8兩彈元?jiǎng)奏嚰谙?課時(shí)

1、1 231 9 6 4 年年 1 0 月月 1 6 日 中 國 爆 炸 了 第 一 顆 原 子 彈 。日 中 國 爆 炸 了 第 一 顆 原 子 彈 。 1967年年6月月17日，中國爆炸了第一顆氫彈。日，中國爆炸了第一顆氫彈。4 鄧稼先鄧稼先（1924198619241986），），安徽懷寧人，安徽懷寧人，著名物理學(xué)家、科學(xué)家?？谷諔?zhàn)爭期間，著名物理學(xué)家、科學(xué)家。抗日戰(zhàn)爭期間，鄧稼先考入西南聯(lián)大，目睹祖國山河破碎，鄧稼先考入西南聯(lián)大，目睹祖國山河破碎，人民遭受凌辱，他下定決心，要為祖國的人民遭受凌辱，他下定決心，要為祖國的強(qiáng)大學(xué)好科學(xué)。強(qiáng)大學(xué)好科學(xué)。19451945年西南聯(lián)大畢業(yè)后，年西南聯(lián)

2、大畢業(yè)后，在北京大學(xué)物理系任教。在北京大學(xué)物理系任教。19481948年赴美國留年赴美國留學(xué)。學(xué)。19501950年，年，2626歲的鄧稼先在美國普渡大歲的鄧稼先在美國普渡大學(xué)以優(yōu)異成績獲得博士學(xué)位時(shí)，聽到新中學(xué)以優(yōu)異成績獲得博士學(xué)位時(shí)，聽到新中國誕生的消息，他毅然回國?；貒?，接國誕生的消息，他毅然回國。回國后，接受了研制受了研制“原子彈原子彈”和和“氫彈氫彈”的任務(wù)。的任務(wù)。我國的原子彈和氫彈的試驗(yàn)成功，離不開我國的原子彈和氫彈的試驗(yàn)成功，離不開鄧稼先的心血，所以，人們稱鄧稼先為鄧稼先的心血，所以，人們稱鄧稼先為“兩彈元?jiǎng)變蓮椩獎(jiǎng)住薄?9991999年黨中央、國務(wù)院、年黨中央、國務(wù)院、中央

3、軍委給他追授了中央軍委給他追授了“兩彈一星功勛獎(jiǎng)兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)抡隆薄?簡介作者簡介作者 顧邁南，女，顧邁南，女，19311931年年1111月月2929日生于日生于山東章丘，山東章丘，19501950年參加工作，年參加工作，19531953年進(jìn)年進(jìn)入新華社。入新華社。19621962年起任專職科學(xué)記者，年起任專職科學(xué)記者，以新聞和通訊的形式，報(bào)道了中國科技以新聞和通訊的形式，報(bào)道了中國科技界發(fā)生的許多重大事件。出版了專著界發(fā)生的許多重大事件。出版了專著中國當(dāng)代科學(xué)家的奮斗之路中國當(dāng)代科學(xué)家的奮斗之路炎黃炎黃之光之光華羅庚傳華羅庚傳等。等。6 （1 1）朗讀課文，自學(xué)生字詞，理清課文）朗讀課文

4、，自學(xué)生字詞，理清課文結(jié)構(gòu)，簡要概括每部分內(nèi)容結(jié)構(gòu)，簡要概括每部分內(nèi)容. . （2 2）體會(huì)文章運(yùn)用小標(biāo)題，使文章層次）體會(huì)文章運(yùn)用小標(biāo)題，使文章層次清楚的手法清楚的手法. . （3 3）了解）了解“兩彈兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙鹊氖论E。元?jiǎng)奏嚰谙鹊氖论E。體會(huì)其中表現(xiàn)的可貴的精神體會(huì)其中表現(xiàn)的可貴的精神. . 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 7 請同學(xué)們請同學(xué)們初初讀課文，標(biāo)出段序并找出課文讀課文，標(biāo)出段序并找出課文中的生字詞。想一想這課介紹了鄧稼先的什中的生字詞。想一想這課介紹了鄧稼先的什么？么？ 8 機(jī)械 含辛茹苦 驀 地 浩瀚 銷聲匿跡 寥寥無幾 元?jiǎng)?膽怯 彌漫 氫彈 嶄露頭角 xi r m dhn n li

