尺有所短寸有所長(zhǎng)-

1、2828* *尺有所短尺有所短 寸有所長(zhǎng)寸有所長(zhǎng)生字生字:詞語(yǔ)詞語(yǔ):昧昧 寞寞 睦睦 析析 患患 匪匪 逾逾題目也作題目也作“尺短寸長(zhǎng)尺短寸長(zhǎng)”。尺比寸長(zhǎng)，但和。尺比寸長(zhǎng)，但和更長(zhǎng)的東西相比就顯得短；寸比尺短，但更長(zhǎng)的東西相比就顯得短；寸比尺短，但和更短的東西相比就顯得長(zhǎng)。比喻各有長(zhǎng)和更短的東西相比就顯得長(zhǎng)。比喻各有長(zhǎng)處，也各有短處，彼此都有可取之處。處，也各有短處，彼此都有可取之處。紅眼病：紅眼?。涸谡n文里指看到國(guó)強(qiáng)取得好成在課文里指看到國(guó)強(qiáng)取得好成績(jī)非常羨慕而忌妒。績(jī)非常羨慕而忌妒。碰釘子：碰釘子：比喻遭到拒絕或受到斥責(zé)。比喻遭到拒絕或受到斥責(zé)。摔跟頭：摔跟頭：比喻在生活中遇到的各種困難。

2、比喻在生活中遇到的各種困難。 柯巖柯巖 滿族人，原名滿族人，原名馮愷，柯巖是她的筆名。馮愷，柯巖是她的筆名。當(dāng)代詩(shī)人、作家，全國(guó)政當(dāng)代詩(shī)人、作家，全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)作協(xié)主席團(tuán)協(xié)委員、中國(guó)作協(xié)主席團(tuán)委員、中國(guó)詩(shī)歌學(xué)會(huì)副會(huì)委員、中國(guó)詩(shī)歌學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。長(zhǎng)。讀懂來(lái)信 默讀張國(guó)強(qiáng)的信，說(shuō)說(shuō)他為什么默讀張國(guó)強(qiáng)的信，說(shuō)說(shuō)他為什么要給柯巖老師寫信。用概括的語(yǔ)言要給柯巖老師寫信。用概括的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)信的主要內(nèi)容。說(shuō)說(shuō)信的主要內(nèi)容。 默讀柯巖老師的回信，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)默讀柯巖老師的回信，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)柯巖同意張國(guó)強(qiáng)的想法嗎？柯巖同意張國(guó)強(qiáng)的想法嗎？ 你的信使我很難過(guò)，不是為你的你的信使我很難過(guò)，不是為你的處境處境，而是為你的，而是

3、為你的心態(tài)心態(tài)。 你的信使我很難過(guò)，不是為你的你的信使我很難過(guò)，不是為你的處處境境，而是為你的，而是為你的心態(tài)心態(tài)。 處境處境：現(xiàn)在出出進(jìn)進(jìn)，總是一個(gè)人，：現(xiàn)在出出進(jìn)進(jìn)，總是一個(gè)人，看著看著我感到很寂寞。我感到很寂寞。 心態(tài)：心態(tài)：我又沒(méi)有得罪他們，不就是我我又沒(méi)有得罪他們，不就是我的成績(jī)超過(guò)了他們，他們嫉妒我唄！的成績(jī)超過(guò)了他們，他們嫉妒我唄！有什么了不起的！有什么了不起的！ 默讀課文，找一找，想一想：柯巖老默讀課文，找一找，想一想：柯巖老師是怎樣幫助張國(guó)強(qiáng)分析問(wèn)題的？找?guī)熓窃鯓訋椭鷱垏?guó)強(qiáng)分析問(wèn)題的？找到相關(guān)句子做上記號(hào)。到相關(guān)句子做上記號(hào)。 1.提出問(wèn)題：提出問(wèn)題：獲獎(jiǎng)應(yīng)該是大家都高興的事

