人教版語文九年級(jí)下冊段考試題及答案

1、學(xué)校班級(jí)姓名考試號(hào)-裝-訂-線- -20112012學(xué)年度九年級(jí)學(xué)業(yè)水平測試語 文 試 題（測試時(shí)間：120分鐘，滿分120分）第卷（選擇題，共50分）一、積累與運(yùn)用（16分，每小題2分）1下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一組是（ ） A彷徨（páng） 枘鑿（ruì） 綽刀（cho） ?。╧è）盡職守B風(fēng)騷（so） 佝僂（lu） 秘訣（jué） 鍥而不舍(qiè)C嬉戲（x） 恐嚇（hè） 作揖（zuò） 吹毛求疵(c)D污蔑（miè） 嗔怒（zhn） 襁褓（qiáng） 根深蒂固(dì)2、下列說法中錯(cuò)

2、誤的一項(xiàng)是( ) A故鄉(xiāng)以“我”的所見所聞為線索，所以作品中的“我”并不是作者，而是小說虛構(gòu)的人物。 B魯訊自嘲詩中有“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！眱删洌亲髡咂焚|(zhì)的真實(shí)寫照。 C孤獨(dú)之旅選自草房子，是中國當(dāng)代一部比較有代表性的“成長小說”。作者是曹文軒。 D我的叔叔于勒選自長篇小說集羊脂球，作者莫泊桑是法國批判現(xiàn)實(shí)主義作家，文章主人公是于勒。 3、下列各句中，加線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A班會(huì)課上，他夸夸其談，出眾的口才使大家十分佩服。B目前，住房價(jià)格一漲再漲，令購房者嘆為觀止。C聽到這個(gè)幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起來。D日本首相小泉肆無忌憚地參拜靖國神社，激起了亞洲各國人民的極大

3、憤慨。4、找出下面句子有語病的一項(xiàng)（ ）A我們應(yīng)該從小培養(yǎng)誠實(shí)守信的美德。B廣泛的課外閱讀是提高我們語文水平的重要方法。C進(jìn)入中學(xué)以后，他的成績始終一直在我們班名列前茅。D中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家魯迅的家鄉(xiāng)是浙江紹興。5、結(jié)合具體語境解釋下面句中加點(diǎn)的詞語,不正確的一項(xiàng)是( ) A俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。（風(fēng)流:杰出不凡。) B那十一個(gè)廂禁軍雨汗通流,都嘆氣吹噓。(吹噓:嘴里噓氣。)C我母親對(duì)我們的拮據(jù)生活感到非常痛苦。（拮據(jù):手頭緊,經(jīng)濟(jì)境況不好。) D不言而喻,在創(chuàng)造的宇宙里,貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。（不言而喻：此處指這些明星是無法用語言來形容的。）6

4、、請選出下列句子排序正確的一項(xiàng)（ ）所以，丙烷被幸運(yùn)地選作火炬的燃料。再說丙烷燃燒時(shí)產(chǎn)生的火焰呈亮黃色，火炬手跑動(dòng)時(shí)，飄動(dòng)的火焰在不同背景下都比較醒目。為什么北京奧運(yùn)會(huì)火炬的燃料選擇了丙烷呢？丙烷不僅符合環(huán)保要求，而且可以適應(yīng)比較寬的溫度范圍，在零下40攝氏度時(shí)仍能產(chǎn)生1個(gè)以上飽和蒸氣壓，高于外界大氣壓，形成燃燒。因?yàn)楸槿紵笾饕a(chǎn)生水蒸氣和二氧化碳，不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染。A B C D7、下面句中沒使用比喻的一項(xiàng)是( )A、一棵新芽簡直就是一顆閃亮的珍珠。B撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。C海浪發(fā)出汨汨的聲音，像是誰在海底吐著氣。D把一種思想用文章的形式表達(dá)出來，就好像一塊生鐵經(jīng)過反

5、復(fù)錘煉，結(jié)果成了熟鐵。8下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A程老師是個(gè)二十多歲的姑娘，頭發(fā)剪得短短的，眉毛也是粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，模樣有點(diǎn)像男孩子。B那時(shí)候大家簡直好像馬上就會(huì)看見他揮著手帕喊著：“喂！菲利普”！C我孩子時(shí)候，在斜對(duì)門的豆腐店里確乎終日坐著一個(gè)楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施?！盌熟悉的樹木，村莊都在不停的后退，成為杜小康眼中的遙遠(yuǎn)之物。二、閱讀（每題2分，共34分）（一）閱讀下列語段，回答9-14題范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念了一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一跤跌倒，牙關(guān)緊咬，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬

