(完整版)《以刀代筆》教學(xué)案例設(shè)計(jì)【參賽作品】

1、i廣東省第五屆中小學(xué)優(yōu)秀美術(shù)錄像課、教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)以刀代筆教學(xué)案例設(shè)計(jì)（授課人：高曉丹單位：禪城區(qū)南莊三中地區(qū)：佛山市）一、教學(xué)理念1、指導(dǎo)思想：本課在用筆繪畫的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解獨(dú)具特點(diǎn)的繪畫方式版畫。運(yùn)用大量的范畫圖片，讓學(xué)生有直觀感受，激發(fā)學(xué)習(xí)制作版畫的興趣進(jìn)而主動(dòng)學(xué)習(xí)；并通過實(shí)際制作，制版印刷完成平面繪畫作品。2、設(shè)計(jì)理念：在本課教學(xué)中，采用四個(gè)階段（引導(dǎo)一一認(rèn)知一一實(shí)踐一一評(píng)價(jià)）完成教學(xué)、運(yùn)用猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣一一討論分析、掌握方法一一欣賞評(píng)述、感受設(shè)計(jì)一一親身實(shí)踐、創(chuàng)意無限一一展示作品、師生互評(píng)的線索逐步展開，動(dòng)靜結(jié)合，以猜謎討論、欣賞、評(píng)述、合作、創(chuàng)作等多種合作形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)

2、習(xí)興趣。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)版畫的表現(xiàn)語言，感受版畫與一般繪畫的異同。學(xué)生在木版畫創(chuàng)作實(shí)踐中掌握黑白木版畫的制作過程，學(xué)習(xí)版畫的表現(xiàn)語言O(shè)2、過程與方法：引采用作品猜謎、欣賞、比較、小組討論探究及親身實(shí)踐等方式，導(dǎo)學(xué)生根據(jù)木刻版畫的特點(diǎn)，有創(chuàng)意地制作黑白木刻作品。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過欣賞木版畫作品，感悟版畫的獨(dú)特藝術(shù)美，提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力。三、教學(xué)分析1、教材分析：本課是以刀代筆屬于“造型？表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，本課內(nèi)容集繪畫、雕刻、木版、印刷為一體。學(xué)生構(gòu)思繪制畫稿，用木刻刀在木板上刻2制，借助油墨或顏料，拓印出效果不一的作品，展現(xiàn)強(qiáng)烈的黑白或彩色效果。由于木版畫制作

3、的三個(gè)步驟環(huán)環(huán)相扣，每一個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了藝術(shù)的發(fā)揮和才能的施展，所以學(xué)生在體驗(yàn)版畫設(shè)計(jì)、制作的過程中，提高了藝術(shù)的創(chuàng)造能力、概括能力，培養(yǎng)了做事的預(yù)見性和計(jì)劃性。利用本課作業(yè)辦一期木刻版畫作品展，可以讓學(xué)生獲得成就感，增強(qiáng)自信心；再利用所學(xué)的版畫知識(shí)與技能自制一張小巧可愛的藏書票，培養(yǎng)自己動(dòng)手美化生活的能力和熱愛生活的思想感情。2、學(xué)情分析：本課教學(xué)對(duì)象是八年級(jí)的學(xué)生，他們追求有趣味的課堂形式,向往和樂于嘗試各種能表達(dá)自己情感的表現(xiàn)手法，但對(duì)版畫知識(shí)了解較少,本課的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，在理解版畫與用筆繪畫的不同之處時(shí)，讓他們親身制作簡(jiǎn)單可行的造型，在印刷技巧方面進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高，鍛煉學(xué)

