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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上中班科學(xué)活動吹泡泡活動目標(biāo):1、體驗(yàn)創(chuàng)造、成功的快樂,萌發(fā)愛探究的積極情感。2、在自主操作中,了解吹泡泡與工具的關(guān)系。3、能創(chuàng)造性的自制吹泡泡工具,并積極參與吹泡泡活動?;顒訙?zhǔn)備:操作記錄紙;每個幼兒一份(盛有吹泡泡用的水、筷子、吸管、鉛筆、圓珠筆、鐵絲) 活動過程:(上課前幾分鐘來唱一唱吹泡泡的歌曲。)一、組織談話,調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒吹泡泡的興趣。師:你們吹過泡泡嗎?都是用什么來吹泡泡?今天老師給你們準(zhǔn)備了一些吹泡泡的工具,你們也來試一試?二、出示操作工具和記錄紙,并記錄操作結(jié)果。師:小朋友們,你們認(rèn)識老師帶來的這些吹泡泡的工具嗎? 那你們覺得這些工具可以吹
2、泡泡嗎?能吹的出來就畫“”,吹不出來的就畫“X”。三、幼兒第一次操作,并進(jìn)行記錄。師:小朋友們自己拿起你旁邊的工具一個個的放在泡泡水里,攪一攪放在嘴巴邊輕輕吹一下,看看到底能不能吹出泡泡?把不能吹的放在“X”的這邊,把能吹的放在“”。四、集體觀看記錄紙,并進(jìn)行集體驗(yàn)證。1、集體觀察記錄紙,發(fā)現(xiàn)問題2、集體驗(yàn)證3、個別幼兒操作小結(jié):原來有縫隙才能吹泡泡。五、進(jìn)一步探索縫隙與泡泡的關(guān)系。師:其實(shí)圓珠筆和鐵絲也有吹泡泡的本領(lǐng),你能把他找出來試一試嗎?1、幼兒探索2、教師示范并小結(jié)六、結(jié)束活動。(在吹泡泡的音樂中快樂的結(jié)束活動)師:我們再去找一找我們身邊還有哪些東西可以拿來吹泡泡的,請你們和爸爸媽媽一
3、起去找一找。 大二班:胡慧2011-9-19中班科學(xué)活動吹泡泡教案設(shè)計反思:在這節(jié)中班科學(xué)活動的教案設(shè)計中,我能把握大的框架和步驟,但是在目標(biāo)的設(shè)計上和過渡環(huán)節(jié)不夠細(xì)化,有些過程有些畫蛇添足之意。那我就從我這幾個方面具體來說一說:一、目標(biāo)的制定上在目標(biāo)的制定上過于泛泛,不能具體的根據(jù)本節(jié)活動制定出相應(yīng)的三個目標(biāo)。情感目標(biāo):在吹泡泡的游戲中,體驗(yàn)到科學(xué)活動的樂趣。體驗(yàn)創(chuàng)造、成功的快樂,萌發(fā)愛探究的積極情感。雖然我也是在吹泡泡活動中的體驗(yàn)可是,不能很好的把本節(jié)活動的一個創(chuàng)造性的玩,得到成功和快樂的情感很好的體驗(yàn)出來。的后者更能體現(xiàn)到本節(jié)科學(xué)活動的一個探究和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。知識目標(biāo):通過操作知道哪些材
4、料可以吹泡泡。在自主操作中,了解吹泡泡與工具的關(guān)系。其實(shí)材料可不可以吹泡泡是工具和泡泡的一個關(guān)系,都是表達(dá)同一種意思,但是后者的語言組織的更清楚,語意表達(dá)的更貼切,充分了體現(xiàn)了孩子的自主性。技能目標(biāo):用各種材料表換形式來吹泡泡。能創(chuàng)造性的自制吹泡泡工具,并積極參與吹泡泡活動。技能目標(biāo)出現(xiàn)的問題和上一個目標(biāo)的問題一樣,語言的組織能力不夠。二、在活動中的過渡環(huán)節(jié) 在我本來的教案設(shè)計中,導(dǎo)入活動是安排了吹泡泡的歌曲進(jìn)行導(dǎo)入,雖然這首歌曲很貼切了表現(xiàn)了吹泡泡的情景,可是用這首歌曲導(dǎo)入也沒有很大的意義,我想還不如直接用談話的形式幫助孩子回憶已有經(jīng)驗(yàn)會更好。所以,我把吹泡泡的歌曲復(fù)習(xí)放在課前的幾分鐘準(zhǔn)備活動來唱一唱,在真正到導(dǎo)入活動時,就采取直截了當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行提問。如:你們吹過泡泡嗎?都是用什么來吹泡泡?今天老師給你們準(zhǔn)備了一些吹泡泡的工具,你們也來試一試?很直接的問話,把孩子所擁有的吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回憶,對接下來自主操作吹泡泡的環(huán)節(jié)有所鋪墊。三、在活動結(jié)束時平時我們的教學(xué)設(shè)計到最后都是讓孩子們課外回家和爸爸媽媽一起找哪些東西可以吹,那些不能吹。我覺得如果把開始的音樂運(yùn)用到結(jié)束活動中,讓孩子在愉悅、快樂的情緒中離開活動室,到室外去尋找新的操作材料。會不會縣的更活潑一點(diǎn),讓孩子一邊唱著歌兒,一邊去玩耍。是一場很和諧的場面吧!這些都是我的設(shè)想,還沒有真正的得以實(shí)施。如果有機(jī)會
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