健康領域試題

1、3-6歲兒童學習與發(fā)展指南健康領域測試題1、健康是指人在（身體）、（心理）和（社會適應）方面的良好狀態(tài)。2、發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、（強健的體質(zhì)）、（協(xié)調(diào)的動作）、（良好的生活習慣）和（基本生活能力）是幼兒（身心健康）的重要標志，也是其他領域?qū)W習與發(fā)展的基礎。3 .“身心狀況”子領域包括（身體）和（心理）兩大方面。4 .站、坐和行走姿勢是否正確直接關(guān)系到（幼兒骨骼）的發(fā)育與發(fā)展狀況。5、3-4歲幼兒力量與耐力方面應具有的能力：能雙手懸空抓杠吊起（10秒左右）；能單手將沙包向前投擲（2米左右）；能單腳連續(xù)向前跳（2米左右）；能快跑（15米左右）；能行走1公里左右。途中可適當停歇。二、判斷：1

2、、日常生活中鼓勵幼兒多走路、少坐車；自己上下樓梯，自己背書包。（對）2、指南在目標部分別對34歲、45歲、56歲三個年齡段中期幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望。（錯）（末期）3、保證幼兒的戶外活動時間一般不少于兩小時，其中體育活動時間不少于1小時，提高幼兒適應季節(jié)變化的能力。（對）4、對于拍球、跳繩等技能性活動，不要過于要求數(shù)量，更不能機械訓練。（）5、5-6歲手的動作靈活協(xié)調(diào)的目標是，能沿邊線較直的畫出簡單圖形，或能邊線基本對齊地折紙，會用筷子吃飯，能沿輪廓線檢出由直線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻合。（錯）（正確答案是能根據(jù)需要畫出圖形，線條基本平滑，能熟練使用筷

3、子，能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻合且平滑，能使用簡單的勞動工具或用具。）三、選擇：1、保證幼兒每天睡（C）小時，其中午睡一般應達到2小時左右。午睡時間可根據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個體差異適當減少。A、8-10小時B、10-11小時C、11-12小時D、12小時以上2、3-4歲年段幼兒連續(xù)看電視時間不超過（B）分鐘。A、10分鐘B、15分鐘C、20分鐘D、25分鐘3.如何鍛煉幼兒適應生活環(huán)境變化的能力：（AB）A、注意觀察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，采取相應的措施幫助他們盡快適應新環(huán)境。B、經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會，多和不熟悉的小朋友玩，

4、使幼兒較快適應新的人際關(guān)系。C、幼兒每天的戶外活動時間一般不少于兩小時，其中體育活動時間不少于1小時，季節(jié)交替時要堅持。D、氣溫過熱或過冷的季節(jié)或地區(qū)應因地制宜，選擇溫度適當?shù)臅r間段開展戶外活動，也可根據(jù)氣溫的變化和幼兒的個體差異，適當減少活動的時間。4、下列典型表現(xiàn)中屬于45歲年齡段幼兒的是：（BCD）A.能熟練地用勺子吃飯；B.每天按時睡覺和起床，并能堅持午睡；C.認識常見的安全標志，能遵守安全規(guī)則；D能連續(xù)自拋自接球；E.會自己系鞋帶；F.表達情緒的方式比較適度，不亂發(fā)脾氣。5、下列典型表現(xiàn)中屬于56歲年齡段幼兒的是：（ABEF）A.會自己系鞋帶；B.能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半

5、小時以上；C.有較強烈情緒反應時，能在成人提醒下逐漸平靜下來；D能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆、爬;E.主動飲用白開水，不貪喝飲料；F、能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻合且平滑。四、簡答題：1、45歲情緒安定愉快的具體目標是什么？答：經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解。需要不能滿足時能夠接受解釋，不亂發(fā)脾氣。愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰。2、健康領域幼兒學習與發(fā)展的特點和指導要點？答：一、為幼兒提供良好的生活環(huán)境，全面地照顧和關(guān)愛幼兒。二、在幼兒日常生活中滲透健康領域的指導。三、圍繞某一健康主題開展幼兒健康教育活動。四、開展豐富多樣、適合于幼兒的體育活動。

6、五、重視幼兒健康領域與其他領域教育的有機結(jié)合5、5-6歲手的動作靈活協(xié)調(diào)的目標是，能沿邊線較直的畫出簡單圖形，或能邊線基本對齊地折紙，會用筷子吃飯，能沿輪廓線檢出由直線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻合。（錯）（正確答案是能根據(jù)需要畫出圖形，線條基本平滑，能熟練使用筷子，能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻合且平滑，能使用簡單的勞動工具或用具。）三、選擇：1、保證幼兒每天睡（C）小時，其中午睡一般應達到2小時左右。午睡時間可根據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個體差異適當減少。A、8-10小時B、10-11小時C、11-12小時D、12小時以上2、3-4歲年段幼兒連續(xù)看電視時間不超過（B）分鐘。A、10分