5、oxnqi m qngzhn9元?jiǎng)自獎(jiǎng)讔渎额^角嶄露頭角 銷聲匿跡銷聲匿跡 含辛茹苦含辛茹苦 汗馬功勞汗馬功勞風(fēng)塵仆仆風(fēng)塵仆仆 風(fēng)餐露宿風(fēng)餐露宿 風(fēng)刀霜?jiǎng)︼L(fēng)刀霜?jiǎng)?立大功的人。立大功的人。 比喻突出地顯露才能和本領(lǐng)。比喻突出地顯露才能和本領(lǐng)。 形容隱藏起來，不公開出現(xiàn)。匿，隱藏，形容隱藏起來，不公開出現(xiàn)。匿，隱藏，不讓人知道。不讓人知道。經(jīng)受艱辛困苦。茹，吃。經(jīng)受艱辛困苦。茹，吃。 指戰(zhàn)功。后也泛指大的功勞。汗馬，將指戰(zhàn)功。后也泛指大的功勞。汗馬，將士騎馬作戰(zhàn)，馬累得出汗。士騎馬作戰(zhàn)，馬累得出汗。 形容旅途辛苦勞累。風(fēng)塵，比喻旅途辛形容旅途辛苦勞累。風(fēng)塵，比喻旅途辛苦。仆仆，旅途勞累的樣子?？唷?/p>

6、仆仆，旅途勞累的樣子。 形容旅途或野外生活的艱辛。形容旅途或野外生活的艱辛。 寒風(fēng)像刀子，霜像劍一樣刺人的肌膚。寒風(fēng)像刀子，霜像劍一樣刺人的肌膚。形容氣候寒冷。也比喻惡劣的環(huán)境。形容氣候寒冷。也比喻惡劣的環(huán)境。 10 請同學(xué)請同學(xué)再讀再讀讀課文，思考課文的結(jié)構(gòu)有讀課文，思考課文的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)，簡要概括每部分內(nèi)容。什么特點(diǎn)，簡要概括每部分內(nèi)容。11 本文由一個(gè)引子和冠以小標(biāo)題的三個(gè)部分組成。本文由一個(gè)引子和冠以小標(biāo)題的三個(gè)部分組成。 引子引子：（引起正文的文字）從：（引起正文的文字）從20世紀(jì)世紀(jì)40年代末美國研制年代末美國研制原子彈有許多科學(xué)家原子彈有許多科學(xué)家“失蹤失蹤”寫到鄧稼先，引出他

7、那一段失蹤寫到鄧稼先，引出他那一段失蹤的經(jīng)歷的經(jīng)歷。 第一部分第一部分：“要放一個(gè)要放一個(gè)大炮仗大炮仗”。寫鄧稼先先接受使。寫鄧稼先先接受使命，參加原子彈研制工作，從此銷聲匿跡。命，參加原子彈研制工作，從此銷聲匿跡。 第二部分第二部分：“艱苦創(chuàng)業(yè)的年月艱苦創(chuàng)業(yè)的年月”。寫鄧稼先在極其艱苦的。寫鄧稼先在極其艱苦的條件下克服重重困難，完成原子彈的理論設(shè)計(jì)，為第一顆原子條件下克服重重困難，完成原子彈的理論設(shè)計(jì)，為第一顆原子彈的爆炸成功作出了重大貢獻(xiàn)的事跡。彈的爆炸成功作出了重大貢獻(xiàn)的事跡。 第三部分第三部分：“這里就是戰(zhàn)場這里就是戰(zhàn)場”。寫鄧稼先再接再厲，為氫。寫鄧稼先再接再厲，為氫彈的研制成功付出

8、了巨大代價(jià)的事彈的研制成功付出了巨大代價(jià)的事。 121、本文的小標(biāo)題以什么為序？、本文的小標(biāo)題以什么為序？ 2、具體說說三個(gè)標(biāo)題？、具體說說三個(gè)標(biāo)題？ 3、三個(gè)部分的標(biāo)題設(shè)置是以研制工作的過程為序，作、三個(gè)部分的標(biāo)題設(shè)置是以研制工作的過程為序，作者在寫這三個(gè)部分的內(nèi)容時(shí)，是否僅僅敘寫了過程？者在寫這三個(gè)部分的內(nèi)容時(shí)，是否僅僅敘寫了過程？ 以鄧稼先參與以鄧稼先參與“兩彈兩彈”的研制工作的過程為序的研制工作的過程為序 。 本文先寫鄧稼先接受使命，寫到原子彈的研制，進(jìn)而寫本文先寫鄧稼先接受使命，寫到原子彈的研制，進(jìn)而寫到氫彈的研制到氫彈的研制 。 不是僅僅寫過程，而是在過程的敘述中表現(xiàn)人物的精神不是

