《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》1

1、?冬陽·童年·駱駝隊(duì)?1教學(xué)目標(biāo)1正確、流利、有感情地朗讀課文。2根本讀懂課文，感受作者對童年的思念之情。教學(xué)重點(diǎn)從作者憶童年生活的幾個(gè)片斷中體會童趣，感受作者的思念之情。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文最后兩段。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1教師多媒體課件2學(xué)生收集作者的相關(guān)信息教學(xué)過程一歌曲激情，解釋課題1上課前，咱們先一起來聽一支歌，會唱的跟著一起唱，認(rèn)真聽注意歌詞。課件播放歌曲：?童年?2誰能說說歌詞都寫了什么？生自由說，師板書題目3這個(gè)題目與我們平時(shí)學(xué)過的課文題目有何不同？題目的三個(gè)詞語中間有兩個(gè)間隔符號。老師讀題目，請同學(xué)們閉上眼睛感受一下，在你的腦海中浮現(xiàn)出了一幅怎樣的畫面？在

2、溫暖的冬陽下，一群駱駝隊(duì)從遠(yuǎn)處走來，駝鈴聲悅耳動聽，童年的我站在旁邊靜靜地看著。這個(gè)題目把三種事物編織在一起，充滿詩情畫意，會令我們產(chǎn)生許多遐想。每個(gè)人都有美好的童年，童年發(fā)生的事往往充滿稚趣，又很有意思，它們像一顆顆閃亮的珍珠收藏在我們的記憶里，今天就讓我們和作者一起回憶他那充滿稚氣的童年往事吧，齊讀課題。二交流信息，簡介作者與背景1全班交流課前收集的相關(guān)信息。2教師總結(jié)，出示：冬陽下的駱駝隊(duì)是作者林海音女士童年記憶最深刻的一個(gè)畫面。林海音是我國現(xiàn)代著名作家。她原籍臺灣，1918年出生于日本，童年時(shí)隨父母回國住在北京城南，1948年舉家遷回臺灣。林海音女士根據(jù)在北京生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫成了?城南

3、舊事?一書，深受讀者喜愛。?冬陽？童年？駱駝隊(duì)?一文正是?城南舊事?這本書的序言。三初讀課文，理清思路1用自己喜歡的方式讀課文，要求課件出示：借助文中注音和工具書把課文讀正確、流利。思考：課文以什么順序記敘了作者的童年生活？作者回憶了童年生活中的哪幾個(gè)片斷，分別在課文中的哪些自然段？2全班匯報(bào)、交流教師及時(shí)板書注意指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分文中兩個(gè)嚼字的不同讀音。課文以季節(jié)的推移為順序記敘了作者的童年生活。作者回憶了童年生活中的這幾個(gè)片斷：先講冬天我看駱駝咀嚼4自然段；再講了我關(guān)于駱駝系鈴鐺的想象5-9自然段；然后講冬春之交駱駝脫毛的情景10自然段；最后講夏天不見駱駝的影子11-14自然段。四深入感悟課文內(nèi)

4、容，體會作者思想感情1學(xué)習(xí)學(xué)駱駝咀嚼的片斷反復(fù)讀第4自然段，細(xì)細(xì)地品味，畫出自己感受最深的詞句，簡單地寫出自己的體會感悟，然后帶著自己的理解試著練習(xí)有感情地朗讀本段。課件出示：我站在駱駝的面前，看它們吃草料咀嚼的樣子，那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地后來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動起來。全班交流。從駱駝咀嚼的樣子中體會作者觀察仔細(xì)、描述生動；抓住最后一句從作者學(xué)駱駝咀嚼，體會童真童趣、體會我的傻樣總結(jié)學(xué)法：反復(fù)讀、品味rarr;畫詞句寫感受rarr;有感情朗讀。2分小組合作學(xué)習(xí)后三個(gè)片斷從后三個(gè)片斷中選擇最感興趣的

5、一個(gè)片斷，用上述方法分小組合作學(xué)習(xí)。同興趣的同學(xué)自愿結(jié)合小組，互相交流、探討。全班交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥。猜測掛鈴鐺的原因課件出示：老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣?？此鼜牟恢保刈?，慢慢地嚼；總會到的，總會吃飽的。駱駝隊(duì)伍過來時(shí)，你會知道，打頭兒的那一匹，長脖子底下總系著一個(gè)鈴鐺，走起來，鐺、鐺、鐺地響。爸爸告訴我，駱駝很怕狼，因?yàn)槔菚鼈儯匀祟惤o它帶上鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，知道那是有人類在保護(hù)著，就不敢侵犯了。不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點(diǎn)聲音，你不是說，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里反芻出來的食物嗎？一定是拉駱駝的人類，耐不住那長途

6、寂寞的旅程，所以才給駱駝帶上了鈴鐺，增加一些行路的情趣。從想象鈴鐺用處片斷中體會我大膽豐富的想象力及童心的天真、幼稚和爸爸的認(rèn)同看駱駝脫毛課件出示：冬天快過完了，春天就要來，太陽特別地曖和，暖得讓人想把棉襖脫下來?？刹皇敲矗狂橊勔裁摰羲慕q袍子啦！它的毛皮一大塊一大塊地從身上掉下來，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它們剪一剪，因?yàn)樘徽R了。拉駱駝的人也一樣，他們身上那件反穿大羊皮，也都脫下來了，搭在駱駝背的小峰上。麻袋空了，鈴鐺在輕松的步伐里響得更清脆。從想替駱駝剪毛片斷中體會作者表達(dá)的真實(shí)，描寫的逼真夏天見不到駱駝感到奇怪課件出示：夏天來了，再不見駱駝的影子，我又問媽：夏天它們到哪兒去？誰？

7、駱駝呀！媽媽答復(fù)不上來了，她說：總是問，總是問，你這孩子！從追問駱駝去處片斷體會作者好奇心和對駱駝的喜愛，之中穿插對一些語句的感情朗讀*分角色朗讀*思考：課文中我問媽媽駱駝夏天到哪里去，媽媽也答復(fù)不出來。想想看，駱駝夏天可能到哪里去了？五學(xué)習(xí)最后兩段，體會思念之情這些童年生活的片斷，像一朵朵潔白的浪花，翻滾向前匯成了一條記憶的長河，以至于多年以后仍然記憶猶新。1齊讀課文最后兩段2你讀懂了什么？從什么地方體會到的？3引導(dǎo)學(xué)生理解童年一去不還和童年重臨于我的心頭童年一去不還是因?yàn)橄奶爝^去，秋天過去，冬天來了，說明時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼我已長大，不再是童年了；童年重臨我的心頭，這個(gè)童年是指童年時(shí)那段有趣、難忘的生活，是因?yàn)楫?dāng)我又看到冬陽下的駱駝隊(duì)時(shí)，觸景生情，不禁想起兒時(shí)的那段難忘的生活六拓展延伸說童年童年是美好的，光陰是珍貴的，這正是這篇課文要向我們訴說的。而你此時(shí)是不是也想起了自己許多有趣的經(jīng)歷呢？鼓勵學(xué)生說自己的童年趣事七總結(jié)全文1歌曲?童年?再次響起教師總結(jié)：釣龍蝦、捉知了、學(xué)游泳.甚至咱們還煮過西瓜。回想起童年多彩多姿的故事，每個(gè)人臉上都會露出一抹甜甜的笑，因?yàn)橥?，因?yàn)橛字?，更因?yàn)樗掖乙资拧：⒆觽?/p>