4、生動(dòng)手實(shí)踐和解決問題的能力。四、教學(xué)重點(diǎn)：木刻版畫的藝術(shù)特點(diǎn)與表現(xiàn)語言。教學(xué)難點(diǎn)：（第一課時(shí)）黑白木刻版畫的制作方法。（第二課時(shí)）藏書票的設(shè)計(jì)與印制。五、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)六、教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：木版、刻刀、顏料（油墨）、滾筒、印紙、版畫圖片、多媒體課件。2、學(xué)生準(zhǔn)備：木版、刻刀、顏料（油墨）、滾筒、印紙。七、教學(xué)過程設(shè)計(jì)【第一課時(shí)】A.引導(dǎo)階段：教師出示木刻年畫“門神”的實(shí)物或數(shù)字圖片：提問：“你認(rèn)識(shí)畫中的人物嗎？知道這是什么畫種嗎？”中國(guó)的傳統(tǒng)風(fēng)3俗習(xí)慣，過年時(shí)家家戶戶都在門上張貼類似的門神年畫。你知道這種批量生產(chǎn)的古代年畫是如何制作的？是一幅一幅畫上去的嗎？（學(xué)生回答：是印刷出來的。）

5、這是中國(guó)傳統(tǒng)的木刻版畫，是通過畫稿、刻板、印制完成的圖畫。版畫是間接性藝術(shù)，通過“版”做媒介再轉(zhuǎn)印于紙上，這不同于直接性表現(xiàn)的其他繪畫。版畫有固定的印版，可以重復(fù)印制而產(chǎn)生多幅原作，因此版畫又稱為復(fù)數(shù)性的藝術(shù)。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)啟發(fā)，感知版畫。讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)木刻版畫的形式、樣式及其特點(diǎn)，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。B.認(rèn)知階段：1）木刻版畫是“以刀代筆”的藝術(shù)：1.對(duì)比“明暗索描頭像”和正面的自畫像（珂勒惠支），觀察木刻刀的用法：刀在木板上留下的痕跡與筆在紙上的痕跡有著不同的藝術(shù)感覺。果斷直率的刀法很有感染力。試一試：在廢舊小木板上試一試三角刀和圓刀，刻出的線條有何不同？小結(jié)：三角刀主要用于刻細(xì)線，圓

6、刀主要用于刻柔和的線和大塊的面。2.對(duì)比我在海上一輩子（黃永玉）和晚歸（王良儉），你覺得這兩幅版畫的風(fēng)格有何區(qū)別？小結(jié)：利用不同的刀法語言，可以表現(xiàn)出細(xì)膩、粗獷、質(zhì)樸等不同的藝術(shù)感受。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過對(duì)作品的觀察對(duì)比以及對(duì)刻刀的親手嘗試，讓學(xué)生親自體會(huì)三角刀和圓刀所刻出的線條的不同，并讓學(xué)生自己討論總結(jié)，既4鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力， 也突出培養(yǎng)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,培養(yǎng)學(xué)生的自信息，使學(xué)生勇于參與到課堂的實(shí)踐中來，便于教學(xué)過程中的師生交流2）效果強(qiáng)烈的黑白木刻：1.對(duì)比“實(shí)景圖例”和“黑白稿”。學(xué)生小組討論：構(gòu)思版畫底稿時(shí)要注意些什么？版畫制版過程的特性決定了它在形、色上追求簡(jiǎn)潔性、單純

7、性、平面性和抽象性。黑白木刻只用黑色油墨或單色油墨印制，具有強(qiáng)烈的黑白對(duì)比。設(shè)計(jì)黑白稿時(shí)，不僅要夸張主體，還要注意省略不必要的細(xì)節(jié)與層次。2.黑白木刻可以表現(xiàn)什么樣的內(nèi)容呢？同學(xué)們可以翻一翻自己的美術(shù)習(xí)作，有沒有適合翻制成版畫的其他繪畫作品？（小組討論，交流想法。）構(gòu)思畫稿可以從自然界、生活想象中攝取題材。畫面不宜太復(fù)雜，要主題明朗。設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)作品的討論讓學(xué)生自主的進(jìn)行探究關(guān)于版畫底稿的構(gòu)思及黑白木刻版畫所表現(xiàn)的內(nèi)容，充分鍛煉學(xué)生的自主探究知識(shí)的能力。3）豐富多彩的套色水印木刻：1.水印木刻是運(yùn)用水質(zhì)顏料和宣紙來印刷的木版畫， 是世界上最早的木刻形式，與雕版印刷術(shù)一樣起源于我國(guó)。2.欣賞

