企業(yè)語(yǔ)言培訓(xùn)

1、 語(yǔ)言服務(wù)的應(yīng)用 企業(yè)語(yǔ)言培訓(xùn) 語(yǔ)言策略學(xué)習(xí) 開放式學(xué)習(xí)語(yǔ)言服務(wù)的應(yīng)用對(duì)目前企業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的解釋和貢獻(xiàn)的評(píng)價(jià)應(yīng)建立在其效率和成效基礎(chǔ)之上，提出的問(wèn)題見下圖：下一個(gè)任務(wù)是回顧一下你的組織內(nèi)職員語(yǔ)言的熟練程度、組織成員的語(yǔ)言水平。企業(yè)語(yǔ)言培訓(xùn)如何實(shí)現(xiàn)組織的培訓(xùn)和發(fā)展，以確保自己所在組織不僅在國(guó)際市場(chǎng)中通過(guò)用相關(guān)語(yǔ)言進(jìn)行有效的交流來(lái)生存，而且更繁榮呢？要確保適當(dāng)、能獲得客戶的語(yǔ)言。不管怎樣，這都不是一件容易的工作，盡管某些組織已經(jīng)表明，如果采用一種系統(tǒng)方法就能獲得成效。方法如下表：語(yǔ)言策略學(xué)習(xí)考慮到公司的企業(yè)目標(biāo)和在其實(shí)現(xiàn)過(guò)程中語(yǔ)言能力發(fā)揮的重要作用，下一步組織工作將決定你的組織策略是什么？策略問(wèn)題必

2、須考慮如下問(wèn)題：（1）不同層次的語(yǔ)言能力，應(yīng)該體現(xiàn)在每位雇員超出基本報(bào)酬而獲得的額外報(bào)酬嗎？（2）相應(yīng)的，語(yǔ)言能力應(yīng)能體現(xiàn)在組織工作的評(píng)價(jià)系統(tǒng)中嗎？（3）語(yǔ)言能力應(yīng)是在招募新雇員的選拔過(guò)程中，積極的要求嗎？（4）職員與伙伴公司部門進(jìn)行交換，應(yīng)該積極提倡嗎？（5）有計(jì)劃的對(duì)語(yǔ)言能力進(jìn)行擴(kuò)展，應(yīng)包含在組織職業(yè)發(fā)展策略中嗎？（6）外籍人員被任命為全日制職務(wù)，在組織中應(yīng)該積極提倡嗎？（7）組織對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)方法應(yīng)考慮交流策略的內(nèi)容嗎？（8）對(duì)語(yǔ)言能力培訓(xùn)的必要性評(píng)價(jià)應(yīng)在每個(gè)執(zhí)行過(guò)程中進(jìn)行嗎？（9）倡導(dǎo)語(yǔ)言能力的責(zé)任感應(yīng)寫到各層經(jīng)理的工作說(shuō)明中嗎？（10）語(yǔ)言培訓(xùn)應(yīng)在廣泛交叉的文化背景中發(fā)生嗎？這些問(wèn)題的

3、決定和相應(yīng)的策略問(wèn)題將為設(shè)計(jì)滿足企業(yè)要求的組織語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略提供框架，對(duì)前面問(wèn)題的反應(yīng)將為以后對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的基本領(lǐng)域進(jìn)行詳細(xì)的分析提供基礎(chǔ)。前兩個(gè)問(wèn)題是專業(yè)職員的責(zé)任；在整個(gè)組織的會(huì)議上進(jìn)行解釋說(shuō)明，翻譯文獻(xiàn)，一般由語(yǔ)言熟練職員對(duì)組織的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行管理，每一個(gè)問(wèn)題應(yīng)在下一部分中順次考慮。開放式學(xué)習(xí)開放式學(xué)習(xí)對(duì)于企業(yè)員工學(xué)習(xí)外語(yǔ)來(lái)講，是一種真正有效的方式。它用商業(yè)語(yǔ)言講述-確立目標(biāo)，構(gòu)建嚴(yán)格的路徑，總結(jié)程序，準(zhǔn)備里程碑會(huì)議。根據(jù)以下事實(shí)，學(xué)員可以制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃；預(yù)定確切的結(jié)果；對(duì)于個(gè)人和技術(shù)資源的明確的評(píng)價(jià)，并利用這些資源給出一個(gè)現(xiàn)實(shí)的框架。簡(jiǎn)言之，學(xué)員可以做很多傳統(tǒng)的訓(xùn)練和課上環(huán)境所不能做的事。

4、在企業(yè)語(yǔ)言訓(xùn)練這一領(lǐng)域，開放式學(xué)習(xí)對(duì)于職員和訓(xùn)練功能來(lái)說(shuō)是一種特別的方法-對(duì)于雇員，學(xué)習(xí)是他們自己的時(shí)間，購(gòu)置一些可反復(fù)使用的裝置，學(xué)員對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)等等。事實(shí)上，大約三年時(shí)間就能形成一個(gè)結(jié)構(gòu)完整的學(xué)習(xí)體系-使用特殊的學(xué)習(xí)器材與個(gè)人進(jìn)步道路相結(jié)合，加上很普通的監(jiān)督，能是語(yǔ)言訓(xùn)練的時(shí)間減少一年，因?yàn)樽裱约河?jì)劃的人將提高學(xué)習(xí)效率。公司必須提供必需的資源，并把其選定的開放式學(xué)習(xí)計(jì)劃交付給一個(gè)得到承認(rèn)的訓(xùn)練組織來(lái)實(shí)施。除了物質(zhì)和方法上的投入，還有一個(gè)重要的投入是內(nèi)部市場(chǎng)的形成，這是因?yàn)殚_放式學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)員來(lái)說(shuō)并不總是那么流行。通常開放式語(yǔ)言學(xué)習(xí)這種思想的進(jìn)展就像公開制定計(jì)劃一樣，對(duì)于公開制定計(jì)劃的辦公室，人們會(huì)擔(dān)心所受的干擾過(guò)多，過(guò)于暴露，而對(duì)于開放式的學(xué)習(xí)，人們則會(huì)感到失去了教師的接觸，自己被孤立了起來(lái)。1、個(gè)人教學(xué)。可以請(qǐng)教師給學(xué)生上課，這可以在公司進(jìn)行，也在學(xué)員的家里。最基本的好處是，你的組織作為當(dāng)事人，可以做出對(duì)學(xué)員和教師都適合的會(huì)議計(jì)劃。2、企業(yè)供應(yīng)商。與企業(yè)供應(yīng)商接觸本身就一種半正式化的個(gè)人教學(xué)，并且往往是一對(duì)一的，且學(xué)習(xí)效果可以很明顯很迅捷的顯現(xiàn)出來(lái)。其原因在于本組織員工深知其語(yǔ)言能力的高低直接關(guān)系到經(jīng)濟(jì)利益的得失。3、一組課程。該課程由三個(gè)主要科目構(gòu)成，第一是由地方教育性的大學(xué)控制的班級(jí)，很典型，這種是1015個(gè)學(xué)