(shí)際上是用幽默的語言批評“我”。 （2分）4 .本段寫“我”與伯父談 ,它是我國“四大古典名著”之一 ，作者是,其他三部書是 、。 （2 分）5 二）課外閱讀。（12分）橋黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當(dāng)。村莊驚醒了。人們翻身下床 ，卻一腳踩進(jìn)水里。是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號(hào)人你（擁傭）我擠地往南跑。近