6、將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和眾鄰居都嚇了一跳。走出大門不多遠(yuǎn)，一腳 在塘里， 起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥， 一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了?！崩咸薜溃骸霸跎@樣苦命的事！中了一個(gè)甚么舉人，就得了這個(gè)拙病！這一瘋了，幾時(shí)才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的?。s是如何是好！”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌，我們而今且派兩個(gè)人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報(bào)子上的老爹們，再為商酌?！?9. 文中空缺處，依次應(yīng)填的一組詞是（ ） A. 走、

7、站、從頭到腳 B. 踹、掙、淋淋漓漓 C. 踏、跳、渾身上下 D.踩、爬、滴滴嗒嗒10. “噫!好!我中了!”三個(gè)句子，皆用了三個(gè) 嘆號(hào)，其作用是( ) A、表現(xiàn)范進(jìn)對(duì)幾十年來朝思暮想的中舉美夢突然來臨時(shí)大喜過望的心情。 B表現(xiàn)范進(jìn)對(duì)中舉一事難以置信。 C表現(xiàn)范進(jìn)一旦中舉后過分激動(dòng)時(shí)一種無意識(shí)的自言自語。 D表現(xiàn)范進(jìn)對(duì)中舉胸有成竹，所以才會(huì)很輕松的說： “噫!好!我中了!”11. 對(duì)文中加點(diǎn)詞句的分析不符合文意的一項(xiàng)是（ ） A. 看了一遍，又念一遍（信疑參半，如在夢中，又看又念，方才確信） B. 把兩手拍了一下，笑了一聲（喜不自禁，得意忘形，不由自主，失常變態(tài)） C. 不由分說，就往門外飛跑

8、（昏厥初醒，驚魂未定，奪門而出，喜傳捷報(bào)） D. 一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了（瘋走狂奔，不辨東西，狼狽不堪，丑態(tài)畢現(xiàn)） 12. 下面對(duì)文中刻畫人物的方法和表達(dá)效果的說法，不正確的一項(xiàng)是（ ） A. 通過對(duì)范進(jìn)動(dòng)作、語言等描寫，嘲諷了那種如癡如狂追求功名的讀書人。 B. 通過對(duì)眾人動(dòng)作、語言等描寫，反映了社會(huì)上各色人等趨炎附勢的心態(tài)。 C. 用正面和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，表達(dá)了改革不完善的科舉制度的愿望。 D. 用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，揭露了科舉制度對(duì)讀書人心靈的摧殘乃至對(duì)社會(huì)的毒化。 13、 選段中畫線的詞語“好了”的深層含義是（ ）A對(duì)自己考試成績感到比較滿意。B考試終于結(jié)

9、束了，自己感到十分輕松。 C考試結(jié)果終于出來了，自己以后再也不必害怕胡屠夫了。D應(yīng)試成功，自己終于能過上榮華富貴的日子了。14、下面句子各用了哪種修辭方法？分析正確的一項(xiàng)是（ ）（1）、你自己只覺得中了一個(gè)相公，就“癩蝦蟆想吃天鵝肉”來。（2）、你不見城里張府上那些老爺，都有萬貫家私，一個(gè)個(gè)方面大耳？（3）、鄰居內(nèi)一個(gè)人道： “胡老爹方才這個(gè)嘴巴打的親切，少頃范老爺洗臉，還要洗下半盆豬油來！ ” A夸張 設(shè)問 引用 B引用 設(shè)問 引用 C夸張 反問 夸張 D引用 反問 夸張（二）閱讀文段，回答15-18題。我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：“?。￠c土哥，你來了？”我接著便有許多話，想要

10、連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒有做聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺！”我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。他回過頭去說，“水生，給老爺磕頭?！北阃铣龆阍诒澈蟮暮⒆觼?，這正是一個(gè)廿年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒有銀圈罷了?！斑@是第五個(gè)孩子，沒有見過世面，躲躲閃閃”母親和宏兒下樓來了，他們大約也聽到了聲音?！袄咸蟆Ｐ攀窃缡盏搅?。我實(shí)在喜歡的了不得，知道老爺回來”閏土說。“啊，你怎的這樣客氣起來。你們先前不是哥弟稱呼么？還是照

