我和古文有個約定

1、 放風(fēng)箏放風(fēng)箏青草地，放風(fēng)箏。汝前行，吾后行。青草地，放風(fēng)箏。汝前行，吾后行。古代對自己的稱呼：余、予、吾、我古代對自己的稱呼：余、予、吾、我 古代對你的稱呼：女（汝）、爾、若古代對你的稱呼：女（汝）、爾、若 古代對你的尊稱：公、君、子、先生、夫子、閣下、大人古代對你的尊稱：公、君、子、先生、夫子、閣下、大人對對方父親的尊稱：令尊、尊公、尊大人對對方父親的尊稱：令尊、尊公、尊大人對對方母親的尊稱對對方母親的尊稱 ：令堂：令堂 孔融讓梨 孔融四歲，與諸兄同食梨，融獨擇小者，父問故，融曰，兒年幼，當(dāng)取小者。 鴉鴉 狐狐 鴉本不善鳴。一日，口銜食物，穩(wěn)棲 樹上。適有餓狐見之，欲奪其食，無以為法，乃心

2、生一計，曰：“聞先生有霓裳羽衣之妙，特來一聆仙曲，以清俗耳。幸勿見卻！”鴉信為然，喜不自勝，遂開聲張口，其食物已脫落矣。狐則拾之，謂鴉曰：“將來有羨先生唱者，切勿信之，必有故也?！彼自疲禾鹧皂毞朗丘D。 選自意拾喻言 鴉狐 烏鴉本來不善于鳴叫。有一天，烏鴉口銜著食物，在樹上穩(wěn)穩(wěn)的棲息。正好被餓的狐貍看見了，狐貍想搶烏鴉的食物，但是卻沒有辦法。于是狐貍心生一計，說：“聽說烏鴉先生的聲音猶如霓裳羽衣舞一樣美妙，特地來聽聽您的一首仙曲，以洗我俗不可耐的耳朵。您千萬不要推辭！”烏鴉信以為真，特別高興，便張開嘴唱出了聲，食物也就掉到了地上。狐貍把食物撿了，對烏鴉說：“如果將來有人羨慕先生唱歌的，你千萬別信

3、啊，肯定是有他的原因的?！彼自捳f的好，甜言蜜語是要提防誘餌的。 狐與葡萄 昔有一狐，見葡萄滿架，萬紫千紅，累累可愛，垂涎久之。奈無猿升之技，不能大快朵頤。望則生怨，怨則生怒，怒則生誹無所不至。乃口是心非，自慰日：“似此葡萄絕非貴重之品，罕見之物。況其味酸澀，吾從不下咽。 狐與葡萄 在一個炎熱的夏日，一只狐貍走過一個果園，它停在了一大串熟透而多汁的葡萄前。它從早上到現(xiàn)在一點兒東西也沒吃呢！狐貍想：“我正口渴呢?！庇谑撬笸肆藥撞剑蚯耙粵_，跳起來，卻無法夠到葡萄。狐貍后退了幾步繼續(xù)試著夠葡萄。一次，兩次，三次，但是都沒有得到葡萄。狐貍試了又試，都沒有成功。最后，它決定放棄，它昂起頭，邊走邊說：“

4、我敢肯定它是酸的?！?豺烹羊豺烹羊 盤古初，鳥獸皆能言。一日，豺與羊同澗飲水，豺欲烹其羊，自念無以措辭，乃強責(zé)之曰：“汝混濁此水，使老夫不能飲，該殺！”羊?qū)υ唬骸按笸踉谏狭?，羊在下流，雖濁無礙?！辈驈?fù)責(zé)曰：“汝去年某日，出言得罪于我，亦該殺！”羊曰：“大王誤矣。去年某日，羊未出世，安能得罪大王？”豺則變羞為怒，責(zé)之曰：“汝之父母得罪于我，亦汝之罪也。”遂烹之。諺云：欲加之罪，何患無辭。即此之謂也。 選自意拾喻言 豺烹羊 盤古開天辟地時，鳥獸都能說話。一天，豺狼與羊在同一條河澗飲水，豺狼想吃羊，卻沒有理由，就很霸道地說：“你把水弄混濁了，使我不能飲水，該殺！”羊說：“大王你在上流，而我在下流，雖

5、混濁卻沒事?！辈蚶怯终f：“你去年某日，說話得罪于我，還是要殺！”羊說：“大王誤會了，去年某日，我還沒出世，豈會得罪大王？”豺狼變羞為憤怒，責(zé)怪的說：“你的父母得罪于我，也就是你的罪。”之后就將羊吃掉了。要想加罪于人，不愁找不到罪名。 虎與刺猬 有一大蟲，欲向野中覓食，見一刺猬仰臥，謂是肉臠，欲銜之。忽被猬卷著鼻，驚走，不知休息，直至山中，困乏，不覺昏睡，刺猬乃放鼻而走。大蟲忽起歡喜，走至橡樹下，低頭見橡斗，乃側(cè)身語云：“但來遭見賢尊，愿郎君且避道！” 虎與刺猬 有一只老虎,想要去森林中尋找食物。忽然，它發(fā)現(xiàn)有一只刺猬在路邊悠閑地走著,很像切成小塊的肉。老虎，張開血盆大口就去吃它。靈敏的刺猬一見