8、課本上的套色水印木刻作品，猜一猜作品中的“色彩”是如何制作的？3.水印木刻與油印木刻比較有何特點(diǎn)？小結(jié)：水印木刻的特點(diǎn)就在“水”上，創(chuàng)作者可以控制水分，作有深有淺的渲染或暈化，其滋潤(rùn)、透明與潔凈能表現(xiàn)出不同凡響的藝術(shù)效果。設(shè)計(jì)意圖：擴(kuò)大學(xué)生對(duì)版畫種類的認(rèn)識(shí)和認(rèn)知，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野。5C.實(shí)踐階段：課件展示：教師演示視頻一一黑白木刻的設(shè)計(jì)與制作：1）起稿：1.把你想要表現(xiàn)的內(nèi)容畫成簡(jiǎn)要的線條稿或黑白稿2.可以在用墨涂黑的板面上直接用鉛筆轉(zhuǎn)畫畫稿，也可以畫在復(fù)寫紙上再拷貝在版上。3.注意印刷出的畫面與版面是方向相反的，要因畫面內(nèi)容而考慮版向的問題。2）刻制：1.由于版上涂了墨色，每刻一刀都能清楚

9、的顯示刻作效果。2.刻作時(shí)先以三角刀刻出木版畫面上的輪廓邊緣線，再交替結(jié)合使用圓刀，逐步刻出亮面。3.注意安全，用刀時(shí)左手勿置于刀前。3）上墨：.把以松節(jié)油調(diào)好的油墨，用勺子盛少許置于平底盛器上（如三臺(tái)板）再以油滾來回滾動(dòng)使油墨均勻地粘于油滾上，以便在版上均勻滾墨。.注意要使版上的所有凸起部位都沾上油墨。4）磨?。?.把紙對(duì)準(zhǔn)版面（為使紙與版固定位置，可使用夾子等）。2.用木蘑菇或瓶蓋摩擦拓印。5）完成：1.磨印完畢后，局部地打開看一看，如沒有印實(shí)，可以局部補(bǔ)上油墨，繼續(xù)磨壓，直到滿意為止。2.注意在局部滾油墨時(shí)要十分小心，不能移動(dòng)紙張。6設(shè)計(jì)意圖：教師在學(xué)生初步了解木版畫材料特點(diǎn)的前提下，課

10、件演示木刻的基本步驟和木版畫的用刀、上墨、拓印的基本方法，直觀形象的讓學(xué)生了解了版畫的制作步驟及過程方法，讓學(xué)生對(duì)版畫的制作更加清晰直觀。布置課堂作業(yè)：以刀代筆，操作體驗(yàn)一一刻一幅簡(jiǎn)單的風(fēng)景作品底稿。要求充分運(yùn)用黑白對(duì)比和線面對(duì)比。以刀代筆，用刀作畫，每一種線條都應(yīng)有鮮明的刀雕鑿痕的味道，創(chuàng)作出版畫特有的“刀味”和“木味”。D.課堂小結(jié)展示學(xué)生的作品，并讓學(xué)生自己談?wù)勗诳讨瓢娈嫷倪^程中所遇到的問題，同學(xué)之間廣泛交流，互相評(píng)價(jià)，并引導(dǎo)學(xué)生在作品的過程中大膽的運(yùn)用各種刀法來體驗(yàn)不同的畫面效果。【第二課時(shí)】E.微型版畫一一藏書票1）導(dǎo)入：教師出示貼有藏書票的書籍，提問：版畫可大可小，這本書上有一幅小

