啟示類(lèi)試題的解題技巧

1、啟啟 示示 類(lèi)類(lèi) 沈陽(yáng)市第一四三中學(xué)沈陽(yáng)市第一四三中學(xué)題型分析與解題技巧題型分析與解題技巧啟啟 示示解釋?zhuān)航忉專(zhuān)和ㄟ^(guò)一個(gè)或多個(gè)案例、數(shù)據(jù)或者材料等的展現(xiàn)，考察學(xué)通過(guò)一個(gè)或多個(gè)案例、數(shù)據(jù)或者材料等的展現(xiàn)，考察學(xué)生能否從中提取生能否從中提取有用信息有用信息，悟出，悟出道理道理，得出體會(huì)，并應(yīng)用，得出體會(huì)，并應(yīng)用于實(shí)際，采用具體于實(shí)際，采用具體做法做法解決問(wèn)題。解決問(wèn)題。 信息信息 + + 道理道理 + +做法做法解釋?zhuān)航忉專(zhuān)翰牧现羞@件材料中這件事情事情，說(shuō)明什么，說(shuō)明什么道理道理，告訴我們今后要，告訴我們今后要怎么怎么做做。 事情事情 + + 道理道理 + + 做法做法 信息（信息（是什么是什么）

2、：）： 材料所反映的內(nèi)容（材料提取材料所反映的內(nèi)容（材料提取概括）概括） 道理（道理（為什么為什么）：）： 依據(jù)依據(jù) 原因原因 重要性重要性 危害性危害性（教材中的知識(shí)點(diǎn)、國(guó)策戰(zhàn)略、意義、危害等）（教材中的知識(shí)點(diǎn)、國(guó)策戰(zhàn)略、意義、危害等） 做法（做法（怎么樣怎么樣）：）： 政府、社會(huì)各部門(mén)、公民、中政府、社會(huì)各部門(mén)、公民、中學(xué)生等準(zhǔn)備怎么做，來(lái)解決問(wèn)題學(xué)生等準(zhǔn)備怎么做，來(lái)解決問(wèn)題 信息信息 + +道理道理 + + 做法做法題型分析與解題技巧題型分析與解題技巧拓展延伸拓展延伸 啟示啟示 啟發(fā)啟發(fā) 啟迪啟迪 警示警示 材料信息材料信息 好的好的 + +意義意義 + +照著做照著做 不好的不好的 +

3、 +危害危害 + +反著做反著做例題分析例題分析3 3右側(cè)漫畫(huà)體現(xiàn)我國(guó)糧食資源的現(xiàn)狀是右側(cè)漫畫(huà)體現(xiàn)我國(guó)糧食資源的現(xiàn)狀是 A A人均占有量少人均占有量少B B糧食種類(lèi)齊全糧食種類(lèi)齊全C C損失浪費(fèi)嚴(yán)重?fù)p失浪費(fèi)嚴(yán)重D D總產(chǎn)量比較低總產(chǎn)量比較低這幅圖片給我們的啟示（警示）是什么？這幅圖片給我們的啟示（警示）是什么？這幅圖片說(shuō)明了我國(guó)對(duì)糧食資源的浪費(fèi)嚴(yán)重。這幅圖片說(shuō)明了我國(guó)對(duì)糧食資源的浪費(fèi)嚴(yán)重。我國(guó)（自然資源總量大、種類(lèi)多，但人均資源占有量少、開(kāi)發(fā)難度大，我國(guó)（自然資源總量大、種類(lèi)多，但人均資源占有量少、開(kāi)發(fā)難度大，總體上資源緊缺）；長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)對(duì)糧食資源開(kāi)發(fā)利用不盡合理、不總體上資源緊缺）；長(zhǎng)期以

4、來(lái)我國(guó)對(duì)糧食資源開(kāi)發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué)，由此造成的浪費(fèi)、損失十分嚴(yán)重。夠科學(xué)，由此造成的浪費(fèi)、損失十分嚴(yán)重。 日常生活中，我們要做到外出吃飯時(shí)，吃多少，點(diǎn)多少，吃不了的打日常生活中，我們要做到外出吃飯時(shí)，吃多少，點(diǎn)多少，吃不了的打包帶走，在家時(shí)，根據(jù)實(shí)際情況做飯，減少浪費(fèi)。包帶走，在家時(shí)，根據(jù)實(shí)際情況做飯，減少浪費(fèi)。例題分析例題分析1010材料：材料：20142014年年9 9月月1818日，沈陽(yáng)市文明辦、市教育局聯(lián)合授予孫冠儒日，沈陽(yáng)市文明辦、市教育局聯(lián)合授予孫冠儒“沈陽(yáng)市美沈陽(yáng)市美德少年德少年”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。 事件回放事件回放20142014年年9 9月月1313日晚，在沈陽(yáng)地鐵

