小學(xué)語(yǔ)文-線下成果-教學(xué)設(shè)計(jì)-我的理想

1、我的理想作文教學(xué)設(shè)計(jì)人教版六年級(jí)下學(xué)期第三單元吉林省通化市東昌區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 孫秀娟一、教材分析：我的理想是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文六年級(jí)下學(xué)期第三單元的習(xí)作。引導(dǎo)學(xué)生暢談理想，展開(kāi)想象對(duì)自己的未來(lái)進(jìn)行美好憧憬；寫(xiě)作要寫(xiě)寫(xiě)清楚理想是什么？理想產(chǎn)生的原因以及引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人生早期樹(shù)立理想的重要性，激發(fā)學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中為理想而努力奮斗的情感。二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上能把自己的理想有條理地表達(dá)出來(lái)，并嘗試前后照應(yīng)的寫(xiě)法以及詳略得當(dāng)?shù)財(cái)⑹?。過(guò)程與方法：把話先說(shuō)清楚，再指導(dǎo)學(xué)生列習(xí)作提綱，整理思路寫(xiě)作文。情感態(tài)度與價(jià)值觀：明確自己的理想內(nèi)涵，樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗的情

2、感態(tài)度的一次提升過(guò)程。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.注意文章的層次性，確定理想合乎現(xiàn)實(shí)。2.找到實(shí)現(xiàn)理想的途徑。3.具體、生動(dòng)地描述自己的理想，有條理地進(jìn)行表達(dá)。四、解決教學(xué)重難點(diǎn)的策略：拓展思路，按順序?qū)懬澹?.自己的理想是什么。2.為什么有這樣的理想。3.準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想。按順序列出簡(jiǎn)單的提綱，在進(jìn)行習(xí)作。要把“我為什么有這樣的理想”和“我準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想”寫(xiě)具體，也就是詳寫(xiě)的部分。五、教具、學(xué)具及媒體的使用：1學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：習(xí)作本和筆。2習(xí)作例文以及教學(xué)課件。六、教學(xué)過(guò)程：（一）暢談理想著名詩(shī)人流沙河曾寫(xiě)過(guò)“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理

3、想是路，引你走到黎明?！蹦敲?，你的理想是什么呢？（板書(shū)：我的理想）理想沒(méi)有好壞、對(duì)錯(cuò)、貴賤之分，但是，如果一個(gè)人的理想是崇高的，是對(duì)別人有益的，那么，他的人生也是很有意義。其實(shí)理想也不是一成不變的，很可能會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)、環(huán)境的變化而改變。比如：魯迅先生開(kāi)始他的理想是想當(dāng)一名醫(yī)生，遠(yuǎn)赴日本求醫(yī)。后來(lái)，在一次偶然之中，他發(fā)現(xiàn)醫(yī)術(shù)只能救助中國(guó)人的身體，而不能醫(yī)治國(guó)人麻木的心靈，于是，他決定棄醫(yī)從文，用筆桿子喚醒中國(guó)人的靈魂。（出示課件）隨著我們年齡的增長(zhǎng)以及社會(huì)需要的轉(zhuǎn)變，我們當(dāng)初的理想或許會(huì)發(fā)生一些變化。不過(guò)沒(méi)有關(guān)系，只要理想符合需要，只要自己能夠面對(duì)，就可以成為自己的理想。（二）揭示“故事”1

4、.孩子們，不管你有什么樣的理想，我想，每一個(gè)理想背后，也應(yīng)該有一定的原因或者一個(gè)小小的故事。讓我們來(lái)用心聆聽(tīng)，你為什么要樹(shù)立這樣的理想？比如小時(shí)候的我理想是當(dāng)一名老師，那是因?yàn)槲液芟矚g我的老師。同桌之間互相說(shuō)自己理想背后的故事。2.為什么會(huì)有這個(gè)理想？因?yàn)槟硞€(gè)人的影響因?yàn)槟骋痪湓捇蛘吣臣虑?。喜歡一門(mén)學(xué)科因?yàn)槟骋槐緯?shū)3全班交流說(shuō)一說(shuō)你樹(shù)立這樣的理想的原因。（學(xué)會(huì)使用“因?yàn)樗浴钡汝P(guān)聯(lián)詞來(lái)表達(dá)，使語(yǔ)句表達(dá)得更加通順。（三）探討“途徑”1.一個(gè)理想，就是一段故事，也就有了一份幸福的期待！有人說(shuō)：理想是用來(lái)追的，不是用來(lái)想的。作家巴金曾說(shuō)過(guò)：理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，就終有實(shí)現(xiàn)理想的那

5、一天?！睘榱藢?shí)現(xiàn)理想，很多人為之付出了艱辛的努力，才終于成功?。ǔ鍪緋pt）李時(shí)珍編寫(xiě)本草綱目愛(ài)迪生發(fā)明電燈司馬遷編寫(xiě)史記2.孩子們，你們的理想又該如何實(shí)現(xiàn)呢？讓學(xué)生小組內(nèi)自由討論這個(gè)問(wèn)題，并把討論的結(jié)果要點(diǎn)清楚地寫(xiě)下來(lái)。 各小組代表在班上匯報(bào)本組的討論結(jié)果。（引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)用上“只有才，雖然但是”等關(guān)聯(lián)詞。）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出途徑多讀相關(guān)書(shū)籍，拓寬自己的知識(shí)面；現(xiàn)在就好好學(xué)習(xí)，為以后的學(xué)習(xí)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)3. 佳作引路 為了幫助大家寫(xiě)好本次的習(xí)作，老師特意為大家搜集了一些佳作。讀一讀下面的佳作，你一定會(huì)有啟發(fā)的。（四）抒寫(xiě)“理想”1.孩子們，此刻，你的心中一定涌動(dòng)著關(guān)于理想的種種激情，那就請(qǐng)拿起你手中的筆，以我的理想為題，寫(xiě)下你的理想以及理想背后的故事，當(dāng)然，還有你準(zhǔn)備為之付出怎樣的努力。2.擬定寫(xiě)作提綱開(kāi)頭：我的理想是什么？中間：理想背后的故事我為什么有這樣的理想？(原因) 準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)我的理想？(途徑)結(jié)尾：期待著理想實(shí)現(xiàn)后的心情、感受。（首尾呼應(yīng)）3.寫(xiě)的時(shí)候，重點(diǎn)要把理想背后的故事和你準(zhǔn)備為之付出怎樣的努力寫(xiě)清楚，還可以試著運(yùn)用首尾照應(yīng)的寫(xiě)法安排自己文章的結(jié)構(gòu)。 要要把“我為什么有這樣的理想”和“我準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想”寫(xiě)具體，也就是詳寫(xiě)的部分。當(dāng)然，你完全可以在此基礎(chǔ)上靈活地安排文章結(jié)構(gòu)，比如直接從故事入手，然后再揭示你的理想，你甚至還可