《一本男孩子必讀的書》優(yōu)秀課件

1、華梁學(xué)校華梁學(xué)校 苗林苗林魯濱遜漂流記魯濱遜漂流記是是笛福笛福的代表作，的代表作，是一部流傳很廣，影響很大的文學(xué)名著。是一部流傳很廣，影響很大的文學(xué)名著。它表現(xiàn)了強(qiáng)烈的資產(chǎn)階級進(jìn)取精神和啟它表現(xiàn)了強(qiáng)烈的資產(chǎn)階級進(jìn)取精神和啟蒙意識。作者用生動逼真的細(xì)節(jié)把虛構(gòu)蒙意識。作者用生動逼真的細(xì)節(jié)把虛構(gòu)的情景寫得使人如同身臨其境，使故事的情景寫得使人如同身臨其境，使故事具有強(qiáng)烈的真實感。小說主人公魯濱遜具有強(qiáng)烈的真實感。小說主人公魯濱遜也成為歐洲文學(xué)史上一個著名的文學(xué)形也成為歐洲文學(xué)史上一個著名的文學(xué)形象。象。魯濱遜漂流記魯濱遜漂流記簡介簡介屜 緬篷 馴t tmimin n pngpngX Xn n我能行我

2、能行yng wyng w鸚鵡抽屜抽屜 緬懷緬懷帳篷帳篷馴養(yǎng)馴養(yǎng)膠膠粘粘礁礁艘艘膠卷膠卷粘貼粘貼暗礁暗礁一艘船一艘船jiojio zhnzhn jiojiosusu我能行我能行鋸鋸筐筐丑丑鋼鋸鋼鋸籮筐籮筐丑陋丑陋jjkunkunchuchu我能行我能行l(wèi)第一部分：第一部分：1-71-7段、講述我看著本書段、講述我看著本書的原因和書的來歷。的原因和書的來歷。l第二部分：第二部分：7-127-12段、介紹段、介紹魯濱遜魯濱遜漂流記漂流記的主要內(nèi)容和情節(jié)。的主要內(nèi)容和情節(jié)。l第三部分：第三部分：13-1513-15段抒發(fā)段抒發(fā)“我我”對魯對魯濱遜的評價和閱讀小說后的感想。濱遜的評價和閱讀小說后的感想。

3、 請同學(xué)們讀課文，思考：請同學(xué)們讀課文，思考：主人公得到的是一本怎樣的書？主人公得到的是一本怎樣的書？ 這本書是爺爺贈給爸爸，爸爸又贈給這本書是爺爺贈給爸爸，爸爸又贈給了了“我我”的一本三代相傳的的一本三代相傳的舊舊書。（思書。（思考：怎么理解這個考：怎么理解這個“舊舊”字）字） 這是一本扉頁上寫有爺爺給爸爸的贈這是一本扉頁上寫有爺爺給爸爸的贈言言“這是一本男孩子必讀的書這是一本男孩子必讀的書”和爸爸和爸爸寫給寫給“我我”的贈言的贈言“學(xué)會生存學(xué)會生存”的書。的書。 請同學(xué)們讀課文，思考：請同學(xué)們讀課文，思考：主人公得到的是一本怎樣的書？主人公得到的是一本怎樣的書？ 這是一本歷險小說，主人公魯

4、濱遜是一這是一本歷險小說，主人公魯濱遜是一個個聰明機(jī)智聰明機(jī)智而又而又具有堅強(qiáng)毅力具有堅強(qiáng)毅力的人，他在的人，他在一座荒蕪人煙的小島上有一段長達(dá)一座荒蕪人煙的小島上有一段長達(dá)2828年的年的歷險生活。歷險生活。 這是一本讓這是一本讓“我我”非常喜歡的非常喜歡的書，給了書，給了“我我”啟迪和希望啟迪和希望的書。的書。 魯濱遜漂流記魯濱遜漂流記這部歷這部歷險小說究竟寫的是什么內(nèi)容？險小說究竟寫的是什么內(nèi)容？ 小說描寫了魯濱遜在一座荒小說描寫了魯濱遜在一座荒無人煙的小島上有一段長達(dá)無人煙的小島上有一段長達(dá)2828年年的歷險生活。的歷險生活。 要能在一座孤島上生活要能在一座孤島上生活2828年需年需要

5、什么？要什么？這些東西都是現(xiàn)成的嗎？想想魯濱這些東西都是現(xiàn)成的嗎？想想魯濱遜在島上會遇到哪些困難呢？請同遜在島上會遇到哪些困難呢？請同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文學(xué)們仔細(xì)閱讀課文7 71212自然段，用自然段，用筆畫出遇到困難的句子，體會魯濱筆畫出遇到困難的句子，體會魯濱遜是一個聰明機(jī)智而又具有堅強(qiáng)毅遜是一個聰明機(jī)智而又具有堅強(qiáng)毅力的人。力的人。 匯報交流，理解魯濱遜的聰明機(jī)智、堅強(qiáng)毅力。 （1 1）一開始魯濱遜靠什么為生，他做了）一開始魯濱遜靠什么為生，他做了些什么？些什么？ 做木筏，把食物等一一做木筏，把食物等一一送到島上，搭帳篷，靠剩下送到島上，搭帳篷，靠剩下的食物生存。的食物生存。 匯報交流，理解