4、。獲獎(jiǎng)應(yīng)該是大家都高興的事。怎么會(huì)變得令人煩惱？怎么會(huì)變得令人煩惱？ 2.提出自己的觀點(diǎn)提出自己的觀點(diǎn)：不會(huì)所有的人都這不會(huì)所有的人都這樣的。樣的。 3.啟發(fā)思考：?jiǎn)l(fā)思考：會(huì)不會(huì)是我們自身出了毛病呢？會(huì)不會(huì)是我們自身出了毛病呢？ 4.舉例說(shuō)明：舉例說(shuō)明：以自己成長(zhǎng)中的例子來(lái)說(shuō)明以自己成長(zhǎng)中的例子來(lái)說(shuō)明“尺有所長(zhǎng)，寸有所短尺有所長(zhǎng)，寸有所短”的道理。的道理。 5.指出自己保持良好心態(tài)的原因：指出自己保持良好心態(tài)的原因：發(fā)現(xiàn)人家發(fā)現(xiàn)人家的長(zhǎng)處，改正自己的不足。的長(zhǎng)處，改正自己的不足。 一個(gè)人如果總是用自己的長(zhǎng)一個(gè)人如果總是用自己的長(zhǎng)處去比別人的短處，那么他不但處去比別人的短處，那么他不但會(huì)停止前

5、進(jìn)，還會(huì)形單影只，十會(huì)停止前進(jìn)，還會(huì)形單影只，十分寂寞；如果他能不斷找出自己分寂寞；如果他能不斷找出自己的短處，不斷發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)別人的的短處，不斷發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，他就會(huì)飛快地進(jìn)步，越來(lái)長(zhǎng)處，他就會(huì)飛快地進(jìn)步，越來(lái)越奮發(fā)樂(lè)觀。越奮發(fā)樂(lè)觀。朗讀感悟：朗讀感悟：說(shuō)說(shuō)你的看法？說(shuō)說(shuō)你的看法？ 尺有所短，寸有所長(zhǎng)尺有所短，寸有所長(zhǎng)。也。也作作“尺短寸長(zhǎng)尺短寸長(zhǎng)”。尺比寸長(zhǎng)，但。尺比寸長(zhǎng)，但和更長(zhǎng)的東西相比就顯得短；寸和更長(zhǎng)的東西相比就顯得短；寸比尺短，但和更短的東西相比就比尺短，但和更短的東西相比就顯得長(zhǎng)。顯得長(zhǎng)。比喻各有長(zhǎng)處，也各有比喻各有長(zhǎng)處，也各有短處，彼此都有可取之處。短處，彼此都有可取之處

6、。 這封信對(duì)你有幫助嗎？你這封信對(duì)你有幫助嗎？你妒嫉過(guò)別人嗎？別人妒嫉過(guò)妒嫉過(guò)別人嗎？別人妒嫉過(guò)你嗎？通過(guò)學(xué)習(xí)柯巖老師的你嗎？通過(guò)學(xué)習(xí)柯巖老師的回信你有什么想法？回信你有什么想法？ 通過(guò)學(xué)習(xí)這兩封信，通過(guò)學(xué)習(xí)這兩封信，看看書信在格式和用語(yǔ)看看書信在格式和用語(yǔ)上有什么要求？上有什么要求？ 信的格式信的格式 (1) (1) 稱呼。把對(duì)收信人的稱呼寫在稱呼。把對(duì)收信人的稱呼寫在第一行，頂格。后面加上冒號(hào)，表示下第一行，頂格。后面加上冒號(hào)，表示下面有話要說(shuō)。怎樣稱呼，要根據(jù)寫信人面有話要說(shuō)。怎樣稱呼，要根據(jù)寫信人和收信人的關(guān)系而定，一般說(shuō)，當(dāng)面怎和收信人的關(guān)系而定，一般說(shuō)，當(dāng)面怎樣稱呼，信上就怎樣稱呼