11、舊：迅哥兒?！蹦赣H高興地說?！鞍⊙?，老太太真是這成什么規(guī)矩。那時(shí)是孩子，不懂事”閏土說著，又叫水生上來打拱，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背后?！八褪撬康谖鍌€(gè)？都是生人，怕生也難怪的；還是宏兒和他去走走。”母親說。宏兒聽得這話，便來招水生，水生卻松松爽爽同他一路出去了。母親叫閏土坐，他遲疑了一回，終于就了坐，將長煙管靠在桌旁，遞過紙包來，說：“冬天沒有什么東西了。這一點(diǎn)干青豆倒是自家曬在那里的，請老爺”我問問他的景況。他只是搖頭。“非常難。第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了，卻總是吃不夠又不太平什么地方都要錢，沒有定規(guī)收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉”他只是搖頭；臉

12、上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般。他大約只是覺得苦，卻又形容不出，沉默了片刻，便拿起煙管來默默的吸煙了。15選出對(duì)文段中加線的詞語解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) （ ）A寒噤：因驚訝而感到心寒。 B厚障壁：深深的隔閡。C遲疑：有一點(diǎn)點(diǎn)懷疑。 D折了本：虧損，賠了本錢。16選出對(duì)“臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情”理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）A“歡喜”的是見到了少年時(shí)代親密的朋友。B“凄涼”的是自己的好友馬上就要離去，恐怕今后無緣再見。C“歡喜”和“凄涼”表現(xiàn)了兩種不同的心情，寓意深刻。D這句話生動(dòng)地刻畫出閏土那高興而悲傷的矛盾心理，是傳神之筆。17選出對(duì)本文段中中年閏土形象分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）A他稱“我”母

13、親為“老太太”，表現(xiàn)了他有意討好“我”母親。B他稱自己少年時(shí)的好友為“老爺”，說明了他受封建等級(jí)觀念影響很深。C從他的對(duì)話中可以看出他的生活景況非常不好，他是當(dāng)時(shí)下層人民形象的縮影。D“臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般”，表現(xiàn)了他精神上的麻木。18選出在本文段中沒有用到的描寫方法（ ）A對(duì)話描寫 B肖像描寫C環(huán)境描寫 D動(dòng)作描寫（三）閱讀魚我所欲也一文，完成1921題。魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如

14、使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。19 下列句子的朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是（ ）A 如使人之所欲 / 莫甚于生 B

15、由是 / 則生而有不用也C 此之謂 / 失其本心 D 今為所識(shí)窮乏者得 / 我而為之20 下列各組中加點(diǎn)的詞的意義完全相同的一項(xiàng)是（ ）A 舍魚而取熊掌者也 屋舍儼然B 是故所欲有甚于生者 同舍生皆被綺繡C 是亦不可以已乎 然胡不已乎D 萬鐘于我何加焉 莊子與惠子游于濠梁之上21 下列句子中加點(diǎn)的字不是通假字的一項(xiàng)是（ ）A 則凡可以辟患者何不為也 B 為宮室之美，妻妾之奉C 鄉(xiāng)為身死而不受 D 萬鐘則不辯禮義而受之（四）閱讀孟子得道多助，失道寡助，完成2225題。天時(shí)不如地利，地利不如人和。 三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不

16、高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。22、下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（ ）A、天時(shí)/不如地/利 B、得道者/多助，失道者/寡助C、城非不/高也，池非不/深也D、域/民不以/封疆之界23、對(duì)下面文句中加點(diǎn)字的解釋有錯(cuò)的一項(xiàng)是（ ）A、委而去之 （到 地方去） B、寡助之至，親戚畔之（背叛）C、威天下不以兵革之利（兵器） D、以天下之所順（用、靠）24、對(duì)下面句子翻譯有誤的一項(xiàng)是（

