廣東廣播電視大學(xué)行政管理專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文格式規(guī)范

1、廣東廣播電視大學(xué) 行政管理專(zhuān)業(yè)(本科)畢業(yè)論文格式規(guī)范一、論文封面（見(jiàn)附件一）必須使用新封面，并按規(guī)定填寫(xiě)內(nèi)容。二、正文（見(jiàn)附件二）論文正文緊跟第一頁(yè)硬皮封面裝訂. 論文按以下順序裝訂：1.目錄：?jiǎn)为?dú)一頁(yè)，四號(hào)字，單倍行距，無(wú)頁(yè)碼；2.論文：頁(yè)面設(shè)置默認(rèn)，從正文開(kāi)始插入頁(yè)碼，雙面打印，除內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞外，正文不少于5000字。其中：(1)題目：二號(hào)字，黑體；(2)內(nèi)容摘要：內(nèi)容摘要是對(duì)論文的中心論點(diǎn)、研究角度及研究方法的概括，還可以對(duì)研究成果作一簡(jiǎn)單的價(jià)值評(píng)估。論文摘要應(yīng)寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要，一般應(yīng)控制在200字以?xún)?nèi)。使用【內(nèi)容摘要】，為小四號(hào)宋體，其后的具體內(nèi)容使用小四號(hào)宋體； (3)關(guān)鍵詞：可以

2、看做是一組以詞語(yǔ)形式表達(dá)的摘要，它比摘要更為簡(jiǎn)明。所摘出來(lái)的關(guān)鍵詞必須能真正起到關(guān)鍵作用。使用【關(guān)鍵詞】，為四號(hào)宋體，其后有三至五個(gè)關(guān)鍵詞，為四號(hào)宋體。(4)正文：四號(hào)宋體，單倍行距；文中凡是另起一段的，前面均需空二個(gè)字，即四個(gè)空格鍵，大標(biāo)題和小標(biāo)題前也一樣，且后面不能寫(xiě)正文，正文需另起一段。大標(biāo)題：如“一、二、三、”，使用三號(hào)字宋體、加粗，如：一、社會(huì)保障中政府機(jī)制與市場(chǎng)機(jī)制的內(nèi)涵及特征社會(huì)保障是國(guó)家或社會(huì)依據(jù)一國(guó)憲法和法律，以政府作為責(zé)任主體，通過(guò)一定的制度安排和作用機(jī)制，為本國(guó)國(guó)民在特殊情況下提供經(jīng)濟(jì)福利的國(guó)民生活保障和社會(huì)穩(wěn)定系統(tǒng)。它向公民提供各種形式的補(bǔ)貼、津貼，用于補(bǔ)償公民由于退休

3、、失業(yè)、傷殘、疾病和生育等原因造成的收入損失。小標(biāo)題：如“（一）（二）（三）”，使用小三號(hào)字宋體、加粗，如：（一）一國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)不同發(fā)展階段層面上的適度選擇注釋?zhuān)赫囊盟宋墨I(xiàn)或?qū)ξ闹心承﹥?nèi)容做注釋的一律使用尾注；請(qǐng)放置在文章的最后，使用格式為：、式樣、小五號(hào)字，使用連續(xù)編號(hào)。例：周慶國(guó).試論社會(huì)保障制度的公平與效率J.中國(guó)行政管理，2001,(10).劉燕生.社會(huì)保障的起源、發(fā)展和道路選擇M.北京：法律出版社，2001.第二版10頁(yè)?？荑F軍，崔惠玉.社會(huì)保障產(chǎn)品屬性探析J.財(cái)經(jīng)問(wèn)題研究，2000,(11)李四：xxxxxxxxxxx,2005年12月15日，xx網(wǎng)，。參考文獻(xiàn)：四號(hào)宋體加粗。

4、論文最后一頁(yè)。參考論著的須包括作者、書(shū)名、出版社、出版時(shí)間、版別。例：劉燕生：社會(huì)保障的起源、發(fā)展和道路選擇M.北京：法律出版社，2001. 第二版參考論文必須包括作者、論文題目、雜志名稱(chēng)（用書(shū)名號(hào)）、出版年份、期別。例：周慶國(guó)：試論社會(huì)保障制度的公平與效率J.中國(guó)行政管理，2001,(10).參考報(bào)刊文章的須包括作者、題目、報(bào)刊名稱(chēng)（用書(shū)名號(hào)）、時(shí)間（必須包括年月日），例：李四：政府與社會(huì)保障：理論分析與政策建議，人民日?qǐng)?bào)2005年12月5日。參考網(wǎng)絡(luò)資料的須包括作者、論文題目、日期、詳細(xì)網(wǎng)址。例：李四：xxxxxxxxxxx,2005年12月15日，xx網(wǎng)，。三、白皮封面(名稱(chēng)為“中央廣播

