天津市紅橋區(qū)2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末階段性檢測(cè)語(yǔ)文試題

1、九年級(jí)語(yǔ)文本試卷分為第卷（選擇題）、第卷兩部分。第卷為第 1 頁(yè)至第 4 頁(yè)，第卷為第 5 頁(yè)至第 8 頁(yè)。試卷滿分120分。考試時(shí)間120分鐘。答卷前，請(qǐng)你務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)、考點(diǎn)校、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)填寫在“答題卡”上，并在規(guī)定位置粘貼考試用條形碼。答題時(shí)，務(wù)必將答案涂寫在“答題卡”上，答案答在試卷上無(wú)效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和“答題卡”一并交回。祝你考試順利!第卷注意事項(xiàng)：1每題選出答案后，用2B鉛筆把“答題卡”上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)的信息點(diǎn)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)的信息點(diǎn)。2本卷共 11 題，共 27 分。一、（本大題共11小題，共27分。14小題，67小題，

2、每題2分；5小題，811小題，每題3分）1. 下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是A瑟縮（sè）樸刀（p）面面相覷（qù）不屑置辯（xiè）B拮據(jù)（j）桑梓（z）頓開(kāi)茅塞（si）錙銖必較（zh）C熏陶（to）拜謁（yè）千鈞之力（jn）戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（jn）D頃刻（qn）綸巾（un）兩肋插刀（lèi）一氣呵成（h）2. 依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是英雄是中華民族的脊梁，是時(shí)代的引領(lǐng)者。在歷盡艱辛的硝煙歲月，英雄們信仰堅(jiān)定、視死如歸；在 的建設(shè)時(shí)期，英雄們百折不撓、堅(jiān)韌不拔；在和平時(shí)期，英雄們負(fù)重前行、無(wú)私奉獻(xiàn)。 英雄，不只

3、是為了紀(jì)念歷史、緬懷先烈，更是為了發(fā)揮英雄精神的先導(dǎo)示范作用， 實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的磅礴力量。A. 波瀾壯闊 崇敬    凝聚  B. 波濤洶涌    崇敬 凝結(jié)C. 波瀾壯闊 尊敬 凝結(jié) D. 波濤洶涌 尊敬 凝聚3. 下面畫線句子中，有語(yǔ)病的一句是今年“五一”期間，市文化旅游系統(tǒng)開(kāi)展了豐富多彩的文化活動(dòng)。全市有43家公共圖書館、41家文化館免費(fèi)開(kāi)放，并提供內(nèi)容豐富的線上服務(wù)。津津曲藝場(chǎng)推出了兒童劇老虎拔牙、話劇茶館等劇目。市博物館舉辦了新時(shí)代的先聲五四運(yùn)動(dòng)圖片展魅力青春攝影展等活動(dòng)。這些活動(dòng)極大地提高了廣大市民的文化生活。A第句 B第句

4、C第句 D第句4依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是“茍有恒，何必三更眠五更起 最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒 這是明代學(xué)者胡居仁撰寫的對(duì)聯(lián)，意在勉勵(lì)自己:做事情貴在持之以恒。持之以恒，就要注重平日積累，而非臨時(shí)抱佛腳。持之以恒，就要注意堅(jiān)持，而非一曝十寒。古今中外很多事例都告訴我們，做事情有恒心方能成功。我們?cè)谇髮W(xué) 成長(zhǎng)的路途上，也應(yīng)持之以恒。A ， ” 。 ， B ； ” 。 、C ； 。” 、 D ， ?！?，5. 下列對(duì)范仲淹漁家傲·秋思一詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是漁家傲秋思  范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁

