六年級上冊科學(xué)試題期中試卷教科版

1、.2019學(xué)年第一學(xué)科學(xué)六年級上期中試卷 考試時間：40分鐘一、 填空題： 1、像桿秤那樣的簡單機(jī)械叫著 ，這樣的簡單有三個重要的位置，桿秤的提繩相當(dāng)于它的 。2、像水龍頭這樣，輪子和軸固定在一起轉(zhuǎn)動的機(jī)械，叫做 ，生活中很多地方都應(yīng)用了其原理如 3、旗桿頂部是固定在一個位置轉(zhuǎn)動面不挪動的叫做 。它的作用是 塔吊的吊鉤上可以隨動物一起挪動的滑輪叫著 ，它的作用是 4、像埃菲爾鐵塔這種骨架式的構(gòu)造叫著 構(gòu)造，這類構(gòu)造最根本的形狀是四邊形和三角形，其中 形不易變形。5、古代的城門都做成拱形是因?yàn)楣靶纬休d重量時，能把壓力向？ 、向 傳遞給相鄰部分。6、做成“工形的鐵軌，都比平板的鋼板具有更大的抗曲才

2、能，這是因?yàn)楦淖兞?。二、判斷題：1、不同的工具有不同科學(xué)道理，不同工具有不同的用處2、當(dāng)阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的間隔 大于用力點(diǎn)到支點(diǎn)的間隔 省力3、將一顆螺絲釘從木頭里取出，用羊角榔頭最方便省力。4、起重機(jī)上的滑輪組當(dāng)我越多，就越不省力。5盤山公路修成“S形是利用斜面省力的原理。6自行車小齒輪帶動大齒輪時，大齒輪轉(zhuǎn)動速度比小齒輪快。7研究紙梁的寬度與抗彎曲才能關(guān)系時，紙梁的跨度是其中的一個不變因素。8人們用瓦楞紙制紙包箱，是因?yàn)樗哂休^好的抗彎曲才能。9在西瓜拱的兩側(cè)足放礦泉水瓶，是為抵住西瓜拱足外推力。10蔥管狀的葉子，使實(shí)驗(yàn)室又結(jié)實(shí)又輕巧。11塑料飲料瓶的底部向內(nèi)凹進(jìn)去，是為了節(jié)約材料。12用來

3、擱置空調(diào)外機(jī)的架子，它的斜桿起了推力的作用。13用紙?jiān)鞓?，要考慮報(bào)紙的特性，設(shè)法進(jìn)步報(bào)紙抗彎曲才能。14.為了降低鋼纜的拉力，鋼索橋的橋塔要修得非常高。15用大扳手?jǐn)Q螺帽比小扳手輕松，是因?yàn)檩S不變，輪軸大在輪上用力更省力。三、選擇題：1、在撬起木板中的圖釘，最適宜的工具是 A.羊角榔頭 B. 小刀 C.十字螺絲刀2、以下屬于省力杠桿的工具是 A.火鉗 B. 開瓶器 C.天平3、使用以下滑輪時既能省力又能改變力的方向的是 A. B. C.4、以下螺絲釘，鉆進(jìn)木頭時最省力的是 A. B. C5、用螺絲刀擰螺絲時，運(yùn)用的是 工作原理，用螺絲油 漆桶蓋子時，運(yùn)用的是 的工作原理。 A.杠桿 輪軸 B.

4、杠桿 斜面 C.輪軸 杠桿6、利用斜面提升重物，最省力的是 A. B. C7，同樣厚薄，長短，輕重的紙板，抗彎曲才能最強(qiáng)的是 A.“一字形 B.“W字形 C.“L字形8、如圖，用同樣的剪刀剪紙，更省力的是 A. B. C9、橋梁有多種不同的構(gòu)造，當(dāng)前跨度最大的是 A.拱形構(gòu)造 B.梁橋構(gòu)造 C. 鋼索橋構(gòu)造10、完全一樣的三個瓶子，都裝了沙，擺放最穩(wěn)定的是 A. B C.11、高塔不容易倒，是因?yàn)?A.上小輕，下大重 B.一大重，下小輕 C. 兩個都可以12、小方在測試紙梁的抗彎曲才能，當(dāng)她放第五個墊片時，橋面碰到了桌子，橋的承重才能是 A. 4個墊片 B.5個墊片 C.兩個都可以四、探究題：

5、1、小明和爸爸一起騎自行車去玩耍，路上小明的車子脫鏈，無法騎行，他和爸爸一起開場修理自行車。1自行車是一種環(huán)保交通工具，應(yīng)用了許多簡單機(jī)械原理，其中控制方向的把手應(yīng)用了 原理，加固的螺絲應(yīng)用了許多 原理，剎車應(yīng)用了 原理。 2、小明的自行車脫鏈無法騎行，是因?yàn)?和兩個齒輪嚙合，起到傳遞動力使自行車運(yùn)動的作用。 3小明修好車后發(fā)現(xiàn)，自行車腳蹬的大齒輪有44 個齒，后輪的小輪有22個齒，當(dāng)腳蹬轉(zhuǎn)動一圈后輪轉(zhuǎn) 圈。 4、小明回家后繼續(xù)研究簡單機(jī)械，準(zhǔn)備了杠桿尺，利用它研究杠桿原理。 假設(shè)要使它是一個省力杠桿，那么要在 處掛 個鉤碼。 假設(shè)要使它是一個費(fèi)力杠桿，那么要在 處掛 鉤碼。2、小明在研究“紙

6、的寬度和厚度與抗彎曲才能的關(guān)系經(jīng)過實(shí)驗(yàn)得出如下數(shù)據(jù)： 1通過比較，小明發(fā)現(xiàn)。增加紙的寬度和厚度， 地影響材料的抗彎曲才能。 A.同樣程度 B.厚度更多 C.寬度更多 2為了增加橫梁的抗彎曲才能，他們通常把橫梁 。 A.橫著放 B.立著放 C.斜著放要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和

7、我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當(dāng)眾說話的時機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他幼兒模擬。長期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進(jìn)步。3、小明發(fā)現(xiàn)拱形能承受較大的壓力，他利用紙

8、拱形和紙圈做了如下實(shí)驗(yàn)：“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實(shí)?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤?，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近。看來，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。 1。小明最后制成的形狀是 可以看成是拱形的組合，它具有拱形承受壓力的優(yōu)點(diǎn)，卻滑拱形受壓時向外的力，平安頭盔就是這樣的形狀。其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點(diǎn)時間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的