讓展示成為高效課堂的風(fēng)景線

1、讓展示成為“高效課堂”的風(fēng)景線陜西眉縣金渠中學(xué) 王彬 張霞實(shí)施高效課堂，是適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)要求，也是新課程改革的需要。高效課堂中展示環(huán)節(jié)是高效課堂最具革命性的獨(dú)創(chuàng)，是整個(gè)課堂的靈魂，是整個(gè)課堂的主旋律，是學(xué)生課堂生命活力的展現(xiàn)。學(xué)生通過動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，來展示預(yù)習(xí)的成果，以達(dá)到活躍思維，鍛煉勇氣，培養(yǎng)能力，塑造人格的目的。那么，怎樣來培養(yǎng)學(xué)生的展示能力，下面淺談自己的做法和體會(huì)。一提高表達(dá)能力。說是最直接，最常用的交流方式，“茶壺里煮餃子道不出來”是許多學(xué)生學(xué)習(xí)的通病。教學(xué)過程中，可以要求學(xué)生自由會(huì)話，分角色朗讀來強(qiáng)化語言的記憶和儲(chǔ)存?，F(xiàn)在的教材中有許多的圖片，實(shí)驗(yàn)，教師可以采用各種方法指導(dǎo)學(xué)

2、生看圖，看物說話。動(dòng)手實(shí)踐，觀察后敘述圖意，實(shí)驗(yàn)后描述現(xiàn)象，多角度，多方面的引導(dǎo)，學(xué)生的語言表達(dá)能力一定會(huì)提高。二指導(dǎo)課堂預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是展示之本，學(xué)生有了一定的知識儲(chǔ)備，才能有所展示。正如“巧婦難為無米之炊”。一定要讓學(xué)生在課堂做好預(yù)習(xí)。首先要交給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，導(dǎo)學(xué)案給學(xué)生提供了預(yù)習(xí)的目標(biāo)，方法，學(xué)生在課前完全可以獨(dú)立的，有目的地學(xué)習(xí)。通過預(yù)習(xí)，學(xué)生在課堂上才有成果可以展示。也就是說只有預(yù)習(xí)效果好，才能展示的精彩。三教給展示方法。（1）指導(dǎo)展示方式。展示不一定就是說或者寫，唱，演，彈，跳，制作，實(shí)驗(yàn)等等都屬于展示。要根據(jù)展示的內(nèi)容確定展示方式。要通過設(shè)計(jì)多元化的互動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生的展示興致，課

3、堂才能表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。（2）明確展示內(nèi)容。展示目的要明確，切忌課堂上為展示而展示，展示內(nèi)容一定是學(xué)習(xí)內(nèi)容的重難點(diǎn)，而且是經(jīng)過學(xué)生深入探究后的問題，在此情況下展講同學(xué)的講解才會(huì)引起同學(xué)們的注意，并引發(fā)對話交流，達(dá)到自主建構(gòu)的目的。我們要明確，無論是組內(nèi)展示還是班內(nèi)展示，絕不是導(dǎo)學(xué)案上問題的簡單重復(fù)。展示貴在引導(dǎo)學(xué)生深入探究問題的互動(dòng)，老師一定要引導(dǎo)學(xué)生對知識點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)拓展、延伸、生成，培養(yǎng)學(xué)生探究問題的習(xí)慣。寬容“不漂亮”的展示，暴露學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的問題和認(rèn)知缺陷，讓人人質(zhì)疑，釋疑，從而讓思考走向深入。另外，展講結(jié)束，學(xué)生的補(bǔ)充，點(diǎn)評都屬于展示內(nèi)容。點(diǎn)評要有針對性和實(shí)效性，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使課堂精彩紛呈。四注重鼓勵(lì)表揚(yáng)。學(xué)生有了一點(diǎn)進(jìn)步，就要加以鼓勵(lì)，表揚(yáng)。也可適當(dāng)?shù)慕o與獎(jiǎng)勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生展示的信心，提高學(xué)生展示的積極性，使學(xué)生沿著適應(yīng)喜歡快樂自信地成長軌道發(fā)展。學(xué)生開始展示時(shí)，教師不要橫加干涉，無論展示的如何，教師要給與肯定，然后指出不足。在教學(xué)中，教師可以給不同層次的學(xué)生不同的任務(wù)，學(xué)生有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，會(huì)為目標(biāo)付出努力。有展示的課堂才有美麗的陽光。展示是一