5、酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。A. 開(kāi)頭一句“塞下秋來(lái)風(fēng)景異”點(diǎn)明了地點(diǎn)、季節(jié)，一個(gè)“異”字，以統(tǒng)領(lǐng)全部景物的特點(diǎn)，突出了塞下秋景與中原的不同。B. 上闋后三句里，邊聲、號(hào)角聲、千嶂、長(zhǎng)煙、落日、孤城，從視覺(jué)角度展現(xiàn)出一種悲涼肅殺之氣。C. 下闋前兩句寫出自己與征人們還沒(méi)有達(dá)到建立軍功、燕然勒石的目的，還鄉(xiāng)之計(jì)無(wú)從談起的矛盾心理。D. “人不寐，將軍白發(fā)征夫淚” 抒發(fā)了詞人壯志難酬的感慨和憂國(guó)的情懷，表現(xiàn)了將士們思念家鄉(xiāng)、思念親人的心情，也含蓄地表達(dá)了對(duì)于朝廷腐朽、軟弱的憤懣。閱讀中國(guó)古亭的歷史沿革一文，回答68題。中國(guó)古亭的歷史沿革王盛亭是體現(xiàn)中國(guó)建筑

6、特征的一種代表形式。它造型豐富，玲瓏多姿，富有詩(shī)情畫意，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力和十分深厚的文化內(nèi)涵。亭就是中國(guó)古典建筑意匠的一個(gè)縮影。許慎的說(shuō)文中講：“亭，亭也，人所停集也。凡驛亭、郵亭、園亭，并取此義為名?！蓖さ臍v史十分悠久，一直可以上溯到商周以前。但是“亭”字的出現(xiàn)，卻相對(duì)較晚，大致始于春秋戰(zhàn)國(guó)前后。甲骨文，金文中均未見(jiàn)有亭字，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)的最早的亭字，是先秦時(shí)期的古陶文和古璽文。因此，在秦以前，亭的基本形制或許并不是十分成熟，但是到秦漢時(shí)，亭已經(jīng)十分普遍了，是一種有著多種用途，實(shí)用性很強(qiáng)的建筑。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的亭，是設(shè)在邊防要地的小堡壘，稱為亭障、亭燧，為“伺候望敵之所”。后來(lái)秦漢中央集權(quán)政府把它

7、擴(kuò)大到各地，成了維持地方治安的基層行政單位，同時(shí)也是職司的所在地。日知錄中記載：“秦制十里一亭，十亭一鄉(xiāng)。”漢高祖劉邦最初曾任泗水亭亭長(zhǎng)，掌管治安警衛(wèi)，兼管停留旅客，治理民事。魏晉南北朝時(shí)期，隨著社會(huì)的變革，縱情山水、投身自然成為時(shí)尚，亭的性質(zhì)也逐漸跟著發(fā)生了變化，出現(xiàn)了供人游覽和觀賞的亭。例如著名的會(huì)稽山陰蘭亭，最初是一座帶有郵驛性質(zhì)的路亭。為了能夠更好觀賞四周的湖光山色，它曾被太守移到了湖濱，后又被起筑在山巔，以便極高盡眺。這樣蘭亭由實(shí)用性的亭轉(zhuǎn)向了觀賞性的亭?！咀⑨尅恳饨常涸?shī)文、繪畫等的構(gòu)思設(shè)計(jì)。隋唐以后，亭便成了園林中不可缺少的建筑物。按大業(yè)雜記中記載，隋煬帝榆林行宮建有“翠微亭”等十

8、二座山亭，縱廣均二丈有余。在唐代的一些宮苑中，亭不僅是苑中的重要景觀建筑，而且在數(shù)量上也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其他類型的建筑。長(zhǎng)安志中記載：“禁苑在宮城之北，苑中宮亭凡二十四所。”其中亭就十八座之多，占全苑列名建筑的百分之七十五，可謂歷史上大量以亭入園之始。唐代官吏、士大夫于宅邸、別業(yè)中筑亭的也有很多人。例如詩(shī)人王維的輞川別業(yè)中的“臨湖亭”，白居易家中的“琴亭”等等。到了宋代，亭的建造更為普遍，功能和用途也得到了很大的發(fā)展，從宋史地理志中可以知道，宋徽宗在艮岳中說(shuō)“疊石為山， 鑿池為海，作石梁以升山亭，筑土崗以植杏林”。利用景龍江水在平地上挖湖堆山，人工造園，園中置亭頗多，并運(yùn)用“對(duì)景” “借景”等手法，

