變了味兒的數(shù)學(xué)課

1、“變了味兒”的數(shù)學(xué)課 如果你現(xiàn)在問我們班的同學(xué)什么課最有趣，我們班同學(xué)一定會(huì)異口同聲地答道“數(shù)學(xué)課!”但如果這個(gè)問題放到前段時(shí)間，答案一定是別的了。升入初中之后，代數(shù)、幾何成了數(shù)學(xué)課的主力，知識(shí)更難了，但數(shù)學(xué)課依舊枯燥無味，上課依舊容易跑神，就導(dǎo)致數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固，數(shù)學(xué)成績(jī)屢創(chuàng)新低，成績(jī)?cè)讲钌险n越?jīng)]精神，直到這學(xué)期開學(xué)，一上課李老師就一臉神秘的告訴我們：“從本學(xué)期開始，我們將進(jìn)行數(shù)學(xué)課改革，我們換一種上課方式好不好？”聽到這句話，我們體內(nèi)原本開始活動(dòng)的睡意，就立刻被“消滅”掉了，“好！”“讓我們的同學(xué)自己當(dāng)小老師吧！”聽到這話，我們立刻來了興致！老師把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)以問題的形式分到了各個(gè)小組，

2、分組討論，自己組內(nèi)翻閱自己手上的各種參考資料，在一張紙上寫出有關(guān)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的問題的答案和相應(yīng)的典型例題，并在旁邊寫出解題過程，畫上圖形，最后寫上相對(duì)應(yīng)的練習(xí)題，然后從每個(gè)組中推選挑一位同學(xué)給大家講，如果是本組學(xué)習(xí)優(yōu)秀生，加3分，學(xué)習(xí)成績(jī)中等，加6分，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)主動(dòng)講，加10分，老師作為評(píng)委，根據(jù)對(duì)問題的理解和選取例題講解是否清晰，加3-5分，有關(guān)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，其他小組也可以提出疑惑，同學(xué)們一個(gè)個(gè)走上講臺(tái)，不僅講解了知識(shí)，也鍛煉了我們自己的能力，同齡人講題，我們聽得開心，迷茫之處，老師也會(huì)點(diǎn)播一二，所有的難題迎刃而解，所有的知識(shí)點(diǎn)都清楚明了，每周五總分湊到一起，得分高的小組，會(huì)再下周一收到老

3、師的神秘小禮品，課后，我們也會(huì)看到自己勞動(dòng)成果每個(gè)知識(shí)點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的練習(xí)題，被綜合在一起印成一小張測(cè)試題，來檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)成果，這樣的數(shù)學(xué)課活了起來，充滿了驚喜，所有的學(xué)生都動(dòng)了起來！班級(jí)里掀起了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的高潮，有的小組為了拿高分，周末回家或者平時(shí)課余時(shí)間，提前就準(zhǔn)備下節(jié)的新課程，還有的小組對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)提前輔導(dǎo)，為了就是在課堂上一展本組的風(fēng)采！我們也會(huì)有遇到難題的時(shí)候，一道相似三角形的幾何題，難住了我們班好多人，老師先讓我們認(rèn)真讀題，把已知條件給找出來，分組討論之后，我們班最活躍的同學(xué)沖上了講臺(tái)說“這道題我會(huì)，我來給大家講！”可是，他講著講著就卡住了，而被打開思路的其他人也開始七嘴八舌地討論

4、起來，一個(gè)個(gè)小手都舉了起來，最終，我們總結(jié)出好幾種方法，那節(jié)課，我聽得很認(rèn)真，全班同學(xué)都參與到課堂中，充分調(diào)動(dòng)起數(shù)學(xué)課的活躍性和積極性，并且從此之后，在遇上同類的問題，我們也都理解了。數(shù)學(xué)知識(shí)有時(shí)候很單一、很飄渺，這個(gè)時(shí)候老師會(huì)將數(shù)學(xué)和生活聯(lián)系在一起，講黃金分割的那節(jié)課時(shí)，老師打開了多媒體，放起了視頻，我們立馬來了興致，只見2012年奧運(yùn)會(huì)男子400米自由泳比賽在槍聲下開始了，班里的同學(xué)都站起來喊起了“孫楊，加油！”，在我們的歡呼聲下，孫楊在最后200米奮力直追戰(zhàn)勝了韓國(guó)小將樸泰桓，取得了冠軍，頒獎(jiǎng)儀式上，孫楊站在冠軍臺(tái)上，在國(guó)歌的伴奏下，中國(guó)國(guó)旗冉冉升起，老師按下了暫停，老師問道“當(dāng)我們都在

5、為孫楊感到高興，為自己是中國(guó)人感到自豪的時(shí)候，大家有沒有考慮過，為什么國(guó)旗要設(shè)計(jì)成這樣的長(zhǎng)方形，而不是其他形狀的長(zhǎng)方形、圓形、正方形呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容黃金分割”，帶著對(duì)這個(gè)問題的疑惑和興趣，我們進(jìn)行了一節(jié)對(duì)美的賞析的新課，在這節(jié)課中不僅學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識(shí)，還認(rèn)識(shí)到了原來生活中的美也和數(shù)學(xué)有關(guān)，下課后同學(xué)們不斷的感慨：原來數(shù)學(xué)也這么的“美”！現(xiàn)在講課時(shí)，我們也會(huì)收集生活中的例子，講平移時(shí)，我們會(huì)說窗戶、飛機(jī)、直線行駛的火車，講旋轉(zhuǎn)時(shí)，我們會(huì)說風(fēng)車，講對(duì)稱時(shí)，我們會(huì)說蝴蝶，通過生活中的實(shí)物來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓我對(duì)數(shù)學(xué)理解更透徹了。一個(gè)學(xué)期下來，老是聽到同學(xué)們就不斷的感慨，數(shù)學(xué)課變味了，以前上數(shù)學(xué)課基本上就是老師在上面講，同學(xué)們?cè)谙旅媛牐诎迳洗舸舻臄?shù)字和圖形，一點(diǎn)也不生動(dòng)，總是枯燥、無味，現(xiàn)在不一樣了，自從數(shù)學(xué)課改革后，它