7、鐘B、15分鐘C、20分鐘D、25分鐘3.如何鍛煉幼兒適應生活環(huán)境變化的能力：（AB）A、注意觀察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，采取相應的措施幫助他們盡快適應新環(huán)境。B、經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會，多和不熟悉的小朋友玩，使幼兒較快適應新的人際關(guān)系。C、幼兒每天的戶外活動時間一般不少于兩小時，其中體育活動時間不少于1小時，季節(jié)交替時要堅持。D、氣溫過熱或過冷的季節(jié)或地區(qū)應因地制宜，選擇溫度適當?shù)臅r間段開展戶外活動，也可根據(jù)氣溫的變化和幼兒的個體差異，適當減少活動的時間。4、下列典型表現(xiàn)中屬于45歲年齡段幼兒的是：（BCD）A.能熟練地用勺子吃飯；B.每天按時

8、睡覺和起床，并能堅持午睡；C.認識常見的安全標志，能遵守安全規(guī)則；D能連續(xù)自拋自接球；E.會自己系鞋帶；F.表達情緒的方式比較適度，不亂發(fā)脾氣。5、下列典型表現(xiàn)中屬于56歲年齡段幼兒的是：（ABEF）A.會自己系鞋帶；B.能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時以上；C.有較強烈情緒反應時，能在成人提醒下逐漸平靜下來；D能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆、爬;E.主動飲用白開水，不貪喝飲料；F、能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻合且平滑。四、簡答題：1、45歲情緒安定愉快的具體目標是什么？答：經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解。需要不能滿足時能夠接受解釋，不亂發(fā)脾氣。愿意把自己的情緒告

9、訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰。2、健康領域幼兒學習與發(fā)展的特點和指導要點？答：一、為幼兒提供良好的生活環(huán)境，全面地照顧和關(guān)愛幼兒。二、在幼兒日常生活中滲透健康領域的指導。三、圍繞某一健康主題開展幼兒健康教育活動。四、開展豐富多樣、適合于幼兒的體育活動。五、重視幼兒健康領域與其他領域教育的有機結(jié)合生活自理能力(3、具備基本的安全知識和自我保護能力6、成人應為幼兒提供怎樣的生活環(huán)境？(P67)答、第一，為幼兒提供一個安全、衛(wèi)生、有利于生長發(fā)育的物質(zhì)環(huán)境，照顧好幼兒的日常生活，這直接關(guān)系到幼兒正常的生長發(fā)育與身體健康。第二，為幼兒提供一個溫暖、輕松、支持的心理社會環(huán)境，使幼兒感受到成人給予的尊

10、重、理解、關(guān)愛和接納，使幼兒愉快地生活和活動，并形成安全感和對成人的信賴，這有助于幼兒心理的健康發(fā)展。7、幼兒體育活動的核心目標？為實現(xiàn)這一目標，我們可以從哪兩方面入手？(P70)答：提高幼兒的身體素質(zhì)是幼兒體育活動的核心目標。第一，以幼兒身體素質(zhì)為切入點，有目的、有計劃地開展適合于幼兒的體育活動。第二，有目的地將幼兒基本動作的發(fā)展與身體素質(zhì)的提高有機結(jié)合起來。8、圍繞幼兒運動中的安全，我們應重點關(guān)注哪些方面？(P73)答：(1)幼兒運動的場地要開闊、平坦，并要有一定的彈性。(2)幼兒的運動器材要牢固、安全、并適合于幼兒。(3)幼兒的運動器材要定期檢查，開展活動前也要進行仔細檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時

11、處理。幼兒在運動前，成人要根據(jù)活動需要提出必要的安全要求，如.(舉例說明)。(5)幼兒在運動過程中，成人要加強對幼兒的保護，注意觀察幼兒的動作狀況和行為表現(xiàn)，隨時提醒幼兒注意安全，并根據(jù)幼兒的活動狀況隨時對運動器材、運動內(nèi)容以及運動量進行調(diào)整，以適應幼兒活動的需要，防止幼兒受傷。以下試題均在指南上（藍皮書）9、幫助幼兒學會恰當表達和調(diào)控情緒表現(xiàn)在哪些方面？（P5）答：（1）成人用恰當?shù)姆绞奖磉_情緒，為幼兒做出榜樣。如生氣時不亂脾氣，不遷怒于人。（2）成人和幼兒一起談論自己高興或生氣的事，鼓勵幼兒與人分享自己的情緒。允許幼兒表達自己的情緒，并給予適當?shù)囊龑АＨ缬變喊l(fā)脾氣時不硬性壓制，等其平靜后告