5、電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)評(píng)審表”)（見(jiàn)附件三）白皮封面(名稱(chēng)為“中央廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)評(píng)審表”)裝訂在正文后面（并要求填寫(xiě)）四、學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)評(píng)審表（見(jiàn)附件四）學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)審表由學(xué)生填寫(xiě)，內(nèi)容是關(guān)于論文寫(xiě)作過(guò)程的總結(jié)，不少于400字。五、中央廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教師指導(dǎo)記錄表（見(jiàn)附件五）中央廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教師指導(dǎo)記錄表共六欄，填寫(xiě)時(shí)至少不低于四次，要求詳細(xì)記錄指導(dǎo)過(guò)程。論文裝訂順序說(shuō)明論文裝訂請(qǐng)按以上所列附件一至附件五依次裝訂。四號(hào)宋體，單倍行距三號(hào)宋體加粗附件二目 錄一、社會(huì)保障中政府機(jī)制與市場(chǎng)機(jī)制的內(nèi)涵及特征1二、雙重失靈社會(huì)保障中政府機(jī)

6、制與市場(chǎng)機(jī)制適度選擇的理論據(jù)3（一）一國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)不同發(fā)展階段層面上的適度選擇3（二）社會(huì)保障產(chǎn)品體系不同構(gòu)成項(xiàng)目層面上的適度選擇8（三）社會(huì)保障具體保障項(xiàng)目不同環(huán)節(jié)層面上的適度選擇9三、對(duì)改革和完善我國(guó)社會(huì)保障制度的政策建議11（一）12（二）13（三）14參考文獻(xiàn)15二號(hào)黑體社會(huì)保障中政府機(jī)制與市場(chǎng)機(jī)制的適度選擇小四號(hào)宋體，單倍行距【內(nèi)容提要】政府機(jī)制與市場(chǎng)機(jī)制是現(xiàn)代社會(huì)保障制度運(yùn)行中的兩個(gè)基本機(jī)制。市場(chǎng)機(jī)制存在市場(chǎng)失靈，決定了政府機(jī)制參與社全保障的必然性；政府機(jī)制存在政府失靈，決定了社會(huì)保障中市場(chǎng)機(jī)制回歸的必然性，雙重失靈的存在決定了必須對(duì)兩種機(jī)制進(jìn)行適度選擇。在社會(huì)保障中政府機(jī)制與市場(chǎng)機(jī)

7、制應(yīng)密切結(jié)合，依據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不同階段、社會(huì)保障產(chǎn)品體系中不同保障項(xiàng)目和具體保障項(xiàng)目的不同環(huán)節(jié)，建立一種能夠促進(jìn)和改善對(duì)方的適度選擇機(jī)制。四號(hào)宋體【關(guān) 鍵 詞】社會(huì)保障，政府機(jī)制，市場(chǎng)機(jī)制，適度選擇政府機(jī)制與市場(chǎng)機(jī)制是現(xiàn)代社會(huì)保障制度運(yùn)行中的兩個(gè)基本機(jī)制。自現(xiàn)代社會(huì)保障制度誕生以來(lái)，在不同國(guó)家和一國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不同階段，社會(huì)保障制度模式存在著諸多差異，這些差異歸根結(jié)底是由于社會(huì)保障制度建立、管理、運(yùn)營(yíng)過(guò)程中政府機(jī)制與市場(chǎng)機(jī)制之間的不同組合方式和選擇機(jī)制造成的。正因如此，（四號(hào)宋體）一、社會(huì)保障中政府機(jī)制與市場(chǎng)機(jī)制的內(nèi)涵及特征（三號(hào)宋體、加粗）社會(huì)保障是國(guó)家或社會(huì)依據(jù)一國(guó)憲法和法律，以政府作

8、為責(zé)任主體，通過(guò)一定的制度安排和作用機(jī)制，為本國(guó)國(guó)民在特殊情況下提供經(jīng)濟(jì)福利的國(guó)民生活保障和社會(huì)穩(wěn)定系統(tǒng)。它向公民提供各種形式的補(bǔ)貼、津貼，用于補(bǔ)償公民由于退休、失業(yè)、傷殘、疾病和生育等原因造成的收入損失。（四號(hào)宋體，下同）二、雙重失靈社會(huì)保障中政府機(jī)制與市場(chǎng)機(jī)制適度選擇的理論依據(jù)（三號(hào)宋體、加粗）市場(chǎng)機(jī)制存在著“市場(chǎng)失靈”，決定了政府機(jī)制必然參與社會(huì)保障之中；政府機(jī)制存在著“政府失靈”，決定了社會(huì)保障中必然需要市場(chǎng)機(jī)制的回歸，社會(huì)保障中“雙重失靈”的存在，決定了政府機(jī)制與市場(chǎng)機(jī)制之間不是一種非此即彼的單向選擇關(guān)系，需要建立一種揚(yáng)兩者之長(zhǎng)（四號(hào)宋體）（一）一國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)不同發(fā)展階段層面上的適度選