9、把亭和人工山池相結(jié)合。由此可見(jiàn)，此間筑亭，已經(jīng)不再是晉唐那樣純粹的因借自然山水形勝，而是把人的主觀意念，把人對(duì)自然美的認(rèn)識(shí)和追求納入到建亭的構(gòu)思之中，開(kāi)始尋求寓情于物的人工景觀的組織了。亭發(fā)展到明清時(shí)期，造型、性質(zhì)和使用內(nèi)容等各個(gè)方面都比以前大為發(fā)展，不僅在形式上極盡變化，集中了中國(guó)古典建筑最富有民族特色的屋頂精華，即便是同一平面形式，由于建筑意匠和處理手法的不同，也會(huì)從藝術(shù)形象中體現(xiàn)出不同的性格和風(fēng)貌。在重視亭的造型的同時(shí)，對(duì)建亭的位置選擇，以及周圍環(huán)境的配置也都十分講究，非常注意亭與其它建筑之間的關(guān)系，而且在風(fēng)景區(qū)和園林中，亭的意境的創(chuàng)造，已成為刻意追求的目標(biāo)。人們運(yùn)用各種藝術(shù)手段，寓情于

10、物，移情入境，把主觀的情感融匯在客觀的筑亭造景之中。所以，可以這樣說(shuō)，明清時(shí)期的筑亭，在建筑的藝術(shù)與技術(shù)兩個(gè)方面，都已經(jīng)達(dá)到了十分純熟而又臻于完善的境地，進(jìn)入了中國(guó)古典亭榭發(fā)展的鼎盛時(shí)期。（節(jié)選自淺談中國(guó)亭建筑，有刪改）6. 下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是A. 亭是一種有著多種用途的建筑，按其用途不同可分為驛亭、郵亭、園亭等。B. 在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，亭發(fā)揮了很大作用，既可以伺候望敵，又可以維持地方治安。C. 亭在唐代一些宮苑中成為重要的景觀，而且在數(shù)量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他類型的建筑。D. 晉唐時(shí)期，人們筑亭還是純粹借助自然山水，沒(méi)有將亭和其它人工景觀結(jié)合起來(lái)。7. 下列說(shuō)法，不能體現(xiàn)“亭就是中國(guó)古典建

11、筑意匠的一個(gè)縮影”的一項(xiàng)是A. 亭的歷史十分悠久，可以上溯到商周以前。但是“亭”字的出現(xiàn)，卻相對(duì)較晚。B. 亭發(fā)展到明清時(shí)期，不僅在形式上極盡變化，集中了中國(guó)古典建筑最富有民族特色的屋頂精華，也從藝術(shù)形象中體現(xiàn)出不同的性格和風(fēng)貌。C. 明清時(shí)期，重視造型、建亭的位置選擇以及周圍環(huán)境的配置，注意亭與其它建筑之間的關(guān)系，可以追求意境的創(chuàng)造。D. 明清時(shí)期，人們運(yùn)用各種藝術(shù)手段，把主觀情感融匯在客觀的筑亭造景之中。8. 下列對(duì)選文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是A. 開(kāi)篇就對(duì)亭的總體特征進(jìn)行說(shuō)明，并強(qiáng)調(diào)了亭在中國(guó)建筑中的重要地位。B. 第段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“大致”是對(duì)“亭”字出現(xiàn)的時(shí)間表示估計(jì)，用語(yǔ)準(zhǔn)確。C.

