學校防控疫情校園實行封閉式管理制度及教學銜接計劃

1、包羅萬象，網(wǎng)羅天下學校防控疫情校園實行封閉式管理制度及教學銜接計劃學校防控疫情校園實行封閉式管理制度及教學銜接計劃為有效應對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，高度重視防控工作，切實增強緊迫感和責任感，做好疫情防控，全力保障師生員工身體健康和生命安全，確保春季開學工作平穩(wěn)有序。根據(jù)上級有關新冠肺炎疫情防控的要求，依法科學有序做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控，結合我校實際情況，特制定本制度。1、學校寒假期間，校外人員嚴禁進入校園，校內人員實行準入制度。進校人員原則上僅限學校疫情防控領導小組成員、學校各級值班人員。其他校內人員確因工作須進校的，經(jīng)所在部門負責人提前一天報備學校疫情防控領導小組辦公室同意后

2、，方可進入校園。2、取消人行翼閘身份證、校園卡識別功能。進出校門時，相關人員須將通行證佩戴在胸前，配合門崗工作人員做好體溫檢測、信息登記等工作。出校時，臨時通行證主動退還門崗工作人員。3、取消校門車閘自動抬桿功能。教職車輛進入校園，駕駛員須為學校教職，車載人員須在校外下車，駕駛員將車開到第 4頁 共 4頁學校學生活動中心停車場停放后須立刻離開校園，不得到校園其他地方逗留。駕駛員為非學校教職車輛一律不準進入。4、上述工作要求自2020年2月5日起執(zhí)行。其解除時間，根據(jù)疫情防控態(tài)勢學校另行通知。各部門做好此項作的傳迖。*學校新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作領導小組辦公室2020年*月*日學校線上教

3、學與返校開學的教學銜接計劃為做好我校線上教學與返校開學教學的科學、高效、優(yōu)質銜接，特制定此計劃。一、壓實三個層面的責任：1、校級領導：制定周密銜接計劃，密切監(jiān)控銜接流程，及時匯總銜接信息，科學調整銜接思路。2、年級主任：做好年級師生銜接的督導，掌握第一手銜接資料，形成年級教學銜接的研判報告。3、班主任、科任教師：設置每位同學的銜接臺賬，確保每位同學順利、輕松、優(yōu)質過度。二、做好三個層面的線上學習學業(yè)檢測。1、全校統(tǒng)一組織三個年級的線上學習階段學業(yè)檢測，重點監(jiān)測學生知識掌握情況及是否存在分化嚴重的問題。（七八年級安排教師提前擬出檢測題，開學前印刷完畢）2、年級組織重點學科的抽測考試。3、科任教師

4、有針對性的做好線上學習內容的小測試。通過以上三個層面的學業(yè)檢測，學校形成線上學習階段學生知識掌握情況的研判報告，精準指導后面教學的開展。三、開好三個層面的指導會議。1、組織召開全體教師會，要求教師對自己的線上教學做出總結、評估，對每個學生線上學習的狀況做出準確評價，同時對后續(xù)教學進行指導性引領。2、開好學生的學習指導課。3、開好防疫指導、心理輔導講座。四、做好三個層面的銜接1、教學銜接：教師在學校組織的學業(yè)檢測基礎上再在課堂上進行一次線上教學內容的梳理與回顧，雙層面評估學生的知識掌握情況。每節(jié)新授課前利用5-10分鐘對線上學習時段的內容進行提問、夯實、鞏固。同時做好課堂上和學生的密切交流，想方

5、設法吸引學生的注意力，加強和學生的互動，消除課堂學習的生疏感。做到多提問、多鼓勵、多關心、多督促。做好教輔用書的合理銜接、科學利用。切忌各學科一股腦的推給學生，造成負擔過重；繼續(xù)推行“碎片時間整合”活動，引導學生把零散時間充分利用好，班班樹典型；充分發(fā)揮學習小組的作用，小組成員之間互督、互促、互勉、互助。2、心理銜接：領導、班主任、科任教師進行包聯(lián)，覆蓋每一位同學做一次“愛心輔導”，引導每位同學陽光、積極地投入到校園學習生活中來。3、體鍛銜接：體育課要注意運動開展的循序漸進。安全、規(guī)范、適度。五、做好三個層面的督導：1、教導處：加強衛(wèi)生、紀律管理2、年級：加強學習習慣養(yǎng)成3、教務處：加強課堂巡視、作業(yè)檢查六、做好畢業(yè)班的三項工作1、學生摸底：職高學生、中考報名學生、外飄學生。2、三項加試的練習、迎考工作做好提前安排。3、爭取擴充學習時間。各學科加大復習力度，提早進行模擬題演練，力爭在實戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)問題、彌補短板、強力提升。七、發(fā)起三個層面的活動：1、組織一次“向英雄致敬，向老師獻禮”的班會，厚積學生的家國情懷，樹立學生感恩老師教育培養(yǎng)