12、訴他什么行為是可以接受的。（4）發(fā)現(xiàn)幼兒不高興時，主動詢問情況，幫助他們化解消極情緒。10、創(chuàng)造條件和機會，促進幼兒手的動作靈活協(xié)調(diào)表現(xiàn)在哪些方面？（P10）答：（1）提供畫筆、剪刀、紙張、泥團等工具和材料，或充分利用各種自然、廢舊材料和常見物品，染給幼兒進行畫、剪、折、粘等美工活動（2）引導幼兒生活自理或參與家務勞動，發(fā)展其手的動作。如練習自己用筷子吃飯、扣扣子、幫助家人擇菜葉、做面食等。（3）幼兒園在布置娃娃家、商店等活動區(qū)時，多提供原材料和半成品，讓幼兒有更多機會參與制作活動。11、創(chuàng)設安全的生活環(huán)境，提供必要的保護措施表現(xiàn)在哪些方面？（P15）答：（1）要把熱水瓶、藥品、火柴、刀具等用

13、品放到幼兒夠不到的地方；陽臺或窗臺要有安全保護措施；要使用安全的電源插座等。（2）在公共場所要注意照看好幼兒；幼兒乘車、乘電梯時要有成人陪伴；不把幼兒單獨留在家里或汽車里等3-6 歲兒童學習與發(fā)展指南模擬試題與答案（四）、填空（每題一分。共60分）1、指南從健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五個領域描述幼兒的學習與發(fā)展。2、指南中社會領域有人際交往和社會適應兩個子領域。3、藝術(shù)領域中“感受與欣賞”的目標有喜歡自然界與生活中美的事物和喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品4、指南教育建議部分列舉了一些能夠有效幫助和促進幼兒學習與發(fā)展的教育途徑與方法5、為深入貫徹國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(201020

14、20)和國務院關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干意見，指導幼兒園和家庭實施科學的保育和教育，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展，制定了36歲兒童學習和發(fā)展指南簡稱指南。6、指南中藝術(shù)領域的子領域有感受與欣賞和表現(xiàn)與創(chuàng)造。7、指南中每個領域按照幼兒學習與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方面由發(fā)展目標和教育建議兩部分組成。8、幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。9、指南目標部分分別對3-4歲、4-5歲、5-6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了幼兒的具體方向。10、指南中科學領域的子領域有科學探究和數(shù)學

15、認知。11、幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的。應為幼兒創(chuàng)設自由寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。12、豐富幼兒的語言表達能力，應為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習慣，進一步拓展學習經(jīng)驗。13、指南共有32個學習和發(fā)展目標，87條教育建議。14、指南中語言領域的子領域有聽與說和閱讀和書寫準備。15、發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作良好的生活慣和基本的生活能力是幼兒身心健康的重要標志，也是其他領域?qū)W習與發(fā)展的基礎。16、34歲男孩的身高參考標準是94.9

16、111.7厘米。18、18、幼兒午睡一般應達到2小時左右。19、幼兒做錯事時要冷靜處理，不厲聲斥責，更不能打罵20、20、成人用恰當?shù)姆绞奖磉_情緒，為幼兒做出榜樣21、幼兒每天的戶外活動時間一般不少于2小時，其中體育活動時間不少于1小時。22、22、結(jié)合活動內(nèi)容對幼兒進行安全教育，注重在活動培養(yǎng)幼兒的自我保護能力23、45歲幼兒能快跑20米左右。24、培養(yǎng)幼兒具有良好的生活與衛(wèi)生習慣，不用臟手揉眼睛，連續(xù)看電視等不超20分鐘25、幼兒表達意見時，成人可蹲下來，眼睛平視幼兒，耐心聽他把話說完。26、對幼兒好的行為表現(xiàn)多給予具體、有針對性的肯定和表揚27、經(jīng)常和幼兒玩帶有規(guī)則的游戲，遵守共同約定的

17、游戲規(guī)則。28、對幼兒表現(xiàn)出的遵守規(guī)則的行為要及時肯定，對違規(guī)行為給予糾正29、數(shù)學認識的目標是讓幼兒初步感知生活中數(shù)字的有用和有趣。30、56歲的幼兒能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數(shù)學的方法來解決，體驗解決問題的樂趣31、34歲的幼兒能手口一致地點數(shù)5個以內(nèi)的物體。32、56歲的幼兒能通過實物操作或其它方法進行10以內(nèi)的加減運算。33、45歲幼兒情緒安定愉快的目標是讓幼兒經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解。34、5-6歲幼兒應具有什么樣的適應能力：能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時以上；天氣變化時較少感冒，能適應車、船等交通工具造成的輕微顛簸。能較快融入新的人際關(guān)系環(huán)境。如換了新的幼