12、第段用舉例子的說(shuō)明方法，說(shuō)明亭的性質(zhì)隨著社會(huì)的變革由觀賞性轉(zhuǎn)向?qū)嵱眯?。D. 選文按時(shí)間順序，先總后分，說(shuō)明亭在造型、性質(zhì)、功能和用途等方面的發(fā)展歷程。閱讀送東陽(yáng)馬生序節(jié)選文字，回答911題。余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

13、當(dāng)余之從師也，負(fù)筐曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敞衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問(wèn)，四海亦謬稱其氏名，況才之過(guò)于余者乎？9. 下列各句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 A無(wú)從致書以觀 致：得到B從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn) 叩：叩門，敲門C主人日再食 食：供養(yǎng)，給吃 D右備容臭 臭：香氣10

14、. 下列句子中加點(diǎn)詞有詞類活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是A計(jì)日以還B益慕圣賢之道C腰白玉之環(huán)D四海亦謬稱其氏名11. 下列對(duì)選文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是A雖然作者“家貧，無(wú)從致書以觀”，但“不敢稍逾約”的守信與“弗之怠”的堅(jiān)持使他得以遍觀群書。B選文通過(guò)作者與“同舍生”學(xué)習(xí)條件的對(duì)比，闡述了“只有困境，才能出人才”的道理。C在求學(xué)的過(guò)程中，作者遇到了求書之難、求師之難、生活之苦，但都加以克服。D作者位列公卿，受皇帝恩寵，四海稱名，卻說(shuō)“未有所成”，表現(xiàn)出一代文宗大儒謙虛抑己、低調(diào)做人的品格。第II卷注意事項(xiàng)： 1.用黑色字跡的簽字筆把第I、II卷答案都寫在“答題紙”上。 2.本試卷共13題，共93分。二、

15、（本大題共1小題，共8分）12請(qǐng)將下列詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)充完整。（8分）（1）_，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。 （辛棄疾破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之）（2）馬作的盧飛快，_。 （辛棄疾破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之）（3）四面歌殘終破楚，_。 （秋瑾滿江紅）（4）生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，_。 （魚(yú)我所欲也）（5）其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，_，豈他人之過(guò)哉？ （宋濂送東陽(yáng)馬生序）（6） 竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？_。 （蘇軾定風(fēng)波）（7）蘇軾在詞作江城子·密州出獵中借用典故，以魏尚自許，希望得到朝廷重用的詞句是：“_，_？” 三、（本大題共3小題，共7分）閱讀下

16、面文言文，回答1315題。客有過(guò)主人者，見(jiàn)其灶直突，傍有積薪。客謂主人，更為曲突，遠(yuǎn)徙其薪，不者且有火患。主人嘿然不應(yīng)。俄而家果失火，鄰里共救之，幸而得息。于是殺牛置酒，謝其鄰人，灼爛者在于上行，余各以功次坐，而不錄言曲突者。人謂主人曰：“鄉(xiāng)使聽(tīng)客之言，不費(fèi)牛酒，終亡火患。今論功而請(qǐng)賓，曲突徙薪亡恩澤，焦頭爛額謂上客耶？”主人乃寤而請(qǐng)之。（節(jié)選自東漢班固漢書·霍光傳）【注釋】突：煙囪。 嘿（mò）然：“嘿”同“默”，不說(shuō)話的樣子。息：同“熄”。灼爛者在于上行：灼爛，被火燒傷。上行，上座。錄：記錄，此處指邀請(qǐng)。 寤：同“悟”，醒悟，覺(jué)悟。13解釋文中加點(diǎn)的詞的含義。（2分）（

17、1）傍有積薪 薪：_ （2）俄而家果失火 俄而：_14請(qǐng)將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）鄉(xiāng)使聽(tīng)客之言，不費(fèi)牛酒，終亡火患。翻譯：_ 15失火前，客人給主人提了什么建議？這個(gè)建議包含了什么人生道理？（3分）_四、（本大題共4小題，共15分）閱讀風(fēng)雪夜歸人一文，回答1619題。風(fēng)雪夜歸人馬亞偉三十多年前，父親在離家三十里路的地方上班，他每天騎自行車往返。冬天的天，像個(gè)面無(wú)表情的冷面人。寒氣陣陣，天空透著捉摸不透的意味。父親抬頭望了幾次天，說(shuō)：“這天陰了好幾天了，雪也沒(méi)下，我還是去吧，廠里一大堆事，耽擱不得。”母親說(shuō)：“下雪了咋辦，還是別去了?！备赣H猶豫了一下，推起車子出了家門。過(guò)了一會(huì)兒，

