魏書生語文教育成功的法寶

1、魏書生語文教育成功的法寶四川省綿竹中學(xué)  龔志華魏書生成名時，筆者就對他進(jìn)行過學(xué)習(xí)與研究，買過他的中學(xué)生實(shí)用學(xué)習(xí)法，讀過他的班主任藝術(shù)系列書籍，還就他的“指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)一冊教材”“指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)一篇文章”經(jīng)驗(yàn)加以細(xì)化與延伸研究，寫了語文系統(tǒng)自學(xué)方法系列文章在語文教學(xué)通訊發(fā)表，但一直沒見過他的面。今年中國寫作協(xié)會、寫作雜志社在德陽舉行全國中小學(xué)作文教學(xué)觀摩研討會，請他作報告，講作文課，才有幸見到他。魏書生是我敬佩的老師，不是敬佩他驚人的教學(xué)業(yè)績，也不是敬佩他亨通的官運(yùn)，而是敬佩他的思想，他的精神。他的語文教育是成功的，有人將之歸結(jié)為“科學(xué)”“民主”“自主”“創(chuàng)新”，這是宏觀概括，

2、筆者則從微觀層面，談他的語文教育成功經(jīng)驗(yàn)。一、尊重學(xué)生人性和個性他說：“尊重與發(fā)展學(xué)生的人性和個性，會使師生生活在一種相互理解、尊重、關(guān)懷、幫助、諒解、信任的和諧氣氛之中，從而真正體驗(yàn)到做人的幸福感與自豪感，減少內(nèi)耗，提高工作和學(xué)習(xí)效率?！闭?yàn)樗笍氐卣J(rèn)識到尊重學(xué)生的重要，所以他在語文教育中時時處得都注重教學(xué)民主，在他看來，“民主像一座搭在師生心靈之間的橋。民主的程度越高，這座連通心靈的橋就越堅固，越寬敞”，他經(jīng)常與學(xué)生商量語文教學(xué)實(shí)驗(yàn)。在魏書生老師身上，“尊重”“民主”不是裝出來的，而是體現(xiàn)在語文教育的細(xì)節(jié)中。就拿他在這次作文教學(xué)觀摩研討會上所上的公開課來說，40分鐘就有多處與學(xué)生商量的細(xì)

3、節(jié)，從課前商量唱什么，到口頭作文說多久，再到筆頭作文寫多久都由學(xué)生定。這一些細(xì)節(jié)表面上，算不上什么，但可以見出魏老師骨子里的思想與意識，這就是“尊重”。二、發(fā)現(xiàn)并激發(fā)學(xué)生興趣潛能魏老師在語文教育中特別注意發(fā)現(xiàn)并激發(fā)學(xué)生的興趣潛能。只有激發(fā)興趣，才能引發(fā)動力；只有發(fā)掘潛能，才能促進(jìn)發(fā)展。在他看來，人的潛力無窮無盡。怎么挖掘呢，第一步，首先要樹立起人的潛力無窮無盡的觀念。他總能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能，并不斷加以強(qiáng)化或釋放，哪怕是后進(jìn)學(xué)生，他也注重點(diǎn)燃學(xué)生興趣引火索，從簡單的、容易的、身邊的能做的事開始，從中發(fā)現(xiàn)并激發(fā)學(xué)生的興趣潛能。三、注重學(xué)生語文心理研究，注重思想感染魏老師在語文教學(xué)中注重

4、研究學(xué)生的心理，并根據(jù)研究成果糾正自己的教學(xué)思想，改革自己的教學(xué)方法，從而改變教與學(xué)不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。在教育方面，他更加注重思想感染。還是他在這次作文教學(xué)觀摩研討會上所上的公開課來說，從始至終，他都注重利用語文細(xì)節(jié)向?qū)W生滲透扶植、發(fā)展快樂幼苗，傳達(dá)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，  發(fā)揮潛能，快樂語文，享受語文的思想。四、讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在做語文課堂主人魏老師特別注重學(xué)生的語文自覺意識和語文自學(xué)能力培養(yǎng)。他認(rèn)為:只把考試分?jǐn)?shù)作為果實(shí)去精心培養(yǎng)，結(jié)果使許多學(xué)生舍本逐末，不顧大的方向，而用全身心的代價去掙分?jǐn)?shù)。結(jié)果分?jǐn)?shù)到手，學(xué)歷到手，學(xué)習(xí)到頭。許多知識漫不經(jīng)心地丟掉了，至于更新更談不上了。他還認(rèn)為，人是有兩重性的，幼

5、稚也是相對的。不應(yīng)該輕率地給那些智力較好而成績較差的學(xué)生下幼稚的結(jié)論。他們靈魂深處，一般都有較復(fù)雜的閑思纏繞著，使他們無力自拔。作為語文教師，就是要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生哪怕是后進(jìn)學(xué)生走向自覺。魏老師認(rèn)為學(xué)生是可以自學(xué)的，關(guān)鍵的是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣。他認(rèn)為，學(xué)生最初沒有自學(xué)習(xí)慣，好像一部靜止的汽車，產(chǎn)生培養(yǎng)好習(xí)慣的欲望好像打著了火，第一次推動不能性急，要慢，慢才符合運(yùn)動規(guī)律，才符合人的心理狀態(tài)。就拿作文來說，文章越不寫，越不會寫，越不愿寫，越不敢寫。為此他在實(shí)踐中摸索出了“定向、自學(xué)、討論、答疑、自測、自結(jié)”五步語文教學(xué)法，他大膽放手，讓學(xué)生教，讓學(xué)生擬試卷，自改作文，自改作業(yè)，讓學(xué)生承包

6、語文任務(wù)。要培養(yǎng)學(xué)生的語文自覺意識與自學(xué)習(xí)慣，就要讓所有的學(xué)生去找自己身上的優(yōu)點(diǎn)與長外，從簡單能做的做起，“說了算，算了干，拿得起，進(jìn)得去”，讓心平靜下來，關(guān)注心靈的責(zé)任田，讓學(xué)生有信心做，心甘情愿地，積極地做，不斷體會成功的快樂， 五、讓學(xué)生快樂語文、享受語文魏老師經(jīng)常對學(xué)生說的話是，天天高高興興、快快樂樂地讀起來，說起來，寫起來。經(jīng)常上的課就是“學(xué)習(xí)的苦與樂”，讓學(xué)生交流、討論，傳達(dá)快樂語文、享受語文的思想?？鞓氛Z文，享受語文，不是一朝一夕，關(guān)鍵在于堅持。六、時間觀念與效率意識魏老師是個時間觀念和效率意識很強(qiáng)的人。他在語文課堂上特別注意培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念和效率意識。他說話，計算著時間講；他上課，也讓學(xué)生計量時間與學(xué)習(xí)完成量。在全國作文教學(xué)觀摩課上，他兩次上學(xué)生定時間寫作文，第一次，學(xué)生限90秒；第二次限兩分鐘。然后讓學(xué)生報作文數(shù)字。又比如讓學(xué)生上黑板寫一件事，限10字，一句話。定時計量，久而久