18、兒園或班級能較快適應。35、人際交往和社會適應是幼兒社會學習的主要內(nèi)容，也是其社會性發(fā)展的基本途徑。家庭、幼兒園和社會應共同努力，為幼兒創(chuàng)設溫暖關(guān)愛的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關(guān)系和師生關(guān)系，讓幼兒在積極健康的人際關(guān)系中建立安全感和信任感，發(fā)展自信和自尊，17、保證幼兒每天睡1112小時。在良好的社會環(huán)境及文化的熏陶中學會遵守規(guī)則，建立基本的認同感和歸屬感。36、其中在力量與耐力方面各個年齡段幼兒應具有的能力？1、3-4歲：能雙手懸空抓杠吊起10秒左右；能單手將沙包向前投擲2米左右；能單腳連續(xù)向前跳_2米左右_;能快跑_15米左右能行走_1公里左右_。（途中可適當停歇）2、4-5歲：能

19、雙手抓杠懸空吊起15秒左右；能單手將沙包向前投擲4米左右；能單腳連續(xù)向前跳5米左右；能快跑_20米左右；能連續(xù)行走_1.5公里左右_.（途中可適當停歇）3、5-6歲：能雙手抓杠懸空吊起20秒左右；能單手將沙包向前投擲5米左右；能單腳連續(xù)向前跳_8米左右一能快跑能連續(xù)行走1.5公里以上（途中可適當停歇）37、 藝術(shù)是人類感受美、 表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式， 也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式。38、幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。幼兒的思維特點是以具體形象思維為主，應注重引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習。39、語言是交流與思維

20、的工具。幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言學習需要相應的社會經(jīng)驗支持，應通過多種活動擴展幼兒的生活經(jīng)驗，豐富語言的內(nèi)容，增強理解和表達能力，應在生活的情景和閱讀活動中引導幼兒自然而然產(chǎn)生對文字的興趣，用機械記憶和強化訓練的方式讓幼兒過早識字不符合其學習特點和接受能力。40、成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學習活動，形成受益終身的學習態(tài)度和能力。二、簡答1、藝術(shù)領域包含哪幾方面的學習與發(fā)展目標和教育建議？（一）感受與欣賞目標1、喜歡自然界

21、與生活中美的事物教育建議：和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物。目標2、喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式與作品教育建議：創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品。（二）表現(xiàn)與創(chuàng)造目標1、喜歡進行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)。教育建議：創(chuàng)造機會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。目標2、具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力教育建議：尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，并給予適當?shù)闹笇А?、社會領域包含哪幾方面的學習與發(fā)展目標和教育建議？（一）人際交往目標1愿意與人交往教育建議：主動親近和關(guān)心幼兒，經(jīng)常和他一起游戲或活動，讓幼兒感受到與成人交往的快樂，建立親密的親子關(guān)系和師生關(guān)系。目標2能與同伴友好相處教育建議：結(jié)

22、合具體情境，指導幼兒學習交往的基本規(guī)則和技能。目標3具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)教育建議：關(guān)注幼兒的感受，保護其自尊心和自信心。目標4關(guān)心尊重他人教育建議：成人以身作則，以尊重、關(guān)心的態(tài)度對待自己的父母、長輩和其他人。（二）社會適應目標1喜歡并適應群體生活教育建議：經(jīng)常和幼兒一起參加一些群體性的活動，讓幼兒體會群體活動的樂趣。目標2遵守基本的行為規(guī)范教育建議：成人要遵守社會行為規(guī)則，為幼兒樹立良好的榜樣。目標3具有初步的歸屬感教育建議：親切地對待幼兒，關(guān)心幼兒，讓他感到長輩是可親、可近、可信賴的，家庭和幼兒園是溫暖的。3、健康領域包含哪幾方面的學習與發(fā)展目標和教育建議？（一）身心狀況目標1具有健

23、康的體態(tài)教育建議：為幼兒提供營養(yǎng)豐富、健康的飲食。目標2具有愉快的情緒教育建議：營造溫暖、輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感和信賴感。目標3具有一定的適應能力教育建議：保證幼兒的戶外活動時間，提高幼兒適應季節(jié)變化的能力。（二）動作發(fā)展目標1具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏教育建議：利用多種活動發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力。目標2具有一定的力量和耐力教育建議：開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點的各種身體活動目標3手的動作靈活協(xié)調(diào)教育建議：創(chuàng)造條件和機會，促進幼兒手的動作靈活協(xié)調(diào)。（三）生活習慣與生活能力目標1具有良好的生活與衛(wèi)生習慣教育建議：讓幼兒保持有規(guī)律的生活，養(yǎng)成良好的作息習慣。目標2具有基本的生活自理能力教育建議：鼓勵幼兒做力所能及的事情，對幼兒的嘗試與努力給予肯定，不因做不好或做得慢而包辦代替。 目標3具備基本的安全知識和自我保護能力