18、天陰得更沉了。沒(méi)多久，雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)下了起來(lái)。那次的雪下得特別大，雪片簡(jiǎn)直像羽毛一樣，在風(fēng)中亂舞。母親嘆口氣說(shuō)：“讓你爸別去上班了，他偏不聽(tīng)，下雪了還咋回家！”父親輕易不會(huì)歇班，他掙的錢要供我們一家開(kāi)支呢。到了下午，雪已經(jīng)積了厚厚的一層。母親在屋里屋外團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，雪地上留下她雜亂的腳印。“雪越下越大了，你爸可咋回來(lái)呀！”母親語(yǔ)氣里有明顯的擔(dān)憂和焦慮。“我爸今天也許不回來(lái)了呢，聽(tīng)他說(shuō)那里有住的地方?！蔽野参磕赣H。黃昏時(shí)分，雪漸漸小了，但地上的雪更厚了，腳踩上去立即陷出深深的窩，每走一步都很吃力。我問(wèn)母親：“我爸今天不回來(lái)了吧？”母親無(wú)比篤定地說(shuō)：“回來(lái)！他肯定回來(lái)！”夜色籠了過(guò)來(lái)，母親站在門口翹首遙望，

19、可路上連個(gè)人影也看不到。冰天雪地，我在呼嘯的風(fēng)中瑟縮著，感覺(jué)要被凍成一根冰棍?！皨?，回家等吧！”我開(kāi)口說(shuō)話時(shí)，牙齒都要打戰(zhàn)。母親卻目光專注地遙望著村口，一聲不吭，她在雪花飛揚(yáng)中保持著一成不變的姿勢(shì)和表情，那姿勢(shì)和表情像雕像般肅穆。忽然，母親說(shuō)：“走！回家做飯，你爸回來(lái)得吃上熱乎飯！”母親認(rèn)定，父親一定會(huì)回來(lái)。我跟著母親在屋子里忙碌起來(lái)。小小的屋子里，爐火燒得正旺，溫暖彌漫著，與屋外的世界形成強(qiáng)烈的反差。這樣的時(shí)候，分外覺(jué)得“家”這個(gè)字眼是那么可親。母親燒起灶火，忙著熬紅薯粥。她囑咐我在爐火上燒開(kāi)水：“多燒點(diǎn)開(kāi)水，你爸回家得趕緊讓他用熱水洗洗，暖和暖和?！痹罨鹕习局t薯粥，母親開(kāi)始切白菜，切豆腐

20、，洗粉條，她要做父親最愛(ài)吃的大燉菜。屋子里的飯菜香味彌漫著，妹妹餓得叫起來(lái)：“媽，我要吃飯，爸爸今天肯定不回來(lái)了。”夜色漆黑，別人家已經(jīng)過(guò)了晚飯時(shí)間，可父親還沒(méi)有回來(lái)。母親的態(tài)度依舊堅(jiān)定：“你爸一定會(huì)回來(lái)的，再等會(huì)兒！”我和妹妹圍著爐火，靜靜等待。母親則一趟趟往外面跑，臉上的表情越來(lái)越焦慮。后來(lái)母親不再出門去，但她的焦慮在升級(jí)，眉頭緊鎖著。就在我們都等得心煩意亂的時(shí)候，屋門“吱呀”一聲開(kāi)了。“爸爸回來(lái)啦！”妹妹喊起來(lái)，我和母親也一躍而起。我們面前的父親，簡(jiǎn)直成了雪人！他衣服上都是雪，眉毛、胡須上也都是雪，整個(gè)人都是白的?！摆s著做事，回來(lái)晚了。”父親開(kāi)口說(shuō)話，“三十里地，我一步步走回來(lái)的！”父親

