


下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、小數(shù)乘以整數(shù)教案2教學(xué)內(nèi)容 : 小數(shù)乘以整數(shù)。(例1和“做一做”,練習(xí)第14題。)教學(xué)要求:1、使學(xué)生在理解小數(shù)乘以整數(shù)的意義的基礎(chǔ)上掌握小數(shù)乘以整數(shù)的意義和小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法。、 培養(yǎng)學(xué)生的遷移類(lèi)推能力。、 引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí)間的練習(xí),滲透轉(zhuǎn)化思想。教學(xué)重點(diǎn):小數(shù)乘以整數(shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn):確定小數(shù)乘以整數(shù)的積的小數(shù)點(diǎn)位置的方法。教學(xué)用具:放大的復(fù)習(xí)題表格一張(投影)。教學(xué)過(guò)程:一、激發(fā):1、填表。(投影出示)因 數(shù)15150150015000因 數(shù)5555積填得數(shù)后,引導(dǎo)學(xué)生觀察:(1) 先從左往右觀察因數(shù)、積的變化規(guī)律。(2) 再?gòu)挠彝笥^察因數(shù)、積的變化規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生概括:一個(gè)因數(shù)不變
2、,另一個(gè)因數(shù)(或)10倍、100倍、1000倍積也 (或 10倍、100倍、1000倍2、口答:15×5表示什么?整數(shù)乘法的意義是什么?3、引新:上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了整數(shù)乘法的意義和積的變化規(guī)律,小數(shù)乘法是不是也有這樣的規(guī)律呢?想通過(guò)自己的努力掌握這部分知識(shí)嗎?今天我們就來(lái)研究有關(guān)小數(shù)乘法的知識(shí),首先小數(shù)乘以整數(shù)。(板書(shū)課題:小數(shù)乘以整數(shù))二、嘗試:1、小數(shù)乘以整數(shù)的意義。 出示例1:花布每米6.5元,買(mǎi)5米要用多少元? 引導(dǎo)學(xué)生思考:可以怎樣列式計(jì)算?(讓學(xué)生討論,只列算式不計(jì)算,并板書(shū)學(xué)生的討論結(jié)果。)用加法計(jì)算:6.5+6.5+6.5+6.5+6.5用乘法計(jì)算:6.5×5
3、 6.5×5表示什么?(5個(gè)6.5或6.5的5倍是多少) 小數(shù)乘以整數(shù)與整數(shù)乘法的意義相同嗎?是求什么?引導(dǎo)學(xué)生得出:小數(shù)乘以整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同,就是求( 幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便計(jì)算)。 練習(xí): P.4頁(yè) 1、說(shuō)出下面各式的意義。0.9×4 63×6 8.4×15 P.4 頁(yè)2、列出乘法算式。 5個(gè)2.05是多少? 4.95的7倍是多少?2、小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算法則。 小數(shù)乘法可以怎么算?(依照整數(shù)乘法用豎式計(jì)算)板書(shū): 65 × 5 生試算,指名板演。 生算完后,小組討論計(jì)算過(guò)程。 示范: 65 擴(kuò)大10倍 6 5 × 5
4、 × 5 3 2. 5 3 2 5 縮小10倍 回顧對(duì)于6.5×5,剛才是怎樣進(jìn)行計(jì)算的?使學(xué)生得出:先把被乘數(shù)6.5擴(kuò)大10倍變成65,被乘數(shù)6.5擴(kuò)大了10倍,積也隨著擴(kuò)大了10倍,要求原來(lái)的積,就把乘出來(lái)的積325再縮小10倍。 做一做:14個(gè)9.76是多少? 通過(guò)例1和“做一做”,你發(fā)現(xiàn)了什么? 引導(dǎo)學(xué)生明確:被乘數(shù)是一位小數(shù),積是一位小數(shù):被乘數(shù)是兩位小數(shù),積也是兩位小數(shù)。 如果被乘數(shù)是三位小數(shù)呢?(積的小數(shù)位數(shù)和被乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)相同) 怎樣計(jì)算小數(shù)乘以整數(shù)? 先把小數(shù)擴(kuò)大成整數(shù); 按整數(shù)乘法的法則算出積; 再看被乘數(shù)有幾位小數(shù),就從積的右邊起數(shù)出幾位,點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。三、運(yùn)用1、填空。45 ( ) 0 .7 4 ( )× 3 × 3 × 2 × 2( ) 1 3 5 ( ) 1 4 82、判斷下面各式中的積是幾位小數(shù)。 3.45×84 4.6×25 0.41×56 1.085×305 0.0076×24 2.3
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 炎癥性腸炎的護(hù)理常規(guī)
- 財(cái)務(wù)管理核心流程優(yōu)化與控制
- 單詞挑戰(zhàn)賽課件
- 醫(yī)藥收貨驗(yàn)收工作總結(jié)
- 未來(lái)教育發(fā)展藍(lán)圖
- 征信合規(guī)與信息安全培訓(xùn)
- 外科護(hù)理學(xué)第20章膿胸
- 住院患者低血糖的表現(xiàn)及護(hù)理
- 2025年商業(yè)寫(xiě)字樓智能化初步設(shè)計(jì)評(píng)估與智能化改造案例研究報(bào)告
- 基于流體動(dòng)力學(xué)的儲(chǔ)能電池?zé)峁芾硐到y(tǒng)研究報(bào)告
- 借款合同模版
- 義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)
- 荊州中學(xué)2024-2025高二學(xué)年下學(xué)期6月月考 英語(yǔ)答案
- 2018-2022北京高中合格考生物匯編:基因的表達(dá)
- 2025至2030中國(guó)IT運(yùn)維管理行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析與未來(lái)投資戰(zhàn)略咨詢(xún)研究報(bào)告
- 新生兒病區(qū)專(zhuān)科理論考試題庫(kù)
- 健康評(píng)估咳嗽咳痰課件
- 白酒酒店合作合同協(xié)議書(shū)
- 中國(guó)融通農(nóng)業(yè)發(fā)展有限集團(tuán)有限公司招聘筆試題庫(kù)2025
- 實(shí)驗(yàn)室通風(fēng)系統(tǒng)工程施工方案
- 2024淮安市專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育試題參考答案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論