11、版畫，同學(xué)們知道它是做什么用的嗎？你知道嗎，這種小小的版畫被喻為“書上的蝴蝶”、“紙上的寶石”就好比給小孩子打扮，一只蝴蝶結(jié)、一頂棒球帽，都寄托著父母的一片愛心一樣，讀書之人用“藏書票”裝點(diǎn)書籍，同樣也對(duì)所藏之書寄托著一份珍愛之情。設(shè)計(jì)意圖：以小小的藏書票的展示導(dǎo)入新課，并以講故事的形式介紹藏書票的來歷，充分激發(fā)學(xué)生的好奇心，順利進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的課程。2）導(dǎo)知：1.藏書票是版畫的一個(gè)品種，屬于微型版畫。它區(qū)別于一般版畫之處是藝術(shù)性與實(shí)用性相結(jié)合、圖像與文字相并重。同學(xué)們一定有自己喜愛的書籍，做一枚藏7書票吧，把它貼在自己的藏書上，既標(biāo)志著書的歸屬，又美化了書籍。2.藏書票的單位稱為“枚”，是因?yàn)?/p>

12、它的圓幅很小，一般不超過10厘米。畫面中可以安排些什么內(nèi)容呢？請(qǐng)同學(xué)們觀察一下范例：既要美觀又要能標(biāo)識(shí)歸屬。安排畫面時(shí)別忘了文字占有一定比例，比如“某某珍藏”、“某某愛書”等。此外，還有國(guó)際通用的拉丁文“EX-L舊RIS”（意為我的藏書）。這些文字在畫面中還起著構(gòu)圖和色彩的作用。3.你想做一枚什么樣的藏書票呢？同學(xué)們可以討論討論，交流自己的想法。藏書票的畫面力求簡(jiǎn)潔、精美，可選擇風(fēng)景、人物、花卉、動(dòng)物、建筑等等；票面形式多樣，長(zhǎng)、方、圓均可。設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生介紹了藏書票的相關(guān)知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，并讓學(xué)生以討論的形式交流自己對(duì)藏書票的想法，更好的實(shí)現(xiàn)了學(xué)生之間的交流互動(dòng)。3）導(dǎo)練：藏書票可

13、以用黑白木刻的方式，還可以用套色木刻的方式制作：1.拷貝：根據(jù)畫稿分色的需要，將畫稿上不同的色塊分別拷貝在版上。（可以事先在版上涂一層顏色，便于觀察刻板效果）2.雕刻：依照畫稿雕刻主版和色版。雕刻過程中要注意套版時(shí)的準(zhǔn)確性。（可以在各個(gè)印版的同樣位置做上記號(hào)，別忘了印紙上也要做上標(biāo)記，這樣可以保證套色的準(zhǔn)確）3.套色：印刷色版一般先印淡色版，后印深色版。注意要套準(zhǔn)，不露白。4.磨壓：在印紙背上墊上報(bào)紙，用木蘑菇或瓶蓋磨壓。5.完成印刷：通常都是最后印上深色的主版。設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)上一節(jié)課版畫的制作嘗試，學(xué)生對(duì)制作藏書票更加有信心。通過動(dòng)手實(shí)踐，親自體會(huì)版畫的制作方式，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和對(duì)美的

14、8鑒賞能力。F.評(píng)價(jià)階段：1）自評(píng)：弓I導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的作品做出合適的評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生向同學(xué)們展示自己的版畫作品，介紹制作技巧和設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。2）互評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生合理的評(píng)價(jià)他人的作品。評(píng)出最喜歡的版畫作品，說說自己的感受。3）總評(píng)：教師充分肯定學(xué)生的創(chuàng)作熱情和能力，對(duì)學(xué)生作品以及設(shè)計(jì)制作過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。同時(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)作一個(gè)總結(jié)回顧，鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐。設(shè)計(jì)意圖：通過自評(píng)、互評(píng)、總評(píng)等幾個(gè)環(huán)節(jié)，最大限度的實(shí)現(xiàn)了對(duì)作品欣賞評(píng)價(jià)的意義，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力，更好的完成了課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)，也讓學(xué)生對(duì)自己的作品及同學(xué)的作品有了新的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。G.拓展延伸：1）推選出本班的優(yōu)秀作品參加全年級(jí)的木刻