6、魯濱遜的聰明機(jī)智、堅強(qiáng)毅力。匯報交流，理解魯濱遜的聰明機(jī)智、堅強(qiáng)毅力。 （2 2）這些食物非常有限，為了維持生活魯）這些食物非常有限，為了維持生活魯濱遜又做了些什么？濱遜又做了些什么？ 種植大麥和水稻，制作粗糙種植大麥和水稻，制作粗糙的面包，捕捉并馴養(yǎng)山羊作為肉的面包，捕捉并馴養(yǎng)山羊作為肉食來源，養(yǎng)鸚鵡做伴，做家具。食來源，養(yǎng)鸚鵡做伴，做家具。 匯報交流，理解魯濱遜的聰明機(jī)智、堅強(qiáng)毅力。匯報交流，理解魯濱遜的聰明機(jī)智、堅強(qiáng)毅力。 （）魯濱遜在島上的生活怎樣？（）魯濱遜在島上的生活怎樣？ 魯濱遜的生活從一開始的孤魯濱遜的生活從一開始的孤獨、艱難到后來充實而幸福。獨、艱難到后來充實而幸福。讀到這里

7、，你們覺得這部小說的讀到這里，你們覺得這部小說的內(nèi)容有吸引力嗎？你喜歡這本書么？內(nèi)容有吸引力嗎？你喜歡這本書么？請同學(xué)們說說自己的感受吧！吳緬喜歡上了書中的一句名言，吳緬喜歡上了書中的一句名言，這句名言的內(nèi)容是什么？怎么理解？這句名言的內(nèi)容是什么？怎么理解？ “害怕危險的心理比危險本害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍身還要可怕一萬倍”l 在生活中我們每個人都會遇到在生活中我們每個人都會遇到很多困難，如果我們能夠勇敢的去很多困難，如果我們能夠勇敢的去面對，就會覺得困難并不可怕。但面對，就會覺得困難并不可怕。但是，如果一味害怕困難，就會被困是，如果一味害怕困難，就會被困難打倒。所以遇到困難一定

8、要勇敢難打倒。所以遇到困難一定要勇敢的面對，用積極的心態(tài)去戰(zhàn)勝困難的面對，用積極的心態(tài)去戰(zhàn)勝困難和危險，那就能成為一個成功者。和危險，那就能成為一個成功者。學(xué)會讀書學(xué)會讀書 讀書除了理解一些名言的意思外，老讀書除了理解一些名言的意思外，老師覺得讀書的時候還要能發(fā)揮想象力，師覺得讀書的時候還要能發(fā)揮想象力，想象出人物的形象，吳緬在讀書的過程想象出人物的形象，吳緬在讀書的過程中慢慢勾畫出魯濱遜的樣子，讓我們來中慢慢勾畫出魯濱遜的樣子，讓我們來讀讀課文第十四段。讀讀課文第十四段。 讀書要讀出自己的感受，課文讀書要讀出自己的感受，課文中的吳緬讀中的吳緬讀魯濱遜漂流記魯濱遜漂流記后有什么后有什么感受？感

9、受？ 很喜歡笛福在書中的一句名言。很喜歡笛福在書中的一句名言。 非常喜歡魯濱遜這個人物。非常喜歡魯濱遜這個人物。 要把這本書珍藏起來，傳給兒子。要把這本書珍藏起來，傳給兒子。 l探究交流探究交流爺爺和爸爸送我的僅僅是一本書爺爺和爸爸送我的僅僅是一本書么？這本書是不是還寄托著他么？這本書是不是還寄托著他們的希望呢？們的希望呢？l他們想讓他們的子孫都像魯濱他們想讓他們的子孫都像魯濱遜一樣聰明，一樣堅強(qiáng)；像魯遜一樣聰明，一樣堅強(qiáng)；像魯濱遜一樣會獨立生活。簡單的濱遜一樣會獨立生活。簡單的說說: : 不怕困難不怕困難 學(xué)會生存學(xué)會生存 這篇課文不僅是日記，而且是一篇這篇課文不僅是日記，而且是一篇優(yōu)秀的優(yōu)

10、秀的讀書筆記讀書筆記，學(xué)了課文你能不能說出，學(xué)了課文你能不能說出這篇讀書筆記主要圍繞哪些方面展開的？這篇讀書筆記主要圍繞哪些方面展開的？書的來歷書的來歷 三代相傳三代相傳書的主要內(nèi)容書的主要內(nèi)容 讀書的感受讀書的感受 認(rèn)識與理解認(rèn)識與理解我的想法我的想法 珍藏傳給下一代珍藏傳給下一代 “ “一本男孩子必讀的一本男孩子必讀的書書”，女孩子要不要讀？，女孩子要不要讀？ 女孩子也要讀一讀這本書。女孩子也要讀一讀這本書。因為女孩子在生活中也會遇到各種因為女孩子在生活中也會遇到各種各樣的苦難，也要面對、解決困難。各樣的苦難，也要面對、解決困難?？催^這本書，她們同樣會受到啟發(fā)，看過這本書，她們同樣會受到啟發(fā)，變得勇敢、變得堅強(qiáng)，從而學(xué)會生變得勇敢、變得堅強(qiáng)，從而學(xué)會生存，成為一個成功者。存，成為一個成功者。對于我們來說，培養(yǎng)正確的人生觀、對于我們來說，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀，是非常重要的，而這些寶貴的價值觀，是非常重要的，而這些寶貴的知識財富，很多都在前人所留下的名著知識財富，很多都在前人所留下的名著中。名著中，有著引人入勝的環(huán)境描寫，中。名著中，有著引人入勝的環(huán)境描寫，有著令人深思的人生道理，有著積極向有著令人深思的人生道理，有著積極向上的精神觀念等等。所以，讀名著能使上的精神觀念等等。所以，讀名著能使我們學(xué)到很多東西。我們學(xué)到很多東西。 1 1、在作者眼里，魯濱