人教版二年級下冊語文教學(xué)計劃8

1、1 / 5二年級下冊語文教案計劃朱玲芳一、教材編排內(nèi)容及重點訓(xùn)練工程： 本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究 的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力， 促 進學(xué)生的全面發(fā)展。 教科書繼續(xù)以專題組織單元， 設(shè)計了八個專題，圍繞專題 以整合的方式安排了八組教案內(nèi)容。 它們依次是： 春天里的發(fā)現(xiàn)； 奉獻與關(guān) 愛；愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的 品質(zhì)；正確看待問題，善于思考；走進科技的世界。每組教材都包括導(dǎo)語、四 篇課文和一個“語文園地”。這幾部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。多音 字隨文注音，用方括號標出。生字在

2、當(dāng)頁文下列出，加注漢語拼音并配有賞心 悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意；生字一律注本音，在文中的具體語句之 中，有的要讀輕聲或者變調(diào)。本冊共有32篇課文。安排4篇略讀課文，它們是：卡羅爾和她的小貓 充氣雨衣玩具柜臺前的孩子阿德的夢。略讀課文只編排了兩項課 后練習(xí)；有識字任務(wù)，沒有寫字要求?！罢Z文園地”包括四五個欄目，新 增了“寬帶網(wǎng)”?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu) 字特點、詞語之間的聯(lián)系以及表達方法和標點應(yīng)用等知識。 “日積月累” 引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞的同時學(xué)習(xí)生字新詞，感受和強化詞語之間的 搭配習(xí)慣，并進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)，“日積月累”中增添了能突顯中 華文化

3、的、 與本組專題密切相關(guān)的成語韻語、 對聯(lián)、 節(jié)氣歌、古詩詞等內(nèi)容；它們使學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇?！翱谡Z交際”話題與本組專題有聯(lián) 系， 在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。 為了對學(xué)生進行初步的習(xí)作能力 的培養(yǎng)，在“口語交際”中特別增設(shè)了“寫一寫”欄目，引導(dǎo)學(xué)生在口語交際 的基礎(chǔ)上，進行寫話訓(xùn)練?！罢故九_”給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的 舞臺?！皩拵ЬW(wǎng)”與本組專題密切相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延 伸，以獲取更多的相關(guān)信息。八組課文之后， 安排了六篇選讀課文， 供學(xué)生課外閱讀。 教材最后是兩個 生字表。要求認識的字，有400個。要求會寫的字，有300個。 教案重點是認識400個字，會寫3

4、00個字；養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、 端正、整潔，感受漢字的形體美；繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力；喜歡閱讀，對閱讀有2 / 5興趣。對寫話有興趣，能把看到 的、想到的寫下來。二、學(xué)生情況分析： 本班學(xué)生，多數(shù)學(xué)習(xí)熱情較高、活潑、生動、可愛。基本形成樂觀、樂 學(xué)、團結(jié)、向上的班風(fēng)，班級里有一系列可行的評價手段，包括德、智、體、美、勞等各個方面。因此，他們都有一種為集體努力拼搏的勁兒，我作 為一名班主任語文老師打心眼里喜歡這些孩子，相信我們的明天會更美好。 讓人擔(dān)憂的是我班有五六個孩子的教育很難取得家庭的支持，還有一個孩子 的智力也是屬于不正常之列。本學(xué)期重點針對班

5、級學(xué)生特色進行有效的教案 讓學(xué)生都能認真、細心地學(xué)習(xí)。三、教案目標：1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等 語言環(huán)境了解意思。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫 字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課 文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默 讀，做到不出聲，不指讀。5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累 詞句

6、。6、 能閱讀淺顯的課外讀物， 能與他人交流自己的感受和想法。 養(yǎng)成愛護圖 書的習(xí)慣。7、學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。8、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。9、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時 態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意 見。10、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和 生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。 學(xué)習(xí)寫日記。11、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、

7、社區(qū)活動， 并能表達自己的感受。3 / 5四、采取的措施1、變學(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動權(quán)交給學(xué)生。盡 量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整 單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。2、識字教案遵循識寫分開、多認少寫的原則，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字 典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過 的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。鼓勵他們用自己最喜 歡、最習(xí)慣的方法認記漢字。積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感 受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進學(xué)生在合作 學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。3、重視學(xué)生

8、寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強寫字教案的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的 時候，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學(xué)生把字 寫端正、寫美觀。4、閱讀教案，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過多種形式，使學(xué)生在閱讀 實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生投入情境，去領(lǐng)會作者所要傳達 的感情，進而通過自己的閱讀表達出來，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。5、口語交際教案，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué) 生的交際興趣。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語 言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。4 / 56開展豐富多彩的語文實踐活動。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動?；顒拥男问娇梢允怯螒?、唱歌、猜謎 語，可以是開故事會、朗誦會、演課本劇，也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之 下，走出校門，走進自然、社會，走進火熱、沸騰的生活，使學(xué)生在生活中 學(xué)習(xí)語文、運用語文。、五、教案進度安排：周次教案內(nèi)容備注1入學(xué)教育1、找春天2、古詩兩首22筍芽兒2、小鹿的玫瑰花2、語文園地一33泉水2、雷鋒叔叔，你在哪里2、我不疋取弱小的24卡羅爾和她的小貓2、語文園地二35日月潭2、葡萄溝2、難忘的潑水節(jié)26北京亮起來了2、語文園地三3、動手做做看27郵票齒孔的故事2、畫風(fēng)2、充氣雨衣28語文園地四3、期中復(fù)習(xí)考試分析49古詩兩首2、雷雨2、最大的“書”210