9、擇（小三號(hào)宋體、加粗）（二）社會(huì)保障產(chǎn)品體系不同構(gòu)成項(xiàng)目層面上的適度選擇（小三號(hào)宋體、加粗）（三）社會(huì)保障具體保障項(xiàng)目不同環(huán)節(jié)層面上的適度選擇（小三號(hào)宋體、加粗）三、對(duì)改革和完善我國(guó)社會(huì)保障制度的政策建議（三號(hào)宋體、加粗）（一）（小三號(hào)宋體、加粗）（二）（小三號(hào)宋體、加粗）（三）（小三號(hào)宋體、加粗）（結(jié)束語(yǔ)）（四號(hào)宋體）參考文獻(xiàn)： （提示：至少附上五個(gè)參考文獻(xiàn)）四號(hào)宋體，單倍行距，單獨(dú)一頁(yè)1 功成.社會(huì)保障學(xué).北京：商務(wù)印書(shū)館，2000. （四號(hào)宋體，下同，加粗）2  劉燕生.社會(huì)保障的起源、發(fā)展和道路選擇.北京：法律出版社，2001.3 寇鐵軍，崔惠玉.社會(huì)保障產(chǎn)品屬性探析.財(cái)經(jīng)問(wèn)

10、題研究，2000,(11).4   美約瑟夫·斯蒂格里茨.政府經(jīng)濟(jì)學(xué).北京：春秋出版社，1998.5 周慶國(guó).試論社會(huì)保障制度的公平與效率.中國(guó)行政管理，2001,(10)6. 附件四學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)評(píng)審表學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)終稿(由學(xué)生填寫(xiě))隨著我國(guó)改革開(kāi)放的深入和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立、發(fā)展，我國(guó)的社會(huì)保障制度也得到相應(yīng)的改革和發(fā)展。而政府機(jī)制與市場(chǎng)機(jī)制是現(xiàn)代社會(huì)保障制度運(yùn)行中的兩個(gè)基本機(jī)制。正因如此，社會(huì)保障中政府與市場(chǎng)的關(guān)系，政府機(jī)制與市場(chǎng)機(jī)制之間如何選擇，一直是社會(huì)保障基本理論研究中爭(zhēng)論極其激烈的問(wèn)題，也成為實(shí)踐中世界各國(guó)社會(huì)保障制度改革和調(diào)整的中心

11、環(huán)節(jié)。筆者在此就社會(huì)保障中政府機(jī)制與市場(chǎng)機(jī)制的內(nèi)涵、特征及各自存在的政府失靈、市場(chǎng)失靈的分析和論證等，談?wù)剛€(gè)人的淺見(jiàn)。筆者作為廣東省民政局干部，在工作過(guò)程當(dāng)中，深深體會(huì)到社會(huì)保障中政府機(jī)制與市場(chǎng)機(jī)制應(yīng)密切結(jié)合，以建立一種能夠促進(jìn)和改善對(duì)方的適度選擇機(jī)制的重要性。本文寫(xiě)作過(guò)程中參考了不少社會(huì)保障方面的文件及匯編，單位同事及相關(guān)行內(nèi)人士也提出了不少寶貴意見(jiàn)，最后在XXX教師的熱心指導(dǎo)下完成了該論文的寫(xiě)作。.(不少于四百字)學(xué)生(簽名): 張三2005年6月 12日(可另附頁(yè))附件五中央廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教師指導(dǎo)記錄表省級(jí)電大 廣東電大 分校（按實(shí)際情況填寫(xiě)）教學(xué)點(diǎn)（按實(shí)際情況填寫(xiě)）指導(dǎo)教師 李四學(xué)生姓名張三學(xué)號(hào)xxxxxx專(zhuān)業(yè)行政管理第一次指導(dǎo)指導(dǎo)時(shí)間:2006-年3月3日指導(dǎo)內(nèi)容:選題及提綱符合,可寫(xiě)論文.第二次指導(dǎo)指導(dǎo)時(shí)間:2006年4月5日指導(dǎo)內(nèi)容:對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行指導(dǎo)、修改，建議用本文出現(xiàn)頻率比較高的詞語(yǔ)作為關(guān)鍵詞，對(duì)“二、對(duì)改革和完善我國(guó)社會(huì)保障制度的政策建議”提出了幾點(diǎn)新的意見(jiàn)。第三次指導(dǎo)指導(dǎo)時(shí)間:2006年4月20日指導(dǎo)內(nèi)容:對(duì)“”和“”觀(guān)點(diǎn)作指導(dǎo)，從而使思路更清晰明了。第四次指導(dǎo)