大學教師培訓PPT：大學班級管理

1、大學班級管理大學班級管理匯報人某某某目目 錄錄班級隊伍管理 班級事務(wù)管理 班級制度管理 班級信息管理 班級隊伍管理班級隊伍管理Part OnePart One0101班級隊伍的組成及各自的隊伍管理目標篩選合格的學生骨干班委隊伍的組建班級隊伍的培養(yǎng) 對班委的激勵班委隊伍班委隊伍: :著眼于踏實認真的工作作風，著眼于如何有效規(guī)范班級行為，打造班級文化，協(xié)助輔導員處理好班級各項事務(wù)性工作。 黨支部隊伍黨支部隊伍: :應(yīng)該著眼于充分發(fā)揚決策民主，著眼于黨支部干部對班級工作的整體把握，對班級長遠發(fā)展提出有效意見和建議。 班級隊伍的組成及各自的隊伍管理目標班級隊伍的組成及各自的隊伍管理目標團支部隊伍團支部

2、隊伍: :主要著眼于如何有效配合校團委和院系團學聯(lián)做好班級的團建工作，活躍班級氣氛，豐富大學生業(yè)余生活，以及協(xié)助黨支部完成相關(guān)任務(wù)。 班班委委的的擇擇才才標標準準 篩選合格的學生骨干篩選合格的學生骨干 過硬的政治素質(zhì) 表里如一的行為方式良好的專業(yè)成績必要的工作經(jīng)驗 高度的責任心 可預(yù)見的發(fā)展?jié)摿娪辛Φ膶嵺`者 恰到好處的創(chuàng)新精神 團隊精神，領(lǐng)導力，感染力，親和力 篩選合格的學生骨干篩選合格的學生骨干 輔導員觀察 輔導員與學生互動交流 重視同學評價 班班 委委 的的 擇擇 才才 標標 準準 輔導員指定：輔導員指定：一般適用于新生剛剛?cè)雽W的時候。所有班委均由輔導員指定產(chǎn)生。班委隊伍建立的方式主要有

3、四種班委隊伍建立的方式主要有四種 民主選舉：民主選舉：班委由學生民主選舉產(chǎn)生。輔導員指定組閣：輔導員指定組閣：輔導員指定班長、團支書，由班長、團支書組閣產(chǎn)生其它班委。民主選舉組閣：民主選舉組閣：選舉產(chǎn)生班長、團支書，由班長、團支書組閣產(chǎn)生其它班委。班級隊伍的培養(yǎng)班級隊伍的培養(yǎng) 培訓前后的準備工作 培訓的層次 培訓的必要性 高校班委的擇才標準高校班委的擇才標準對班委的激勵對班委的激勵 外在激勵同內(nèi)在激勵相結(jié)合 了解不同學生的需求 了解不同學生的特性 外部激勵同內(nèi)部激勵相結(jié)合 班級信息管理班級信息管理 Part TwoPart Two0202比信息管理更加重要的信息意識 班級信息管理班級信息管理的

4、Power Point班級信息管理的主要途徑比信息管理更加重要的信息意識比信息管理更加重要的信息意識信息傳遞與反饋的暢通、及時、準確、全面、到位對于班級管理非常重要，尤其 是對于日益松散的大學班級以及更加自由的大學學生而言。班級信息管理信息系統(tǒng)中不僅應(yīng)包括人脈信息傳送鏈條、傳統(tǒng)的書面?zhèn)鬟f方式，更應(yīng)該充分利用電子信息系統(tǒng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源，打造全方位的班級信息傳送、共享、反饋、存儲平臺。 輔導員和班委要提高對信息的重視程度，掌握信息化管理的技術(shù)與方法，跟上時代的步伐，更要培養(yǎng)學生的信息意識，教會他們搜集信息、利用信息的方法，以此來加深學生對社會、學校、院系的了解，拓寬他們的視野，同時也有助于減輕自己

5、的工作負擔。 班級信息管理班級信息管理 努力追求信息直航以充分的信息作為決策的強大支撐 搭理班級信息平臺，資源共享 通過信息交流，提高班級建設(shè)的參與度 強有力的實踐者 為信息“安家”，方便你我他 及時了解信息，化危機于無形 在信息對流中達到“輔導員班委學生”之間的低阻礙溝通“刻意”公開班級信息，增強學生對班級工作的信任 管理中心管理中心信息信息搜集搜集信息信息傳遞傳遞信息信息共享共享信息信息反饋反饋班級信息管理的班級信息管理的Power Point Power Point 班級信息管理的主要途徑班級信息管理的主要途徑書面系統(tǒng)主要是依靠文字材料來進行信息交流。信息傳遞載體主要包括班級宣傳欄、各種