21、嘴巴像被凍僵了一般。母親的眼淚一下子涌了出來(lái)，她使勁吸吸鼻子，為父親拍打滿身的雪。我趕緊把門關(guān)緊，讓屋里的溫暖一點(diǎn)點(diǎn)融化父親的寒冷。這個(gè)世界有冰有霜，但幸好還有家；這個(gè)世界有風(fēng)有雪，但幸好還有愛(ài)。夜歸人，只要有人在風(fēng)雪中為他守候，就一定能回到家。父親坐到餐桌前，看到熱氣騰騰的飯菜，張口想要說(shuō)什么，又停了一下，終于說(shuō)出一句話：“家里真暖和！”（選自小小說(shuō)選刊2021年第10期，原文有改動(dòng)）16小說(shuō)對(duì)父親著墨不多，但父親這一形象仍很鮮明，結(jié)合文章分析父親形象。（3分） 17結(jié)合文章內(nèi)容，從描寫手法角度賞析文中畫線句子的表達(dá)效果。（3分）母親的眼淚一下子涌了出來(lái)，她使勁吸吸鼻子，為父親拍打滿身的雪。

22、 18. 小說(shuō)情節(jié)并不復(fù)雜，但在敘述上總是調(diào)動(dòng)著讀者情緒，讓讀者始終牽掛著“父親”的歸來(lái)，從而富有感染力。結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)文章是如何達(dá)到這種藝術(shù)效果的。（5分） 19下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ） （4分）A小說(shuō)以“風(fēng)雪夜歸人”為題，僅僅突出了父親冒雪回家的故事。B“那次的雪下得特別大，雪片簡(jiǎn)直像羽毛一樣，在風(fēng)中亂舞”一句是環(huán)境描寫，運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出雪下得猛烈。C小說(shuō)以倒敘的方式講述故事，設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。D小說(shuō)中的“我”是故事的講述者；而父親形象貫串全文，他是小說(shuō)的線索人物。E小說(shuō)多處運(yùn)用對(duì)比手法，如屋內(nèi)的溫暖與屋外的寒冷的對(duì)比，妹妹

23、、“我”的形象與媽媽形象的對(duì)比。五、（本大題共4小題，共13分）（一）綜合性學(xué)習(xí)（5分）某班同學(xué)以“中國(guó)航天探月”為主題開(kāi)展了綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面是同學(xué)們搜集的材料，請(qǐng)你按照要求，回答2021題?！静牧弦弧繐?jù)國(guó)家航天局消息，5月15日7時(shí)18分，由航天科技集團(tuán)研制的“天問(wèn)一號(hào)”探測(cè)器的著陸巡視器成功著陸于火星烏托邦平原南部預(yù)選著陸區(qū)。中國(guó)航天器首次奔赴火星，就“毫發(fā)未損”地順利出現(xiàn)在遙遠(yuǎn)的紅色星球上，完成了人類航天史上的一次壯舉，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)首次地外行星著陸。著陸后，“祝融號(hào)”火星車成功傳回了遙測(cè)信號(hào)?！疤靻?wèn)一號(hào)”任務(wù)火星著陸分為氣動(dòng)減速、傘系減速、動(dòng)力減速、懸停避障與緩速下降四個(gè)階段，歷時(shí)“驚