7、。有時(shí)可以在樣稱呼，信上就怎樣稱呼。有時(shí)可以在稱呼前面加稱呼前面加“敬愛(ài)的敬愛(ài)的”“親愛(ài)的親愛(ài)的”這樣的詞這樣的詞語(yǔ)。語(yǔ)。 （2 2）正文。這是信的主要）正文。這是信的主要部分。寫信人要說(shuō)的話，都寫部分。寫信人要說(shuō)的話，都寫在這部分。正文的開(kāi)頭空兩格，在這部分。正文的開(kāi)頭空兩格，通常是先寫問(wèn)候的話，如通常是先寫問(wèn)候的話，如“您您好！好！”“”“你身體好嗎？你身體好嗎？”如果如果寫的是回信，可以寫寫的是回信，可以寫“月月日的來(lái)信已收到日的來(lái)信已收到”等內(nèi)容。如等內(nèi)容。如果來(lái)信中提出一些問(wèn)題或要求果來(lái)信中提出一些問(wèn)題或要求代辦的事情。代辦的事情?？梢韵劝褑?wèn)題回答清楚，或者把代辦事情的結(jié)果可以先把問(wèn)

8、題回答清楚，或者把代辦事情的結(jié)果告訴對(duì)方，然后再寫自己想說(shuō)的話。如果說(shuō)的事告訴對(duì)方，然后再寫自己想說(shuō)的話。如果說(shuō)的事情多，就應(yīng)該分段寫，寫完一件，再寫一件。每情多，就應(yīng)該分段寫，寫完一件，再寫一件。每段起行空兩格，轉(zhuǎn)行頂格。段起行空兩格，轉(zhuǎn)行頂格。 （3 3）結(jié)尾。正文完了，結(jié)尾應(yīng)寫上致敬）結(jié)尾。正文完了，結(jié)尾應(yīng)寫上致敬或祝福的話，如，或祝福的話，如，“此致敬禮此致敬禮”“”“祝你健祝你健康康”。結(jié)尾的寫法，根據(jù)對(duì)象而定。如果給。結(jié)尾的寫法，根據(jù)對(duì)象而定。如果給長(zhǎng)輩寫信，可以寫長(zhǎng)輩寫信，可以寫“敬祝近安敬祝近安”“”“敬祝健敬祝健康康”；如果給平輩寫信，可以寫；如果給平輩寫信，可以寫“祝你健祝

9、你健康康”“”“祝你工作順利祝你工作順利”；如果給晚輩寫信，；如果給晚輩寫信，可以寫可以寫“祝你進(jìn)步祝你進(jìn)步”“”“望你努力學(xué)習(xí)望你努力學(xué)習(xí)”。其其中，中，“此致此致”“”“祝你祝你”等字眼，應(yīng)緊接正文等字眼，應(yīng)緊接正文之后，或單獨(dú)占一行，空兩格寫；之后，或單獨(dú)占一行，空兩格寫；“敬敬禮禮”“”“健康健康”“”“工作順利工作順利”等字眼，要另起等字眼，要另起一行頂格寫。一行頂格寫。 （4 4）署名。結(jié)尾寫完后，在信的右下方寫）署名。結(jié)尾寫完后，在信的右下方寫上寫信人的名字?？梢詭眨部梢圆粠眨ㄊ焐蠈懶湃说拿?。可以帶姓，也可以不帶姓（熟悉的人可以不寫姓）。有時(shí)可以在名字前面加上悉的人可以不

10、寫姓）。有時(shí)可以在名字前面加上稱謂，如稱謂，如“弟、兒、侄、妹弟、兒、侄、妹”。如果加稱謂，一。如果加稱謂，一般不帶姓。如果是給單位或組織寫信，姓名要寫般不帶姓。如果是給單位或組織寫信，姓名要寫齊全。齊全。 （5 5）日期。日期可）日期。日期可以寫在署名的后面，也以寫在署名的后面，也可以另起一行寫?？梢粤砥鹨恍袑?。 （6）如果在信里問(wèn)候別人，一般在署）如果在信里問(wèn)候別人，一般在署名和日期之后，另起一行，寫上名和日期之后，另起一行，寫上“請(qǐng)代向請(qǐng)代向問(wèn)好！問(wèn)好！”“”“并此問(wèn)好！并此問(wèn)好！” （7）如果信已經(jīng)寫好，但是還有一些）如果信已經(jīng)寫好，但是還有一些話沒(méi)有說(shuō)完，可以寫在信的后面。先寫一話沒(méi)