5、二號(hào)線(xiàn)的列車(chē)上，一個(gè)女孩因身體不適日晚，在沈陽(yáng)地鐵二號(hào)線(xiàn)的列車(chē)上，一個(gè)女孩因身體不適在車(chē)廂里留下嘔吐物后轉(zhuǎn)身離去。在車(chē)廂里留下嘔吐物后轉(zhuǎn)身離去。就在人們避之唯恐不及的時(shí)候，令人意想不到的一幕發(fā)生了：一個(gè)高中生模樣的男就在人們避之唯恐不及的時(shí)候，令人意想不到的一幕發(fā)生了：一個(gè)高中生模樣的男孩，一上車(chē)就從隨身的背包里拿出筆記本，撕下了幾張紙，然后蹲下身子，開(kāi)始收孩，一上車(chē)就從隨身的背包里拿出筆記本，撕下了幾張紙，然后蹲下身子，開(kāi)始收拾嘔吐物。當(dāng)車(chē)行駛至青年公園站時(shí)，這名男孩帶著包有嘔吐物的紙，走出了地鐵拾嘔吐物。當(dāng)車(chē)行駛至青年公園站時(shí)，這名男孩帶著包有嘔吐物的紙，走出了地鐵車(chē)廂。車(chē)廂。( (共共3

6、 3分分) )這件事情帶給我們的啟示是？這件事情帶給我們的啟示是？孫冠儒在地鐵上幫助別人的行為非常值得我們學(xué)習(xí)，是社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)。孫冠儒在地鐵上幫助別人的行為非常值得我們學(xué)習(xí)，是社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)。不言代價(jià)與回報(bào)的履行責(zé)任的奉獻(xiàn)精神不言代價(jià)與回報(bào)的履行責(zé)任的奉獻(xiàn)精神 ，是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)。，是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)。 在我們的周?chē)性S許多多的人，他們履行社會(huì)責(zé)任，不計(jì)較代價(jià)與回報(bào)。正因?yàn)樵谖覀兊闹車(chē)?，有許許多多的人，他們履行社會(huì)責(zé)任，不計(jì)較代價(jià)與回報(bào)。正因?yàn)橛兴麄冊(cè)诼男胸?zé)任，我們的生活才更加安全，更加多彩，更加溫暖，更加充滿(mǎn)希望。有他們?cè)诼男胸?zé)任，我們的生活才更加安全，更加多彩，更

7、加溫暖，更加充滿(mǎn)希望。他們這種奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)。他們這種奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)。做法：我們要積極參加服務(wù)社會(huì)的公益活動(dòng)，例如，課余時(shí)間，義務(wù)去打掃社區(qū)花做法：我們要積極參加服務(wù)社會(huì)的公益活動(dòng)，例如，課余時(shí)間，義務(wù)去打掃社區(qū)花壇，義務(wù)去敬老院慰問(wèn)老人等。在參與社會(huì)公益活動(dòng)的過(guò)程中，我們既承擔(dān)著社會(huì)壇，義務(wù)去敬老院慰問(wèn)老人等。在參與社會(huì)公益活動(dòng)的過(guò)程中，我們既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。20152015年年4 4月月2 2日日人民日?qǐng)?bào)人民日?qǐng)?bào)發(fā)布發(fā)布338338個(gè)城市空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，如

8、下圖：個(gè)城市空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，如下圖： 認(rèn)真閱讀圖文材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，說(shuō)出材料體現(xiàn)教材哪些相關(guān)內(nèi)容。認(rèn)真閱讀圖文材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，說(shuō)出材料體現(xiàn)教材哪些相關(guān)內(nèi)容。我國(guó)多個(gè)城市空氣污染嚴(yán)重，機(jī)動(dòng)車(chē)、工業(yè)生產(chǎn)、燃煤、揚(yáng)塵等是主要污染來(lái)源。我國(guó)多個(gè)城市空氣污染嚴(yán)重，機(jī)動(dòng)車(chē)、工業(yè)生產(chǎn)、燃煤、揚(yáng)塵等是主要污染來(lái)源。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)過(guò)度依賴(lài)資源消耗，一些地區(qū)的發(fā)展以犧牲環(huán)境為代價(jià)，長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)過(guò)度依賴(lài)資源消耗，一些地區(qū)的發(fā)展以犧牲環(huán)境為代價(jià)，造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染和生態(tài)破壞。造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染和生態(tài)破壞。努力把我國(guó)建設(shè)成為資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，促進(jìn)人與自然的協(xié)調(diào)，推動(dòng)整努力把我國(guó)建設(shè)成為資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，促進(jìn)人與自然的協(xié)調(diào)，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)。個(gè)社會(huì)走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)。 在日常生活中，我們要樹(shù)立節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境意識(shí)，從身邊的小事做起。如參加在日常生活中，我們要樹(shù)立節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境意識(shí)，從身邊的小事做起。如參加植樹(shù)植樹(shù)活動(dòng)活動(dòng)、不亂丟垃圾、不隨意踐踏草坪、節(jié)約用紙、一水多用、不使用一次性物、不亂丟垃圾、不隨意踐踏草坪、節(jié)約用紙、一水多用、不使用一次性物品、步行代替乘車(chē)等。品、步行代替乘車(chē)