西師版一年級(jí)下冊(cè)《青蛙搬家》教案設(shè)計(jì)

1、.西師版一年級(jí)下冊(cè)?青蛙搬家?教案設(shè)計(jì)一、課題質(zhì)疑，導(dǎo)入新課師：讀了課題，你知道了什么?師：再讀讀課題，你還想知道什么?二、初讀課文，自主識(shí)字師：借助拼音，用自己喜歡的方式讀課文。讀準(zhǔn)字音，讀通句子，生字多讀幾遍。師：同桌的小朋友一起練讀課文中的生字。互相提醒應(yīng)該注意的讀音。師：出示生字卡片生字娃娃都跑到老師的字卡上來了，能叫出它們的名字嗎?試讀抽讀開火車讀。師：能用你們做的字卡，將生字按不同的構(gòu)造排列出來嗎?自己排好后，同桌的學(xué)習(xí)伙伴看一看都一樣嗎?講講為什么要這樣排。師：出示老師排好的順序老師排對(duì)了嗎?為什么?且、更蛙、相、根、次、法旱、舍、第、齊雁師：怎樣記住這些字呢?你有好方法嗎?學(xué)生

2、交流自己的記字方法。師：這些字在課文中組成了詞語，你會(huì)讀嗎?青蛙、大雁、相親相愛、天旱、舍不得、一根、并且、第一次、方法、更多、一齊。師：讀課后第二題中的句子，學(xué)著用“方法造句。三、指導(dǎo)寫字，欣賞漢字美師：今天學(xué)的生字中有4個(gè)字要求會(huì)寫，還有以前學(xué)的4個(gè)字要會(huì)寫，有信心寫好它們嗎?1、再讀一讀這8個(gè)字吧!2、先觀察這8個(gè)字有什么規(guī)律構(gòu)造，想想怎樣才能寫好它們。3、看老師示范寫一次，跟著書空。4、自己工整地在田字格里練習(xí)寫字，看誰寫得最漂亮。四、再讀課文，理解感悟師：我們學(xué)的生字和詞語都跑到課文中去了，想把課文讀好嗎?1、請(qǐng)讀“一對(duì)雁和一只青蛙，在湖邊同住了很久，雙方相親相愛，好似是一家人。師：

3、“相親相愛你知道是什么意思嗎?從這個(gè)詞中你感受到了什么?2、請(qǐng)讀“后來，天旱湖干，沒水喝了，雁想飛到有水的地方去，但舍不得把青蛙留下來。師：讀了這句話，你知道了什么?師：將兩句話連起來讀讀。試讀抽讀齊讀。3、大家練習(xí)讀24段，這幾段告訴了我們什么?師：再讀讀寫青蛙想出的好方法的句子吧，從中你感受到了什么?“用一根小棍子，你倆銜著兩頭，我銜著當(dāng)中，找有水的地方去。4、大家小聲地練讀510段，想想你知道了什么。出示句子重點(diǎn)指導(dǎo)讀、體會(huì)。人們說：“雁帶青蛙飛行，真有方法。青蛙想：這是我想到的方法。許多的人說：“雁帶青蛙飛行，真有方法。青蛙想：這是我想到的方法。這次，它差一點(diǎn)兒說出了口。師：從“這次，它差一點(diǎn)兒說出了口中你體會(huì)到了什么?師：它真這樣做了，會(huì)怎么樣呢?5、自讀1114段。師：青蛙為什么會(huì)從空中掉下來呢?師：聽到人們夸“雁帶青蛙飛行，真有方法，青蛙應(yīng)該怎么想?怎么做?大家討論，發(fā)表自己的見解。師：讀了這個(gè)故事，你明白了什么?五、感情朗讀，故事拓展1、小組分角色朗讀課文，想想青蛙掉下來后會(huì)怎樣。2、小組演一演“青蛙搬家。要求創(chuàng)作出青蛙從空中掉下來以后的故事。本文來源于查字典語文網(wǎng)yuwen.chazidian，查字典語文網(wǎng)有全