24、魂九分鐘”。 【材料二】“嫦娥奔月”、屈原天問(wèn)，寄托了先民們的夢(mèng)想和思考。觀天象，制歷法，古代科學(xué)家孜孜探求浩渺宇宙。新中國(guó)成立以來(lái)，“飛天攬?jiān)隆钡奶剿鲝奈撮g斷：二十世紀(jì)50年代，現(xiàn)代航天業(yè)艱難起步；70年代，第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”飛上太空；今天，“天問(wèn)一號(hào)”飛過(guò)廣袤太空，著陸神秘的火星一代又一代航天人接力奮進(jìn)，協(xié)同攻堅(jiān)，不斷超越，鑄就了中國(guó)航天精神。20請(qǐng)給【材料一】的新聞擬寫標(biāo)題。（2分） 21【材料一】的新聞在師生中引發(fā)強(qiáng)烈的反響，大家紛紛在校園論壇上留言。請(qǐng)結(jié)合上面兩則材料，也在評(píng)論區(qū)寫一條留言，表達(dá)自己的真實(shí)感受。（3分）留言者評(píng)論區(qū)張同學(xué)星辰大海，我們來(lái)了！中國(guó)火星時(shí)代開(kāi)

25、啟！致敬航天科技工作者，你們勇于挑戰(zhàn)、追求卓越，是最可愛(ài)的人！王老師“祝融”在中國(guó)傳統(tǒng)文化中被尊為火神，首輛火星車命名為“祝融號(hào)”，寓意點(diǎn)燃我國(guó)星際探測(cè)的火種，指引人類對(duì)浩瀚星空、宇宙未知進(jìn)行接續(xù)探索和自我超越。我 （二）名著閱讀水滸傳（8分）22.某中學(xué)開(kāi)展“閱讀名著，分享經(jīng)典”活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中，交流分享。（4分）水滸傳讀書筆記情節(jié)概括：魯提轄打死（1）（人物）后，為躲避抓捕，聽(tīng)從趙員外推薦去了五臺(tái)山。智真長(zhǎng)老說(shuō)他“上應(yīng)天星，心地剛直，久后正果非凡。”便為他剃度，賜名智深，他酒后大鬧（2）(地點(diǎn))，長(zhǎng)老只得推薦他去東京大相國(guó)寺，途中，他為幫劉太公女兒，大鬧桃花村，又為救和尚們，和史進(jìn)一起殺

26、了崔、丘兩個(gè)惡人，并火燒（3）(地點(diǎn))后，前往大相國(guó)寺。人物評(píng)價(jià)：水滸傳塑造了眾多梁山好漢的形象，其中魯智深是我最喜歡并欽佩的人物，他身上雖有一些粗野性格，但從書中的敘述描寫里，我看到更多的是他為人正直、粗中有細(xì)、仗義疏財(cái)，我覺(jué)得這部分情節(jié)著重表現(xiàn)了他（4）的英雄氣概。（1） （2） （3） （4） 閱讀下面文段，回答問(wèn)題。宋江道：“兄弟，你休怪我!前日朝廷差天使賜藥酒與我服了，死在旦夕。我為人一世，只主張忠義二字，不肯半點(diǎn)欺心。今日朝廷賜死無(wú)辜，寧可朝廷負(fù)我，我忠心不負(fù)朝廷。我死之后，恐怕你造反，壞了我梁山泊替天行道忠義之名。因此請(qǐng)將你來(lái)，相見(jiàn)一面。昨日酒中已與了你慢藥服了，回至潤(rùn)州必死。你

27、死之后，可來(lái)此處楚州南門外，有個(gè)蓼兒洼，風(fēng)景盡與梁山泊無(wú)異，和你陰魂相聚。我死之后，尸首定葬于此處，我已看定了也!”言訖，墮淚如雨。李逵見(jiàn)說(shuō)，亦垂淚道：“罷，罷，罷!生時(shí)伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一個(gè)小鬼!”言訖淚下，便覺(jué)道身體有些沉重。當(dāng)時(shí)灑淚，拜別了宋江下船?；氐綕?rùn)州，果然藥發(fā)身死。李逵臨死之時(shí)，付囑從人：“我死了，可千萬(wàn)將我靈柩去楚州南門外蓼兒洼，和哥哥一處埋葬?！眹诹T而死。從人置備棺槨盛貯，不負(fù)其言，扶柩而往。（選自第一百回 宋公明神聚蓼兒洼 徽宗帝夢(mèng)游梁山泊）23. 宋江與李逵兄弟情誼深厚，但是，宋江最后卻毒死了李逵。請(qǐng)你結(jié)合小說(shuō)主題，從“忠”與“義”的角度談?wù)剬?duì)宋江這一行為的看法