17、 ）A、故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣（所以君子不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定勝利）B、三里之城，七里之郭（方圓三里那樣的小城和方圓七里的大城）C、委而去之（棄城而逃）D、威天下不以兵革之利 （不能只靠武力強(qiáng)大來震懾天下）25、在文中的橫線處為“人和”補(bǔ)充幾個(gè)道理論據(jù)，下面不符合要求的是（ ）A、眾人拾柴火焰高 。 B、和氣生財(cái)。C、二人同心，其利斷金。D、人心齊，泰山移。學(xué)校班級(jí)姓名考試號(hào)-裝-訂-線- -20112012學(xué)年度九年級(jí)學(xué)業(yè)水平測試語 文 試 題題號(hào)第卷三四五總分得分第卷題號(hào)12345678910111213答案題號(hào)141516171819202122232425答案第卷（表述題，共70分）三 、

18、在橫線上填寫合適的句子。（每題1分）26、人恒過然后能改，_ ，_ _。27、_ ，_ ，國恒亡。28、楊炯的從軍行中以戰(zhàn)地風(fēng)雪烘托戰(zhàn)斗之激烈悲壯的詩句：_ ，_ 。  29、李白的月下獨(dú)酌中幻出月、影、人，點(diǎn)醒題目的詩句是： ， 。30、杜甫的登樓中描寫登樓所見的詩句是 ， 。四、閱讀下面的文字，回答31-35題。日常生活中不難看到這樣的情景：有的人因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事便惡語相向，甚至動(dòng)起手來；有的人缺乏同情心，在別人遇到困難時(shí)無動(dòng)于衷；還有的人能關(guān)愛家人和朋友，但對(duì)其他人卻漠不關(guān)心這些現(xiàn)象都是缺乏友善之心的表現(xiàn)，即有悖于中華民族的傳統(tǒng)美德，也不符合現(xiàn)代文明的發(fā)展方向。人是社會(huì)關(guān)

19、系的總和，在生活和工作中對(duì)人友善，是公民應(yīng)具備的基本道德素養(yǎng)。公民道德建設(shè)實(shí)施綱要也把“友善”作為20字基本道德規(guī)范之一。因此，我們有必要在全社會(huì)倡導(dǎo)友善。友善，意味著寬以待人，不苛求于人，不強(qiáng)加于人。友善待人，表明人胸懷寬廣，精神境界高尚。友善待人，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，古代賢哲對(duì)這個(gè)問題有許多精辟的論述?？鬃用鞔_提倡“躬自厚而薄責(zé)于人”，荀子則更強(qiáng)調(diào)了友善的重要，他說：“與人善言暖若綿帛，與人惡言深于矛戟?！币粋€(gè)人友善待人，人必友善待他，這樣，才有助于成就大事業(yè)，整個(gè)社會(huì)氛圍才會(huì)和諧，社會(huì)總體效率才會(huì)提高?？梢哉f，一個(gè)充滿友善的世界才是美好的世界。友善，還意味著樂于助人，互愛互助。對(duì)處

20、于困境中的人伸出援助之手，發(fā)揚(yáng)友愛互助精神，人間就會(huì)充滿美好的真情。近年來，我國廣大人民群眾開展了各種互幫互助活動(dòng)，如“希望工程”、“送溫暖”活動(dòng)等，使傳統(tǒng)美德在新的歷史條件下得到發(fā)揚(yáng)光大，充分體現(xiàn)了社會(huì)主義大家庭的和諧人際關(guān)系，促進(jìn)了社會(huì)主義精神文明的建設(shè)。對(duì)親人、好友、同事友善，也許不難，但能以友善之心對(duì)待陌生人，卻并非易事。我們倡導(dǎo)的友善，其理想境界是廣具愛心。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，”“四海之內(nèi)皆兄弟”、只有推己及人，普施善心，廣推善舉，我們的社會(huì)才會(huì)充滿溫馨。友善是和平的使者。在經(jīng)濟(jì)全球化、人際交往日趨頻繁的今天，讓我們共同努力，以取得協(xié)調(diào)的發(fā)展。31、從文章第、段看，“友善”指的是什么？32、文中的觀點(diǎn)是什么？這種觀點(diǎn)是怎樣提出來的？33、從行文來看，、兩段的順序不能顛倒，請陳述理由。34、文中、兩段運(yùn)用的主要論證方法分別是_論證和_論證。35、根據(jù)上文，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“友善是和平的使者”的認(rèn)識(shí)。（不超過50個(gè)字）五、