6、情況調(diào)查表/信息反饋表、班級通知單、活動宣傳單、學生的思想?yún)R報等 網(wǎng)絡(luò)作為信息交互平臺有著不可替代的優(yōu)點，常見的可供利用的網(wǎng)絡(luò)平臺有: 短信、BBS、校友錄、MSN、QQ、 E-mail、匿名電子信箱、E class、班級FTP、班級Blog. 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng) 書面系統(tǒng)書面系統(tǒng) 班級制度管理班級制度管理 Part ThreePart Three0303班級需要哪些制度班級制度的功能班級制度管理1、2、3班級需要哪些制度班級需要哪些制度黨員發(fā)展規(guī)定、支部各種表格填寫、思想?yún)R報上交要求、聯(lián)系人工作職責、黨員理論學習要求等。黨支部工作黨支部工作班委職責、班委考評、團校培訓申請、班干部述職、班委改選

7、等。班級隊伍建設(shè)班級隊伍建設(shè)缺勤請假、考場紀律、班級讀書小組活動、黨章學習小組活動、第二專業(yè)申請、轉(zhuǎn)專業(yè)申請等。學生學習學生學習班級需要哪些制度班級需要哪些制度班級活動開展的申報、社會實踐活動申請、宣傳品張貼及場地租用等。班級活動管理班級活動管理寢室衛(wèi)生、寢室作息公約、寢室安全、假期留宿等。寢室文明寢室文明班刊投稿、班級Blog、FTP等使用和管理、公寓宣傳欄使用等。班級文化建設(shè)班級文化建設(shè)班級需要哪些制度班級需要哪些制度活動經(jīng)費預(yù)算、班級經(jīng)費使用、班級經(jīng)費公示等。班級財務(wù)班級財務(wù)軍訓、獻血、輔導員與學生談心等。其它其它獎學金評審、各級三好、優(yōu)干、先進申請及評選、貧困補助申請、院系應(yīng)急金申請等

8、。學生資助學生資助班級制度的功能班級制度的功能 作為學生前進指南的制度 作為模范參照標準的制度 作為行動約束的制度 作為一種價值導向的制度 班級制度管理班級制度管理1 1、2 2、3 3班級制度的執(zhí)行 獎懲分明 班級制度的創(chuàng)建 獎懲適度 將制度內(nèi)化將制度內(nèi)化 ：對班級制度執(zhí)行的監(jiān)督 對班級制度的評價和調(diào)整 班級事務(wù)管理班級事務(wù)管理 Part FourPart Four0404輔導員開展班級事務(wù)管理工作的原則事務(wù)分類及不同類型事務(wù)的管理原則提升班級事務(wù)管理有效性班級事務(wù)管理工作的總體原則班級事務(wù)管理工作的總體原則培養(yǎng)班級優(yōu)良的性格、習慣，讓班級事務(wù)管理“順利”起來輔導員開展班級事務(wù)管理的總體原則

9、 事務(wù)分類以及不同類型班級事務(wù)的管理原則事務(wù)分類以及不同類型班級事務(wù)的管理原則 參與學校各項文體活動 學習管理 日常教務(wù) 輔導員協(xié)助學校、院系完成的各類任務(wù)輔導員協(xié)助學校、院系完成的各類任務(wù) 支持學校各項重大活動 院系黨團工作的統(tǒng)籌 穩(wěn)定工作 事務(wù)分類以及不同類型班級事務(wù)的管理原則事務(wù)分類以及不同類型班級事務(wù)的管理原則 主要包括學生在大學時的必經(jīng)事務(wù)，如:新生入校、畢業(yè)生離校、獎勤助貸補工作、班級黨支部團支部建設(shè)、軍訓工作等一在這類事務(wù)中，輔導員既不是協(xié)助者的角色，也不是輔導者的角色，輔導員是活動的直接負責人，是學生的指導者。所有活動要在輔導員的直接帶領(lǐng)下完成，并且需要確保事務(wù)完成質(zhì)量以及達到

10、預(yù)定效果。 輔導員指導學生完成的各項大學事務(wù)輔導員指導學生完成的各項大學事務(wù) 事務(wù)分類以及不同類型班級事務(wù)的管理原則事務(wù)分類以及不同類型班級事務(wù)的管理原則 各類實踐寢室文明/文化建設(shè) 輔導員輔導學生開展的各項班級活動輔導員輔導學生開展的各項班級活動 班刊制作 班級文體活動 提升班級事務(wù)管理有效性提升班級事務(wù)管理有效性為那些雖然不緊迫但卻更重要的事務(wù)留出時間 正確的辦事順序 我們工作成效的80%是用20%的時間完成的，而我們把80%的時間花在了另外20%的事情上。我們應(yīng)該找更合適的人去完成那些瑣事，節(jié)約自己的時間，也節(jié)約整個工作團隊的時間。 提升班級事務(wù)管理有效性提升班級事務(wù)管理有效性不要在真正開始工作的時候才開始工作，讓工作從頭腦中先開始會更加有效。