識(shí)字二《菜園里》教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.識(shí)字二?菜園里?教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容背景材料： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文人教版一年級(jí)上冊(cè)第94頁。 設(shè)計(jì)意圖： 1、在游戲中、活動(dòng)中自主識(shí)字，增加識(shí)字教學(xué)的興趣性、生動(dòng)性，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、自主性，進(jìn)步課堂效率。 2、以學(xué)生為本、小組合作、生生互助的形式來學(xué)習(xí)。 3、在閱讀兒歌時(shí)，小組討論匯報(bào)蔬菜的特點(diǎn)，老師利用板畫幫助學(xué)生理解課文，再讓學(xué)生畫畫蔬菜的顏色，讓學(xué)生扮演蔬菜自我介紹，積累語言，在口語交際中感悟和體會(huì)。 4、指導(dǎo)寫字時(shí)強(qiáng)調(diào)老師的范寫作用。 5、圍繞“蔬菜瓜果進(jìn)展拓展，同桌合作?！笆卟斯瞎麍@培養(yǎng)學(xué)生在合作中取長補(bǔ)短，互幫互助的合作精神。 教學(xué)要求： 1、認(rèn)識(shí)14個(gè)

2、生字，會(huì)寫“卜、又、心、風(fēng)4個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫“臥鉤和2個(gè)偏旁“走、幾。 2、能正確、流利地朗讀兒歌。 3、認(rèn)識(shí)一些蔬菜名稱的漢字，理解有關(guān)蔬菜的特點(diǎn)。 教具： 每人一份“蔬菜瓜果園的作業(yè)單 教學(xué)時(shí)間： 二課時(shí) 第 一 課 時(shí) 一、談話激趣 1、小朋友，你平時(shí)喜歡吃什么菜？ 你知道這些蔬菜是怎么來的嗎？ 2、今天，老師就帶你們到農(nóng)民伯伯的菜園去看看。板書課題 3、學(xué)生用自己喜歡的方法記住生字“菜、園。 二、自主識(shí)字 1、大家看，菜園里的蔬菜可真多呀！說說圖上都有哪些蔬菜？師相機(jī)板書 2、問：這些生字詞里面，有沒有你已經(jīng)認(rèn)識(shí)的？你是怎么認(rèn)識(shí)的？鼓勵(lì)孩子認(rèn)字的方法 3、在沒有老師的幫助下，你自己能

3、認(rèn)識(shí)其余的生字嗎？能完成任務(wù)嗎？學(xué)生自主識(shí)字 三、游戲穩(wěn)固 1、生任意板畫一種蔬菜，學(xué)生上臺(tái)貼蔬菜名，貼對(duì)了其余同學(xué)邊拍手邊說：對(duì)！對(duì)！對(duì)！××，××。 2、拿出蔬菜瓜果園的作業(yè)單，看看蔬菜，讀讀菜名，在會(huì)讀 的生字邊畫一個(gè)“笑臉 還不會(huì)的可以請(qǐng)教同學(xué)、老師。照顧中下生，在互助中認(rèn)識(shí)了的生字也可以畫一個(gè)“笑臉。 四、拓展認(rèn)識(shí) 1、你還認(rèn)識(shí)哪些蔬菜？ 2、我也會(huì)畫。 把這些蔬菜畫在作業(yè)單的“我也會(huì)一欄上。 五、書寫指導(dǎo)“卜、又、心 1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察田字格里的范字，說說每個(gè)字的注意點(diǎn)。 2、老師在田字格中范寫。 3、學(xué)生以正確姿勢(shì)描紅，練寫2個(gè)。 老師巡

4、視指導(dǎo)。 第 二 課 時(shí) 一、游戲引路、復(fù)習(xí)穩(wěn)固 1、設(shè)計(jì)游戲“拔蘿卜。 指名學(xué)生上臺(tái)“拔蘿卜，領(lǐng)讀“蘿卜背后的生字詞。 2、每種蔬菜都有自己的特點(diǎn)，有人把他們編成了一首兒歌，小朋友們，你想不想學(xué)?。?二 、自主探究，體會(huì)感悟 1、初讀兒歌 要求讀準(zhǔn)每一個(gè)字，把兒歌讀順，劃出生字。 2、學(xué)生自告奮勇讀喜歡的句子，讀后請(qǐng)其他學(xué)生評(píng)議。 3、合作討論： 小組合作考慮討論每種蔬菜都各有什么特點(diǎn)？你是怎么讀懂的？ 4、各小組發(fā)言交流，給學(xué)生充分的時(shí)間說，說得不夠完好的也可讓學(xué)生補(bǔ)充說明。老師相機(jī)板畫幫助學(xué)生理解：完成板書：豆角 細(xì)又長 黃瓜 綠衣裳 茄子 打燈籠 蘿卜 捉迷藏 辣椒 尖尖嘴 南瓜 越老皮越黃 5、畫一畫：在“蔬菜瓜果園的作業(yè)單上給蔬菜涂上顏色。 三、創(chuàng)設(shè)情境，積累語言 選擇一種自己最喜歡的蔬菜，介紹它，自由準(zhǔn)備。 指名學(xué)生戴上自己喜歡的蔬菜頭飾，上臺(tái)自我介紹。 如：我是人見人愛的黃瓜，我身穿綠衣裳，多精神??！等等，鼓勵(lì)學(xué)生的大膽發(fā)言。 四、大膽表演，美讀成誦。 1、自由朗讀。 2、小組內(nèi)交流，可配上動(dòng)作。 3、小組推薦代表 上臺(tái)展示， 評(píng)出“最正確朗讀手。 4、全班邊表演邊誦讀。 五、仔細(xì)觀察，指導(dǎo)寫字。 1、觀察“風(fēng)在田字格中的位置，說說寫時(shí)該注意什么。 2、老師范寫。 3、學(xué)生描紅，練寫