設(shè)立語文角 教師隨筆

1、.設(shè)立語文角 老師隨筆今天陽光出來了,比昨天暖和多了。決心從今天開場寫一點(diǎn)工作日記。原來打算三四節(jié)測驗(yàn)的，教數(shù)學(xué)的老師要求我與她調(diào)課，于是改為下午才進(jìn)展第四單元的測驗(yàn)。那上午就只有一節(jié)課了，該干些什么好呢？要想想方法讓整個班形成一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是課前的習(xí)慣和閱讀的習(xí)慣。怎樣施行好呢？與同事聊了幾句，然后想起那本?愛的教育?我只看了二十多頁呢。應(yīng)該嘗試比學(xué)生讀得更多更快些。于是就翻開來，剛好是十一月的，十一月二日的?萬靈節(jié)?，是安利珂的母親寫給他的教育他感謝為孩子犧牲的人們的。后面的一篇是?我的朋友卡隆?，寫得很生動，與將要學(xué)習(xí)的第五單元的習(xí)作很對應(yīng)。后面的幾篇也看了

2、，有些都很合適進(jìn)展朗讀。于是終于想到詳細(xì)的施行方法了。第三節(jié)，上課了，學(xué)生在讀著課文的一些段落，讀到一些字眼就在那兒嘻嘻哈哈的。于是，我就乘著這節(jié)課告訴他們，從今天開場，每天上語文課前要做的事。在黑板的一角設(shè)了“語文角，每天按學(xué)號，一名學(xué)生在早讀前抄寫一條名言，上課前大家全體進(jìn)展朗讀和背誦。另外，假如那天是學(xué)習(xí)新課的重點(diǎn)課文，那上課前的那一兩分鐘就進(jìn)展背古詩活動，由班長指定題目，全體背誦。假如當(dāng)天上的是獨(dú)立閱讀課或者復(fù)習(xí)課，那么就指定該星期正在閱讀?愛的故事?的同學(xué)讀出一個故事。其中一天寫四篇作文？2019年11月15日星期四晴今天早上我早讀，讓學(xué)生讀了兩課書，?我的伯父魯迅先生?和?一面?，

3、就到時間了。這個單元本應(yīng)要今周完成教學(xué)并測驗(yàn)的?？删褪且?yàn)橹R競賽的準(zhǔn)備小題大做，于是必須停了下來才能應(yīng)付所給來的練習(xí)卷。原先我想不要他們做的了，后來想著還是全班做一做，當(dāng)做期中的復(fù)習(xí)，也好補(bǔ)一補(bǔ)前面遺漏的知識。于是就停了下來。第五單元就還有兩課書和一篇作文呢。還要測驗(yàn)?zāi)?，足足慢了一個星期的課程了。不過，那些去輔導(dǎo)的學(xué)生從第四單元的測驗(yàn)中我就看到他們普遍都退步了。他們每天成了學(xué)習(xí)的機(jī)械人，被塞滿了各科的試卷和練習(xí)，腦袋中充滿的是各種各樣的題海，根本沒有了思維的空間去消化，去吸收。于是有時連根底知識也變得不穩(wěn)固了。今天還要進(jìn)展最后的語文輔導(dǎo)。聽說今天另一位老師又再報置他們四篇作文，簡直荒唐之極。

4、下午我集中他們講一講一些“尾巴，評講前面留下來的一些練習(xí)，那么就讓他們讀練習(xí)卷了，一些根底知識是需要復(fù)習(xí)的。讓他們喘一口氣，明天希望他們能考得好些，為我爭一口氣。心中總是窩著一把火，有些心有不甘！昨天黃昏很早就走了。兒子感冒好幾天了，偶爾有些咳嗽，而鼻子的鼻涕多得很，鼻孔口總是粘粘糊糊的。前幾天說給他吃“苦苦，他還大聲容許“好啊！不知他是順口還是確實(shí)自己不太舒適，愿意吃藥呢。昨天早上喂他吃了一瓶“喉?xiàng)椛?，他也沒什么大意見，算順利就吃完了。今天早上看他就好多了。等陣回去再看看他有沒有鼻涕吧。不過，昨晚走之前還是把他們的關(guān)于編“環(huán)保故事的作文發(fā)回給他們的，大部分人的故事根本似樣了，就讓他們抄到正稿本上，還有少部分人需要修改。還有幾個沒交作業(yè)的。剛剛第一節(jié)評講了昨天發(fā)給他們的練習(xí)卷。下午那一節(jié)再“掃尾巴，然后就讓他們復(fù)習(xí)根底知識，讀讀書也好。那些參加輔導(dǎo)的學(xué)生連早讀也取消很久了，他