6、有危險，馬上就把身體蜷成了一團，身上的硬刺正好刺中老虎的鼻子。老虎痛得大叫，猛的被刺猬卷住了鼻子，驚嚇得狂奔，不知道休息，一直跑到山里，累了，不知不覺昏昏睡著了，刺猬便放了老虎的鼻子跑了。老虎領(lǐng)教了刺猬的厲害，對刺猬心有余悸。老虎繼續(xù)往前走，不知不覺走到了一棵橡樹底下。忽然它看見了一個渾身是刺，模樣很像刺猬的東西，只是比刺猬小了一點。其實那只是橡樹的果實橡子?？衫匣倓偙淮题塘艘幌?，鼻子還疼著呢，看見渾身是刺的東西就緊張不已，以為是剛才那只刺猬的孩子，趕緊笑臉相迎地讓路說：“公子好，我剛才還遇到了您的父親，問候了他老人家呢！現(xiàn)在麻煩公子讓我過去吧。” 性性 剛剛 有父子俱性剛不肯讓人者。一日

7、，父留客飲，有父子俱性剛不肯讓人者。一日，父留客飲，遣子入城市肉。子取肉回，將出城門，值一人對遣子入城市肉。子取肉回，將出城門，值一人對面而來，各不相讓，遂挺立良久。父尋至見之，面而來，各不相讓，遂挺立良久。父尋至見之，謂子曰：謂子曰：“汝姑持肉回陪客飲，待我與他對立在汝姑持肉回陪客飲，待我與他對立在此！此！” 性性 緩緩 一人性緩，冬日共人圍爐，見人裳尾為火所一人性緩，冬日共人圍爐，見人裳尾為火所燒，乃曰：燒，乃曰：“有一事，見之已久，欲言恐君性急，有一事，見之已久，欲言恐君性急，不言又恐傷君。然而言是耶？不言是耶？不言又恐傷君。然而言是耶？不言是耶？”人問人問何事，曰：何事，曰：“火燒君裳

8、。火燒君裳?！逼淙隋幔ㄆ淙隋幔╦ j）收衣而）收衣而怒曰：怒曰：“何不早言？何不早言？”曰：曰：“我道君性急，果我道君性急，果然。然?！?（同學(xué)們，你們能讀懂嗎？試著譯一譯，說一說（同學(xué)們，你們能讀懂嗎？試著譯一譯，說一說吧！）吧?。┫s狐 蟬在大樹上唱歌。狐貍要吃蟬，想了一個計策：他站在對面稱贊蟬的歌聲美妙，勸蟬下來，說想看看是多大的動物發(fā)出這么響亮的聲音。蟬識破了狐貍的詭計，摘了一片樹葉扔下來。狐貍以為是蟬，撲了過去。蟬對狐貍說：“你這家伙，你以為是我下來了，那就錯了。自從我看見狐貍的糞便里有蟬的翅膀，我對狐貍就有所警惕了。” 這故事是說，鄰人的災(zāi)難教育了明智的人。 （同學(xué)們試著，把這則寓言

9、改成小古文） 蟬狐 蟬于樹端鳴，狐欲食之，遂設(shè)餌，其與蟬對立，贊之曰：“聞先生善歌，可否下樹為吾歌之？”蟬覺有詐，摘葉扔之，狐誤作蟬，猛撲之。蟬曰：“汝乃大錯特錯也，自見汝糞中摻蟬翼，遂存戒心也。” 噫，智者，善從他人難中悟其道也。蟬狐 昔有一蟬，身居大樹，鳴之久也。 狐欲食之，即設(shè)餌誘之。狐立蟬前，曰：“聞先生有動聽之喉，可否下樹令吾羨之？”蟬覺有詐，即擲一葉下，狐誤以之為蟬，猛撲之。蟬曰：“汝誘我下，錯也。自見汝之糞中摻蟬翅，即戒之矣。” 智者，皆能汲訓(xùn)于他人之難也。 第一段，今天老師帶領(lǐng)我們進行了我和古第一段，今天老師帶領(lǐng)我們進行了我和古文有個約定的小古文文有個約定的小古文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，一

10、篇篇趣味盎然的一篇篇趣味盎然的小古文，深深地打動了我們。同學(xué)們個個笑逐顏小古文，深深地打動了我們。同學(xué)們個個笑逐顏開，走進古文的天地。開，走進古文的天地。 老師見我們興致勃勃，老師見我們興致勃勃，決定組織我們進決定組織我們進行白行白話文改編成小古文的創(chuàng)作話文改編成小古文的創(chuàng)作。同學(xué)們聽了躍躍欲試。同學(xué)們聽了躍躍欲試。 第二段，第二段，老師先教我們了老師先教我們了學(xué)了幾篇民國時期學(xué)了幾篇民國時期的小古文的小古文，（學(xué)生自己看（學(xué)生自己看PPT回憶自己最感興趣回憶自己最感興趣的小古文的小古文).其中我覺得最有趣的是哪篇小古文的其中我覺得最有趣的是哪篇小古文的學(xué)習(xí)過程。學(xué)習(xí)過程。 第三段第三段,（學(xué)生自己改編小古文的（學(xué)生自己改編小古文的過程，過程，先用心理活先用心理活動寫出改編時的想法，再寫寫其他同學(xué)的表現(xiàn)，重點落在動寫出改編時的想法，再寫寫其他同學(xué)的表現(xiàn)，重點落在動作或神態(tài)描寫上，最后把自己的改編的小古文內(nèi)容呈現(xiàn)動作或神態(tài)描寫上，最后把自己的改編的小古文內(nèi)容呈現(xiàn)出來，并夸夸自己這則小古文哪兒編的好。）出來，并夸夸自己這則小古文哪兒編的好。） 第四段，臨下課前，第四段，臨下課前，老師讓我們念念自己老師讓我們念念自己改編的小古改編的小古文。誰的古文給你留下了深刻的印象，（可以是整篇小古文。誰的古文給你留下了深刻的印象，（可以是整篇小古文，也可以是古文中的幾