11、有說(shuō)完，可以寫在信的后面。先寫一個(gè)個(gè)“附附”字，后面加上冒號(hào)，寫完補(bǔ)充的字，后面加上冒號(hào)，寫完補(bǔ)充的話以后，再加上話以后，再加上“又及又及”二字，二字，“又及又及”后面加句號(hào)。后面加句號(hào)。稱呼稱呼：第一行，頂格，后面加冒號(hào)，表第一行，頂格，后面加冒號(hào)，表示下面有話要說(shuō)。示下面有話要說(shuō)。正文正文：信的主要部分。開(kāi)頭空兩格，先信的主要部分。開(kāi)頭空兩格，先寫問(wèn)候的話。寫問(wèn)候的話。結(jié)尾結(jié)尾：寫上致敬或祝福的話。寫上致敬或祝福的話。“此致此致”、“祝你祝你”等話，應(yīng)緊接正文之后，或另起等話，應(yīng)緊接正文之后，或另起一行空兩格寫，一行空兩格寫，“敬禮敬禮”“”“健康健康”之類的之類的話另起一行頂格寫。話另起

12、一行頂格寫。署名署名：信的右下方寫上寫信人的名字。信的右下方寫上寫信人的名字。日期日期：可寫在署名后，也可另起一行寫。：可寫在署名后，也可另起一行寫。寫信的格式寫信的格式: :書信的格式書信的格式(1) (1) 稱呼稱呼(2) (2) 正文正文(3) (3) 結(jié)尾結(jié)尾(4) (4) 署名署名(5) (5) 日期日期 （1 1）在信封的第一行寫收信人的地址。字跡要工）在信封的第一行寫收信人的地址。字跡要工整，地名要詳細(xì)。寫地名要由省、市、縣，一直寫到區(qū)、整，地名要詳細(xì)。寫地名要由省、市、縣，一直寫到區(qū)、街和門牌號(hào)碼。如果是給農(nóng)村寫信，還要寫上鄉(xiāng)名和村街和門牌號(hào)碼。如果是給農(nóng)村寫信，還要寫上鄉(xiāng)名和

13、村名。信封的左上角畫著六個(gè)方格，應(yīng)在里面填上收信人名。信封的左上角畫著六個(gè)方格，應(yīng)在里面填上收信人的郵政編碼。的郵政編碼。 信封的格式信封的格式 （2 2）在信封的第二行中間寫收信人的姓名。）在信封的第二行中間寫收信人的姓名?？梢愿鶕?jù)收信人的身份，在名字后面寫可以根據(jù)收信人的身份，在名字后面寫“同志收同志收”或或“先生（女士）收先生（女士）收”等，此處應(yīng)避免寫稱謂，等，此處應(yīng)避免寫稱謂，如，不宜寫如，不宜寫“爺爺收爺爺收”。 （3 3）在信封的第三行寫上寄信人的地址和姓名。）在信封的第三行寫上寄信人的地址和姓名。信封的右下角有六個(gè)小方格，應(yīng)在這里填上寄信人的信封的右下角有六個(gè)小方格，應(yīng)在這里填上寄信人的郵政編碼。信件萬(wàn)一出現(xiàn)投遞困難的情況，郵局可以郵政編碼。信件萬(wàn)一出現(xiàn)投遞困難的情況，郵局可以憑借這些信息，迅速地把信退還給寄信人。憑借這些信息，迅速地把信退還給寄信人。 （4）信封上的字不能用鉛筆寫，）信封上的字不能用鉛筆寫，以防模糊不清；更不能用紅筆寫，以防模糊不清；更不能用紅筆寫，因?yàn)檫@是不禮貌的行為因?yàn)檫@是不禮貌的行為。 （5 5）托人轉(zhuǎn)交的信，在信封上）托人轉(zhuǎn)交的信，在信封上要寫要寫“面交面交”“”“煩交煩交”等字樣，在等字樣