化學反應的利用

1、 第三節(jié) 化學反應的利用 化學反應為人類提供能量一教學目標（一）知識與技能目標1.使學生對“利用化學反應造福人類”認識進一步具體化。掌握原電池的工作原理 及組成原電池的基本條件2.探究原電池的工作原理，培養(yǎng)觀察能力、分析推理能力（二）過程與方法目標1、通過“交流·研討”，提高學生的分析、比較、綜合的能力。2、通過 “活動·探究”，培養(yǎng)學生的觀察能力和分析解決問題的能力。 （三）情感態(tài)度與價值觀目標提升學生對化學反應價值的認識，贊賞化學科學對個人生活和社會發(fā)展的貢獻。二、教學重點、難點怎樣將化學能轉(zhuǎn)化為電能-原電池的工作原理三、教學模式、方法與手段 情境教學模式，討論法，實驗

2、探究法，多媒體手段輔助教學四 、教學過程【情景激趣】：我們過年過節(jié)收到朋友和同學賀卡的時候，心里都會非常的高興。今天我送給每組同學一張賀卡，祝同學們學習進步，心情愉快。請同學們看看這張音樂賀卡與市場上買的賀卡有什么不同？ 學生：沒有電池，連有兩根導線?！疽搿浚航恿藢Ь€，鋅片，銅片。還有一個柿子會有變化嗎？請同學們閉上眼睛，不講話，我們一起來感受美好的時光。 【情境持續(xù)】：我家的柿子會唱歌啊。那么這里柿子、鋅片、銅片組成的這個裝置相當于一個什么裝置？ 學生：電池！ 【老師】：我們生活中哪些地方會用到電池？ 學生：舉例 MP3、隨身聽、筆記本、計算器、數(shù)碼相機、汽車發(fā)動機的點火裝置等都

3、需要電池?！緩娬{(diào)】：看來，電池真的很重要?。〈蠹蚁胫离姵氐墓ぷ髟韱?這節(jié)課我們通過一系列的實驗探討一下電池的工作原理。【探究】：鋅銅與稀硫酸反應的現(xiàn)象及解釋1、鋅片插入稀硫酸中，觀察現(xiàn)象。 2、銅片插入稀硫酸中，觀察現(xiàn)象。 3、銅片和鋅片平行插入稀硫酸中，觀察現(xiàn)象。 4、鋅片和銅片用導線連接并接入電流計后插入稀硫酸中，觀察現(xiàn)象【強調(diào)】:實驗的操作規(guī)范，現(xiàn)象的觀察，小組分工。【學生活動】：合作探究，整理匯報【討論】：（1)指針偏轉(zhuǎn)說明了什么？(2)根據(jù)能量守恒原理，這種產(chǎn)生出來的電能是從什么能量轉(zhuǎn)變過來的呢？(3)銅片上的氣泡是什么？它是怎么生成的？(4)氫離子轉(zhuǎn)變?yōu)闅錃馑璧碾娮訌暮味鴣恚?/p>

4、 (5)嘗試用氧化還原反應的知識分析鋅片、銅片上發(fā)生反應的情況。【板書】：畫裝置圖。學生邊回答邊畫?！疽龑W生分析】 在實驗中，當把銅片和鋅片同時浸入稀硫酸時，由于金屬鋅比金屬銅活潑，鋅原子容易失去電子被氧化成Zn2+進入溶液中，鋅片上的電子通過導線流向銅片，溶液中的H+從銅片獲得電子而被還原成氫原子，氫原子再結(jié)合成氫分子從銅片上逸出。在外電路中有電子的定向移動，化學能轉(zhuǎn)化成的電能，這種裝置就是原電池板書:一、原電池 1、定義：把化學能轉(zhuǎn)化為電能的裝置叫原電池【質(zhì)疑】作為電池，應該就有正負極。請同學們分析銅片和鋅片分別做這個原電池的哪一極？【講述】：在原電池中電子流出的一極是負極（如鋅片），電

5、極被氧化，發(fā)生氧化反應；電子流入的一極是正極（如銅片），H+在正極上被還原。在銅鋅原電池中，負極自身被氧化，而正極作為載體，溶液中的離子在正極上發(fā)生還原反應?！纠蠋煛浚簝蓚€電極反應合起來就是這個原電池的總反應方程式。這就是原電池將化學能轉(zhuǎn)化為電能的原理?！景鍟浚?、工作原理。總反應方程式：Zn + 2H+= Zn2+ H2（電腦演示銅鋅原電池中微觀粒子的運動情況。）【引導進一步探索】：銅在原電池中的作用學生 閱讀教材51頁，猜測所給裝置能否形成原電池。探究：原電池的形成條件老師：請同學們根據(jù)剛才的分析，總結(jié)出形成原電池的條件?！景鍟巴队啊浚?、組成原電池的條件：【針對性練習】：能否形成原電

6、池，判斷正、負極?！纠蠋煛浚含F(xiàn)在請大家解釋為什么銅片和鋅片插到桔子里能使音樂卡發(fā)聲呢？學生：因為鋅與其中的電解質(zhì)溶液反應，形成了原電池?！具^渡】：化學來源于生活，服務于生活，解決身邊的問題。請你當醫(yī)生給格林太太開個處方?！具^渡】這種原電池不能提供持續(xù)、穩(wěn)定的電流，實際應用的電池的物質(zhì)組成和內(nèi)部結(jié)構(gòu)比它要復雜得多。閱讀51頁，了解電池的種類，電池的利與弊?！久襟w投影】各種各樣的電池。圖-3-9。【介紹、投影】電池的分類。干電池（一次電池）：日常使用的鋅錳電池蓄電池（二次電池）：汽車用的鉛蓄電池、手機用的鎳氫電池、鋰電池燃料電池：用于航天、軍事領域。【點評】讓學生認識到生活中的電池是一種能源，以生活實際幫助學生理解和消化本節(jié)內(nèi)容?！鹃喿x理解】教材52頁第二段：化學能與光能之間的相