15、版畫作品展，邀請(qǐng)老師和家長(zhǎng)參觀。2）為自己和朋友制作藏書票或賀年卡，互相贈(zèng)送，表達(dá)美好的祝愿。設(shè)計(jì)意圖：擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，繼續(xù)挖掘?qū)W生對(duì)版畫的興趣，讓學(xué)生更進(jìn)一步的進(jìn)行自主探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。八、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)建議：1、學(xué)生的評(píng)價(jià)：?我感受到了木刻版畫的藝術(shù)美；?我掌握了黑白木刻的制作技法，制作出了有趣的作品；?我的套色木刻作品雖然粗糙，但下次再做就有經(jīng)驗(yàn)了；9?我的藏書票可愛極了。2、大家的評(píng)價(jià)：?是否能用語言描述自己對(duì)木刻版畫的感受；?是否理解版畫的特點(diǎn)并能運(yùn)用木刻版畫的不同刀法；?是否體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂趣，是否有成功的體驗(yàn)；?是否能團(tuán)結(jié)合作，互相幫助；?是否能正確地評(píng)價(jià)自己和他人的作品。

16、九、教學(xué)資料庫：1、木刻的起源：木刻起源于我國(guó)至今有1000多年的歷史，印刷術(shù)是我國(guó)的四大發(fā)明之一，木刻起源于原始雕版印刷術(shù)。世界上現(xiàn)存最古老的木刻版畫是在敦煌石窟中發(fā)現(xiàn)的金剛般若經(jīng)卷首佛畫，它刻于唐咸通九年（公元868年），比歐洲的木版畫要早五百年。其刻技之純熟，印刷之精美這一事實(shí)，完全可以證明版畫已經(jīng)有了相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)發(fā)生和發(fā)展時(shí)期。商周時(shí)代的甲骨文、鐘鼎文，漢代的畫像石、畫像磚，這些刻在甲骨、銅器、磚石上的文字或圖畫，具有刻圖特性。秦、漢已普遍使用的篆刻印章、肖形印等，說明我們的祖先早已懂得運(yùn)用“刻、印”手段，這些都是版畫發(fā)展的雛形和源頭。中國(guó)民間木刻版畫（呂勝中9、木刻刀下的版藝術(shù)（黃唯

17、理、張思燕）2、木板的選擇：木版應(yīng)選用纖維細(xì)密、均勻光潔、軟硬適度的版材，少兒作者一般選用三夾板，其中概木、梨木夾板最佳。也可用纖維板或其他木板。采用夾板、纖維板刻制前最好適當(dāng)涂些蠟于板上（涂后烘、吹、熨，使蠟滲入板痕內(nèi)）或涂上上光油，10使板有易刻防裂之效，也可用細(xì)砂紙打磨木板，另外可把板面用墨涂黑，便于顯示刻作效果。3、藏書票的歷史：世界上第一枚藏書票誕生于五百多年前。1450年活版印刷術(shù)在歐洲問世，書籍的印制質(zhì)量和出版速度明顯提高，為圖書市場(chǎng)帶來了欣欣向榮的景象。讀書人對(duì)用新技術(shù)生產(chǎn)的精美圖書欣喜不已，激發(fā)了讀書、愛書、藏書的熱情。就在這一年，一個(gè)德國(guó)版畫家創(chuàng)作了一幅小版畫，畫了一只刺猬，嘴銜小花在草地上行走，畫面中作為裝飾物的緞帶上，有一行德文，意為“小心刺猬吻你”。這幅小畫被粘貼在他的藏書上，以敬告借閱者：如果你不愛護(hù)此書，將會(huì)受到刺猬的一“吻”。他這種愛書的感情在這幅小畫和這個(gè)做ii法中體現(xiàn)得既幽默又執(zhí)著。這幅小版畫被認(rèn)為是世界上第一枚