9、僅僅寫過程，而是在過程的敘述中表現(xiàn)人物的精神 。 13 自讀課文，了解自讀課文，了解“兩彈兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙仁论E。體會(huì)其中表現(xiàn)的元?jiǎng)奏嚰谙仁论E。體會(huì)其中表現(xiàn)的可貴的精神，可貴的精神， 課文主要表現(xiàn)了鄧稼先的那些可貴精神？試從文課文主要表現(xiàn)了鄧稼先的那些可貴精神？試從文中找出具體事例加以說明。中找出具體事例加以說明。 1 1、 作者在第一部分中側(cè)重表現(xiàn)鄧稼先的什么精神品質(zhì)？作者在第一部分中側(cè)重表現(xiàn)鄧稼先的什么精神品質(zhì)？是怎樣表現(xiàn)出來的？是怎樣表現(xiàn)出來的？ 2 2、鄧稼先告訴妻子他要調(diào)動(dòng)工作，并沒有提到關(guān)于參加原子、鄧稼先告訴妻子他要調(diào)動(dòng)工作，并沒有提到關(guān)于參加原子彈研制的消息，這寫出了他性格特征的

10、哪一方面？彈研制的消息，這寫出了他性格特征的哪一方面？ 3 3、鄧稼先與妻子的談話中，你覺得哪一句寫出了他當(dāng)時(shí)的心、鄧稼先與妻子的談話中，你覺得哪一句寫出了他當(dāng)時(shí)的心情和他獻(xiàn)身祖國的品質(zhì)？情和他獻(xiàn)身祖國的品質(zhì)？ 寫他的崇高使命感和愛國主義感情。主要寫他接受任寫他的崇高使命感和愛國主義感情。主要寫他接受任務(wù)時(shí)的復(fù)雜心情，和妻子徹夜長談的情景。務(wù)時(shí)的復(fù)雜心情，和妻子徹夜長談的情景。 嚴(yán)守國家機(jī)密，即便是親人也不肯吐露一字。原則性強(qiáng)嚴(yán)守國家機(jī)密，即便是親人也不肯吐露一字。原則性強(qiáng)。 “我的生命就獻(xiàn)給未來的工作了，做好了這件事，我這我的生命就獻(xiàn)給未來的工作了，做好了這件事，我這一生就過得很有意義，就是

11、死了也值得！一生就過得很有意義，就是死了也值得！” 14 4 4、作者在第二部分中側(cè)重表現(xiàn)鄧稼先的什么、作者在第二部分中側(cè)重表現(xiàn)鄧稼先的什么品質(zhì)？是怎樣表現(xiàn)出來的？品質(zhì)？是怎樣表現(xiàn)出來的？ 5 5、在原子彈的研制過程中，他們都遇到了哪、在原子彈的研制過程中，他們都遇到了哪些困難？用自己的話概括出來。些困難？用自己的話概括出來。 6 6、作者寫這些目的是什么？、作者寫這些目的是什么？ 7 7、作者在第三部分中表現(xiàn)了鄧稼先什么精神、作者在第三部分中表現(xiàn)了鄧稼先什么精神品質(zhì)？是怎樣表現(xiàn)的？品質(zhì)？是怎樣表現(xiàn)的？ 寫他的工作態(tài)度和敬業(yè)精神。主要寫他克服困難，寫他的工作態(tài)度和敬業(yè)精神。主要寫他克服困難，“

12、一一切從頭干起切從頭干起”，終于完成了原子彈的理論設(shè)計(jì)。，終于完成了原子彈的理論設(shè)計(jì)。 物質(zhì)條件極差，前蘇聯(lián)的背信棄義，國外資料的嚴(yán)密封鎖。物質(zhì)條件極差，前蘇聯(lián)的背信棄義，國外資料的嚴(yán)密封鎖。 突出當(dāng)時(shí)條件的艱苦、創(chuàng)業(yè)的艱難，為更好地刻畫人物服務(wù)突出當(dāng)時(shí)條件的艱苦、創(chuàng)業(yè)的艱難，為更好地刻畫人物服務(wù)。 寫他哪里最危險(xiǎn)就出現(xiàn)在哪里的獻(xiàn)身精神，通過寫他組織參寫他哪里最危險(xiǎn)就出現(xiàn)在哪里的獻(xiàn)身精神，通過寫他組織參加并圓滿完成氫彈的設(shè)計(jì)工作來表現(xiàn)的。加并圓滿完成氫彈的設(shè)計(jì)工作來表現(xiàn)的。 15 小結(jié)：小結(jié)：學(xué)生小結(jié)，老師點(diǎn)引學(xué)生小結(jié)，老師點(diǎn)引 寄語：寄語：希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中，以鄧稼先為榜樣，樹立堅(jiān)定的生活活中，以鄧稼先為榜樣，樹立堅(jiān)定的生活目標(biāo)，培養(yǎng)無私奉獻(xiàn)、不怕吃苦的精神，目標(biāo)，培養(yǎng)無私奉獻(xiàn)、不怕吃苦的精神，做一個(gè)對祖國、民族有用的人。做一個(gè)對祖國、民族有用的人。