28、。（4分） 六、（本大題共1小題，共50分）24閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（50分）你那一刻的隨意饋贈(zèng)，宛如秋夜的流星，在我生命深處點(diǎn)燃了烈焰。泰戈?duì)柫魑灱厦娴男≡?shī)，揭示了饋贈(zèng)的意義。請(qǐng)以“你（您）的饋贈(zèng)，點(diǎn)燃了我”為題目，寫一篇文章。要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)；（2）有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。九年級(jí)語(yǔ)文 第 13 頁(yè) 共 13 頁(yè)九年級(jí)語(yǔ)文一、（本大題共11小題，共27分。14題，67題，每題2分；5題，811題，每題3分）題號(hào)1234567891011答案DADCBBAC BCB二、（本大題

29、共1小題，共8分）12（1）醉里挑燈看劍 （2）弓如霹靂弦驚 （3）八年風(fēng)味徒思浙（4）舍生而取義者也 （5）則心不若余之專耳 （6）一蓑煙雨任平生（7）持節(jié)云中 何日遣馮唐（共8分。每空1分，錯(cuò)、漏字不得分）三、（本大題共3小題，共7分）13（1）柴火 （2）不久 （共2分。每空1分）14. 假如（你當(dāng)初）聽(tīng)了那位客人的話，也不用破費(fèi)擺設(shè)酒席，始終也不會(huì)有火災(zāi)的憂患。（共2分?！班l(xiāng)使”與三個(gè)分句各0.5分）15.（1）客給主人的建議是：把直的煙囪改成彎曲的煙囪，把柴火搬到遠(yuǎn)離煙囪的地方。（2）道理是：要防患于未然，及時(shí)采取措施，防止危險(xiǎn)發(fā)生。（共3分。第一問(wèn)1分，回答原文“更為曲突，遠(yuǎn)徙其薪

30、”亦可；第二問(wèn)2分，意思對(duì)即可）四、（本大題共4小題，共15分）16陰冷的冬日父親依然去上班，并堅(jiān)持冒雪步行了三十里地回家，可見(jiàn)父親是一個(gè)愛(ài)家人、愛(ài)家庭的人，是一個(gè)有責(zé)任心的人。（共3分。形象特點(diǎn)2分，分析1分，意思對(duì)即可）17運(yùn)用“涌、吸、拍”等動(dòng)詞（動(dòng)作描寫），寫出在風(fēng)雪夜母親見(jiàn)到父親回來(lái)時(shí)的激動(dòng)及對(duì)父親的心疼。（共3分。手法1分，表達(dá)效果2分，意思對(duì)即可）18文章敘述時(shí)以人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、細(xì)節(jié)描寫相結(jié)合的方式，用真切的語(yǔ)言打動(dòng)人心，質(zhì)樸的敘述中彰顯真情，例如，“母親站在門口翹首遙望”“回來(lái)！他肯定回來(lái)！”“走！回家做飯，你爸回來(lái)得吃上熱乎飯”，這些語(yǔ)句都讓我們感受到母親對(duì)父親的信任、關(guān)心，并牽掛著文中“父親”的歸來(lái)。另外，作者用環(huán)境描寫烘托人物心情，例如“到了下午，雪已經(jīng)積了厚厚的一層”“黃昏時(shí)分，雪漸漸小了，但地上的雪更厚了”“夜色籠了過(guò)來(lái)”“冰天雪地”，這些環(huán)境描寫讓讀者的心理隨著時(shí)間的流逝而更加地為“父親”的歸來(lái)緊張擔(dān)心。（共5分。第一問(wèn)3分，第二問(wèn)2分，意思對(duì)即可） 19. A E （共4分。每個(gè)2分）五、（本大題共4小題，共13分）20. 中國(guó)航天器首次登上火星（